培訓實施細則

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培訓實施細則范文第1篇

第一章總則

第一條開展技能培訓的目的是：提高庫區安置區移民群眾的職業能力，幫助移民群眾創業就業、增產增收，促進和諧穩定。

第二條技能培訓分為生態農業技能和農業適用技術、就業技能、崗位技能提升、創業培訓、致富帶頭人培訓、新型農民科技培訓六種類型。

第三條技能培訓工作采取鼓勵移民群眾參與自主培訓和集中組織培訓兩種形式。移民自主培訓補助政策由縣財政局負責會同縣移民局共同制定，報政府批準實施。本實施細則適用于集中培訓管理。

第四條三峽后續工作技能培訓堅持與部門資源有效整合，實行政府統一領導，移民部門綜合主管，行業部門歸口負責，培訓機構承訓，培訓資金各記其帳管理工作體制。

第五條移民局為全縣移民技能培訓工作主管部門，負責組織編制全縣移民技能培訓實施規劃項目庫和年度計劃，下達年度培訓計劃任務，對技能培訓工作加強業務指導和督促檢查。

縣財政局為技能培訓資金使用監管單位；

縣農業局為全縣蔬菜、藥材等種植產業培訓責任單位；

縣農機局為全縣農業機械技術培訓責任單位

縣畜牧局為全縣畜牧產業培訓責任單位；

縣特產局為全縣柑桔、茶葉培訓責任單位；

縣林業局為全縣核桃、食用菌產業培訓責任單位；

縣經濟商務和信息化局為全縣電子商務培訓責任單位；

縣旅游局為全縣旅游服務培訓責任單位；

縣公共就業和人才服務局為全縣創業培訓責任單位；

各企業或相關用人單位為崗位技能提升和就業技能培訓責任單位。

鼓勵創新培訓種類，根據移民群眾實際需要，有培訓意愿單位可向移民部門申請，移民部門根據年度資金計劃進行安排。

第二章技能培訓范圍、對象、內容及標準

第六條三峽后續工作技能培訓范圍和對象為庫區移民群眾。

第七條三峽后續工作技能培訓類型、標準及要求：

（一）創業培訓。主要是通過電商等新型創業形式培訓，幫助有一定經濟基礎和創業意愿的對象掌握創業知識，成功創業或做大做強企業。培訓對象年齡在20至50歲。創業培訓補助標準3000元/人，培訓時間不少于10天、60學時。創業培訓可結合小微企業幫扶政策進行。

（二）生態農業技能和農業適用技術培訓。主要是幫助培訓對象提高種養殖業和農副產品加工等技能，實現增產增效增收，培訓對象年齡18至64歲。生態農業技能和農業適用技術培訓補助標準500元/人，培訓時間不少于5天、30學時，隨農事季節安排，分次進行。生態農業技能和農業適用技術培訓可采取集中培訓和個別指導相結合方式，培訓地點以田間地頭、村落院壩為主。

（三）新型農民科技培訓。主要是幫助農村中文化程度較高的培訓對象掌握新型農業科技知識，成為庫區安置區農業生產的科技帶頭人。培訓對象18至55歲。培訓補助標準1800元/人，培訓時間不少于15天、90學時。新型農民科技培訓可采取參觀學習、理論講授和實作訓練相結合方式進行。

（四）致富帶頭人培訓。主要是幫助有一定經營頭腦和經濟基礎的培訓對象通過發展種養植業，農產品加工業、商貿服務業等成為專業大戶，帶領群眾共同致富，培訓對象20至50歲。致富帶頭人培訓補助標準1500元/人，培訓時間不少于10天、60學時。農村致富帶頭人培訓可結合農業產業發展，經營管理等實際需要開展培訓。

（五）崗位技能提升培訓主要是幫助已在企業就業的移民群眾，提升崗位技能水平和適應轉崗就業的要求，主要在企業生產崗位上進行。培訓對象18至55歲。崗位技能提升培訓補助標準800元/人；培訓時間不少于10天、60學時；崗位技能提升培訓主要是理論提升和在企業生產崗位上進行實踐。

（六）就業技能培訓。主要是幫助培訓對象掌握二三產業職業技能，實現上崗就業。培訓對象18至55歲。就業技能培訓補助標準500元至3000元/人（詳見附件《省大中型水庫移民就業技能培訓補貼參照表》，未列入表內的專業可參照相近專業分類確定）。就業技能培訓主要采取定單培訓和“招工與招生結合培訓”的方式進行，訂單培訓是指培訓機構先落實企業用工需求定單，根據企業用工需求開展培訓；招生與招工相結合培訓，是指培訓機構與用工企業共同招生、招工，共同開展培訓，培訓結束就在該企業就業。

第八條培訓工作堅持群眾自愿，貧困對象優先原則。各培訓責任單位應以市場需求、群眾期盼、簡明適用為要求，以提高培訓質量為宗旨，充分結合我縣產業發展、鄉村旅游、電子商務建設等實際需要，深入研究創新培訓種類，合理安排培訓內容。

第三章培訓組織實施

第九條年度計劃申報。根據省局計劃申報時間要求，移民局負責組織各相關部門和用人單位編制申報年度培訓計劃。

第十條年度計劃下達。根據省移民局下達的年度計劃任務，縣移民局會同縣財政局將計劃任務分別下達到培訓責任單位。

第十一條確定培訓承訓機構。各責任單位根據下達的培訓任務，對自愿申請承擔培訓任務的培訓機構采取競爭性比選方式確定，將計劃任務合理分解下達到各承訓機構，并與各承訓機構簽訂培訓合同，明確雙方的權利義務，以及培訓的專業、人數、資金、時間、地點、質量、就業要求等。

第十二條培訓實施方案編制。各培訓機構根據下達的計劃任務和培訓專業類型要求，編制培訓實施方案。培訓實施方案編制基本內容包括：培訓類型、培訓專業、培訓對象名單、培訓地點（有實訓要求的要明確實訓地點）、培訓時間、培訓內容課程安排、培訓教材、培訓教師資質、組織形式、預期效果、考試頒證，就業途徑等。

第十三條方案審核。培訓機構將編制的培訓實施方案報送培訓責任單位，由培訓責任單位組織對實施方案進行審查，方案審查同意后，培訓機構方可組織開班。

第十四條組織實施。培訓方案審核通過后，培訓機構按照批準的方案組織開班和實施培訓。

第十五條培訓考核。培訓班結束時，應對培訓學員所學技能進行考試考核（農業適用技術培訓除外）。就業技能和崗位技能提升培訓原則上應使參訓學員達到相應的職業技能水平，取得相關部門頒發的“職業資格證書”或“專項技能證書”，新型農民科技培訓應獲得農業主管部門新型農民認定證書，創業培訓應獲得人社部門頒發的創業培訓證書。相關部門沒有培訓專業證書的，由培訓機構對考試考核合格的學員頒發培訓證書。

第十六條組織驗收。培訓機構完成培訓任務后，組織自驗，進行查漏補缺，自驗合格后，按要求整理好培訓資料，申請培訓責任單位進行驗收，培訓責任單位應組織驗收組按照合同、實施方案對培訓工作進行驗收，驗收辦法采取查閱資料、電話抽查、現場走訪等方式進行。

第十七條資金拔付。培訓責任單位組織驗收合格后，將培訓資料整理分別報送縣移民局和縣財政局各一套，申請縣財政局將補助資金直拔責任單位或培訓機構。

第四章培訓工作管理

第十八條培訓機構管理。各主管單位應根據培訓任務需要，會同財政、人社、農業、教育等部門，采取競爭性比選方式確定具備技能培訓條件的培訓機構承擔年度培訓項目任務。具備技能培訓條件的培訓機構包括優勢大中型企業、中高職院校、農民專業合作社、相關就業培訓中心等。各責任單位通過競爭性比選將培訓機構確定后，應將培訓機構情況報送縣移民局上報省移民局備案。

第十九條實施監督管理。各培訓責任單位應加強培訓過程監督管理，安排專人對培訓工作進行現場監管。核對參訓人員，掌握培訓進度，考核學員培訓質量和效果，并將檢查和抽查情況進行記錄。

第二十條檔案資料管理。培訓檔案資料由培訓機構負責以培訓班次為單元進行整理，建立培訓臺帳，并按要求完成國務院三峽辦三峽庫區職業教育培訓信息系統錄入。培訓檔案共分三個部分：

綜合檔案。綜合檔案內容包括：培訓合同、培訓實施方案、教材、學員花名冊、學員培訓期間考勤表、培訓實施責任單位監管記錄、考試考卷、學員理論考試成績，學員技能考核成績，學員頒證情況、學員就業情況、培訓總結、以及培訓過程中形成的照片和聲像檔案等。

個人檔案（見附表：培訓對象參與培訓檔案表樣）。個人檔案內容包括：培訓對象姓名、姓別、年齡、出生年月、家庭住址、電話號碼及家庭成員信息和從業情況；身份證復印件、職業技能證書或培訓證書復印件，就業協議復印件。學員對培訓工作評價意見，由培訓機構根據不同類型培訓班要求，負責將培訓內容、培訓學時、紀律要求統一印制，開班時統一發放給學員，培訓結束，培訓學員對參與培訓情況進行認定，對承訓機構的培訓過程、教學質量、培訓效果進行評價，并簽屬意見后統一交培訓機構，存入個人檔案。

驗收檔案。包括培訓機構自驗情況、培訓責任單位組織驗收情況。

第二十一條培訓資金管理。縣財政局為三峽后續教育培訓資金的監督管理單位。負責三峽后續教育培訓資金使用、管理的監督檢查和資金使用的績效評價。

（一）培訓資金由財政局直達培訓責任單位或培訓機構。

（二）培訓資金要嚴格按照規定標準使用，嚴格執行《興山縣三峽后續工作專項資金管理規定》，以培訓班次為單元建立專業臺賬，實行專帳核算與管理，嚴禁與其它培訓資金混合建帳。

（三）三峽后續教育培訓資金主要用于三個方面支出，即培訓教材費（文字教材、教輔資料和聲像教材等方面支出），教師聘請費（授課教師的課時費、交通費、食宿費等方面的支出），參訓學員費（學員食宿、交通、實習、參觀交流、學習用品、實訓教材、考試考核等方面的支出），以及用于技能培訓所發生的招生、場租、宣傳、資料印刷、在線學習、信息服務等方面的支出。

（四）培訓機構應自覺接受上級及同級審計部門、財政部門以及主管部門的監督檢查，嚴禁培訓機構以任何方式弄虛做假，套取培訓專項資金，對弄虛做假，套取培訓資金的，一律取消培訓資格，涉嫌違法犯罪的，移送司法機關處理。

第二十二條培訓計劃管理。各培訓責任單位必須嚴格執行下達的年度培訓計劃，按批準的計劃任務，將培訓對象確定到人，實施精準培訓，不得隨意調整和擴大實施范圍、改變培訓內容和突破計劃人數，確需調整的，必須按程序申報審批。

第二十三條組織實施管理。各培訓機構必須嚴格按照批準的培訓方案組織實施，講究培訓信用，確保培訓課時和培訓質量，承訓機構不得以任何名義將培訓項目轉包給其它培訓機構或個人，嚴禁擅自減少培訓課時或更換授課教師，降低培訓質量。

培訓實施細則范文第2篇

關鍵詞：以人為本；以教師為本；教師培訓；課程

一、以人為本的教師培訓內涵

教師培訓是教師專業化發展的必然要求，是終身教育體系的必要一環。有效的教師培訓是教師自我實現的重要途徑，是提高教學質量的根本保證。但就目前教師培訓的現狀來看，還存在很多問題，主要包括培訓對象缺乏針對性；培訓內容的實時性、適應性缺失；培訓方式單一、僵化；相關評價機制不健全等問題。要實現教師培訓的有效性，實施以人為本的教師培訓勢在必行。

“以人為本”的教師培訓應該包括兩方面內容：一是以教師的發展為本，二是以學生的發展為本。一方面，教師是培訓的主體，其主體性地位決定了教師培訓要“以教師為本”。另一方面，教師以人為本的育人理念決定了在師資建設、教師培訓中要以學生為本。

二、以人為本的教師培訓課程設置原則

美國進步主義成人教育家諾爾斯認為，成人教育必須尊重成人學習的自主性；重視成人自身經驗的積累，成人的課程選擇要與其人生發展階段任務相適應。基于此，教師培訓的課程設置要把以教師為本作為培訓課程設置的核心原則，在這一原則的基礎上，兼顧統一性與靈活性相結合、實用性等原則。

1.以教師為本的培訓課程設置原則

（1）以教師的學科知識發展為本

教師的知識水平是決定其教學質量的重要因素，保證教師學科知識的不斷學習與深化是學生知識技能增長的根本保障。

隨著科技的不斷發展、技術的不斷更新，學科知識也在不斷地更新，學習的重點內容也在不斷地重組。教師要保證自己的教學內容符合學科知識的發展，才能保證學生習得先進的科學文化

知識。

（2）以教師的教學能力提升為本

同樣的教案不能復制出同樣的教學效果，教師的教學能力對教學效果起著關鍵作用。教師最基本的教學能力包括教學設計能力和教師實施能力等，具體來講包括教學方法及策略、教具的選擇與使用、對學生的指導與評價、課堂的主導與監管等等。

基于教師培訓為提高教學質量、促進學生發展的這一目的，在教師培訓的課程設置、培訓方式等方面上要不斷改革創新，從顯性課程和隱性課程等多方面來加強教師教學能力的培養和

提升。

（3）以教師的道德素養提高為本

師德建設一直以來都是一個熱門話題，但是師德問題一直存在。近年來，關于老師體罰學生甚至虐待學生、傷害學生的新聞頻頻見諸報端。

把教師職業道德素養的提高作為教師培訓的一個重點，是師德建設的一個途徑。但是值得注意的是，實現教師道德素養的提高，要更加注重教師自身的內部反思。

（4）以教師自身需求的滿足為本

從教師自身來說，其參加培訓的目的具有多樣性，包括為了促進自身專業化發展的需求，如希望學科素養、教學技能、教研能力的提升。在教師的日常教學中，要求其做到了解每個學生的特點，因材施教，注重學生的個性發展。以培訓為平臺，對教師的興趣愛好等一系列自身需求的滿足是尊重教師人格、促進教師個人發展和自我實現的重要途徑。

2.統一性與靈活性相結合的原則

統一性是指課程設置要有較大的覆蓋面，要有統一的規格要求。課程設置要做到理論與實踐課程的統一，必修課程與選修課程的統一，顯性課程與隱性課程的統一。各部分相輔相成，確保學員理論夠強，時間過硬；通過必修課的學習掌握寬廣的、必備的基礎理論和系統的專業知識；可以通過對各種類型的課程進行模塊化組合實現，例如，對初任教師的培訓，要加大教師教育課程與必修課程的比例，對于骨干教師的培訓，要根據其發展需要增大實踐課程與選修課程的比例。

3.實效性原則

實效性原則體現在兩個方面：（1）針對培訓內容而言，由于受到社會環境、家庭環境、心理素質等多方面因素的影響，教師的培訓需求存在很大的差異性，在培訓課程設置中要考慮這種差異，

所以，應為滿足學員差異需要而設置課程。（2）針對培訓效果而言，要確保教師將培訓中所學的教學理念、理論轉化為教學行動，解決實際存在的教學問題。換言之，教師培訓的課程不一定非要是最尖端、最先進的，而應該是教師最需要的，學生發展最需要的，社會發展最需要的。

合理的培訓課程是影響教師培訓質量的關鍵，但要確保教師培訓的有效性，還要注意以下幾點：一方面要健全教師培訓的相關機制。要加強教師培訓的制度化建設，確保培訓有章可循。另一方面要提高社會對教師這一職業的關注和認同度，以免由于經濟權益、職業聲望等方面影響教師專業發展的積極性。

值得一提的是，以人為本作為社會主義價值觀的核心，要求教師要把以人為本的理念貫徹于課堂教學中。教師培訓是涉及很多方面的復雜的事情，要形成一個科學有效、以教師為本、滿足教師需求的教師培訓體系還要一段長期的過程。

參考文獻：

［1］巨瑛梅.試析美國進步主義成人教育家林德曼和諾爾斯的成人教育思想［J］.比較教育研究，1999（3）：10-14.

［2］http：///2012-05/29/content_4233954.htm［EB/OL］.如此體罰女童，不僅是師德缺失.2012-5-29.

培訓實施細則范文第3篇

2019年4月14日成立技術質量部，根據公司安排部門主要職責是技術管理、質量管理、技術創新管理、BIM管理、公司投標技術標編制五部分，部門職責根據人員配置進行了劃分。我部門根據現有人員和公司整體的管理要求，對部門的工作職責進行了細化，并對部門人員崗位進行了劃分和定位，力爭完善部門的系統工作，努力提升職能部門的監管力度和服務意識。現將2019年度上半年工作總結及下半年工作計劃安排如下。

一、上半年工作總結

1、上半年主要完成工作

1）上報企業級工法5個，2019年研發立項3項，2018年結轉立項3項。

2）修訂了技術質量部管理工作制度。

3）修訂了相關管理辦法和細則7項：《XX公司技術質量獎懲辦法》《XX公司工程質量事故管理實施細則》《XX公司技術管理實施細則》《XX公司技術研究與開發管理實施細則》《XX公司質量創優管理實施細則》《XX公司質量管理實施細則》《XX公司分包質量細則》。

4）落實集團公司運營檢查制度，結合公司的項目綜合考評管理辦法，第一季度對在建項目進行全覆蓋的檢查。分別對XX項目、XX北項目、XX項目X進行檢查并形成檢查簡報。

5）完成“XX項目總承包工程”和“XX施工總承包工程”兩個標段技術標編制。

6）項目創優：和XX項目部一起完成收集和編制該項目冶優報獎資料，并上交集團公司，等待確定冶優的等級后上報。

7）質量管理工作：按照質量檢查內容結合運營檢查，對在建項目進行質量考核，同時將分包質量管理要求納入質量管理體系。實行“樣板引路”，編制“樣板引路”方案。

8）宣貫培訓：

組織人員參加集團公司組織的BIM培訓。編制了公司2019年上半年適用技術標準清單并下發到公司各部門和各項目部。

2、上半年存在的不足

1）技術質量系統人員不足，業務能力有待提高，需要進一步提高培訓頻次，并增加培訓內容。

2）技術標編制人員的不固定性會造成技術標編制質量的不穩定性；

3）對本系統人員在技術研發方面培訓的力度有待加強；

4）技術研發任務完成情況不是很理想。

三、下半年工作計劃

1、7月份召開公司上半年技術質量及科技創新工作會議，總結上半年工作，安排下半年技術質量及科技創新工作。

2、組織公司9月份“質量月”活動。

3、繼續開展二、三、四季度的在建項目運營檢查工作。

4、落實培訓工作，繼續組織系統內的管理文件宣貫培訓及ERP培訓工作。

5、督促需報獎項目的申報工作。

6、編制本系統工作指導手冊，對本系統今年新進公司員工進行培訓。

7、根據集團公司編制的施工組織設計和專項方案模板，補充完善公司可能涉及的方案模板，加快項目部編制和公司各部門審批的速度。

8、推動分公司BIM工作的開展，重點推進BIM工作在臨潁項目的實施。

培訓實施細則范文第4篇

為了推進農業植物新品種保護工作，配合新修訂的《中華人民共和國植物新品種保護條例實施細則（農業部分）》和《“*”農業植物新品種保護發展規劃》的實施，加快提升我國植物新品種的培育、運用、保護和管理的能力和水平，加強農業植物新品種權人隊伍建設，農業部植物新品種保護辦公室定于今年五月下旬在北京舉辦農業植物新品種權申請實務培訓班。現將有關事項通知如下：

一、培訓時間和地點

時間：5月28日報到，5月29－30日培訓。

地點：北京市昌平區回龍觀霍營，中央農業干部教育培訓中心（農業部管理干部學院），乘車路線見附件2，培訓中心總機：*

二、培訓內容

1.國際植物新品種保護現狀及展望；

2.我國農業植物新品種保護現狀及新修訂的《實施細則（農業部分）》；

3.農業植物新品種權申請前的準備；

4.農業植物新品種權申請實務；

5.如何做好品種權服務。

三、培訓對象

1.各省、自治區、直轄市農業科學院、農業大學和地市農業科學院（所）負責植物新品種保護的工作人員；

2.種子公司負責植物新品種保護的工作人員；

3.有關品種權申請機構的人；

4.從事品種權申請的有關人員。

四、其他

1.本次培訓由農業部植物新品種保護辦公室主辦，農業部科技發展中心、中國農業科技管理研究會植物品種權專業委員會和中央農業干部教育培訓中心承辦。

2.食宿費學員自理，其他培訓費用由農業部植物新品種保護辦公室支付。

3.培訓采取面授與交流研討相結合的形式開展。培訓結束時將組織考試，考試合格者，由農業部植物新品種保護辦公室頒發培訓證書。考試的主要內容包括：作物遺傳育種基礎知識、《植物新品種保護條例》及其《實施細則（農業部分）》和品種權申請實務。

培訓實施細則范文第5篇

*京翰教育簡介

京翰教育“四個一”教學服務體系。 1位學習規劃師：契合學生心理、學科基礎、學習能力、學習態度角度，做好提升學生成績的全面規劃。 1套個性化學習方案：結合學生學習情況，選定學科，確定課時，制定專屬個性化教學方案。 1位精英學科教師：擁有多年教學經驗，專項會診，迅速擊破學科短板。 1位專職班主任：全程跟蹤學生學習過程，實時監督，效果評估，保證學習效果。

校區分布：朝陽區、大興區、東城區、豐臺區、海淀區、懷柔區、石景山區、西城區

免費課程咨詢熱線：400 006 6911 轉分機 58261 （先撥打前十位分機，接通后聽到語音提示后，輸入后五位分機，可以和機構老師一對一咨詢）

京翰教育綜合介紹

招生對象：小學一年級至高中三年級

輔導科目： 語文 數學 英語 物理 化學 地理 歷史 政治 奧數(奧數輔導請不要在電話中談，可以說思維數學或者數學提升)

上課地點：多個校區就近選擇，歡迎撥打免費電話，由專業老師幫您推薦最優校區

*具體地址

北京人大校區          400-0066-911轉分機58239

北京公主墳校區        400-0066-911轉分機58240

北京城建校區          400-0066-911轉分機58241

北京勁松校區          400-0066-911轉分機58242

北京朝外校區          400-0066-911轉分機58243

北京亞運村校區        400-0066-911轉分機58245

北京北大校區          400-0066-911轉分機58246

北京宣武門校區        400-0066-911轉分機58247

北京四中校區          400-0066-911轉分機58248

北京中關村教學區      400-0066-911轉分機58249

北京馬家堡校區        400-0066-911轉分機58250

北京團結湖校區        400-0066-911轉分機58251

北京雍和宮校區        400-0066-911轉分機58252

北京方莊校區          400-0066-911轉分機58253

北京崇文門校區        400-0066-911轉分機58254

北京世紀金源校區      400-0066-911轉分機58255

北京牡丹園校區        400-0066-911轉分機58256

北京人大附小校區      400-0066-911轉分機58257

北京學院路校區        400-0066-911轉分機58258

北京東直門校區        400-0066-911轉分機58259

北京精學望京校區      400-0066-911轉分機58260

北京交道口校區        400-0066-911轉分機58261

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