法律史專業(yè)就業(yè)方向
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法律史專業(yè)就業(yè)方向范文第1篇
關(guān)鍵詞：法律碩士；人才培養(yǎng)；特色教育
中圖分類號：G642 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）23-0308-02
上海大學(xué)法律碩士從2008年開始招生，截至2013年7月，已有三屆畢業(yè)生，分別于2011、2012和2013年畢業(yè)。學(xué)生就業(yè)情況與社會經(jīng)濟狀況相關(guān)，與前兩年相比，2013年學(xué)生整體就業(yè)下滑，在就業(yè)競爭中無明顯優(yōu)勢。這與我們實行統(tǒng)一培養(yǎng)模式有關(guān)，每一屆學(xué)生人數(shù)近百，實行大班授課，對所有學(xué)生實行同一化教育，培養(yǎng)模式單一，在培養(yǎng)時未結(jié)合學(xué)生本科所學(xué)專業(yè)以及學(xué)生自身發(fā)展的規(guī)律因材施教。在國民經(jīng)濟繁榮的年份，學(xué)生就業(yè)不會有問題，整體經(jīng)濟不景氣時，學(xué)生就業(yè)難的問題就凸現(xiàn)出來了。
一、法律碩士人才培養(yǎng)問題分析
上海大學(xué)法律碩士發(fā)展歷史較短，學(xué)生培養(yǎng)處于不斷摸索中，通過總結(jié)經(jīng)驗，完善方法，以期培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的優(yōu)秀學(xué)生。上海大學(xué)法學(xué)院在培養(yǎng)學(xué)生過程中存在著一些不足。
（一）缺乏個性化職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)向
在2012級法律碩士實務(wù)課上，一名實務(wù)專家問同學(xué)們，將來畢業(yè)有何計劃？80%以上的學(xué)生一臉茫然，沒有職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)目標(biāo)。這是中國高校的常態(tài)，很多學(xué)生沒有很好地規(guī)劃自己，無明確的目標(biāo)，在畢業(yè)找工作時，實行廣撒網(wǎng)捕魚式，在經(jīng)濟景氣時，人才市場沒有供過于求，學(xué)生就業(yè)不成問題，但一旦經(jīng)濟出現(xiàn)危機，市場緊縮，問題就凸顯出來。有著明確的人生規(guī)劃的學(xué)生，與那些在學(xué)校沒有職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生相比，具備明顯的優(yōu)勢。
職業(yè)規(guī)劃于人生而言，好比大海航行中的燈塔，引領(lǐng)你朝著某個方向前進。而學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃重視不夠，緣由何在？首先，在學(xué)校沒有引起重視，未引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃自己的人生。學(xué)院無專人負責(zé)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育，新生入學(xué)后，無人對學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃進行引導(dǎo)，也沒有請專家為在校生做職業(yè)規(guī)劃講座。其次，學(xué)生沒有意識到職業(yè)規(guī)劃的重要性，對市場激烈競爭沒有危機感。
學(xué)生選擇就業(yè)時，首選公務(wù)員，相繼參加各地公務(wù)員筆試。而企業(yè)每年招聘高峰都在年前，等公務(wù)員考試失敗后，再找其他工作，為時晚矣。有的學(xué)生是兼顧公務(wù)員考試和其他工作機會，而人的精力是有限的，可能同時還要撰寫論文，完成學(xué)業(yè)，很難兼顧。如果有自己的職業(yè)規(guī)劃，集中精力，有備而戰(zhàn)，容易成功。學(xué)生在選擇工作地點時，大部分首選留在上海，其次是除上海以外的一線城市。就讀于外地學(xué)校的莘莘學(xué)子也希望在上海就業(yè)，因此，上海就業(yè)機會多，競爭也最激烈。學(xué)生根據(jù)自己的競爭實力，選擇城市，上海、北京等一線城市房價偏高，如果父母沒有能力支持，將面臨巨大的生活壓力；若選擇回家鄉(xiāng)，生活成本相對不高，工作待遇在同等條件下也較好，生活質(zhì)量提高的同時，支援了家鄉(xiāng)建設(shè)。
（二）與實踐人才需求脫節(jié)
法律碩士教育的培養(yǎng)目標(biāo)是面向法律實務(wù)部門的通用人才，換句話說，法律碩士生畢業(yè)去向是到立法、司法、行政執(zhí)法等實務(wù)部門從事法律職業(yè)工作。法律碩士專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)要求是畢業(yè)生具有寬口徑、復(fù)合型、外向型的知識與能力，能夠綜合運用法律、經(jīng)濟、管理、外語和計算機等方面專業(yè)知識，能夠獨立進行法律實務(wù)工作。①在培養(yǎng)過程中關(guān)于學(xué)生法律實踐能力的培養(yǎng)極為重要。上海大學(xué)法律碩士是依據(jù)上海市教育行政主管部門的計劃和規(guī)定招生和培養(yǎng)，學(xué)制三年，在培養(yǎng)時考慮社會的發(fā)展和需求還不夠，課程設(shè)置與現(xiàn)實脫節(jié)，學(xué)生入學(xué)前兩年是專業(yè)課程安排，包含實踐課程，以課堂講課的方式進行，對學(xué)生法律實踐能力的提升作用不明顯。
除此之外，第二學(xué)年的實習(xí)，按照學(xué)生自主選擇和學(xué)院相結(jié)合的原則，確定學(xué)生的實習(xí)單位。學(xué)院安排的實習(xí)單位為法院和檢察院，學(xué)院和實習(xí)單位之間的合作未以任何書面形式確定下來，具有隨機性。在學(xué)生實習(xí)期間，具體如何做，聽從實習(xí)單位的安排，但是學(xué)生實習(xí)需要學(xué)會哪些本領(lǐng)，實習(xí)單位需要教給學(xué)生哪些能力，皆無明確的界定，學(xué)院與實習(xí)單位之間缺乏長效機制。學(xué)生自主選擇實習(xí)，有些學(xué)生通過熟人，直接獲取單位提供的實習(xí)鑒定材料，而未真正參與實習(xí)；有的通過投遞簡歷，找到實習(xí)單位，做些行政事務(wù)性工作，實習(xí)結(jié)束了，對法律實務(wù)工作還是一無所知，實習(xí)效果大打折扣。
社會需要的法律人才除掌握法律知識之外，還要具有較強的法律實踐能力，運用法律知識解決實際法律問題，而我們在法律碩士人才培養(yǎng)過程中，更注重的是法律知識的傳授，法律方法的學(xué)習(xí)等，對如何提高法律實踐能力，如何將所學(xué)法律知識運用到實踐中解決現(xiàn)實法律問題，在法律碩士培養(yǎng)過程沒引起足夠的重視，人才培養(yǎng)機制與社會需求脫節(jié)，人才培養(yǎng)規(guī)格與社會需求不盡相符，學(xué)生素質(zhì)、能力也不符合公司企業(yè)的要求。
（三）與學(xué)術(shù)型混同培養(yǎng)
上海大學(xué)法學(xué)碩士已有十多年的歷史，培養(yǎng)機制成熟，培養(yǎng)方案設(shè)置科學(xué)，培養(yǎng)目標(biāo)明確，導(dǎo)師對學(xué)生的指導(dǎo)得心應(yīng)手，培養(yǎng)的學(xué)生具有高層次、高素質(zhì)的法學(xué)職業(yè)培養(yǎng)體系。法律碩士從2008年開始招生，2011年第一屆學(xué)生畢業(yè)，尚處于不斷摸索中，雖然有很多其他高校的成功例子可供借鑒，但想在激烈競爭的環(huán)境下，占有一席之地，必須有自己的特色。法律碩士的培養(yǎng)機制不完善，體制尚不健全，在法律碩士課程設(shè)置、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等方面都在某種程度上仿照了法學(xué)碩士，指導(dǎo)教師指導(dǎo)論文時，按照法學(xué)碩士的要求和標(biāo)準(zhǔn)來要求法律碩士；任課教師或按照法學(xué)碩士教學(xué)模式教學(xué)，效果不佳。專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)碩士的基礎(chǔ)不一樣，培養(yǎng)目標(biāo)也不相同，按照學(xué)術(shù)型的培養(yǎng)模式培養(yǎng)專業(yè)型研究生，顯然混同了專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)碩士的培養(yǎng)目標(biāo)，無法實現(xiàn)專業(yè)碩士法律實務(wù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。
二、法律碩士（非法學(xué)）特色教育改革嘗試
法律碩士（非法學(xué)）在培養(yǎng)中存在著諸多問題，為實現(xiàn)法律碩士的教育目標(biāo)，我們做了一下特色教育教學(xué)改革嘗試。
（一）重視職業(yè)規(guī)劃教育
學(xué)校充分重視學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育，從招生與就業(yè)專項費用中建立職業(yè)規(guī)劃教育專項基金，用于各學(xué)院開展職業(yè)規(guī)劃教育系列活動支出。學(xué)院由專人負責(zé)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育，利用校內(nèi)資源和校外資源相結(jié)合的方式開展。在校內(nèi)建立學(xué)生職業(yè)規(guī)劃聯(lián)系人制度，由實踐經(jīng)驗豐富的資深教師擔(dān)任，根據(jù)學(xué)生的知識背景和個性能力，引導(dǎo)學(xué)生正確建立自己的職業(yè)規(guī)劃。學(xué)生在建立自己的職業(yè)規(guī)劃時，結(jié)合本科專業(yè)和法律專業(yè)，將兩種不同的知識背景融合起來，充分利用自己的優(yōu)勢，尋找適合自己的職業(yè)方向，并有目的有重點地圍繞自己的職業(yè)規(guī)劃開展學(xué)習(xí)，為自己將來的職業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。另外，學(xué)校和學(xué)院聘請相關(guān)行業(yè)資深人力資源部經(jīng)理，不定期舉辦職業(yè)規(guī)劃講座，從不同行業(yè)、不同層次尋找主講人，使學(xué)生化被動為主動，潛移默化地影響學(xué)生，真正明白建立職業(yè)規(guī)劃的重要性，并及早地進行職業(yè)規(guī)劃，實現(xiàn)教育的真正目的，培養(yǎng)社會需要的棟梁人才。
（二）職業(yè)化
法律碩士以市場法律人才需求為導(dǎo)向，實行職業(yè)化教育，改變現(xiàn)有的培養(yǎng)思路，根據(jù)法律實務(wù)人才的需求方向確定法律職業(yè)方向，設(shè)置公司金融法務(wù)、刑事司法、知識產(chǎn)權(quán)、國際商事、糾紛解決、政府法制六大方向，招生時優(yōu)先選擇有初步學(xué)業(yè)規(guī)劃的學(xué)生，按照類別定向招生，分類培養(yǎng)教育，減少課堂式教學(xué)，延長專業(yè)實踐的時間，專業(yè)實習(xí)充分利用寒暑假期間，不短于一年，建立實習(xí)長效機制，通過制度規(guī)范實習(xí)，提高實習(xí)的質(zhì)量和價值。課堂教學(xué)放在第一學(xué)年，實踐課程由相應(yīng)行業(yè)的單位負責(zé)，如檢察實務(wù)類課程由檢察院負責(zé)，審判實務(wù)類課程由法院負責(zé)等，由學(xué)院和相關(guān)單位以協(xié)議方式確認，學(xué)院對教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)控。專業(yè)實踐由原來的兩個月延長到一年，按照門類和實習(xí)單位簽訂實習(xí)協(xié)議，確定實習(xí)的內(nèi)容、學(xué)生實習(xí)需要學(xué)會的本領(lǐng)以及實習(xí)單位的責(zé)任，要求實習(xí)單位為每個學(xué)生配備帶教老師，指導(dǎo)學(xué)生實踐，協(xié)助學(xué)生解決實踐過程中遇到的困難，通過專業(yè)實踐，真正提升學(xué)生運用法律知識解決實際法律問題的能力，使學(xué)生將來就業(yè)時，縮短適應(yīng)時間，真正提高法律實踐能力。
（三）特色化
走特色化道路，法律碩士設(shè)置公司金融法務(wù)、刑事司法、知識產(chǎn)權(quán)、國際商事、糾紛解決、政府法制等六個特色方向限定選修課，與行業(yè)對接，實現(xiàn)法律碩士人才培養(yǎng)與用人單位法律實務(wù)人才需求相一致。學(xué)生根據(jù)喜好選擇所學(xué)方向，一旦選擇，不再更改。每個方向根據(jù)行業(yè)需要設(shè)置七門專業(yè)課程，課程設(shè)置非常慎重，與行業(yè)知識結(jié)構(gòu)要求一致，不僅體現(xiàn)行業(yè)特色，而且能學(xué)到實實在在的知識，為將來職業(yè)積累知識和技能。專業(yè)實踐課要求學(xué)生選擇與自己所學(xué)方向一致的行業(yè)實習(xí)，真正做到學(xué)以致用，將理論知識運用于實踐。
法律史專業(yè)就業(yè)方向范文第2篇
西南政法大學(xué)：2010年我校在各地生源質(zhì)量普遍好于往年。根據(jù)教育部要求，2010年全國70%以上的省份實行平行志愿投檔，2010年有22個省在本科一批次錄取實行了平行志愿。在這種情況下，我校在各省的錄取最低分普遍有所提升，錄取最低分高于當(dāng)?shù)刂攸c分數(shù)線20分以上的省市達18個，占招生總省市數(shù)的58.06%；有7個省的理科錄取最高分均高出控制線100分以上。在重慶，今年我校一批次的生源質(zhì)量與往年相比也有很大提升。
華東政法大學(xué)：法學(xué)（國際金融法方向）、金融學(xué)（金融工程方向）2010年第一次招生，其中金融學(xué)（金融工程方向）只招收理科生。
《求學(xué)》：哪些專業(yè)對高考的學(xué)科成績有要求呢？
西南政法大學(xué)：所有專業(yè)原則上要求外語、語文單科成績及格；國際經(jīng)濟與貿(mào)易、金融學(xué)、會計學(xué)、工商管理、市場營銷專業(yè)原則上要求數(shù)學(xué)單科成績及格。外語專業(yè)和國防生只招收英語語種考生；其余專業(yè)外語語種不限，但在本科教學(xué)中，大學(xué)外語只開設(shè)英語教學(xué)班，部分專業(yè)課程使用英語教材，非英語語種的考生填報志愿時應(yīng)慎重。
華東政法大學(xué)：我校日語專業(yè)限招英語、日語語種，其他專業(yè)限招英語語種。報考英語、日語專業(yè)的考生英語口語成績要求達到C及C以上（若該地區(qū)英語口語測試只有合格與不合格兩個成績等級的，則考生英語口語成績達到合格）。
《求學(xué)》：錄取時投檔比例是多少？調(diào)劑的時候會不會和考生聯(lián)系？
華東政法大學(xué)：實行平行志愿的省市（批次）投檔比例為1:1.05以內(nèi)，其他投檔比例為1:1.2以內(nèi)。考生志愿表上填寫“愿意調(diào)劑”，實際上就是一種授權(quán)表示，我校將根據(jù)專業(yè)的錄取情況，作相應(yīng)的調(diào)劑，不再與考生聯(lián)絡(luò)。
《求學(xué)》：是不是文理兼收？對加試科目有限制嗎？
華東政法大學(xué)：金融學(xué)（金融工程方向）、行政管理（電子政務(wù)方向）和計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)只招收理科生，其余專業(yè)文理兼招，招生名額詳見《華東政法大學(xué)2010年招生計劃表》。對加試科目無限制。
《求學(xué)》：招生錄取時有男女比例嗎？
華東政法大學(xué)：根據(jù)有關(guān)文件規(guī)定，偵查學(xué)、治安學(xué)、邊防管理等專業(yè)招收女生比例不超過15％；國防生各專業(yè)只招男生；其余專業(yè)無男女比例要求。
《求學(xué)》：貴校有沒有哪些專業(yè)對考生的身體情況有特殊要求？具體的要求有哪些？
西南政法大學(xué)：針對部分專業(yè)的特殊性，報考重點提前錄取批次公安武警類專業(yè)的考生，我校不單獨組織面試和體能測試，但考生必須符合教育部高校學(xué)生司、司法部法規(guī)教育司《中國政法大學(xué)、西南政法大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)、華東政法學(xué)院、西北政法學(xué)院和中央司法警官學(xué)院提前錄取專業(yè)招生辦法》（教學(xué)司〔2003〕16號）文件的有關(guān)政治及身體條件的規(guī)定；報考應(yīng)用技術(shù)本科法學(xué)（刑事執(zhí)行方向）專業(yè)的考生按國家相關(guān)規(guī)定參照上述文件執(zhí)行，并參加面試、體測合格；報考國防生的考生，必須符合《中國人民院校招收學(xué)員的體格檢查標(biāo)準(zhǔn)》，達到指揮類合格的相關(guān)要求，且參加省軍區(qū)、考生所在學(xué)校和考生戶口所在地組織的政審、面試，并簽訂相關(guān)協(xié)議；報考應(yīng)用技術(shù)本科的法學(xué)（公安法制方向）、治安學(xué)（交巡警方向）、經(jīng)濟犯罪偵查（金融商貿(mào)偵查方向）、刑事科學(xué)技術(shù)（現(xiàn)場勘查技術(shù)方向）專業(yè)的考生，必須符合公安部、教育部《公安普通高等學(xué)校招生工作暫行辦法》（公政治〔2000〕137號）文件的有關(guān)政治及身體條件的規(guī)定，并參加面試、體測合格。其余各專業(yè)要求考生身體健康、五官端正、口齒清楚、口頭表達能力和寫作能力強，在同等條件下，男生身高在1.68米、女生在1.58米以上的優(yōu)先錄取（請登錄我校招生網(wǎng)查看以上各項文件規(guī)定）。
華東政法大學(xué)：1.偵查學(xué)、治安學(xué)、邊防管理按照國家教育部、司法部有關(guān)文件規(guī)定，對報考這些專業(yè)的考生身體條件的基本要求有：（1）裸眼視力任何一眼不低于4.7；（2）云南、貴州、四川、重慶、廣東、廣西、海南、江西八省（區(qū)）的男性考生身高應(yīng)在1.68米以上，女性考生身高應(yīng)在1.58米以上；其他各省份的考生，男性考生身高1.70米以上，女性考生身高1.60米以上；（3）無色盲、色弱；（4）無口吃；（5）未婚，年齡在22周歲以下。其他具體要求請參考《中國政法大學(xué)、西南政法大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)、華東政法學(xué)院、西北政法學(xué)院、中央司法警官學(xué)院提前錄取專業(yè)招生辦法》（教育部高校學(xué)生司、司法部法規(guī)教育司2003年3月11日）。2.國防生（法學(xué)、行政管理）限招應(yīng)屆高中畢業(yè)男生，考生除符合法學(xué)和偵查學(xué)本身的招生條件外，還應(yīng)符合參軍入伍政審和部隊院校招收學(xué)員體格檢查標(biāo)準(zhǔn)，年齡在20周歲以下（截至當(dāng)年8月31日），具體要求詳見《中國人民院校招收學(xué)員體格檢查標(biāo)準(zhǔn)》（后發(fā)[2006]6號）和《關(guān)于軍隊院校招收普通中學(xué)高中畢業(yè)生和軍隊接收普通高等學(xué)校畢業(yè)生政治條件的規(guī)定》（［2001］政聯(lián)字第1號）。
《求學(xué)》：貴校有哪些特招政策和特殊政策？
西南政法大學(xué)：我校是教育部批準(zhǔn)的具有招收保送生和全國建設(shè)高水平運動隊資格的高等學(xué)校。對獲得一級運動員、運動健將、國際健將證書及符合教育部規(guī)定的保送生條件的考生，由我校進行考核合格后，經(jīng)考生所在省（自治區(qū)、直轄市）高校招生辦公室核準(zhǔn)，可免于參加普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試。
學(xué)校對特別優(yōu)秀的考生設(shè)置了新生獎學(xué)金，分別獎勵四年學(xué)費和兩年學(xué)費。這些優(yōu)秀的考生包括高考成績名列前茅的學(xué)生、藝術(shù)特長生和高水平運動員。
華東政法大學(xué)：根據(jù)上海市高校自主招生實施辦法的有關(guān)精神，對第一志愿報考我校的上海地區(qū)優(yōu)秀生、特長生，在達到我校投檔線的基礎(chǔ)上予以優(yōu)惠加分錄取。具體加分政策及申請程序請查閱《2010年上海地區(qū)招生優(yōu)惠加分辦法和程序》。
所有學(xué)生進入華政一年后，本專業(yè)計劃招生人數(shù)的5％優(yōu)秀學(xué)生可以申請轉(zhuǎn)專業(yè)。
《求學(xué)》：本科生有沒有機會出國學(xué)習(xí)？
華東政法大學(xué)：我校有多項與國外大學(xué)合作辦學(xué)的項目，多年來我校優(yōu)秀本科生有機會到荷蘭、比利時、香港等地高校交流學(xué)習(xí)，并且相互承認學(xué)分。
《求學(xué)》：對各省（自治區(qū)、直轄市）考生填報志愿有哪些意見和建議？
西南政法大學(xué)：考生填報我校志愿時一定要注意外語、語文單科成績均須及格；國際經(jīng)濟與貿(mào)易、金融學(xué)、會計學(xué)、工商管理、市場營銷專業(yè)還要求數(shù)學(xué)單科成績及格。
《求學(xué)》：近年來，藝術(shù)類報考比較熱，貴校招收藝術(shù)類考生嗎？近三年的報考情況如何？
西南政法大學(xué)：我校招收具有藝術(shù)特長的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，凡參加并通過清華、北大等國家“985”工程的重點高校的學(xué)生文化藝術(shù)專業(yè)考核，獲得藝術(shù)等級一級（A級）及以上且經(jīng)教育部“陽光招生”信息平臺公示的新生，學(xué)校要給予新生獎勵。
《求學(xué)》：2010年的新生都到松江大學(xué)園區(qū)就讀嗎？收費多少？
華東政法大學(xué)：2010年新生全部在我校松江校區(qū)（松江大學(xué)園區(qū)）住讀。松江大學(xué)園區(qū)位于上海市西南的松江區(qū)，北臨佘山國家旅游度假區(qū)，南倚歷史文化名鎮(zhèn)――松江，有良好的歷史文化氛圍和優(yōu)越的學(xué)習(xí)研究環(huán)境。目前進入松江大學(xué)園區(qū)的高校除華東政法大學(xué)外，還有上海外國語大學(xué)、上海對外貿(mào)易學(xué)院、東華大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)、立信會計學(xué)院和復(fù)旦大學(xué)視覺藝術(shù)學(xué)院等高等院校，各校優(yōu)勢互補，協(xié)調(diào)發(fā)展。
法學(xué)專業(yè)（國際經(jīng)濟法方向合作辦學(xué)）19500元/年，其余專業(yè)5000～6500元/年，住宿費均為1400元/年，具體請查詢招生章程。
《求學(xué)》：請問貴校有哪些特色專業(yè)呢？這些特色專業(yè)的優(yōu)勢在哪里？
西南政法大學(xué)：現(xiàn)有18個本科專業(yè)，法學(xué)、偵查學(xué)、行政管理都是國家級特色專業(yè)建設(shè)點；國際經(jīng)濟與貿(mào)易、新聞學(xué)、刑事科學(xué)技術(shù)、英語專業(yè)被列為重慶市高等學(xué)校市級特色專業(yè)建設(shè)點。
華東政法大學(xué)：法律史是國家級重點學(xué)科，經(jīng)濟法學(xué)、刑法學(xué)為上海市重點學(xué)科，外國法與比較法研究院為上海市普通高校人文社會科學(xué)重點研究基地，國際法律與比較法研究中心為上海市高校高水平特色研究項目。外國法制史、中國法制史、經(jīng)濟法學(xué)為國家級精品課程，法學(xué)綜合實驗教學(xué)中心為國家級實驗教學(xué)示范中心，法學(xué)為教育部高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點，“開放型國際法律人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”為教育部建設(shè)項目，國際經(jīng)濟法學(xué)等13門課程為市級精品課程，偵查學(xué)、知識產(chǎn)權(quán)為上海市特色專業(yè)建設(shè)點，法學(xué)、政治學(xué)、偵查學(xué)、知識產(chǎn)權(quán)為上海市本科教育高地項目。
我校法學(xué)專業(yè)共有五個方向，分別是民商法律方向、刑事法律方向、經(jīng)濟法方向、國際經(jīng)濟法方向和國際金融法方向。這五個方向14門法學(xué)主干課程完全一樣，只是在專門課程方面有所差異、有所側(cè)重。畢業(yè)時符合條件的均授予法學(xué)學(xué)士學(xué)位，畢業(yè)證書不再注明專業(yè)方向。
學(xué)校設(shè)有法學(xué)博士后流動站，擁有法學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)和碩士學(xué)位授予權(quán)。
《求學(xué)》：貴校的獎助學(xué)金制度是如何的呢？是否能夠給農(nóng)村學(xué)生提供一些經(jīng)濟上的減免政策和照顧？
西南政法大學(xué)：具體獎項詳見學(xué)校學(xué)生工作部網(wǎng)站：zs.swupl.省略。
華東政法大學(xué)：家庭經(jīng)濟困難，且年滿18周歲的學(xué)生，可申請在校期間利息全部由國家財政補貼、畢業(yè)后自付的國家助學(xué)貸款。對孤兒、烈士子女以及因家庭遭災(zāi)等重大變故發(fā)生經(jīng)濟困難的學(xué)生，我校實行學(xué)雜費減免和臨時特困補助，以保證貧困學(xué)生不因經(jīng)濟困難而輟學(xué)。同時，我校學(xué)生勤工助學(xué)服務(wù)中心還積極為廣大學(xué)生提供勤工助學(xué)服務(wù)。《求學(xué)》：針對學(xué)生的就業(yè)，貴校是怎么做的呢？怎樣保證學(xué)生就業(yè)率呢？西南政法大學(xué)：我校務(wù)實人才培養(yǎng)和論辯文化的辦學(xué)特色，與全球近30個國家交流合作的國際化視野，有效保證了人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。堅持把學(xué)生就業(yè)工作當(dāng)作一切工作的重中之中，將每一位輔導(dǎo)員老師都培訓(xùn)成為學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)師，注重學(xué)生就業(yè)能力的全面指導(dǎo)及執(zhí)業(yè)資格能力教育。本科學(xué)生司法考試每年參考通過率均在50%以上。學(xué)校設(shè)立了創(chuàng)業(yè)扶持基金，對就業(yè)困難的學(xué)生開展專門的幫扶計劃及經(jīng)濟扶持，大力獎勵到西部基層就業(yè)，每年舉辦各類招聘會達500余場，同時在全國九省設(shè)立了異地就業(yè)指導(dǎo)中心，形成了覆蓋全國的就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，有效地促進了學(xué)生的就業(yè)。
華東政法大學(xué)：華東政法大學(xué)近三年的平均就業(yè)率都在95％以上。畢業(yè)生主要就業(yè)流向包括國家機關(guān)（黨政機關(guān)）、事業(yè)單位、公司企業(yè)、銀行、律師事務(wù)所等。2009屆畢業(yè)生主要就業(yè)為：黨政機關(guān)工作14.7%，事業(yè)單位5.9%，銀行7.9%，公司企業(yè)25.4%，律師事務(wù)所5.9%，基層就業(yè)比例為2.7%，升學(xué)18.9%，出國12.4%。
《求學(xué)》：貴校有哪些報考方式呢？2011年貴校招生簡章什么時候公布，考生如何解讀招生簡章呢？
西南政法大學(xué)：就讀我校一般通過國家高考統(tǒng)一報名考試，我校面向全國分提前批和本科第一批兩個批次錄取。本科第二批和本科第三批僅在重慶進行錄取。此外還可通過報考我校保送生、國防生、第二學(xué)士學(xué)位生、高水平運動員、內(nèi)地班和港澳僑生等特殊類別招生就讀。2011年招生簡章按照往年慣例，一般是在2011年4月左右公布。
華東政法大學(xué)：咨詢熱線電話：021-67790220（松江校區(qū)）；E-mail：zsb@ecupl.省略.
《求學(xué)》：您如何看待目前的大學(xué)錄取？對未來大學(xué)報考與錄取您有什么期待？
西南政法大學(xué)：目前絕大部分考生仍然通過傳統(tǒng)的高考錄取進入大學(xué)，按照國家十二五教育發(fā)展綱要要求，要進一步擴大高校的自主招生，盡可能地選拔綜合素質(zhì)高的人才。
法律史專業(yè)就業(yè)方向范文第3篇
在我國高等教育改革的大背景下,法律教育快速發(fā)展的同時也不斷地遭受著人們批評。當(dāng)前,法律專業(yè)畢業(yè)生不好就業(yè),特別是大部分學(xué)生未來無法從事法律職業(yè),法律教育與社會現(xiàn)實需求的矛盾日益尖銳。這就加劇了人們對目前法律教育的反思。本文也是在這樣的大背景下來探討我國高職高專類院校的法律教育問題。
二、我國高職高專法律教育的歷史淵源
20世紀(jì)80年代以后,各種形式的教育紛紛舉辦,層次亦呈多樣化趨勢,從中專、大專、本科(學(xué)士)一直到碩士、博士,共存在五級層次。其中中專教育主要存在于各省所辦的司法學(xué)校,學(xué)制為兩年;大專的教育方式最為多樣,包括全日制普通高等學(xué)校教育、全日制短期職業(yè)大學(xué)、普通高等學(xué)校附設(shè)夜大學(xué)、普通高等學(xué)校附設(shè)函授部或獨立函授學(xué)院、廣播電視大學(xué)、職工業(yè)余大學(xué)、管理干部學(xué)院和高等教育自學(xué)考試等,學(xué)制一般為2年或3年;本科的學(xué)士教育主要由全日制普通高等學(xué)校承擔(dān),學(xué)制為4年,此外還有普通高等學(xué)校附設(shè)的函授部或獨立函授學(xué)院和高等教育自學(xué)考試;研究生(碩士、博士)教育集中在全日制普通高等學(xué)校之中,學(xué)制均為3年(在20世紀(jì)90年代以前則多為兩年半)。
高職高專類法律教育歷史淵源很明顯來自于80年代以后法律教育的多樣化過程中。它主要包括上述的法律教育五級層次中專、大專層次,具體講就是各省所辦的司法學(xué)校、管理干部學(xué)院、以及經(jīng)改制而來的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院等所開展的法律教育。這類法律教育的出現(xiàn)一方面是我國教育行政化的體現(xiàn),即警察系統(tǒng)、法院系統(tǒng)、檢察院系統(tǒng)可以依據(jù)自己需要的人才開辦相應(yīng)法律院校,這里面有體制的因素也有部門利益的考量;另一方面,它也是法律教育急速擴張的一種體現(xiàn)。我國高等教育一直存在著招生量少、高中畢業(yè)生獲得高等教育機會低下的狀況,所以,我國高等教育不斷擴大招生規(guī)模,同時也不斷進行專業(yè)擴充。對于我國法律教育來說它置身于其中也一直擴大招生、不斷增加新的專業(yè),也進行著教育層次的不斷延伸。
三、我國高職高專法律教育的尷尬現(xiàn)實
我國法律教育傳統(tǒng)不但有大陸法系的歷史印記,也有前蘇聯(lián)法律教育的烙印。但是,隨著我們法治建設(shè)不斷的深入,對法學(xué)理論研究的不斷突破,我們意識到要去除前蘇聯(lián)法律教育的負面影響,堅決的以大陸法系的法律教育為基本,同時融合某些英美法系的法律教育模式。那么,對于誕生于80年代的高職高專層次的法律教育,即使它在當(dāng)時也許有存在的理由,但是,當(dāng)今天社會對法律工作人員提出更高的知識水平和素質(zhì)能力要求時(本科畢業(yè)才能報考全國統(tǒng)考的司法資格考試,拿到這個資格證才有可能做律師、法官、檢察官),當(dāng)大量法律畢業(yè)生無法找到法律職業(yè)類工作時,高職高專法律教育面臨的尷尬更加明顯。有人面對困境甚至呼吁取消本科法律教育,高職高專法律教育的去留不言而喻。當(dāng)下,全國高職高專類法律教育機構(gòu)不在少數(shù),它的存廢不僅僅是個專業(yè)本身的問題,還涉及一批教職員工安置、設(shè)施設(shè)備處理等問題,所以,以謹慎的態(tài)度對待高職高專法律教育顯得尤為重要。
從社會現(xiàn)實需求來看,法律人才的需求主要集中于法官、檢察官、律師、企業(yè)法律顧問、企業(yè)法務(wù)部門工作人員、律師助理等。很顯然,法官、檢察官、律師這樣的工作需要你取得司法資格證后才能從事,企業(yè)法律顧問也得通過考試取得證書才能上崗,至于企業(yè)法務(wù)工作人員、律師助理一般也要求本科以上、同時要有相應(yīng)工作經(jīng)驗。對于其他隨著社會發(fā)展而出現(xiàn)的與法律有關(guān)的工作崗位,它們不但需要你掌握一定的法律知識,而且需要你有相應(yīng)行業(yè)的知識背景,那么這對于高職高專法律畢業(yè)生來說,他們幾乎不能滿足這些社會需求。
從法律高職教育的目的是培養(yǎng)應(yīng)用型法律人才來看,它似乎能夠滿足社會的需求,但其實不然。首先,正如上面所分析,社會現(xiàn)實需求的應(yīng)用型法律人才基本上需要高職高專法律教育類畢業(yè)生繼續(xù)努力取得本科畢業(yè)證后才有可能滿足;另外,目前高職高專法律教育回避這個問題另外開辟新的應(yīng)用型法律人才市場來自圓其說,例如,基層社區(qū)調(diào)解員、司法助理等。雖然這些行業(yè)與法律相關(guān),但是,這些崗位目前只是理論上的崗位需求,而且,非法律類學(xué)生也可以上崗工作。所以,這樣的說法很難獲得人們的認可。
四、我國高職高專法律教育的未來走向
對于我國高職高專法律教育的未來發(fā)展存在有三種說法,一種觀點認為由于存在著社會需求空間,所以它未來依然有發(fā)展的前途;一種觀點認為由于社會需求沒有,所以它沒有存在的必要;還有一種觀點認為由于社會需求日益萎縮,所以它未來將會逐步消失。對于第一種說法筆者在前面已作過分析,社會現(xiàn)實需求不突出,高職高專法律教育未來發(fā)展很困難;對于第二種說法筆者認為雖然社會現(xiàn)實需求不突出,但立即取消這類法律教育的沖擊力也許是我們社會不能承受;對于第三種看法筆者持贊同態(tài)度。我們知道任何事物都處于運動之中,
無論這個事物是否處于正確的運動軌道。那么,運動著的事物必然有著慣性,它在慣性的作用下依然會運動一段時間。高職高專法律教育目前的存在狀態(tài)如同物理學(xué)上所言的物的運動慣性一樣。它的未來取決于它的運動動能(未來社會的需求),也取決于摩擦力(未來法律教育層級間的競爭)。
總之,我國高職高專法律教育是行政化設(shè)置、教條主義引導(dǎo)、功利思潮推動下的產(chǎn)物。今天,我們面對這個歷史遺留下來的、倍受爭議的法律教育模式,只能借用就業(yè)市場需求的力量和采取可控的人性化調(diào)整方式逐步促使高職高專法律教育走向自己未來,這是理性的選擇,也將是我們不得不做出的選擇。
法律史專業(yè)就業(yè)方向范文第4篇
藍皮書指出，2011屆就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生有14%處于低就業(yè)狀態(tài)，實際上就是專業(yè)不對口：“從事與專業(yè)不相關(guān)的工作或半職工作，并且在本地區(qū)月收入處于最低的25%的畢業(yè)生，為低就業(yè)群體。”其中10.4%畢業(yè)生為自愿低就業(yè)，3.6%畢業(yè)生為非自愿低就業(yè)。這意味著，2011屆大學(xué)畢業(yè)生中，有約70萬畢業(yè)生處于低就業(yè)狀態(tài)，其中自愿低就業(yè)畢業(yè)生約52萬人，非自愿低就業(yè)畢業(yè)生約18萬人。本科專業(yè)中，教育學(xué)畢業(yè)生低就業(yè)比例最高，高職高專專業(yè)中法律大類畢業(yè)生低就業(yè)比例最高。還有，女性畢業(yè)生低就業(yè)比例高于男性。
放棄四年所學(xué)的專業(yè)，無疑是將自己放在低于別人的起跑線上。可如何將專業(yè)選擇與今后的就業(yè)做最好結(jié)合呢·
小軒是旅游管理專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，當(dāng)初覺得旅游能游山玩水，加上受了些韓劇的影響，她報考了這個專業(yè)。如今臨近畢業(yè)，可她覺得自己對這個學(xué)了四年的專業(yè)并不感興趣。今年三月份實習(xí)時，小軒帶了3個旅游團，賺了一千多塊錢，但工作太累了，這點錢賺得實在不容易。身邊有朋友說可以轉(zhuǎn)到酒店行業(yè)，可是酒店普遍工資低，爸媽覺得在酒店工作沒地位，不讓她去。家人發(fā)動各種關(guān)系托人幫她找工作，但當(dāng)別人問她想做什么工作，她卻腦子一片空白。“這個我還真沒想過，您看我能干什么吧！”小軒只能這么回答。除了不想當(dāng)導(dǎo)游之外，對自己要找一份怎樣的工作，小軒還真沒有很慎重地考慮過，只覺得大學(xué)畢業(yè)后，找份工資2000～3000元/月左右，不要太辛苦，離家稍微近一點的工作就行了。
這恐怕是大多數(shù)學(xué)非所用學(xué)子的寫照。由于當(dāng)初盲目地選專業(yè)，選擇了自己并不真正喜歡的專業(yè)，在大學(xué)也不愿意積極規(guī)劃自己的人生路線，最終導(dǎo)致像小軒這樣茫然和錯位的就業(yè)觀。選專業(yè)不僅充滿技術(shù)含量，還有幾點心理因素也要考量。
首先是端正出發(fā)點。我們專業(yè)選擇的出發(fā)點過于隨意，許多考生并沒有做好把專業(yè)與將來就業(yè)職業(yè)掛鉤的準(zhǔn)備，不了解專業(yè)的真正工作環(huán)境，對專業(yè)抱著太美好的幻想，就好比看人過分依賴外貌，不重視內(nèi)涵，使得最后學(xué)起來總提不起勁。
法律史專業(yè)就業(yè)方向范文第5篇
考教師資格證的目的都是為了后面能夠從事教師工作，所以第一原則就是專業(yè)相同或者相近。
比如材料化學(xué)專業(yè)報考化學(xué)教師資格證，商務(wù)英語報考英語教師資格證。
2、專業(yè)完全沒有科目可以匹配：考大學(xué)科
很多人說，老師我是學(xué)法律的、學(xué)醫(yī)學(xué)的，該怎么選擇？這樣的學(xué)科在教師資格考試?yán)餂]有完全對應(yīng)或相近學(xué)科的，扒拉小編的建議就是考“大學(xué)科”，語文、數(shù)學(xué)、英語這些，主要是因為就業(yè)面廣，每個學(xué)校都需要。
小學(xué)、初中、各類教師考的科目都不同，可以根據(jù)您個人的情況搜索“中公網(wǎng)校”里的有很多資料和介紹。
