科技創(chuàng)新指導(dǎo)意見(jiàn)

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科技創(chuàng)新指導(dǎo)意見(jiàn)范文第1篇

（揚(yáng)州大學(xué)食品科學(xué)與工程學(xué)院，江蘇 揚(yáng)州 225127）

【摘要】大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃是在教師的指導(dǎo)下，以學(xué)生為主體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，是教育部關(guān)于高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)的重要組成部分，更是實(shí)施本科生科研導(dǎo)師制的重要載體。結(jié)合食品科學(xué)與工程專業(yè)的特點(diǎn)，論述了依托大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃平臺(tái)，實(shí)施本科生科研導(dǎo)師制的方案、成效及需要注意的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練；科研導(dǎo)師制；食品科學(xué)與工程專業(yè)

本科生科研導(dǎo)師制是學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，通過(guò)參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、各類科技學(xué)術(shù)競(jìng)賽、導(dǎo)師的科研項(xiàng)目或畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等多種方式進(jìn)行科學(xué)研究，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和科研能力[1]。其中，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃是在教師的指導(dǎo)下，以學(xué)生為主體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，是教育部關(guān)于高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)的重要組成部分，更是實(shí)行本科生科研導(dǎo)師制的重要載體[2]。2012年，教育部了《關(guān)于做好“本科教學(xué)工程”國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施工作的通知》（教高函[2012]5號(hào)），明確大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的內(nèi)容包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目三類。在國(guó)家政策的引導(dǎo)下，現(xiàn)已形成國(guó)家、省和高校的三級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃體系。通過(guò)該計(jì)劃的實(shí)施，不僅促進(jìn)了高校教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和人才培養(yǎng)模式的改革，而且顯著增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和實(shí)踐能力。

揚(yáng)州大學(xué)是較早實(shí)行本科生導(dǎo)師制和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的高校之一。近年來(lái)，本文作者所在的食品科學(xué)與工程學(xué)院已逐步探索出依托大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃平臺(tái)，實(shí)行本科生科研導(dǎo)師制的方案，并取得了良好的實(shí)踐效果。本文主要論述了依托大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃平臺(tái)，實(shí)施本科生科研導(dǎo)師制的方案、成效及需要注意的問(wèn)題。

1依托大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃平臺(tái)，實(shí)施本科生科研導(dǎo)師制的方案

1.1項(xiàng)目申報(bào)

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的申報(bào)對(duì)象以全日制本科二至三年級(jí)學(xué)生為主，要求申請(qǐng)者品學(xué)兼優(yōu)，課程無(wú)不及格記錄，對(duì)科學(xué)研究、科技活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐有濃厚的興趣。項(xiàng)目申報(bào)以課題組為單位，課題組成員需分工明確，總?cè)藬?shù)不超過(guò)5人。每個(gè)課題組應(yīng)至少聘請(qǐng)1名專業(yè)教師擔(dān)任項(xiàng)目指導(dǎo)教師，學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，根據(jù)個(gè)人興趣結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行項(xiàng)目選題，研究?jī)?nèi)容可包括：食品科學(xué)與工程領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)問(wèn)題；導(dǎo)師科研項(xiàng)目的子課題；開放實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)或?qū)嵙?xí)基地中的綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)與訓(xùn)練項(xiàng)目；科技發(fā)明和工藝設(shè)計(jì)；創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與職業(yè)規(guī)劃創(chuàng)新項(xiàng)目等多種形式。

1.2項(xiàng)目評(píng)審

項(xiàng)目申報(bào)至學(xué)校前，需先經(jīng)過(guò)學(xué)院的初評(píng)，由專業(yè)學(xué)科組從“食品學(xué)科探索的前沿性和學(xué)術(shù)性，以及解決當(dāng)前食品工業(yè)重要問(wèn)題的應(yīng)用價(jià)值”等方面進(jìn)行評(píng)審并提出修改意見(jiàn)。在學(xué)院初評(píng)基礎(chǔ)上，由教務(wù)處和校團(tuán)委共同組織專家組進(jìn)行評(píng)審與立項(xiàng)。在獲準(zhǔn)立項(xiàng)的校重點(diǎn)項(xiàng)目中，擇優(yōu)推薦國(guó)家級(jí)、省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的申報(bào)項(xiàng)目。

1.3項(xiàng)目資助和實(shí)施

根據(jù)評(píng)審結(jié)果，項(xiàng)目資助類型分為推薦申報(bào)國(guó)家級(jí)、省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、校重點(diǎn)資助項(xiàng)目、校一般資助項(xiàng)目和校立項(xiàng)不資助項(xiàng)目等。學(xué)生受資助后，學(xué)校將劃撥首批項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)到指導(dǎo)教師科研賬戶，用于資助學(xué)生完成研究計(jì)劃。學(xué)生需主動(dòng)與導(dǎo)師聯(lián)系，了解導(dǎo)師對(duì)研究項(xiàng)目的要求，并聽從導(dǎo)師的安排和指導(dǎo)，合理地安排好課程學(xué)習(xí)和項(xiàng)目研究間的關(guān)系。為了保證項(xiàng)目的順利完成，受資助的學(xué)生要有較充裕的時(shí)間投入（至少600～800小時(shí)）。

1.4項(xiàng)目的中期檢查

為了解研究項(xiàng)目的進(jìn)展情況，督促學(xué)生更好地完成研究計(jì)劃，由學(xué)院組織學(xué)科組專家對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行中期檢查。學(xué)生應(yīng)提交項(xiàng)目中期進(jìn)展報(bào)告，簡(jiǎn)要介紹課題研究進(jìn)展，是否按時(shí)完成研究計(jì)劃，以及累計(jì)投入研究課題的時(shí)間等。同時(shí)，指導(dǎo)教師應(yīng)審閱所指導(dǎo)學(xué)生的中期進(jìn)展報(bào)告，并對(duì)學(xué)生的研究工作做出評(píng)價(jià)。學(xué)校將根據(jù)學(xué)生提交的中期報(bào)告和指導(dǎo)教師的評(píng)議意見(jiàn)，確定學(xué)生是否通過(guò)中期檢查。中期檢查合格者，學(xué)校將撥付剩余資助經(jīng)費(fèi)；中期檢查不合格者，學(xué)校將終止對(duì)其資助。如果學(xué)生在項(xiàng)目執(zhí)行期間受到學(xué)術(shù)警告或出現(xiàn)考試課程不及格，學(xué)校也將取消其項(xiàng)目資助，并追回已資助經(jīng)費(fèi)。

1.5項(xiàng)目的結(jié)題驗(yàn)收

項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收時(shí)，學(xué)生應(yīng)提交項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告書和結(jié)題材料，結(jié)題材料可包括科技論文、專利或結(jié)題報(bào)告等多種形式，經(jīng)指導(dǎo)教師、學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)簽署意見(jiàn)后報(bào)教務(wù)處，由學(xué)校組織專家進(jìn)行驗(yàn)收。學(xué)校對(duì)通過(guò)驗(yàn)收的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人將認(rèn)定創(chuàng)新學(xué)分4學(xué)分（其中2學(xué)分可認(rèn)定為“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”必修課2學(xué)分，另2學(xué)分可折算成公共選修課學(xué)分）。項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收為優(yōu)秀的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，符合免試推薦研究生條件的，學(xué)校將予以優(yōu)先推薦。

2依托大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃平臺(tái)，實(shí)施本科生科研導(dǎo)師制的成效

近年來(lái)，本專業(yè)依托大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的平臺(tái)，順利實(shí)施了本科生科研導(dǎo)師制，成功構(gòu)建了本科生科研訓(xùn)練體系，并取得了一定的成效。2011年以來(lái)，本專業(yè)在國(guó)家、省、學(xué)校三級(jí)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)數(shù)上一直保持較穩(wěn)定的水平，并在國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的立項(xiàng)上取得了突破（圖1）。依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃平臺(tái)，有效提升了學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和實(shí)踐能力，學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下發(fā)表了多篇高水平的論文并申報(bào)了10余項(xiàng)專利。優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃還被推薦參加大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”科技作品大賽或創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，并取得了較好的成績(jī)。2010年以來(lái)，本專業(yè)學(xué)生的考研成功率逐年提高，目前已達(dá)到40%左右，同時(shí)，學(xué)生的就業(yè)率一直維持在100%，高素質(zhì)的畢業(yè)生獲得用人單位的好評(píng)。

3依托大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃平臺(tái)，實(shí)施本科生科研導(dǎo)師制過(guò)程中需要注意的問(wèn)題

3.1需要提高學(xué)生和教師參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的（積極性

如何吸引學(xué)生和教師共同參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃中來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)教師指導(dǎo)項(xiàng)目的積極性，已成為順利推行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃亟待解決的問(wèn)題。一方面，學(xué)校要將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃納入人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，要從項(xiàng)目申報(bào)、成果認(rèn)定、獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定以及免試推薦研究生等各方面給予政策支持，不斷營(yíng)造出良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍，搭建項(xiàng)目學(xué)生和教師交流平臺(tái)。另一方面，教學(xué)管理部門應(yīng)該將教師指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃折算成教學(xué)工作量，在職稱晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等方面優(yōu)先考慮，并提供適當(dāng)?shù)呐涮捉?jīng)費(fèi)，以鼓勵(lì)更多的教師參與進(jìn)來(lái)。

3.2需要保證學(xué)生和教師參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的時(shí)間與精力

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃主要在本科二至三年級(jí)進(jìn)行，而該時(shí)期也是學(xué)生完成必修和選修課程的主要階段，造成部分學(xué)生難以處理好學(xué)習(xí)與研究工作的關(guān)系。而項(xiàng)目指導(dǎo)教師除了需要完成日常的教學(xué)科研工作外，還要投入額外的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生的科研實(shí)踐活動(dòng)，在精力上也難以保證。因此，項(xiàng)目學(xué)生應(yīng)有濃厚的科研興趣和敬業(yè)精神，要服從導(dǎo)師的指導(dǎo)，合理安排時(shí)間，正確處理好課程學(xué)習(xí)與研究工作的關(guān)系，充分利用課余時(shí)間尤其是暑假，集中精力完成研究項(xiàng)目。另外，學(xué)校要高度重視導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)校內(nèi)教師（尤其是中青年教師）擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的導(dǎo)師，同時(shí)，積極聘請(qǐng)有豐富生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練與實(shí)踐。

3.3需要搭建多元化的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練平臺(tái)

學(xué)校應(yīng)該為項(xiàng)目學(xué)生搭建多元化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練平臺(tái)，建立完善的實(shí)驗(yàn)室開放制度，將各類重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心作為開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的共享平臺(tái)；同時(shí)，各專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)生產(chǎn)線和校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地也應(yīng)定期向?qū)W生開放，向?qū)W生提供實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地和儀器設(shè)備，為項(xiàng)目的順利實(shí)施提供硬件支撐[3]。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生使用儀器的規(guī)范性和實(shí)驗(yàn)室安全教育工作。此外，學(xué)校可設(shè)立開放實(shí)驗(yàn)室專項(xiàng)基金，用于補(bǔ)貼學(xué)生參加項(xiàng)目的材料和水電消耗等。

3.4需要建立完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的組織機(jī)構(gòu)和管理機(jī)制

按照教育部及各級(jí)教育主管部門的要求，學(xué)校應(yīng)成立“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的部署、指導(dǎo)、組織管理與協(xié)調(diào)等。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)項(xiàng)目管理辦公室，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的組織工作。各學(xué)院應(yīng)成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)項(xiàng)目工作指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控等工作。同時(shí)，在項(xiàng)目申報(bào)、評(píng)審、立項(xiàng)、實(shí)施、中期檢查和結(jié)題驗(yàn)收的過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)全程的監(jiān)督與管理，及時(shí)跟蹤項(xiàng)目的進(jìn)展，合理評(píng)價(jià)項(xiàng)目成果[4]。

4結(jié)束語(yǔ)

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃可為本科生科研導(dǎo)師制的實(shí)施提供重要的平臺(tái)。為確保項(xiàng)目的順利實(shí)施，學(xué)校應(yīng)提高學(xué)生和教師參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的積極性，搭建多元化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練平臺(tái)，并建立完善的組織機(jī)構(gòu)和管理機(jī)制。

參考文獻(xiàn)

［1］劉俊.食品科學(xué)與工程專業(yè)實(shí)施本科生科研導(dǎo)師制的探討[J].科技視界,2015(15):15.

［2］高原.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目過(guò)程管理的研究與探索[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué),2013(6):158-160.

［3］張臣,周合兵,羅一帆.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體化實(shí)踐平臺(tái)的構(gòu)建[J]. 實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2013(11):262-265.

科技創(chuàng)新指導(dǎo)意見(jiàn)范文第2篇

亮點(diǎn)一:三個(gè)“首次”

清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副院長(zhǎng)、影視傳播研究中心主任尹鴻認(rèn)為,這是我國(guó)首次以國(guó)辦的名義對(duì)電影產(chǎn)業(yè)發(fā)展提出具體規(guī)劃,提升了政策的力度。

《意見(jiàn)》從宏觀上首次提出中國(guó)電影發(fā)展至關(guān)重要的三個(gè)核心體系:電影產(chǎn)業(yè)的運(yùn)營(yíng)體系、服務(wù)體系和管理體系。北京電影學(xué)院院長(zhǎng)張會(huì)軍解釋說(shuō),運(yùn)營(yíng)體系指電影經(jīng)營(yíng)者如何將電影商品向產(chǎn)業(yè)化模式過(guò)渡;服務(wù)體系強(qiáng)調(diào)電影生產(chǎn)者怎樣在導(dǎo)向性與娛樂(lè)性之間尋求平衡點(diǎn);管理體系則為電影監(jiān)管部門的執(zhí)政能力提出了更高要求。

電影導(dǎo)演尹力認(rèn)為,中國(guó)電影產(chǎn)量和質(zhì)量的飛速發(fā)展,在全世界獨(dú)一無(wú)二?！兑庖?jiàn)》的出臺(tái)恰逢其時(shí),首次從國(guó)家戰(zhàn)略的高度提出了切實(shí)可行的實(shí)施辦法,可以說(shuō)是跨越式的進(jìn)步。

亮點(diǎn)二:推動(dòng)國(guó)有電影企業(yè)上市

期待出規(guī)模效益

電影導(dǎo)演馮小剛認(rèn)為,《意見(jiàn)》從硬件設(shè)施建設(shè)、院線經(jīng)營(yíng)規(guī)模、投融資政策支持等方面提出了具體要求,其背后反映出我國(guó)的電影市場(chǎng)潛力巨大,有待進(jìn)一步開發(fā)。

“華誼兄弟”總裁王中軍認(rèn)為,《意見(jiàn)》有關(guān)投融資的政策奉行了非常開放、寬容的態(tài)度。“當(dāng)前,我國(guó)電影市場(chǎng)的規(guī)模太小,國(guó)內(nèi)影視企業(yè)尚未形成規(guī)模效益。像迪士尼等歐美大型娛樂(lè)公司規(guī)模都在600億美元左右,而我國(guó)娛樂(lè)公司大都是幾千萬(wàn)元的規(guī)模,‘華誼’也才100億元人民幣,規(guī)?；?jīng)營(yíng)下的資本積累是當(dāng)前我國(guó)影視企業(yè)的首要任務(wù)?！苯陙?lái),“橙天娛樂(lè)”、“華誼兄弟”等娛樂(lè)公司相繼上市融資。王中軍也感到,這幾年,國(guó)內(nèi)有一定實(shí)力的影視公司已經(jīng)比較容易得到銀行貸款用于影片制作。

亮點(diǎn)三:科技創(chuàng)新促可持續(xù)發(fā)展

演員吳剛對(duì)《意見(jiàn)》中提出的“引進(jìn)消化吸收國(guó)際先進(jìn)技術(shù)”、“加強(qiáng)自主創(chuàng)新”、“重視電影復(fù)合型人才培養(yǎng)”印象深刻。他認(rèn)為,中國(guó)電影的制作手段相對(duì)落后,工藝水準(zhǔn)也與發(fā)達(dá)國(guó)家的同行差距較大,必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。“科技創(chuàng)新是拉動(dòng)我國(guó)電影技術(shù)轉(zhuǎn)化的重要舉措,放映機(jī)、硬盤、銀幕、數(shù)據(jù)流、音響等技術(shù)革新,有利于電影產(chǎn)業(yè)的服務(wù)外包和制作市場(chǎng)的形成?！?/p>

馮小剛新片《唐山大地震》對(duì)地震時(shí)大地晃動(dòng)、樓房垮塌、塵霧彌漫等場(chǎng)景,運(yùn)用分層拍攝、電腦合成等一系列高精尖手段。由于國(guó)內(nèi)技術(shù)尚不成熟,只能依賴歐美和韓國(guó)技術(shù)顧問(wèn)進(jìn)行指導(dǎo),但因?yàn)槌杀究刂?很多設(shè)想無(wú)法實(shí)現(xiàn)。馮小剛分析認(rèn)為,我國(guó)專門從事化妝、服裝、道具、視聽聲畫等特效制作的企業(yè)與人才奇缺。國(guó)有電影企業(yè)雖實(shí)力雄厚、設(shè)備一流,但專業(yè)技術(shù)人員的經(jīng)驗(yàn)欠缺,對(duì)擁有5000多個(gè)功能的進(jìn)口設(shè)備,只能用500個(gè),造成資源浪費(fèi);而民營(yíng)公司雖具有人才引進(jìn)優(yōu)勢(shì),但由于資金欠缺,設(shè)備投入不足,也阻礙了科技創(chuàng)新。“《意見(jiàn)》的頒布對(duì)鼓勵(lì)民間專業(yè)影視技術(shù)公司的建立、影視院校電影特效人才的培養(yǎng)以及電影科技的國(guó)際間交流都大有裨益。”

亮點(diǎn)四:“走出去”與“步步為營(yíng)”

中國(guó)藝術(shù)研究院院長(zhǎng)助理賈磊磊說(shuō),《意見(jiàn)》明確提出,要積極實(shí)施中國(guó)電影“走出去”戰(zhàn)略,培育有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和影響力的電影國(guó)際傳播企業(yè),不斷增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力?！斑@意味著電影的使命從思想性、娛樂(lè)性、藝術(shù)性等內(nèi)向型功能向內(nèi)外兼具的文化傳播功能轉(zhuǎn)變?！?/p>

香港導(dǎo)演唐季禮認(rèn)為,“走出去”并非一擁而出,而是在立足本國(guó)的基礎(chǔ)上步步為營(yíng)地向外拓展。通過(guò)挖掘我國(guó)傳統(tǒng)文化、借鑒高科技手段和市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)模式、從不同渠道走出去才是這一戰(zhàn)略的根本?！半娪叭艘A(yù)先了解國(guó)際市場(chǎng)需求、國(guó)外觀眾需求?！碧萍径Y認(rèn)為,“分區(qū)域、分題材”是成功“走出去”的關(guān)鍵,“比如,將與中國(guó)傳統(tǒng)文化比較接近的東南亞市場(chǎng)作為電影拓展的突破口比較合理,因?yàn)槟抢锏挠^眾更易于接受?！?/p>

亮點(diǎn)五:在立法中監(jiān)管

科技創(chuàng)新指導(dǎo)意見(jiàn)范文第3篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；科技創(chuàng)新；科技活動(dòng)

中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2012）07-0176-02

“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的不竭動(dòng)力，一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新的民族是難以屹立于世界之林的?！迸囵B(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神是高校培養(yǎng)學(xué)生的重要目標(biāo)，科技創(chuàng)新活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神具有重要意義。廣大學(xué)生通過(guò)參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，尤其是參與立項(xiàng)的選題、查閱資料、論證思考、團(tuán)隊(duì)合作交流的過(guò)程，使每一個(gè)參與者都受益匪淺。

一、組織開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)在高校人才培養(yǎng)中的作用

1.科技創(chuàng)新活動(dòng)是大學(xué)創(chuàng)新教育的重要組成部分

創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為核心的教育。科技創(chuàng)新活動(dòng)既是創(chuàng)新教育的重要內(nèi)容之一，又是創(chuàng)新教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)，它檢驗(yàn)了創(chuàng)新教育的成果，又豐富了創(chuàng)新教育的內(nèi)涵，為創(chuàng)新教育提供了更廣闊的平臺(tái)[1]。

2.科技創(chuàng)新活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要載體

大學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新活動(dòng)，需要有一定的專業(yè)知識(shí)背景，在活動(dòng)過(guò)程中也要不斷地查找各種資料、進(jìn)行各種試驗(yàn)、進(jìn)行多方面的社會(huì)調(diào)查及分析，這些都從客觀上促進(jìn)了大學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

3.科技創(chuàng)新活動(dòng)是提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)

大學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)，組成團(tuán)隊(duì)、立項(xiàng)選題、評(píng)審答辯、研究過(guò)程、撰寫結(jié)題報(bào)告等各個(gè)環(huán)節(jié)，不僅增加了他們的知識(shí)面，更重要的是增強(qiáng)了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

二、大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的組織開展

高校組織開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)應(yīng)注重?cái)?shù)量與質(zhì)量、形式與內(nèi)涵的協(xié)調(diào)發(fā)展，做到普遍動(dòng)員，爭(zhēng)取全員參與，同時(shí)注重與社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生就業(yè)、社會(huì)需求相結(jié)合提升學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)和科技創(chuàng)新效應(yīng)。

1.成立專門工作機(jī)構(gòu)，由專人負(fù)責(zé)

在全校范圍內(nèi)組織開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，工作強(qiáng)度較大，工作內(nèi)容相對(duì)比較專業(yè)。因此，應(yīng)成立一支多層次，范圍廣的專業(yè)工作隊(duì)伍。由校領(lǐng)導(dǎo)、校團(tuán)委、各院系團(tuán)總支專人成立教師工作隊(duì)伍。由各團(tuán)總支、院系學(xué)生會(huì)相關(guān)組織、相關(guān)學(xué)生社團(tuán)組成學(xué)生協(xié)調(diào)工作隊(duì)伍。由此組成科技創(chuàng)新活動(dòng)工作隊(duì)伍體系。

2.建立、完善大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)制度

大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)制度建設(shè)主要包括三個(gè)方面

（1）規(guī)劃決策方面。學(xué)校出臺(tái)推進(jìn)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的指導(dǎo)性意見(jiàn)，成立相應(yīng)的組織協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，將開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)提升為學(xué)校決策。大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)涉及項(xiàng)目申請(qǐng)、經(jīng)費(fèi)管理、實(shí)踐調(diào)研、教師指導(dǎo)、成果鑒定等多方面，涉及教務(wù)處、團(tuán)委、財(cái)務(wù)處、科研處等諸多部門。學(xué)校層面的制度建設(shè)主要是出臺(tái)指導(dǎo)性意見(jiàn)，協(xié)調(diào)各有關(guān)部門，為具體開展工作提供政策支持和制度依據(jù)，進(jìn)而確保工作的順暢執(zhí)行和可持續(xù)發(fā)展。

（2）實(shí)施執(zhí)行方面。學(xué)校主要負(fù)責(zé)部門及各院系制定《大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)具體實(shí)施細(xì)則》、《實(shí)驗(yàn)室開放管理辦法》、《大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理辦法》、《大學(xué)生科技創(chuàng)新成果鑒定、轉(zhuǎn)化實(shí)施辦法》等具體操作層面的制度。

（3）建立激勵(lì)機(jī)制。為激發(fā)學(xué)校師生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的長(zhǎng)效化、規(guī)范化發(fā)展，應(yīng)建立一整套行之有效的激勵(lì)機(jī)制。如：可以制定《教師指導(dǎo)學(xué)生科研活動(dòng)工作量管理辦法》、《關(guān)于鼓勵(lì)學(xué)校教師學(xué)生進(jìn)入科技園創(chuàng)業(yè)的若干意見(jiàn)》、《關(guān)于選拔優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任本科生科研班主任的指導(dǎo)意見(jiàn)》等[2]，并將科技創(chuàng)新活動(dòng)成績(jī)與學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)、班集體（團(tuán)支部）評(píng)優(yōu)相掛鉤。這些從制度上為科技創(chuàng)新活動(dòng)創(chuàng)造了良好的政策環(huán)境。

3.多種形式廣泛宣傳，普遍動(dòng)員，爭(zhēng)取全員參與

通過(guò)開設(shè)網(wǎng)上專題、下達(dá)書面通知、團(tuán)支部負(fù)責(zé)人培訓(xùn)等形式向?qū)W生進(jìn)行廣泛宣傳、普遍動(dòng)員。宣傳內(nèi)容除了學(xué)校相關(guān)通知文件外，同時(shí)應(yīng)把學(xué)校關(guān)于科技創(chuàng)新學(xué)分制度及保研等相關(guān)激勵(lì)政策規(guī)定向同學(xué)們介紹，以此激發(fā)同學(xué)們參與的積極性。

4.調(diào)動(dòng)多方資源，豐富活動(dòng)載體，為大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的開展搭建平臺(tái)

（1）搭建基礎(chǔ)學(xué)術(shù)活動(dòng)平臺(tái)。通過(guò)組織“學(xué)術(shù)講座”、“學(xué)術(shù)沙龍”、“社會(huì)調(diào)研”等豐富的活動(dòng)，在校園中營(yíng)造優(yōu)良的學(xué)術(shù)科研創(chuàng)新氛圍，讓學(xué)生在潤(rùn)物無(wú)聲的熏陶和浸染中逐漸養(yǎng)成他們的創(chuàng)新意識(shí)和習(xí)慣。基礎(chǔ)學(xué)術(shù)活動(dòng)平臺(tái)是學(xué)校大學(xué)生科技創(chuàng)新工作的根基?；A(chǔ)學(xué)術(shù)活動(dòng)平臺(tái)是學(xué)生思維激烈碰撞的過(guò)程，是學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)新靈感的溫床，為學(xué)生開闊視野、汲取知識(shí)，提供了高效率的學(xué)習(xí)途徑。

（2）搭建科研訓(xùn)練平臺(tái)。在基礎(chǔ)學(xué)術(shù)活動(dòng)平臺(tái)之上為廣大學(xué)生提供一個(gè)規(guī)范的、正式的科研和創(chuàng)新訓(xùn)練的平臺(tái)。通過(guò)本科生科研訓(xùn)練計(jì)劃、本科生科研助理、國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃等采取項(xiàng)目化的運(yùn)作模式，通過(guò)設(shè)立創(chuàng)新基金和本科生自主申報(bào)的方式確定立項(xiàng)并予以資金支持，鼓勵(lì)學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成項(xiàng)目研究，為廣大學(xué)生提供參與科研和創(chuàng)新訓(xùn)練以及實(shí)踐的機(jī)會(huì)。學(xué)生參與的過(guò)程本質(zhì)上是在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程。

（3）充分利用學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽平臺(tái)。組織、指導(dǎo)學(xué)生積極參加“挑戰(zhàn)杯”、數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)等科技競(jìng)賽。通過(guò)比賽和競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生積累和運(yùn)用知識(shí)。同時(shí)，有效鍛煉了學(xué)生的非智力因素，如自信心的增加、意志的磨煉、表達(dá)能力與溝通能力的提高，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的提高、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的增強(qiáng)等。

（4）積極引導(dǎo)發(fā)揮大學(xué)生科技社團(tuán)的作用。探索大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)，充分發(fā)揮大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的專業(yè)性、優(yōu)越性。大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)大都是在課外進(jìn)行，由于教學(xué)資源的有限，科技社團(tuán)起到了彌補(bǔ)作用，學(xué)校對(duì)學(xué)術(shù)科技型學(xué)生社團(tuán)要予以積極的鼓勵(lì)，在工作指導(dǎo)、資金劃撥、活動(dòng)審批等方面予以支持，使其成為大學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動(dòng)的有形舞臺(tái)。

5.優(yōu)化資源，科學(xué)引導(dǎo)

將引導(dǎo)大學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)與其自身的職業(yè)發(fā)展相聯(lián)系，分階段、有針對(duì)性地組織同學(xué)們參加適合其自身職業(yè)發(fā)展的活動(dòng)。一年級(jí)學(xué)生主要參與基礎(chǔ)學(xué)術(shù)活動(dòng)，感受學(xué)術(shù)氛圍的熏陶，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。二、三年級(jí)學(xué)生主要參與科研訓(xùn)練活動(dòng)和學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)強(qiáng)化研究性學(xué)習(xí)過(guò)程，提升自身的綜合素質(zhì)。

6.加強(qiáng)宣傳，表彰先進(jìn)，樹立典型，增強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的吸引力

對(duì)在參加大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)及優(yōu)秀科研成果，注意及時(shí)關(guān)注、重點(diǎn)挖掘，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視、雜志、廣播等宣傳平臺(tái)，通過(guò)優(yōu)秀個(gè)人訪談、優(yōu)秀成果展、專題報(bào)告會(huì)等形式加大宣傳，表彰先進(jìn)，樹立典型，增強(qiáng)科技創(chuàng)新活動(dòng)吸引力。

三、開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

1.提高認(rèn)識(shí)，明確定位

開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)是高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑，高素質(zhì)人才是國(guó)家發(fā)展、民族振興的根本保障，因此，應(yīng)該從關(guān)系國(guó)家的發(fā)展、民族的振興的高度來(lái)認(rèn)識(shí)開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的重要性。

另外，我們應(yīng)該明確對(duì)大學(xué)生的科技創(chuàng)新教育應(yīng)該是大眾教育，而非精英教育。我們開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，要普遍動(dòng)員，爭(zhēng)取全員參與。因?yàn)?，?duì)每一位學(xué)生個(gè)體而言，其個(gè)人縱向的進(jìn)步就是其個(gè)人的創(chuàng)新，每一個(gè)學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)都會(huì)從中有所收獲，有所突破。

2.開展科技創(chuàng)新活動(dòng)重視結(jié)果，更重視過(guò)程

在組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)過(guò)程中，既要重點(diǎn)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生獲得較好的科研成果。對(duì)學(xué)生個(gè)體素質(zhì)培養(yǎng)而言，學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)更應(yīng)重視過(guò)程，凡是參加過(guò)“挑戰(zhàn)杯”等全國(guó)大型賽事的同學(xué)，往往讓他們感觸最深、收獲最多的不是踏上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)那一瞬間，而是與團(tuán)隊(duì)的成員們一起奮斗，不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。因此，在相應(yīng)評(píng)價(jià)機(jī)制中應(yīng)該體現(xiàn)出參與科技創(chuàng)新活動(dòng)這一過(guò)程的重要性。

3.與社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)需求相聯(lián)系

根據(jù)目前的就業(yè)情況，最受用人單位欣賞的大學(xué)生，是能夠?qū)⑵鋵I(yè)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)生。這樣的學(xué)生，用人單位不必投入較大的培訓(xùn)成本，學(xué)生進(jìn)入用人單位就可在較短時(shí)間內(nèi)為其產(chǎn)生工作效益。同樣，這樣的學(xué)生具有較高的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。我們開展科技創(chuàng)新活動(dòng)的一個(gè)重要目標(biāo)就是要鍛煉學(xué)生將所學(xué)知識(shí)能夠?qū)W以致用，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。在校大學(xué)生只有積極參與社會(huì)實(shí)踐，提前認(rèn)識(shí)社會(huì)、觀察社會(huì)，并能夠根據(jù)社會(huì)的需求進(jìn)行科技創(chuàng)新活動(dòng)，這樣的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)才能夠具有較好的綜合素質(zhì)，具有較高的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

4.區(qū)別對(duì)待，分類指導(dǎo)

組織開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生對(duì)象群體開展不同主題的活動(dòng)。對(duì)一、二年級(jí)的學(xué)生要求應(yīng)以跟、學(xué)、參與為主，可以努力在數(shù)量上達(dá)到全員參與。對(duì)三、四年級(jí)的學(xué)生應(yīng)要求其能夠參與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目，作為科研助手，自己有一定的科研能力和成果，使他們?cè)趯?shí)踐中形成良好的科研習(xí)慣。

5.處理好與專業(yè)教學(xué)的關(guān)系

大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)是實(shí)踐教學(xué)的重要內(nèi)容，是專業(yè)教學(xué)的延伸，很大程度上豐富學(xué)生的第二課堂。因此，在組織和引導(dǎo)大學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動(dòng)時(shí)，要處理好與教學(xué)的關(guān)系。在教學(xué)計(jì)劃、學(xué)分認(rèn)定等制度上達(dá)成共識(shí)，在活動(dòng)策劃、專業(yè)指導(dǎo)、成果鑒定等具體操作環(huán)節(jié)上充分調(diào)動(dòng)專業(yè)教師的積極性，充分發(fā)揮專家教授的專業(yè)性。同時(shí)，要注意引導(dǎo)同學(xué)們處理好與專業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)系。既要鼓勵(lì)同學(xué)們踴躍參與，又要引導(dǎo)同學(xué)們做好自我規(guī)劃和時(shí)間管理，不能影響自身的專業(yè)學(xué)習(xí)。

6.注意探索形成自主的科技創(chuàng)新活動(dòng)的組織模式

大學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動(dòng)的模式從不同角度看有不同的分類方法：按模式的動(dòng)力劃分，可分為學(xué)校推動(dòng)型和學(xué)生自愿結(jié)合型；按模式的功能劃分，可分為人才培養(yǎng)型和研究開發(fā)型；從主導(dǎo)模式的主體的角度進(jìn)行劃分，可分為學(xué)生主導(dǎo)型、教師主導(dǎo)型、學(xué)校主導(dǎo)型、社會(huì)環(huán)境主導(dǎo)型（企業(yè)主導(dǎo)型）[3]。學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校的實(shí)際情況，選擇研究適合本校發(fā)展的大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的組織模式。

參考文獻(xiàn)：

[1]周俊，等.論創(chuàng)新教育與大學(xué)生課外科技活動(dòng)[J].華東船舶工業(yè)學(xué)院報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2002，（4）.

[2]山東大學(xué)威海分校大學(xué)生科技創(chuàng)新中心網(wǎng)站，csic.wh.sdu.省略/class.jsp?classID=1314278607769516&page

科技創(chuàng)新指導(dǎo)意見(jiàn)范文第4篇

牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以國(guó)家即將出臺(tái)的《長(zhǎng)三角區(qū)域規(guī)劃》及指導(dǎo)意見(jiàn)和今年1月省委、省政府“積極參與長(zhǎng)三角合作與交流”座談會(huì)精神為指導(dǎo)，以接軌大上海、融入長(zhǎng)三角為手段，以實(shí)現(xiàn)大開放、促進(jìn)大發(fā)展為目標(biāo)，深入實(shí)施接軌上海擴(kuò)大開放戰(zhàn)略，搶抓機(jī)遇，開拓創(chuàng)新，積極參與長(zhǎng)三角地區(qū)的交流與合作，全面提升我市經(jīng)濟(jì)的區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)際化水平。

（二）工作目標(biāo)

順應(yīng)長(zhǎng)三角一體化進(jìn)程加速推進(jìn)的趨勢(shì)，緊緊抓住上海“四大中心”建設(shè)和籌備XX上海世博會(huì)等機(jī)遇，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機(jī)制，整合全市資源，提高工作實(shí)效，全方位、多層次、寬領(lǐng)域接軌上海，在規(guī)劃協(xié)調(diào)、產(chǎn)業(yè)、交通、科技創(chuàng)新、物流、環(huán)保、能源等方面與上海等長(zhǎng)三角城市的合作，提高我市對(duì)內(nèi)對(duì)外開放的廣度和深度，加快長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市、杭州灣濱海新市、江南水鄉(xiāng)文化大市的建設(shè)步伐。

（三）工作重點(diǎn)

1、進(jìn)一步加大工作推動(dòng)力度。一是按照省委、省政府和市委、市政府提出的接軌上海和融入長(zhǎng)三角的總體要求，明確xx年我市接軌上海和融入長(zhǎng)三角的工作目標(biāo)和任務(wù)。二是繼續(xù)完善目標(biāo)責(zé)任機(jī)制，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，健全市、縣（市、區(qū)）、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）三級(jí)工作網(wǎng)絡(luò)，完善日常統(tǒng)計(jì)制度和工作制度，繼續(xù)加大對(duì)工作的督查和考核力度，確保各項(xiàng)制度和措施的貫徹落實(shí)。三是進(jìn)一步加大我市接軌上海和融入長(zhǎng)三角的宣傳力度，注重我市在上海等地媒體的整體形象宣傳，特別是要借助上海世博會(huì)籌辦期間的各類活動(dòng)，積極推介嘉興，提升嘉興在境內(nèi)外的影響力。

科技創(chuàng)新指導(dǎo)意見(jiàn)范文第5篇

這里所指的金融科技，是基于大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈、數(shù)字貨幣、人工智能等一系列新技術(shù)的集成創(chuàng)新，代表著金融業(yè)發(fā)展的全新方向。金融科技在為金融發(fā)展持續(xù)注入新活力的同時(shí)，也在不斷地給金融安全帶來(lái)新的挑戰(zhàn)，亟須金融監(jiān)管及時(shí)做出恰當(dāng)回應(yīng)。對(duì)金融科技恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)涵括兩個(gè)相互銜接的層面：

第一個(gè)層面，對(duì)金融科技做必要規(guī)范。因?yàn)榻鹑诳萍寂c其他科技最大的不同，就在于其具有巨大的外部性，這一點(diǎn)，尤其是在金融科技發(fā)展過(guò)程中，有越來(lái)越多的新生事物不再囿于傳統(tǒng)認(rèn)知中金融與非金融界限的情況下，更需要給予足夠重視。

對(duì)金融科技的規(guī)范工作目前已經(jīng)在有效展開。以網(wǎng)貸為例，2011―2014年的四年間，我國(guó)網(wǎng)貸平臺(tái)數(shù)量一度呈現(xiàn)井噴式增長(zhǎng)，但是同期某些局部性風(fēng)險(xiǎn)也在一定程度上潛滋暗長(zhǎng)，故此相關(guān)部門從2015年起，出臺(tái)相關(guān)指導(dǎo)意見(jiàn)并實(shí)施整頓，牢牢守住了不發(fā)生系統(tǒng)性金融風(fēng)險(xiǎn)的底線。

第二個(gè)層面，是主動(dòng)引領(lǐng)。目前全球信息化革命方興未艾，大量顛覆式創(chuàng)新的不斷涌現(xiàn)，為后發(fā)國(guó)家客觀上提供了極為難得的“彎道超車”機(jī)會(huì)窗口。因此，志在實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)完全可能，也必須抓住這一歷史性的大轉(zhuǎn)折時(shí)期，搶占新一輪全球科技競(jìng)爭(zhēng)的“先機(jī)”與“高地”。金融科技正是中國(guó)“彎道超車”的關(guān)鍵道口。中國(guó)在這個(gè)重要領(lǐng)域，甚至已經(jīng)具備了一些“領(lǐng)跑”態(tài)勢(shì)，例如移動(dòng)支付應(yīng)用，有數(shù)據(jù)顯示，去年中國(guó)的移動(dòng)支付規(guī)模達(dá)到5.5萬(wàn)億美元，是美國(guó)的50倍。