礦山工程行業分析

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礦山工程行業分析范文第1篇

關鍵詞：工程造價；基建項目；造價控制

中圖分類號：TU723.3 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2012）04-00-01

基建項目工程造價的管理和控制，是基建項目管理的核心部分。隨著國家建設領域技術水平的不斷發展，特別是在礦山建設和工程造價管理中，由于礦山建設項目的工藝性流程，決定其工程建設的特殊性和復雜性，這給工程建設管理和造價過程控制增加一定的難度。本文旨在論述為達到工程管理精細化、造價控制標準化這一目標而在礦山工程的各階段所采取的造價控制措施。

一、基建項目決策階段礦山工程造價控制內容

投資項目決策階段對整個決策的建設而言至關重要，有業內人士研究，該項目決策階段是對經濟效益影響的決定性階段，其影響工程造價的程度最高，可達到百分之八九十。所以項目決策的正確有否，直接關系到未來一系列工程的建設和之后各個階段的工程造價。

投資項目決策階段礦山工程造價控制的內容主要有兩個方面：一是對待建設礦山工程項目進行準確、詳細的經濟評價。選擇技術上可行、經濟上合理的建設方案，要調動各方面積極因素，科學編制可行性研究報告。這是最好整個決策階段的基礎工作；二是在優化建設方案的基礎上，根據大量已完工的工程數據，結合建筑市場，選擇最優辦法最大限度地降低估算成本，從而用來分析建設項目的經濟效果，使其在項目中能夠真正起到控制礦山工程總投資的作用。

二、基建設計階段礦山工程造價控制內容

投資項目決策制定完成后，控制工程造價的關鍵在于設計階段。據資料顯示，設計階段的費用成本雖然只占到整個工程投入費用的百分之一，但其對礦山工程造價的影響卻達到了百分之七十五以上。由此可推斷出待建設礦山工程項目的質量、進度是否有足夠的安全保證，關鍵還是在設計階段。在本階段一定避免“紙上談兵”、“空中樓閣”似的設計，而是真正要有懂設計、專業技術強的人才親自動手抓設計。要以提高礦山工程質量為核心，在檢驗到不合理、不安全、不標準的工程設計后，及時補救、改正，挑剔里面存在的問題；要作出含有各專業詳盡的建筑安裝造價估算書，其重點在于分析測算成本，真正優選出功能齊全、技術先進和經濟合理的設計方案；應當根據技術設計的圖紙和說明書及概算定額編制，初步設計修正總概算；并根據施工圖紙和安全說明書的內涵設計出具體和詳細的施工圖，施工圖預算是工程招標的基礎。設計階段的造價控制是一個統一的整體，要力求施工圖預算不超過概算。必須要合理地運用經濟、行政和技術相結合的方法完成設計階段的重要造價控制。

三、基建施工階段礦山工程造價控制內容

施工階段是把礦山工程設計變成現實建筑實體的過程時期。在這一階段中，從施工圖的模型到最后礦山工程的修建完畢，中間變化也相對最大，必須要綜合考慮當地自然條件，做到不破壞當地珍貴的自然資源，如若遇到不合理的規劃，需要及時改正再重新加以技術評估；本階段也是最復雜的執行歷程，要克服各種環境條件的限制，向著礦山工程設計的總目標進軍。

除此之外，還要考慮本階段所耗費的工程造價成本，比如人力、物力和財力消耗情況，做到用盡可能小的造價換取最安全、可靠、標準的礦山工程；要注意選擇資質高、同行業名譽好、施工能力強和設備新的投標單位作為中標單位，這樣才能保證降低礦山工程造價成本，也能確保質量。

還需要加強質量監督，防范礦山工程施工中出現的質量瑕疵和紕漏，導致整個工程“崩盤”。質量監督部門會同施工人員進行每個環節的質量把關，切實保證零失誤、零安全風險隱患；建筑企業的審計部門也要對每一個施工進程分別準確預算，如果造價預算成本偏高，則要對超出部門技術改進，使之符合工程原定預算標準；監理人員總承包方及施工人員要經常與審計人員座談，各部門相互協作，介紹自己工作進度如何，交換作業中出現的未解決的難題，審計人員要親自深入現場了解礦山工程完成動態情況，及時匯報；當出現任何故障時，要由各部門配合協同解決，切不可自己做決定，否則會導致技術局限性影響工程質量、也抬高造價成本；為防止在施工圖設計中產生漏洞，在審核時要嚴格把關，還應該在雙方圖紙會審、設計院的技術咨詢中消除，切實做到把漏洞消滅在正式施工以前。

四、基建竣工階段礦山工程造價控制內容

竣工階段的預算要根據施工時期完成的工程量的實際進度，進行每個環節的逐一預算。在核對工程量時，驗收人員必須有高度的責任感和較高的技術水準，還必須要對整個圖紙和設計規劃的總體目標、方向有個宏觀的認識，熟悉施工人員的計劃，對整個工程的外觀、結構、材料和質量等進行全面考核。這里主要查驗是否有質量漏洞和設計不合理等突出問題，也要會同財務預算部門做好各項工程指標造價成本的預算。在去除費率、稅金和其他不可預見費用以外，計算出工程總造價，而后反復審核，杜絕重復計價，確保工程總造價的準確性和完整性。

五、結語

礦山工程造價的確定和控制貫穿于基建整個項目的全過程。礦山工程造價的確定與控制就是要綜合運用經濟、法律及行政手段，解決工程建設中的技術、預算、管理與經營問題。要有效地控制設計階段的造價，這是所有階段最基礎的預算環節，設計階段的估算、概算等把握好，就會取得事半功倍的效果。同時要加強對礦山工程造價的主動控制，強化全過程的動態管理，配合建筑企業所有部門完成預算監管、強化分配落實任務，以增加更大的經濟效益和社會效益，促進礦山工程造價控制工作的順利完成。

參考文獻：

[1]付玉,畢金誠.舍霍公路水毀重建工程造價控制的幾點做法[J].內蒙古公路與運輸,2011(S1).

[2]闕建安,梁曉東.談項目前期階段的造價控制[J].企業技術開發,2010(02).

礦山工程行業分析范文第2篇

關鍵詞：礦業工程；項目管理；問題；措施

正文：

1.礦業工程項目管理概述

礦業工程項目管理是一項復雜的系統工程，通過一定的方式對礦業工程的建設進行科學的管理和控制，以達到最初制定的目標。礦業工程項目管理貫穿礦山建設的整個過程，從最初的決策階段，到設計階段、施工階段，以及最后的竣工驗收階段，都少不了礦業工程項目管理。礦業工程項目管理對于礦山建設具有十分重要的作用，礦業工程項目管理可以組織和協調工程項目建設過程中的各種關系，促進各環節工作人員之間的交流與溝通，提高礦業工程項目建設工作人員的綜合素質，保證礦業工程建設的工作效率，確保礦業工程的質量和進度等等。礦業工程項目管理具有如此重要的作用，因此必須要加強礦業工程項目管理，更好的實現企業的經濟效益和社會效益。

2.礦業工程項目管理中存在的問題

在現今礦山工程建設過程中，礦業工程項目管理已經成為了必不可少的環節，而在礦業工程項目管理的作用下，礦山建設的質量和進度都有了明顯的進步。但是，礦業工程項目管理中還存在一些問題，制約了礦業工程的繼續發展。

2.1礦山企業對項目管理的重視程度不夠

礦業工程項目管理對于礦山建設具有非常重要的作用，且已經在保證礦業工程的質量和進度方面取得了一定的成績，但是在礦山建設過程中，還是存在礦山企業對項目管理不夠重視的情況，很多礦山企業的項目管理只是表面工作，紙上談兵，沒有將項目管理落實到實處，另外由于我們當前的法律并沒有對礦業工程項目管理進行明確的規定，導致了沒有一個法律制度對礦山企業的這種行為進行約束，這也是我國的礦山工程項目管理無法實現科學化、規范化和標準化的重要原因。2.2項目管理的范圍有限目前我國礦業工程項目管理的范圍有限，項目管理應該對礦業工程施工建設的全過程進行管理，但是目前大多數礦山企業的項目管理只存在于礦業工程的施工環節，項目管理部門建立了工程監理制度對礦業工程的施工進行指導和監督，而其他階段并沒有項目管理，這就導致了項目管理無法發揮出原本的作用，在工程項目的決策環節、設計環節進行管理，也就不能夠有效的控制礦山工程的質量和進度。

2.3礦業工程項目管理的水平有待提高

我國礦業工程項目管理的水平還有待提高，這主要是因為現在我國礦業工程項目管理行業中缺乏高素質和有經驗的管理人才，礦業工程項目管理行業的從業人員，大多是其他崗位上轉過來的，沒有經過專業的項目管理培訓，不具備專業的管理才能，導致目前我國的礦業工程項目管理還處于一個無序的狀態，不能夠對礦業工程的發展起到促進的作用，而且還會制約礦業工程的發展。

3.加強礦業工程項目管理的措施

礦山企業的生產對象是地下的自然資源，這就使得礦業工程的項目管理與一般工程的項目管理存在很大的差別，目前我國礦業工程項目管理中還存在一定的問題，為了更好的促進礦山企業的發展，就需要有針對性的加強礦業工程項目管理，使項目管理能夠有效的促進礦山企業的發展。

3.1礦山企業加大對礦業工程項目管理的重視程度

礦山企業需要加大對礦業工程項目管理的重視程度，礦業工程項目管理不僅僅可以有效的保證工程的質量和進度，還對工程建設過程中，各個部門之間的溝通、提高工作人員的綜合素質等等都具有積極作用，增加對礦業工程項目管理的重視，積極配合項目管理的工作，為項目管理工作提供便利，設立專門的項目管理部門對整個礦業工程進行監督管理，發揮項目管理對于礦業工程發展的積極作用。

3.2建立健全礦業工程項目管理體系

加強礦業工程項目管理，還需要建立健全礦業工程項目管理體系，對礦業工程進行科學合理的指導。建立健全礦業工程項目管理體系，需要借鑒現行的項目管理的體系，再結合礦業工程的行業特點，確立起符合礦業工程實際工作的項目管理體系，對礦業工程的建設進行協調和控制。建立健全礦業工程項目管理體系還需要注意建立相應的競爭機制和約束機制，沒有競爭就沒有壓力，沒有壓力就沒有進步，競爭機制可以有效的提高員工的工作積極性和主動性，約束機制則可以保證員工的正確工作態度。在完善的礦業工程項目管理體系的約束下，更好的促進礦山企業的發展。

3.3提高礦業工程項目管理水平

目前我國的礦業工程項目管理水平還相對較低，已經逐漸不能夠滿足礦山企業發展的需要，必須要提高礦業工程項目管理的水平。提高礦業工程項目管理水平，首先要提高礦業工程的進度管理，礦業工程項目管理可以保證工程項目的質量和進度，提高礦業工程的進度管理，就要確保項目管理的計劃性，對礦業工程的整體建設進行科學合理的計劃，每個階段的任務都作出具體的規劃，在特定時間內完成特定的任務，從而保證礦業工程的工期不會被耽誤。其次是對礦業工程進行質量和成本控制，保證礦業工程質量的同時還要控制投入成本，最大限度的保證礦山企業的利益。最后是對礦業工程進行安全和現場管理，保證礦業工程施工過程中的安全，減少安全事故的發生概率。

參考文獻：

[1]孫幼平,吳和平,周旭.礦山工程項目投資管理與控制對策研究[J].江西建材,2015,(11):241.

[2]高建華.礦業工程項目建設施工過程中的風險分析與風險管理[J].科技傳播,2014,6(15):101+99.

礦山工程行業分析范文第3篇

關鍵詞：礦山地質 發展前景 專業目錄 調整

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）05（b）-0166-01

地質行業近年來發生了重大的變化，為適應這種變化，礦山地質專業的專業培養目標、專業核心能力、專業核心課程和實踐教學環節等的修改勢在必行。

1 首先介紹我校與“礦山地質”相關專業開設情況

遼寧省工程技術學校始建于1983年。目前開設地質勘查與找礦、寶玉石鑒定與加工、巖土工程、鉆探工程技術、測量工程技術、化驗分析與檢驗、地球物理探礦、采礦技術八個專業。我校雖未曾開設“礦山地質”但我校開設的八個專業中地質調查與找礦與采礦技術兩個專業與“礦山地質”是相關專業，地質調查與找礦從2005―2012年每年招生人數分別為2005年100人，2006年162人，2007年89人，2008年54人，2009年52人，2010年34人，2011年22人，2012年14人，2013年25人。整體呈下滑趨勢。從就業率來看，由于受事業單位招聘制度改變，地質中專學生在事業單位就業率逐年下滑。在企業單位就業學生中以合同制或臨時聘用形式者居多，這說明地勘單位對中等職業學校地質專業學生仍有需求。我校采礦專業是2008年首次招生，當年招生規模為44人，2009年招生人數為19人，以后停止招生，這兩屆學生直接到內蒙森工集團上班。

2 對礦山地質專業發展及就業前景分析

雖然我校未開設礦山地質專業，但通過各種方式和渠道，對分配到礦山企業工作的我校畢業生進行調研，通過對學生信息反饋的分析及與礦山工程師的交流，認為礦山地質專業的前景是比較樂觀的。主要原因如以下幾點。

（1）礦山地質專業是專業性較強的專業，市場需求較為單一，主要集中在礦業方面，競爭力較小，且在礦業方面有較大需求，該專業畢業生就業較好。

（2）1995年后，地質人員出現斷檔情況，地質院校畢業生分配到地勘單位或礦山企業的人員較少，導致目前礦山地質人員緊缺，在這種環境下，該專業的畢業生就業前景較好。

（3）近幾年，許多小規模的礦山企業和一些民營的礦山企業根本沒有專門的礦山地質人員，他們急需一批既懂地質專業又懂采礦專業和測量專業的礦山地質人員，這為學生實習就業等創建了便捷條件。

3 礦山地質專業目錄調整的建議

學校對人才的培養必須符合社會的需求，人才培養目標的準確定位、核心能力的確定、課程體系的調整應緊緊跟隨礦山企業對礦山地質人才的需求而不斷改革和調整。

（1）專業培養目標調整建議：礦山地質專業主要培養德智體全面發展，學生能夠運用現代地質理論和先進科學手段，從事礦山地質職業領域地質技術管理工作，具有地質資料收集與整理、分析、制圖、預測預報、編寫地質說明書、地質報告編寫、儲量管理等礦山地質技術與管理的能力，能夠勝任礦山地質、礦井水文地質、儲量管理、礦井地質勘查的崗位的高端技能人才。

（2）專業學生核心能力培養的建議：礦山地質專業主要培養能夠從事煤礦、固體礦山中有關地質技術及管理方面的工作。其核心職業能力是：培養學生固體（煤、金屬、非金屬）礦床設計、開采、生產的基本技能。因此學生核心能力的培養要從以下三個方面著手。

①礦山地質專業的畢業生需要在野外或井下進行實地的勘測，工作環境較差，條件比較艱苦，對于現在的學生是一種比較艱辛的工作，大部分畢業生畢業后不愿意從事本專業的工作。因此，首先讓學生在思想上有從事艱苦行業的準備，培養學生吃苦耐勞的精神，讓學生養成良好的地質品質。

②礦山地質專業新畢業的學生缺少實地勘測和在勘測過程中的一些生活等方面的經驗，而許多公司或礦山都在招聘地質工作人員時更多看重的是工作經驗，因此工作經驗缺乏是學生面臨的最大的難題。所以在學生核心能力的培養上應注重學生動手能力、思考能力和理論聯系實際的能力的培養。在教學過程中應該聘請一些有野外工作經驗的地質人員為給學生教學，這樣以來，既能讓學生懂得一些野外生活的經驗，也會使比較枯燥的課堂教學變成充滿樂趣的課堂，還能把一些野外比較實用的工作方法教給學生。另外，多組織學生到地質企業或礦山企業進行實習，而且要換一些不同的地方進行實習，要有針對性的實習，正所謂見多識廣，只有見得多了，做的多了，自己的實際操作能力就具備了。

③在理論教學內容上應淺顯易懂，接近實際，為此，學校應加強校企合作，與企業有實際經驗人員共同開發既符合學校教學又能滿足企業生產實際需要的校本教材。

（3）專業核心課程調整建議：在原有的專業目錄中，《巖石礦物》、《古生物與地史》、《構造地質》是三大基礎課程，輔助有力的基礎地質訓練、野外實習，增強學生的地質工作技能，這是切實可行的?？煞窨紤]增加《煤田、礦床地質》和《礦產資源評價》，通過這兩門課的學習，使學生增強對礦區的礦床的整體認識，并考慮礦產的綜合利用?！稁r體力學》和《工程力學》建議選修或減少課時。建議增加《礦山水文地質》和《礦井地質》，使學生對礦區的地下水情況有所了解和掌握，以減少礦山地質災害；為學生對井下地質情況的處理打下基礎。還建議增加《固體礦產勘查技術》使學生對礦產勘查的基本方法和工作手段有所了解；最后建議增設《Mapgis》課程，使學生們掌握現代化工作方法。

調整后的專業核心課程是：《普通地質學》、《礦物巖石學》、《古生物地史學》、《測量學》（礦山測量）、《構造地質學》、《煤田、礦床地質》、《礦產資源評價》、《采礦學》《礦井通風與安全》、《礦山環境工程》、《礦山水文地質學》、《礦井地質》、《固體礦產勘查技術》、《Mapgis》、《礦山企業管理與技術經濟分析》?！稁r體力學》與《工程力學》建議選修。

（4）主要實踐教學環節調整建議。

加強實踐教學環節，提高工程意識，注重能力培養，按照深入一點而兼顧全面的原則組織實習。新生入學后用一周時間組織他們去參觀礦山，了解礦山工程系統，特別是一些管理工作特點，使學生初步意識到他們將來要做什么，現在需要學什么，使學生感悟到礦山基礎地質等基礎知識都是礦山工作所必須的。在礦山地質基礎課之后，針對礦山實際基礎地質工作內容，增設兩周綜合訓練課。然后，安排適度的礦山基礎地質實習，這就使礦山基礎地質教學，在礦山地質系統教學中形成了一個相對獨立的子系統。其有機的運作，有利的推動了整個礦山地質專業教學。

調整后的主要實踐教學環節：地質認識、礦山認識實習；測量實習；地質填圖實習；構造地質課程設計；礦井地質設計；采礦認識實習；生產實習；畢業實習。

礦山工程行業分析范文第4篇

關鍵詞：礦山測繪 技術應用

測繪作為礦山行業中的先行軍，具有舉足輕重的作用。好的開始是成功的一半，礦山行業最關鍵的首先要說是測繪，測繪的準確性直接關系著礦業的正常運行和安全系數。目前，隨著數字化技術的應用，礦山行業的發展也有了很大的起色，不斷的推出各種新型的數字化產品，對行業的測繪工作提供了很大的幫助，提高了精度，對準了方位，讓從事礦山工作的相關技術人員可以事半功倍，獲益良多，為此，本文作者根據自己在礦山行業中的工作經驗和實踐，出于對礦山的安全生產和長遠的發展考慮，提出了一些自己的觀點和看法，希望能夠對行業同仁有所幫助。

一、測繪在礦山井下工作中的重要性

測繪是礦山測繪的先鋒，具有至關重要的作用，尤其對于井下作業的工作人員來說，測繪就是他們的眼，直接掌控著他們前進的方向和動力，井下作業主要表現在以下幾個方面：

1 測繪的準確與否是礦業安全生產的保證

儀器的準確性至關重要，不合格的測繪工具無法精確測繪高精度的數據，尤其對于井下作業的工作人員而言，在進行井下作業時，首先需要認真校驗和保養好自己的測繪儀器，建立專門的記錄臺賬對儀器的實用和狀況進行及時的登記，如果在井下操作過程中測繪儀器出了故障，要及時的反饋并做好記錄，問題嚴重的要盡快返回地面交給負責檢修的工作人員，以便井下的作業能夠在最短的時間內繼續測繪，按時完成工程的操作。

2 測繪數據的精度是設計目標的生力軍

井下測繪是個比較艱巨的工作，環境惡劣，人員活動的空間有限，要想在地下幾百米深的巷道位置中活動自如，首先就需要井下的空間進行全面的測繪，測繪的準確性一定要高，防止水害和瓦斯事故的發生，提高巷道貫通的精度，保證井下各種工程設計按照預期設計目標順利完成。為了降低井下的風險，負責礦下作業的高級技術工作人員應根據井下實際的工作環境和區域，大力研究采煤工藝與建筑物之間的移動變形規律，深入探討礦區塌陷地的土地復墾規劃與措施，為國家生產出更多的礦產資源，保證礦井的可持續發展。為了保證井下工程的質量和提高工程的進度及施工速度，緩解采掘接續的緊張程度，提高經濟效益，就需要用測繪技術及時的進行中、腰線的標定，減少礦井工程的安全隱患，加強和促進礦業生產的長遠發展。

3 礦山的測繪數據提供可靠的地質信息

由于地質作用和開采孔距的限制，井下測繪的范圍將會極大的受限，工程師需要實地的勘察，以測繪導線點為依據進行新地質現象的收集、測繪和繪圖，以便為今后采掘巷道的合理化布置和回采工作面提供有力的技術指導。

二、礦山行業中測繪新技術應用分析

礦山的開采和挖掘，安全是第一位的，為了保證人員的生命財產安全，需要對礦山的地質等進行精密準確的測繪和勘察，保證礦山開采的絕對安全性，將風險系數降到最低，目前，筆者根據自己的親身經歷，對礦山中井下測繪常用的集中技術進行了簡單的分析，具體如下：

1現代定位技術在礦山測繪中的應用

比如在煤炭礦產資源的礦產中，通常井下會在挖掘后留下大量的空采區，這些空采區的留置會給地面的礦產生產和居民生活帶來一定影響，為了避免地面坍塌等地質情況的發生，就必須采用精密的儀器進行監測，降低風險，GPS的準確定位提高了測繪技術的精度，降低了經濟成本，在可以接受的范圍之內，并且GPS的數據計算處理軟件及相應的配套設備更加先進和完善。所以GPS在我國的測繪技術中的應用也越來越普遍，其優勢主要在于（1）不受惡劣天氣氣候的限制，在任何天氣下均可進行測繪，不會因天氣原因耽誤工程的進度；（2）GPS技術沒有通視的要求，可以高精度的進行大地測繪；（3）能實現全天候的測繪運作，大大降低了人力和時間成本；（4）坐標系統可以通用，應用領域較為廣泛。

2攝影測繪和航空遙感航空攝影測繪

航空遙感測繪技術的測繪范圍廣，可以與紅外、紫外等不同波段的光譜檢測方法結合起來，精密監測地表的運動，礦山巖石的整體結構及其穩定性，對某些地下作業的技術人員在測繪中難以準確定位的區域具有很大的幫助，提高了工作人員的效率和積極性。

3衛星遙感測繪技術

隨著科技和經濟水平的發展和提升，測繪技術勢必會更加省時省力且效率大大提升，衛星遙感測繪技術在測繪技術的領域其影像的分辨率也將有大幅度的提高，在礦山地質測繪、生態環境的監測方面應用較為嫻熟，對于井下地形的測繪、綜合測繪技術、方向準直或測繪等礦山測繪技術，衛星遙感測繪技術遠遠領先與其他測繪技術之上，提高了效率，減少了人力資源的成本，一舉兩得。

4 慣性測量系統技術

慣性測量系統ISS，最大的特點是全自動系統功能性強，周圍的環境對其幾乎沒有影響，操作靈活，適用于各種不同的環境下，對于長期從事地下工作的操作人員而言，慣性測量技術是最好的選擇，對于礦山周圍環境比較復雜的地段，慣性測量技術是未來測繪中的一個很好地發展趨勢。

慣性測量系統在測量的過程當中所應用的原理主要是慣性的導航原理，其可以同時的對經度、緯度、重力感應等很多方面進行觀測。

三、結語

伴隨著數字化技術的大幅度應用和不斷的創新與開發，我國的礦山測繪技術在礦山工程中也擁有了更多更好的選擇，測繪技術人員應該根據實際的地質地形條件，結合實際需求采用高新的技術改革傳統的測繪與測設方法，投入積極的熱情，端正工作的態度，根據實際中的工作情況具體分析測繪技術上的不足和漏洞，分析出合理的解決辦法，降低其風險，提高工作的效率，是礦山開采和挖掘在未來的社會發展中更加的安全，穩定，效益更高，最終提高國家的綜合實力。

參考文獻：

[1]麥樹佳. 全站儀測繪技術在工程施工中的實際應用[J]. 廣西質量監督導報. 2008（02）.

[2]任啟萍，趙生良. GPS-RTK技術在土地整理測繪中應用的探討[J]. 河北農業科學. 2008（09）.

礦山工程行業分析范文第5篇

【關鍵詞】大工程觀礦業工程；人文教育；工程教育

2000年的前后的幾年，大工程觀還處于從西方被簡要地介紹到我國的階段。較為系統的介紹是在2004年。之后大工程觀在我國的研究與實踐逐漸有所開展。用力最著者首推江蘇工業學院和廣東石油化工學院。2011年廣東石油化工學院的研究者們以文本為依據，將大工程觀在我國的研究現狀，進行了較為全面的綜述。目前，我國學界一方面在不斷介紹大工程觀在美國、德國、日本的發展情況，另一方面努力倡導、嘗試大工程觀教育。經過十多年來的努力，學者們就大工程觀的產生和發展、大工程觀的本質與內涵、大工程教育觀的目標、大工程觀與課程體系建設、大工程觀與課程教學、大工程觀與辦學特色等方面展開了不同深度的討論。目前，大工程已經走過了思想觀念的介紹普及階段，成為我國工程教育界普遍接受的理念，并有不少學者在我國工程教育改革方面作了初步的探索。這些探索集中在辦學特色、教學體系改革和課程改革、工程實踐環節的探索、特色辦學等方面。此外還有對教學模式改革的研討，涉及到的學科范圍不僅有建筑給排水工程、化工工程這樣應用學科，還有普通物理、基礎化學、量子力學、數學等基礎學科。本文是在前人研究的基礎上，聚焦礦業工程，專題論述大工程視野下礦業工程教育的三個重要內容：

1.復合型礦業人才的培養

礦山工程以最通俗的語言講，就是給大地開膛破肚，挖掘埋藏在地下的礦石進行加工提煉，最后得到對經濟發展有用的材料或能源。我們單就采礦和選礦過程就能清楚地看到，礦山工程涉及自然環境方方面面。洞采過程中，尤其是水力采煤、水沙充填采礦法采礦過程中產生的大量廢水中富含鎘、砷、汞、鉛、銅、鎳、鋅和有劇毒的氰化物。像各類捕收劑和起泡劑這樣的表面活性物質的大量使用對環境危害很多時候是不可逆的。地下的有害氣體、液體釋放出來，在對礦石進行剝離和選擇過程中有產生大量有害廢水。在采掘生產地點、選礦廠、尾礦壩、排土場以及生活區等地點產生大量廢水。如果處理不當，這些有害水體就會隨著地表水和地下水進入土壤水循環。地表的生態環境，引發氣候條件的變化和洪水、干旱等自然災害，直接或間接，顯性或隱性地破壞了生物多樣性。大型金屬露天礦穿孔設備所采用的牙輪鉆機，在風流的作用下，可污染大片露天礦作業區。礦石在被破碎、鉆孔、碾磨、運輸、爆破過程中形成的氣溶膠狀態污染物懸浮在氣體介質中對人體的危害極大。這就要求礦山工程從業人員不僅有礦山開采、選礦、煉礦的專業知識與技術，環境生態學的知識，能夠給大地盡可能小的“創傷面”，盡可能少的有害水體擴散，盡可能地按照食物鏈原理、養分循環原理和生物與環境的協同進化原理等生態學原理給予礦區科學的生態補償。這是礦山工程能力不斷增強，開采規模不斷擴大，人類環境意識增強遇到的越來越嚴重的問題。此外，礦山工程之所遇到的法律問題（如土地征用、環境保護等）、醫學問題（如礦井之輻射物、熱害、噪聲等對人體的危害與保健）都需要既要懂得礦業工程本身，又要懂得法律學或醫學等系統的專業知識。這些都是人們法律意識不斷增強、生命倫理意識不斷被喚醒的必然要求。像這樣把工程放在人與自然的關系中和工程與與社會的關系中來看待就是大工程觀。傳統的礦山專業的人才培養模式很難滿足現代礦山工程對人才的要求。需要順應時代要求，培養一定比例的復合型人才滿足礦山工程實踐的需求，在目前傳統培養模式下培養出來的礦山專業人才已經飽和的就業形勢下，真正需要的人才很難找，大量的傳統模式下培養的學生就業難。轉換培養模式是必由之路。而在這轉換中，復合型人才培養是大工程觀視野下礦業人才教育的一個重要內容。此為大工程背景下現代礦業工程教育重要內容之一。

2.針對性人文教育

目前的工科院校也都設有人文教育課程。但遺憾的事專業教育與人文教育能夠結合起來進行的人文教育課程微乎其微。大部分還都在各行其道。似乎加入一些詩歌、小說、道家文化、甚至茶道花道這樣的選修課就算是人文教育了。實際上，工科學校學生最需要的人文教育是科學技術哲學、工程哲學，尤其是工程價值論。這些內容雖然在他們的公共課自然辯證法概論中也零星涉及，但18個學時又是自然觀、科學技術觀、又是科學技術方法論、科學技術社會論等等，根本不可能有時間真正展開講。況且其中還有三個學時是用來考試。很多學校都是5次課就講完了，很難想象能夠向學生講清楚科學技術的應用到底給人類帶來了什么？如何理解科學技術是一把雙刃劍？如何才能更好地利用科學技術為人類服務？工程主體與客體的關系如何？如何正確看待工程主體與客體社會歷史的統一？例如，小礦問題。到2005年底，我國共有各類礦山12.67萬個，其中大礦3279個，中型礦4338個，小礦11.9萬個。小礦占到全國礦山總數的93.94%。為國家提供了52.67%的固體礦石量，完成了49.49%的工業產值，解決了500余萬人就業問題。但長期以來，我國對于小礦的政策彈性大，穩定性差，鼓勵不足，限制有余；管理體制復雜，管理權限模糊；監管手段單一、開采效率低下。由于缺乏技術和管理，礦難問題、污染問題也日益突出。幾十年來，整治工作從未間斷，小礦開采屢禁屢開。一面是大量礦業專業的大學生因找不到工作而轉行，一面是小礦因缺乏技術力量等原因被關閉，如果對于礦山專業人員在學習專業技術知識的同時進行針對性人文教育，喚起他們的同情心和服務社會的意識，加之制定恰當的小礦服務政策，必然能夠使得弱勢群體脫貧和零散資源利用實現雙贏。增長僅僅是物質的擴大，一國經濟增長如果不能緩解不平等、失業和貧困，就不能叫發展。再看開采后礦區占地的復墾問題。工業革命以來，科學技術力量使得人類生活發生了翻天覆地的變化。與此同時，環境也受到了嚴重的破壞。早在第一次工業革命時期，當時的一個英國工程師在形容英格蘭西部地區冶鐵業的情形時說，整個地球好像從里往外翻，它的內臟全部都被挖出來扔得到處都是。西方文明從根子上就認為人是萬物的尺度。在西方人眼里，人“天生”就是其他存在物的目的。基督教認為上帝創造了世界，最后按照自己的樣子又創造了人，并且要賦予人管理這個世界的權利。中世紀的托馬斯阿奎那明確宣稱，在自然存在物中，人是最完美的存在物，上帝為了人本身的緣故而給人提供神恩。上帝雖然也給其他存在物提供神恩，但這僅僅是為了人類的福祉。到了近代，笛卡爾把人有靈魂、康德把人有理性作為的核心依據，繼續倡揚人類中心主義。而現代人類中心主義在此基礎上繼續以人有理性為由，給人自在地就是一種目的的特權，提出人是所有價值的源泉，道德規范只是調節人與人之間關系的行為準則，它所關心的只是人的福利。16世紀以來，西方人高揚理性主義的旗幟一路高歌猛進。以近代科技為利器，向自然開戰，征服自然，改造自然，取得了卓有成效的成就，人類中心主義得到了淋漓盡致的發揚。中國古代則不然。在中國人眼里，“天地與我并生萬物與我齊一”，“萬物各得其和以生，各得其養以成，不見其事，而見其功”盡管現代科學已經高度發達，但對于大自然中生命之間的聯系依然了解不多?！吧锶?號”實驗的失敗就足以證明了這一點。它的失敗讓我們不得不從內心里敬畏自然，尊重天人合一的自然觀。按照這種天人合一的自然觀，大自然是有生命的。人體是一個有機體，大自然也是一個有機體。對于人體而言，牽一發而動全身。對于大地而言，開膛破肚后也需要進可能地“縫合”。今天盡管我們也在努力在礦山工程中實現生態補償。我國2004年11月就有約2億畝左右的土地被廢棄，約占耕地總面積的10%以上，而復墾率不到12%，比發達國家低50多個百分點。而且復墾質量也遠不如國外。大工程觀要求把工程實踐看做一個受多種因素制約的復雜的運作體系，一項具有社會性、綜合性和整體性的生產活動來加以思考。如果將人文主義教育與具體工程實踐相結合，才能內化到學生的認知結構中，更容易在工程實踐中付出努力。無論是小礦問題還是復墾問題，在工程實踐中，在“為”與不“為”之間有著很大的彈性空間。因為復雜的客觀現實往往可以讓人找出許許多多的理由“不為”。成功的人文教育可以促使從業人員以大工程觀為指導，心懷對自然的敬畏之情，想方設法呵護自然。如，生態恢復可以和地方經濟、社會發展產業結構調整等的結合；生態補償也可以實現國家補償、礦山企業等收益者補償、社會補償相結合的方式。而社會補償又可整合全社會的力量，采取多渠道的形式。如成立礦區生態補償基金組織、民間環保社團、NGO，通過政策補償、資金補償（優惠信貸、減免稅收）、實物補償（勞動力、土地等）?？傊?，針對性人文教育為大工程背景下現代礦業工程教育重要內容之三。

3.調整專業設置