財務記賬的基本要求

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財務記賬的基本要求范文第1篇

當前在農村財務管理工作中，常發現部分會計對財會工作存在一些片面的認識和做法。現歸納明晰以求待日后工作能進一步規范。

1、錢賬分管。所謂錢賬分管通俗地講就是管錢不管賬，管賬不管錢，據此有些會計認為出納只管錢，不記賬，表現在工作上就是出納既不登記也不保管現金日記賬，手里只有現金和還未交會計的單據，發生短庫時，不能分清責任，以致引起糾紛，此類事件屢見不鮮。

根據《中華人民共和國會計法》和現行會計制度的規定出納人員應根據收、付款憑證，按有關經濟業務完成時間為先后順序，登記現金（存款）日記賬。但出納不得兼管稽核會計檔案的保管工作和收入、費用、債權、債務賬目的登記工作。因此管錢不管賬正確的做法是，出納登記現金（存款）日記賬，保管備用金和有價證券。

2、現金核算不實。在農村會計工作中，有些賬目實無現金收入或支出，會計人員列現金收支，造成現金賬實不符和日現金日記賬的赤字現象。究其原因，是因一些往來列現金收支或是由于集體經濟比較薄弱，不能及時兌現有關費用，特別是年度終了，有些已簽批持有原始發票的人，為了防止發票遺失而求入賬。在這種情況下，部分村會計人員把應作為轉賬處理的業務當作涉及現金收支的事項進行處理。出現了賬實不符或現金日記賬的赤字現象。確切地講，在遵循會計核算基本原則采用正確的會計方法和賬務處理程序上無論發生何種經濟業務，現金日記賬都不會發生赤字。

在工作中，收付現金要及時記賬，每天業務終了要結出余額做到日清月結，賬款相符。不得以借據或白條抵庫。出納人員在將賬面庫存與實際庫存核對時，如發現長期款或短期款，應及時查明原因，做出處理。

3、現金管理松懈。部分農村在經濟業務中，大部分往來賬都是以現金支付來結算的，這嚴重違反了《現金管理暫行條例》的規定，這也極容易產生腐敗行為。

為了既保證各單位使用現金的需要，又防止積壓現金和保障現金的安全，銀行對各單位核定了庫存現金限額。這個限額一般為不超過本單位3～5天的日常零星開支所需要的現金。邊遠地區和交通不便地區的單位，可以多于5天，但不得超過15天的日常零星開支。單位超過庫存現金核準的限額，應及時送存銀行，單位支取的現金，應從單位的庫存現金限額中支付或者從銀行提取，不得從本單位現金收入中直接支付。

4、平衡登記。實際工作中，部分農村會計在記賬時直接以明細賬的發生額登記總賬，認為這種做法很方便。此種做法既違背了會計中平衡登記的原則，也不符合會計基本的賬務處理程序，它導致的直接結果是明細賬發生錯誤，總賬也必然發生錯誤，破壞了總賬與明細賬銜接平衡關系。

正確的做法應是，對發生的每一筆業務都要以相等的金額同時在明細賬和總賬中進行等額登記。這樣才能體現賬與賬之間銜接平衡關系，及時發現賬目登記中的一些錯誤，體現復式記賬的特點。

5、賬本交接不規范。農村許多地方會計離職不交賬，繼任會計不接賬而另建新賬，這種現象比較多。產生這種現象的原因有兩個方面：一方面，離職會計認為賬是他記的，應由他本人保管，所有權屬他自己；繼任會計認為賬是原會計記的，若接原會計的賬本責任有可能自己承擔，為此而不愿接賬。另一方面，是農村會計的法制觀念淡薄。

會計賬表冊是集體重要的經濟歷史資料，其所有權歸集體而不屬于某個會計人員，會計人員離職不辦交接，不交會計賬證表冊行為嚴重觸犯了《中華人民共和國會計法》，是一種極端錯誤的行為。會計人員離職離任與接管人員辦清了交接手續是會計本身應盡的職責，既分清了離職與繼任會計之間的責任，也是做好會計工作的基本要求。

6、鄉統籌管理較亂，隨意侵占挪用專項資金。鄉統籌的征收和使用較多鄉鎮未嚴格按縣減負辦的要求執行，隨意擠占挪用，主要表現在：（1）未將統籌納入財務管理，用于墊稅較多，另一方面，該交的稅收，跑冒滴漏時有發生。（2）將統籌等資金籠統地轉入預算外收入或結余。（3）將統籌用于彌補機關經費不足。這些行為直接侵占了群眾的經濟利益。

7、固定資產反映不真實，報賬手續不全。一些農村財務將已報廢的資產未予報銷，已建固定資產未作支出，已支出未建固定資產賬，資產在使用卻未見固定資產賬。一些地方大額投資未公開招標，結賬不規范，存在較大的漏洞。

8、年終虧損核算不實。部分農村會計人員在年終集體虧損沒有可分配收益時，便不搞年終決算，直接在有關費用支出類賬上結轉，這種現象比較普遍，此種下拖費用支出的做法，違背了會計核算的原則，也不符合會計核算的賬務處理程序。

財務記賬的基本要求范文第2篇

《會計電算化》是高等職業學校會計專業的一門主干課程，其任務是使學生掌握電算化會計的基本理論，基本知識和通用會計軟件的操作技能，提高學生在會計核算和會計事務管理工作中應用電子計算機的能力，使學生達到會計電算化崗位中的軟件操作員和審核記賬員的應用水平，為學生拓展就業領域，提高全面素質，增強實踐能力和繼續學習能力打下一定的基礎。模塊教學模式就是按照專業培養目標，依據職業崗位群，將所需的知識結構和能力要求分解為各項技能，依此建立若干個教學分模塊或子模塊，從而使每個模塊有目標能力、課程設置和技能訓練訓練，將理論教學和技能訓練有機結合在一起來完成教學任務的一種教學模式。與傳統的教學模式相比，它打破了學科的理論和知識體系，將必須掌握的理論融入各技能模塊中，而將學生暫時用不到的理論知識暫時擱置一邊，從而實現理論為實踐服務、知識為技能服務。

二、會計電算化模塊教學的內容及要求

1、會計電算化的工作環境課程內容及教學要求

了解計算機及種類；了解計算機的主要性能指標；了解計算機的應用領域；掌握計算機硬件組成部分；掌握計算機軟件組成部分；理解計算機網絡概念及功能；了解計算機網絡的分類；掌握因特網的特點及應用；了解計算機安全隱患；了解計算機病毒防范。活動設計：通過多媒體實物觀察等手段，讓學生了解計算機的組成部分，通過操作讓學生了解因特網即病毒防范

2、會計電子化基礎知識課程內容及教學要求

理解會計電算化的含義和分類；了解會計電算化工作的主要任務和基本內容；理解開展會計電算化工作的作用；了解會計電算化的發展；理解會計軟件的基本概念，掌握通用會計軟件定點開發會計軟件的特點；掌握典型會計軟件功能模塊的結構及各模塊的主要功能；掌握會計數據處理的基本流程。理解會計數據輸入處理輸出的基本要求；了解會計軟件的初始設置日常業務處理月末處理等基本運行過程；掌握會計數據管理的基本要求和方法；理解電算化會計信息系統與手工會計信息的主要區別，掌握會計電算化系統運行環境的基本要求；了解選擇商品化灰機軟件的注意事項，理解會計電算化人員的層次要求。；掌握電算化崗位設置原則和權限要求，了解檔案管理，手工記賬要求。活動設計：區別會計核算軟件與手工會計核算的異同點;根據工作目標需遵守的會計準則和會計制度遵守的基本會計理論和會計方法數據處理流程，會計核算工具，會計信息載體記賬規則，內部控制方式等方面進行區分判斷。

3、總賬系統初始化應用課程內容及教學要求

賬系統的任務處理流程。掌握總賬系統功能模塊結構；掌握財務分工的依據作用內容；理解部門檔案盒職員檔案內容及作用；掌握會計科目體系的原則會計科目體系的主要項目，會計科目編碼的作用和方法，掌握會計科目的要求與限制；掌握數量核算外幣核算銀行等輔助賬及賬薄格式的設置；理解設置憑證類型結算方式等核算規則的作用；掌握期初余額的內容及輸入要求，理解試算平衡的計算方法年初結轉的作用；理解客戶往來和供應商往來核算與管理的作用及初始設置的內容，了解客戶和供應商檔案的作用及內容。活動設計：設置操作員計權限建立賬套設置會計期間設置賬本位幣設置會計科目錄入科目初始數據設置輔助核算項目設置外幣幣種及匯率設置憑證類別

4、總賬系統日常賬務處理課程內容及教學要求

了解記賬憑證的產生途徑與輸入方式處理流程掌握記賬憑證的格式項目和各項的填制要求；了解憑證查詢方法及打印格式；理解憑證管理要求；掌握憑證修改的要求與條件；掌握憑證審核的意義和方式；掌握憑證記賬的條件及處理流程；掌握賬薄輸出的原理及處理流程，掌握查詢總賬明細賬日記賬的方法及打印格式和要求；理解銀行對賬的作用處理流程。理解銀行對賬的作用處理流程理解銀行對賬中期初末賬項十五內容及作用，掌握銀行對賬單的格式內容；掌握計算機自動對賬處理的條件人工輔助對賬依據；了解銀行存款余額調節表的格式；理解自動轉賬分錄概念主要項目設置自動轉賬分錄的資本要求；理解月末處理的試算平衡與對賬依據；掌握結賬的條件和作用。活動設計：編制記賬屏障；修改記賬憑證；憑證審核；生成機制記賬憑證；記賬;結賬；查詢賬薄

三、會計電算化模塊評價方法

財務記賬的基本要求范文第3篇

關鍵詞：會計基礎工作；基本要求；必要性；措施

中圖分類號：D922.26 文獻標識碼：A

1 會計基礎工作的內容為了加強會計基礎工作，逐步實現會計基礎工作規范化、科學化，不斷提高會計工作水平，會計基礎工作的分工越來越細致，會計基礎工作主要包括以下幾個方面。

1.1 會計核算依據的基本要求

要保證會計核算業務的準確真實，必須以真實有效的經濟業務項為工作基點，以公正嚴謹的工作態度為標桿進行核算工作。

1.2 會計資料的基本要求

近年來，我國十分重視會計基礎工作，加大了很多細節化工作的要求。準確備檔的會計資料就是其中的一個加強重點。會計資料必須符合國家統一的會計制度的規定。合格的會計資料是不只是單純對核算過程的記錄更重要的是必須詳細的反映經濟業務發生的真實情況。

1.2.1 會計憑證，是記錄經濟業務事項的發生和完成情況，明確經濟責任，并作為記賬依據原始憑證和記賬憑證，是會計核算的重要會計資料。前者是在經濟業務最初發生之時即行填制的原始書面證明，如銷貨發票、款項收據等。后者是以原始憑證為依據，作為記入賬簿內各個分類帳戶的書面證明，如收款憑證、付款憑證、轉賬憑證等。所以必須按照一定的編制、要求進行。并要切實保障其真實性。

1.2.2 會計賬簿，會計賬簿，是按照會計科目開設賬戶、賬頁，以會計憑證為依據，用來序時、分類地記錄和反映經濟業務的簿籍。單位發生的各種經濟業務，首先由會計憑證作了最初的反映。其中原始憑證對經濟業務進行了記錄和證實，記賬憑證則對經濟業務的信息作了初步的會計確認和初步的分類記錄。完整的會計資料也是以會計賬簿為主要載體的。

1.2.3 財務會計報告，是指企業對外提供的反映企業某一特定日期財務狀況和某一會計期間經營成果、現金流量的文件，是企業會計核算的最終成果。

1.3 會計電算化的基本要求

隨著我國信息技術的發展，企事業單位實施會計電算化后，對會計檔案進行信息化管理已經是社會發展的趨勢，也是必然要求。建立企事業單位會計檔案管理工作的信息化系統，不僅能夠減輕財務人員勞動負擔，而且能夠提高工作效率，加強監督工作的有效性，并且利用計算機管理會計檔案系統有著處理迅速、存儲量大、查閱方便，可以隨時迅速地查到所需信息，大大提高了工作效率。本文針對企事業單位會計電算化實施后，電算化會計檔案的特點、職能的定位問題，著重論述了電算化會計檔案的管理工作，從而促進會計電算化事業的高效發展。

2加強會計基礎工作的必要性

2.1加強會計基礎工作是改善經營管理，加強宏觀調控和維護市場經濟秩序的需要會計工作是一項重要的經濟管理工作，而會計基礎工作又是會計工作的基本環節。就一個單位而言，生成并提供真實，完整的會計資料，是會計工作最基本的要求，也是最重要的會計行為，在實際工作中，會計行為的規范和會計資料的質量，完全取決于會計基礎工作。而會計基礎工作的好壞，不單純是單位內部事務，它已經影響到會計資料使用者及時知悉了解和有效利用會計資料的合法權益；影響到會計資料在加強宏觀調控、改善經營管理、防范經營風險等方面功能作用的發揮；影響到利益相關者的利益分配和社會資源的合理配置，進而影響到整個社會經濟秩序的順利運行。這就要求我們必須加強會計基礎工作，保證其提供的會計資料真實、完整，能為各利益關系者普遍認同和接受，這是維護社會經濟秩序正常運轉的客觀要求。

2.2加強會計基礎工作，是規范會計工作秩序的需要正常有序的會計工作，應當是以規范的會計基礎工作為保證的。建國以來，在黨和政府的重視下，恢復和加強了會計工作。近幾年來，國家又非常重視會計基礎工作規范化，隨著國有企業的資產重組和股份制的實行，使得越來越多的人已關心企業的會計報表，要求得到企業真實可靠的財務數據，這在客觀上也要求會計工作要符合《會計基礎工作規范》。

3加強會計基礎工作的措施

3.1各級領導部門加強對會計基礎工作的管理、監督和指導，建立和完善激勵機制。

各級財政部門、業務主管部門要認真履行《會計法》賦予的職責，采取切實措施，指導和督促各基層單位加強會計基礎工作，整頓會計基礎工作中不規范的做法和存在的嚴重問題，不斷提高會計基礎工作水平，定期組織會計基礎工作情況的檢查。財政部門或者業務主管部門可以組織檢查組進行抽查或普遍檢查或重點檢查，對檢查中發現的問題，要提出整改意見，并檢查整改意見的落實情況。

3.2建立健全內部會計管理制度，強化內部監督機制

在我國現階段，建立健全企業財務制度，仍然是一項十分重要而又艱巨的財政管理工作。企業財務制度與會計制度、稅收制度有聯系，也有區別。財務管理需要利用會計信息，會計核算為財務管理提供基礎。企業規范財務管理，可以為稅收征管奠定良好的基礎；企業依法納稅，可以創建公平的企業財務管理環境，并提升企業價值。可以說，企業財務制度，與企業會計制度、國家稅收制度是不能互相替代的、相輔相成的不同制度體系。

3.3嚴格做好憑證的審核和管理，規范會計賬簿的設置和登記

3.3.1嚴格做好原始憑證的填制和審核工作

原始憑證的填制和審核是會計核算的基礎，記賬憑證、會計賬簿、會計報告數據都是直接或間接的取自原始憑證，填制和審核原始憑證，不僅是為經濟管理提供真實可靠的數據資料，也是實行會計監督的第一關口。因此，企業會計核算首先應從填制和審核原始憑證著手，規范自制原始憑證格式，嚴格審核外來原始憑證，切實做到只有具備金額準確、要素齊全、手續完備的原始憑證才能作為付款、入賬的依據。

3.3.2強化記賬憑證的填制和管理

各個單位會計機構都應設置會計復核崗位，應當嚴格按照會計法律、法規及國家統一規章制度的要求，對不符合規定的原始憑證不予受理，對審批手續不全的財務收支，應當退回，要求補充、更正；對違反國家統一的財政、財務、會計制度規定的財務收支，不予辦理等等，如果對原始憑證進行審核和監督的職責，審查力度不夠，就會造成很大的經濟損失。

結束語

加強會計基礎工作是提高會計工作水平的需要。會計基礎工作是會計工作的基本環節，離開這一基本環節，會計工作就無從談起。會計工作是一項重要的經濟管理活動，它通過收集處理，利用和提供會計信息，對經濟活動進行核算和監督，從而為改進和加強經營管理服務。加強宏觀調控和維護市場經濟秩序的需要。面對市場經濟國際化、信息化趨勢，我們要清醒地看到，會計行業的發展與日益變化的新形勢之間還有不少差距。會計基礎工作規范化勢在必行。

參考文獻

[1]會計基礎工作規范培訓教材編寫組.中華人民共和國財政部會計司會計基礎工作規范培訓教材[M].北京：經濟科學出版社，1998.

財務記賬的基本要求范文第4篇

我們以模擬企業的經濟業務為實訓資料，運用會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟進行系統操作實驗，包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結賬等。在學了一個學期的基礎會計之后，我們雖然掌握了理論知識，但對于把這些理論運用到實踐還是有一定難度，不能夠把理論和實踐很好地結合起來。眾所周知，作為一個會計人員如果不會做賬，如果不能夠把發生的業務用賬的形式體現出來，那么就不能算做會計。于是在大二第一個學期我們開了這門會計實訓課。

在實訓中，我們首先掌握了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等的填寫。接著填寫相關的數據資料。再繼續審核和填寫原始憑證。然后根據各項經濟業務的明細賬編制記賬憑證。根據有關記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關明細賬；往后我們會編制科目匯總表，進行試算平衡。根據科目匯總表登記總分類賬。并與有關明細賬、日記賬相核對；最后要編制會計報表；將有關記賬憑證、賬頁和報表加封皮并裝訂成冊并寫實訓總結。

在本次會計實訓中，我們實訓的內容以一個較大的模擬單位的會計資料為基礎，結合專業教材的內容，對會計主體的必要簡介，相關資料的提供，有關經濟業務的提示和說明等等。在實訓中，我們充當單位的記賬人員，掌握了應該如何處理具體的會計業務和如何進行相互配合，彌補我們在課堂學習中實踐知識不足的缺陷，掌握書本中學不到的具體技巧，縮短從會計理論學習到實際操作的距離，也可通過實訓的仿真性，使我們感到實訓的真實性，增強積極參與實訓的興趣。

我們將教材的理論知識學完以后，進行這次綜合模擬實訓。實訓重在動手去做，把企業發生的業務能夠熟練地反映出來，這樣才能證明作為一個會計人員的實力。比如課本上及會計模擬實驗中有原始憑證、記帳憑證、總賬、明細賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現在還有點手生，但只要細心，一步步的填制，我對自己往后熟練的填寫很有信心。然后就要把實訓書上各種單子、憑證剪下來附到記賬憑證后面，方便以后的查看，最后就是裝訂成冊。

作為一名未來的會計人員，我們現在剛剛起步，往后會學到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會計學科是一門實踐操作性很強的學科，所以會計理論教學與會計模擬實訓如同車之兩輪、鳥之兩翼，兩者有機銜接、緊密配合，才能顯著提高我們掌握所學內容的質量。還有就是作為一名未來的會計人員，我們應該具有較高的職業道德和專業素養。因此我們學校本著理論結合實際的思想，讓我們學習實訓課使我們不僅在理論上是強的，在動手能力更是強者。這樣我們在三年畢業后走出校門才能更好地投入到工作中去。

實訓的第一天做了分錄，雖然之前從來沒有實訓過，但感覺對這樣的工作也不是太陌生，但只是粗略的沒有那個“氛圍”，而且還是和同學們在底下自己做。老師在上邊簡單的提點一下！當老師說開始登記憑證時，面對著實訓時自己桌上的做賬用品，我有種無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，后來在老師的耐心指導下開始一筆一筆地登記。很快的，一個原本平常上課都覺得漫長的下飛速過去了，但手中的工作還遠遠未達到自己所期望的要求進度。晚上繼續忙當天沒做完的任務。不過話又說回來了，看到自己做的賬單心里還是很高興的。雖然很累，但是很充實！有了前兩天的經驗，接下來的填制原始憑證；根據原始憑證，填記帳憑證，再根據記帳憑證填總分類帳和各種明細帳，現金日記帳銀行日記帳：填制資產負債表和利潤表等等的工作就相對熟練多了。不過我知道我離真正意義上的會計師還很遠很遠，但是我不擔心，因為我正在努力的學習這些知識。

財務記賬的基本要求范文第5篇

［關鍵詞］工作過程導向；工作任務；實踐

［中圖分類號］G67 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1005-6432（2011）5-0148-02

1 工作過程導向的內涵

20世紀90年代后期,由德國著名職業教育學者布來梅教授及其團隊在一系列研究成果的基礎上提出了工作過程導向職業教育思想,該理論提出后迅速被學術界認同,成為職業教育改革的方向,該思想主要強調3個內容：一是根據工作崗位任務,將所需的知識作為教學內容,把必備的知識、技能、經驗和工作情境歸納為具體化的任務進行教學化處理；二是以工作過程的業務環節為順序,按照教學工作的規律,運用行動導向的教學方法構建教學體系；三是在專業能力的教育過程中,融入對社會能力和創新能力的培養,進一步提升學生的專業能力。

2 工作過程導向在《會計學原理》中的實踐

《會計學原理》是高職會計專業的入門課程,也是專業基礎課、主干課程,理論知識抽象難懂,但實際操作性強,該門課程中既包括了收銀和出納崗位的工作,也體現了會計核算甚至會計主管的部分工作,在今后會計實際崗位工作中經常會用到。為了學好該門課程,達到“學會工作”的目的,為此在該課程中,我們以會計工作過程為主線,按照會計工作崗位及工作任務,設計了該門課程的5項單項工作任務和1項綜合工作任務。

2.1 單項工作任務

任務一：原始憑證的填制與審核

原始憑證的填制與審核類型主要包括三大類票據：一是各類發票的填制與審核，主要有增值稅專業發票、增值稅普通發票、定額發票；二是銀行支付結算票據的填制與審核,主要有現金支票、轉賬支票、銀行匯票、銀行本票、銀行進賬單、銀行手續費收費單等；三是企業內部票據的填制和審核,主要有企業的收料單、領料單、差旅費報銷單、借款單、收款收據、工資表等。

(1)能力目標設計：①能填制和審核以上票據；②會正確使用印鑒。

(2)知識目標設計：①掌握會計核算書寫的基本要求；②了解原始憑證填制的基本要素；③掌握原始憑證填制和審核的基本方法；④熟悉憑證的傳遞和保管。

(3)工作過程步驟設計(以湖南仁和有限公司為工作情境)：①發給模擬憑證實務單據,要求學生根據教材及參考資料,討論后學生操作；②老師指出要點；③視頻展示仿真的原始單據。

(4)成果展示：填制和審核好的原始憑證。

(5)歸納總結：學生根據自己的填制與成果展示,比較出要點,分析自己錯誤的地方及出錯的原因,老師點評。

任務二：記賬憑證的填制與審核

(1)能力目標設計：①能根據工業企業經濟業務正確填制和審核記賬憑證；②會正確使用印鑒；③會裝訂會計憑證。

(2)知識目標設計：①熟悉會計的基本理論知識，包括基本假設、職能、資金運動、會計處理基礎等；②理解和運用復式記賬法，包括認識會計6要素、會計等式、會計科目和賬戶、復式記賬法的特點、理論基礎和基本內容、制造企業籌資、生產準備、企業銷售、企業財務成果形成及分配過程中涉及的主要賬戶及會計核算等；③掌握根據審核無誤的原始憑證填制和審核記賬憑證的方法，包括記賬憑證的意義和種類、填制和審核記賬憑證的基本要素和方法、會計憑證的傳遞和保管。

(3)工作過程步驟設計(以湖南仁和有限公司為工作情境)：①根據經濟業務涉及的崗位進行分組、分配具體工作任務；②根據上述填制的原始憑證與分工情況,要求學生根據原始憑證填制記賬憑證(輪崗進行)；③發放通用的記賬憑證格式、打孔機、針、線、憑證封面、封底；④審核記賬憑證；⑤裝訂會計憑證。

(4)成果展示：填制、審核、裝訂好的會計憑證。

(5)歸納總結：要求學生分析原始憑證與記賬憑證的關系、分析經濟業務事項及在記賬憑證中的填制、審核會計憑證的重要性、裝訂的注意事項、角色不同在不同工作崗位中的職責。

任務三：會計賬簿的設置和登記,包括日記賬、不同賬頁格式明細賬、總賬的設置和登記

(1)能力目標設計：①會啟用、登記各類會計賬簿；②能熟練選擇合適的賬務處理程序完成整套賬務的處理；③會對賬和結賬。

(2)知識目標設計：①了解賬簿的意義、分類、啟用規則；②掌握和運用各種賬簿的設置及登記；③熟悉賬簿的更換與保管；④了解科目匯總表等賬務處理程序的特點、適應范圍和優缺點等。

(3)工作過程步驟設計(以湖南仁和有限公司為工作情境)：①根據經濟業務涉及的崗位進行分組、分配具體工作任務；②根據上述填制和審核的原始憑證及記賬憑證與分工情況,要求學生選用適當的賬務處理程序設置和登記有關會計賬簿；③學生根據經濟業務的內容,按照教材和參考資料的提示,自己設置相關賬戶的賬頁格式,嘗試自己登記期初和本期業務的賬簿,并選擇合適的賬務處理程序；④老師根據學生的情況進行要點指導；⑤進行對賬和結賬。

(4)成果展示：①展示學生的三欄式日記賬，三欄式、數量金額式、多欄式明細賬，三欄式總賬(根據選用的賬務處理程序不同,可能還有科目匯總表等)；②演示正確的賬簿。

(5)歸納總結：要求學生根據自己的成果和演示的賬簿,進行對比后,找出自己存在的問題及改進的方法。

任務四：財產清查

(1)能力目標設計:①能進行貨幣資金的清查,包括現金和銀行存款的清查；②能進行往來款項的清查；③能進行實物資產的清查。

(2)知識目標設計：①了解財產清查的盤存制度；②掌握貨幣資金、往來款項、實物資產的清查方法和賬務處理。

(3)工作過程步驟設計(以銀行存款清查為例):①根據湖南仁和有限公司某月的賬務進行銀行存款的清查,找出未達賬項；②編制銀行存款余額調節表；③對銀行存款的余額進行分析。

(4)成果展示：銀行存款余額調節表。

(5)歸納總結：銀行存款的注意事項及與其他財產物資清查的不同。

任務五：會計報表的編制

(1)能力目標設計：能編制湖南仁和有限公司某月的資產負債表和利潤表。

(2)知識目標設計：①了解財務會計報告的意義、種類和編制要求；②了解資產負債表、利潤表的概念、作用及結構；③掌握資產負債表、利潤表的基本編制方法。

(3)工作過程步驟設計:①發放資產負債表、利潤表的模板并進行說明和解釋；②老師指導編制報表的基本方法；③學生根據上述資料的業務編制資產負債表和利潤表。

(4)成果展示：①展示學生編制的資產負債表和利潤表；②演示正確的資產負債表和利潤表。之后進行對比分析,找出問題及解決問題的途徑和方法。

(5)歸納總結：資產負債表和利潤表編制的方法及重點和難點說明。

2.2 綜合工作任務

(1)能力目標：①能勝任基本會計崗位簡單的單項工作,包括出納、制單、記賬和主管崗位簡單的工作崗位能力；②能處理小型企業從“證―賬―表”的全套會計流程工作的綜合工作。

(2)知識目標：整體知識目標的運用。

(3)具體安排：①工作環境的布局。組成多個小組,每組4人設置不同的工作崗位,組成一個財務部；工作中涉及相關機構布局,如模擬的銀行、模擬的政務大廳。②工作分組要求。安排每4名同學一組,組成一個模擬公司的財務部,在分組時需要綜合考慮小組成員在性別、成績、能力等方面的差異性,盡量使得小組成員之間互補。③會計崗位分工原則。必須符合國家統一的會計制度規定,具體為制定會計機構負責人；簡歷內部稽核制度；不相容職務相互分離,形成相互牽制的作用；錢賬分管。④涉及的主要工作崗位及職責。會計主管：主要負責授權批準、稽核檢查。其職責有：承擔小組的領導組織工作；負責各種會計憑證和會計報表的審核；負責空白票據的管理；保管一枚財務專用章；負責會計檔案的管理等。出納：主要辦理貨幣資金收付手續。其職責有：按規定辦理貨幣資金收付手續,填寫結算憑證；負責登記銀行結算票據備查；負責保管庫存現金、有價證券,并保管一枚法人代表專用章；負責編制工資發放表和工資匯總表；負責編制各種稅收申報和養老保險申報表,并繳納各種稅費等。記賬員(兼綜合業務處理)：主要負責記賬工作,處理會計業務。其職責有：負責開具發票；負責財產物資的收發、增減計算；負責成本費用的計算；負責財務成果的核算；負責賬簿的登記工作。⑤根據業務操作流程布置工作任務,即建賬、處理原始憑證、填制和審核會計憑證、記賬、期末對賬和結賬、編制報表、檔案管理。⑥成果演示。該部分是在學生做完工作后進行的演示與分析,以便學生發現自己哪些部分做得比較好,哪些部分還存在問題,這樣符合學生的感性認知特征,學生更容易接受。

通過對工作任務的布置、學生的操練、實物的展示與成果的演示和分析,給學生展示了一個仿真的工作平臺,讓學生真實體驗了會計的職業崗位的角色,實現了“教、學、做”一體化,老師也可以根據學生在實際操作過程中出現的問題,有針對性地講解,而不會像傳統教學那樣給出業務的題目,學生始終停留在做題目的過程中,而無法感受到工作過程。