金融經(jīng)濟(jì)就業(yè)方向
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金融經(jīng)濟(jì)就業(yè)方向范文第1篇
隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，人民收入的進(jìn)一步提高，人們的生活理財(cái)和投資理財(cái)?shù)挠^念也在不斷加強(qiáng)。投資理財(cái)?shù)男枨髲臒o到有，從單一到復(fù)雜，從簡單到專業(yè)，因而對高素質(zhì)的復(fù)合型金融人才的需求十分迫切。另外一方面經(jīng)濟(jì)全球化和金融業(yè)競爭的日趨激烈，對我國金融從業(yè)人員素質(zhì)的要求也會越來越高，尤其是國內(nèi)金融行業(yè)。據(jù)分析，在廣州、上海、北京等經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較快速的前沿城市，隨著越來越多外資金融機(jī)構(gòu)進(jìn)入國內(nèi)市場，金融行業(yè)的競爭也將更為激烈。同時(shí)外資銀行不斷進(jìn)入，合資基金公司逐漸增加，銀行和基金對人才的需求增長加快，金融行業(yè)對人才的爭奪十分激烈。
所以，在經(jīng)濟(jì)學(xué)考研中金融學(xué)是非常熱門的，具體有以下幾個研究方向：
貨幣銀行學(xué)
該專業(yè)方向主要研究跟銀行及國家貨幣政策相關(guān)的問題，這里的銀行包括中央銀行和商業(yè)銀行等。
熱門分析：如今，許多銀行都推出自己的理財(cái)產(chǎn)品，原本就倍受關(guān)注的銀行業(yè)持續(xù)加溫，成為熱門的報(bào)考專業(yè)方向。
人才培養(yǎng)：貨幣銀行學(xué)培養(yǎng)能在銀行系統(tǒng)及其他金融機(jī)構(gòu)、學(xué)校和研究單位從事金融經(jīng)濟(jì)管理和教學(xué)研究工作的高等專門人才。
就業(yè)方向：該專業(yè)方向主要在銀行系統(tǒng)、學(xué)校和科研單位從事金融業(yè)務(wù)和管理工作，以及金融教學(xué)、研究領(lǐng)域就業(yè)。隨著我國證券市場的不斷完善，工商企業(yè)和上市公司也需要大批專業(yè)人才，這些也是理想的就業(yè)方向。
推薦院校：中國人民銀行研究生部、中國人民大學(xué)、武漢大學(xué)、上海大學(xué)
金融經(jīng)濟(jì)(含國際金融、金融理論)
熱門分析：截至2008年12月31日，我國外匯儲備余額為19460.30億美元，全年增加4178億美元，增長27.34%。許多新興的名詞如外匯儲備增速、開放資本項(xiàng)目管制、國有銀行股改、股票印花稅都涉及到重要的金融經(jīng)濟(jì)理論問題。
人才培養(yǎng)：該專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步需要的具有較寬厚的經(jīng)濟(jì)理論知識、扎實(shí)的金融學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)和實(shí)踐操作能力，熟練掌握國際金融理論知識和國際結(jié)算、外匯交易、國際金融投融資等業(yè)務(wù)技能，能勝任銀行、證券、保險(xiǎn)、基金等外資金融機(jī)構(gòu)和跨國公司投融資部門工作的應(yīng)用型金融管理專業(yè)人才。
就業(yè)方向：該方向就業(yè)范圍比較廣泛，與其他各個方向都有交叉的地方。畢業(yè)生主要去向是外向型投資銀行、證券公司、保險(xiǎn)公司、基金管理公司和商業(yè)銀行等外資金融機(jī)構(gòu)，以及中資金融機(jī)構(gòu)的涉外部門、跨國公司投融資部門和政府經(jīng)濟(jì)管理部門等。
推薦院校：復(fù)旦大學(xué)、西安交通大學(xué)、湖南大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)
投資學(xué)
熱門分析：中國股市經(jīng)歷牛市后，人們對投資學(xué)的興趣也隨之高漲，其實(shí)投資不僅僅是證券投資，范圍極其廣泛。國家發(fā)展、企業(yè)贏利、個人獲利也都離不開投資。近年來家庭理財(cái)及投資已經(jīng)成為街頭巷尾熱議的話題。
人才培養(yǎng)：該專業(yè)培養(yǎng)具有金融、證券、期貨、保險(xiǎn)、營銷、企業(yè)管理等領(lǐng)域的必備基礎(chǔ)知識和專門技能的高級應(yīng)用型人才。
就業(yè)方向：一般來說，投資學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生主要有以下幾個去向：第一，到證券、信托投資公司和投資銀行從事證券投資；第二，到企業(yè)的投資部門從事企業(yè)投資工作；第三，到政府相關(guān)部門從事有關(guān)投資的政策制定和政策管理；第四，到高校、科研部門從事教學(xué)、科研工作。需要說明的是，應(yīng)屆畢業(yè)生的第一份工作一般都是一線的操作員，因?yàn)闆]有任何單位會讓一個沒有工作經(jīng)驗(yàn)的員工進(jìn)入管理層，即使是基層管理崗位。
推薦院校：對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、廈門大學(xué)、中山大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)
保險(xiǎn)學(xué)
該專業(yè)方向主要研究保險(xiǎn)法學(xué)與保險(xiǎn)數(shù)學(xué)，保險(xiǎn)在國民經(jīng)濟(jì)與社會安全體系中的地位、作用與運(yùn)行規(guī)律，保險(xiǎn)業(yè)與銀行、證券業(yè)的關(guān)系等全方位的保險(xiǎn)理論與實(shí)務(wù)。保監(jiān)會對于保險(xiǎn)專業(yè)的教學(xué)模式分為“西南模式”、“武漢模式”和“南開模式”，其對應(yīng)的大學(xué)分別是西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)和南開大學(xué)。
熱門分析：在我國，保險(xiǎn)業(yè)被譽(yù)為2l世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè)。首先，我國巨大的人口基數(shù)以及人口的老齡化有利于保險(xiǎn)業(yè)市場的擴(kuò)張；其次，我國目前的保險(xiǎn)深度及保險(xiǎn)密度都很低，有很大的市場潛力；再次，我國的人均收入水平不斷提高，為保險(xiǎn)業(yè)市場擴(kuò)大規(guī)模提供了良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
人才培養(yǎng)：保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)主要是為適應(yīng)我國保險(xiǎn)業(yè)的需求而開設(shè)的，大多數(shù)學(xué)校都要求學(xué)習(xí)金融、會計(jì)、投資等經(jīng)濟(jì)課程，構(gòu)架一個寬泛的經(jīng)濟(jì)知識背景。有的學(xué)校還補(bǔ)充市場營銷、法律知識等相關(guān)知識，諸如保險(xiǎn)營銷、國際經(jīng)濟(jì)法、國際貿(mào)易與國際商法等。
就業(yè)方向：許多人誤以為保險(xiǎn)專業(yè)的就業(yè)去向就是賣保險(xiǎn)，實(shí)際上保險(xiǎn)營銷只是保險(xiǎn)業(yè)中一部分工作，其他工作諸如組訓(xùn)、培訓(xùn)講師、核賠核保人員和資金運(yùn)作人員、精算人員。畢業(yè)生主要到保險(xiǎn)公司、金融機(jī)構(gòu)、社會保險(xiǎn)部門及保險(xiǎn)監(jiān)管機(jī)構(gòu)從事保險(xiǎn)實(shí)務(wù)工作，也可到高等院校從事教學(xué)和研究工作。此外，中介企業(yè)、社會保障機(jī)構(gòu)、政府監(jiān)管機(jī)構(gòu)、銀行和證券投資機(jī)構(gòu)、大型企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理部門等也需要該方向的畢業(yè)生。比較熱門的職業(yè)有保險(xiǎn)人、保險(xiǎn)核保、保險(xiǎn)理賠、保險(xiǎn)精算師等。
推薦院校：復(fù)旦大學(xué)、廈門大學(xué)、北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、華東師范大學(xué)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)
公司理財(cái)(公司金融)
又稱公司財(cái)務(wù)管理、公司理財(cái)?shù)龋墙鹑趯W(xué)的分支學(xué)科，用于考察公司如何有效地利用各種融資渠道，獲得最低成本的資金來源，并形成合適的資本結(jié)構(gòu)；還包括企業(yè)投資、利潤分配、運(yùn)營資金管理及財(cái)務(wù)分析等方面，也涉及到現(xiàn)代公司制度中一些諸如“委托-”結(jié)構(gòu)的金融安排等深層次的問題。
人才培養(yǎng)：該專業(yè)畢業(yè)生在掌握現(xiàn)代公司金融理論知識和實(shí)務(wù)后，可為企業(yè)進(jìn)行金融市場的融資、投資與風(fēng)險(xiǎn)管理服務(wù)。具備創(chuàng)新、管理和應(yīng)用能力后，可努力成為現(xiàn)代公司金融管理的高級專門人才。
就業(yè)方向：畢業(yè)生可選擇各類公司從事融資、投資工作，也可到商業(yè)銀行、證券公司、基金管理公司等金融機(jī)構(gòu)從事實(shí)務(wù)工作，或進(jìn)一步深造后從事教學(xué)科研工作。
推薦院校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院、廈門大學(xué) 、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)
金融經(jīng)濟(jì)就業(yè)方向范文第2篇
關(guān)鍵詞：金融；畢業(yè)生；就業(yè)
基金項(xiàng)目：2013年度河北省社會科學(xué)發(fā)展研究課題民生調(diào)研專項(xiàng)課題“金融類高校畢業(yè)生就業(yè)形勢與前景調(diào)研”（編號：201301161）
中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
收錄日期：2013年8月5日
隨著“后金融危機(jī)時(shí)代”的來臨，社會與就業(yè)的雙重壓力不斷攀升，金融專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢也明顯受到了沖擊和影響。本課題組共發(fā)放調(diào)查問卷500份，回收有效問卷492份；調(diào)查對象為河北省某金融類院校2013屆本科應(yīng)屆畢業(yè)生，其中男生200人，女生300人，主要涉及金融、證券投資、國際金融、投資與理財(cái)4個金融類專業(yè)，旨在通過調(diào)查和研究金融類畢業(yè)生的就業(yè)形勢和存在的問題，為提高金融專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量提出合理建議。
一、金融專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢和現(xiàn)狀
近幾年來，金融專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的金融行業(yè)主要包括銀行、證券公司、保險(xiǎn)公司、基金公司和金融業(yè)監(jiān)管部門等。在接受本次調(diào)查的同學(xué)中，43%的就業(yè)方向是銀行，29%為證券公司，13%為保險(xiǎn)公司，15%選擇其他行業(yè)。從就業(yè)困難程度的調(diào)查看，有30%的同學(xué)認(rèn)為作為金融專業(yè)畢業(yè)生找份工作比較容易；有61%的同學(xué)認(rèn)為要因人而異；另有9%的同學(xué)認(rèn)為競爭激烈、就業(yè)很難。從調(diào)查結(jié)果來看，金融專業(yè)的畢業(yè)生更愿意從事本專業(yè)的工作，因?yàn)樵撔袠I(yè)要求從業(yè)者有一定的相關(guān)行業(yè)知識背景，對專業(yè)知識的要求較高，并且大多金融類畢業(yè)生都愿意前往銀行工作，因?yàn)殂y行業(yè)一向被公眾認(rèn)為是高福利低風(fēng)險(xiǎn)的行業(yè)，傳統(tǒng)的“鐵飯碗”就業(yè)觀念仍在左右著當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)方向。
在對薪資調(diào)查方面，54.4%的畢業(yè)生剛工作時(shí)，薪資在1，500元以下；有36.8%的畢業(yè)生剛工作時(shí)薪資超過3，000元，其中在一線城市工作的占到83.4%；通過試用期并轉(zhuǎn)正后，有36.4%的畢業(yè)生薪資達(dá)到了5，000元/月以上，18.2%的畢業(yè)生薪資在3，000～5，000元之間，只有18.3%的畢業(yè)生薪資低于2，000元/月。對比其他專業(yè)畢業(yè)生的薪資，我們發(fā)現(xiàn)金融類畢業(yè)生的薪資待遇普遍較高，中華英才網(wǎng)“獵頭在線”于2007年的《金融行業(yè)人才研究報(bào)告》指出，金融專業(yè)畢業(yè)生平均起點(diǎn)工資和平均定級工資分別為2，628.52元和3，794.91元，排在IT業(yè)等高收入行業(yè)之前。
對調(diào)查問卷中“您覺得企業(yè)最看重金融畢業(yè)生的哪方面素質(zhì)”的回答中，45%的同學(xué)認(rèn)為企業(yè)最看重畢業(yè)生的是“溝通表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、主動性等處事能力”，另有22%和18%的同學(xué)分別選擇了“實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”和“專業(yè)能力”，只有不到10%的同學(xué)選擇了“學(xué)業(yè)成績”。因此，學(xué)生在大學(xué)期間不僅要扎實(shí)地學(xué)習(xí)好專業(yè)知識，增加實(shí)際操作能力，更要通過參加社會實(shí)踐、第二課堂活動和學(xué)科競賽等途徑鍛煉自己的管理、溝通、表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作等綜合素質(zhì)。
二、金融專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的優(yōu)勢和機(jī)遇
金融是現(xiàn)代社會和經(jīng)濟(jì)全球化背景下的標(biāo)志性產(chǎn)業(yè)，也是一個典型的高收入彈性產(chǎn)業(yè)，會隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而占據(jù)越來越重要的地位。金融是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，金融日益廣泛地滲透到經(jīng)濟(jì)社會生活的各個方面，與人民群眾切身利益緊緊相連。
自2006年底，中國金融業(yè)全面開放之后迎來新的階段，在第三次全國金融工作會議上強(qiáng)調(diào)，我國金融改革發(fā)展面臨新的形勢，金融業(yè)處在一個重要轉(zhuǎn)折期，也處在一個重要發(fā)展期。以我國的金融中心上海為例，上海金融從業(yè)人員僅十多萬人，只占到上海總?cè)丝诒戎氐?%以下，而倫敦、香港等國際金融中心城市，這個數(shù)字要在20%左右，上海國際金融業(yè)的高級管理人才則更加捉襟見肘。綜合而言，金融業(yè)務(wù)經(jīng)營類人才將成為各金融單位迫切需求的人才。
三、金融專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面臨的危機(jī)和挑戰(zhàn)
從20世紀(jì)九十年代后，金融熱逐漸升溫，各大高校紛紛開設(shè)或擴(kuò)招金融專業(yè)學(xué)生，無論是本科還是研究生招生，金融專業(yè)的報(bào)考人數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過招生人數(shù)，金融專業(yè)畢業(yè)人數(shù)也不斷攀升。而2010年金融危機(jī)爆發(fā)后，金融專業(yè)畢業(yè)生被列為就業(yè)最困難的十大專業(yè)之一。近兩年的往屆金融專業(yè)畢業(yè)生不斷積聚。在全球正在進(jìn)入一個經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇性增長的“后金融危機(jī)時(shí)代”，盡管全球經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)復(fù)蘇跡象，但直至下一輪增長周期到來前仍是“低就業(yè)率時(shí)代”，金融行業(yè)對高素質(zhì)金融人才的需求總量加大但金融人才需求增速小于金融專業(yè)畢業(yè)生的增長速度，這使得高校畢業(yè)生就業(yè)形勢變得更加嚴(yán)峻。
同時(shí)，留學(xué)生回國潮也一浪高過一浪，直接擠壓了國內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)空間，海外留學(xué)生對世界經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)則及各國法律制度比較了解，加上在國外多年金融市場的鍛煉，社會實(shí)踐能力和對各國文化的理解能力較強(qiáng)，是國內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的強(qiáng)勁對手。金融業(yè)人才需求將逐步向“高精尖”傾斜，本科生在人才市場上所占的份額逐步縮小，碩士、博士生相對更受用人單位青睞。從20世紀(jì)末至今，國內(nèi)外金融領(lǐng)域發(fā)生了一系列深刻變化，對金融人才的知識能力結(jié)構(gòu)提出了更高的要求，要求金融人才具備時(shí)代性、創(chuàng)新性、市場性，具有較強(qiáng)的專業(yè)能力、分析問題和解決問題的能力，金融專業(yè)學(xué)生要在競爭中獲勝，必須強(qiáng)化學(xué)習(xí)，全面提升自身的綜合素質(zhì)。
四、針對目前就業(yè)形勢的對策
1、大力開展“第二課堂”，鼓勵學(xué)生參加科技文化活動，提高創(chuàng)新能力。我們都了解在高校的教育模式中，課堂教學(xué)的“授業(yè)”模式一直以來是高校主要教學(xué)形式，是以教師單向灌輸知識為主，并且以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而大力開展“第二課堂”和科技活動，卻能為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會和場所，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。比如，建立大學(xué)生就業(yè)見習(xí)基地、教學(xué)實(shí)踐基地，設(shè)立開放型實(shí)驗(yàn)室等，鼓勵學(xué)生多參加像“挑戰(zhàn)杯”競賽、模擬證劵投資大賽、ERP沙盤模擬大賽這樣的科技活動。另外，讓學(xué)生參與到學(xué)校教師的科研項(xiàng)目和課題中去，甚至還可以讓學(xué)生自擬題目進(jìn)行科研，學(xué)校給予一定的經(jīng)費(fèi)支持，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和專業(yè)水平。
2、多方位拓展就業(yè)渠道，搭建校企合作橋梁。高校在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的同時(shí)，也應(yīng)該充分利用高校的有效資源為學(xué)生搭建實(shí)踐平臺，這不僅僅是在校園有限的環(huán)境里，而更應(yīng)該擴(kuò)展到社會的各個層面。高校一直是為企業(yè)輸送人才的優(yōu)質(zhì)渠道，而企業(yè)和高校的關(guān)系就像是魚和水的關(guān)系，互為生存。要拓寬就業(yè)的渠道必然離不開企業(yè)的配合和支持。在目前就業(yè)困難的前景下，學(xué)校不能僅讓學(xué)生單獨(dú)聯(lián)系企業(yè)或是等用人單位主動聯(lián)系學(xué)校，這樣的模式不適合當(dāng)前的就業(yè)形勢。為了讓學(xué)校的人才能得到有利輸送，也為了企業(yè)吸收優(yōu)秀人才，學(xué)校應(yīng)主動搭建一座橋梁，利用學(xué)校資源、專業(yè)優(yōu)勢有針對性地和企事業(yè)用人單位建立合作關(guān)系，如建立實(shí)踐基地、實(shí)習(xí)基地等，讓學(xué)生了解企業(yè)，也讓企業(yè)了解學(xué)生，為學(xué)生就業(yè)大開方便之門。校企合作有利于讓學(xué)生能更早的接觸社會，了解企業(yè)，了解企業(yè)最需要的是哪方面的專業(yè)和能力，這樣會對自身的認(rèn)識有更好的把握，為學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、社會實(shí)踐是提高大學(xué)生就業(yè)能力的有效途徑。一般來說，大學(xué)生就業(yè)能力的形成是在大學(xué)階段通過各種途徑循序漸進(jìn)培養(yǎng)的，而在此過程中，社會實(shí)踐為大學(xué)生就業(yè)能力的提高更是提供了切實(shí)有效的途徑。當(dāng)代社會競爭日益激烈，很多大學(xué)生對社會了解較少，不能很好地正視自己，同時(shí)對于自己所學(xué)的知識亦不能很好地運(yùn)用，導(dǎo)致其對就業(yè)存在迷茫和擔(dān)憂。而社會實(shí)踐對大學(xué)生知識理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，明確其將來就業(yè)方向具有重要意義。在社會實(shí)踐中，大學(xué)生根據(jù)社會需求結(jié)合專業(yè)知識和自己的興趣愛好，有針對性地投身到社會實(shí)踐的各個工作崗位，彌補(bǔ)自身的經(jīng)歷和社會經(jīng)驗(yàn)的不足。并且通過社會實(shí)踐提高分析和解決問題的能力，了解社會所需，更好地明確自己今后努力方向，提高自身接受知識的自覺性，通過兩方面的互動，形成良性循環(huán)，一方面增長才干，另一方面加強(qiáng)與社會的聯(lián)系，增長社會經(jīng)驗(yàn)，滿足用人單位的需求。
4、培養(yǎng)良好就業(yè)心態(tài)，樹立正確的擇業(yè)觀念。在畢業(yè)生的就業(yè)大軍中，一直存在這樣的老問題：一心想進(jìn)大城市，工作只選“鐵飯碗”，最后高不成低不就。要想改變這樣的觀念，一方面學(xué)校的教育引導(dǎo)非常重要，應(yīng)通過老師引導(dǎo)、系列講座、經(jīng)驗(yàn)之談等多種形式幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀；另一方面學(xué)生必須加強(qiáng)對自我情緒和心態(tài)的調(diào)整，及早考慮就業(yè)問題，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。在擇業(yè)前建立正確的就業(yè)觀，讓自身在就業(yè)過程中能以平常心面對，以冷靜的思維進(jìn)行擇業(yè)。要孕育真、善、美的感受，學(xué)會積極心理調(diào)適，保持良好心境。通過合理的宣泄途徑和放松訓(xùn)練，排除諸如不滿、憤懣、嫉妒、焦慮、恐懼等負(fù)性情感對正常思維、決策的干擾。要打破對就業(yè)方向上的原有束縛和傳統(tǒng)意義上的“就業(yè)+終生職業(yè)”的擇業(yè)觀。樹立大金融意識，強(qiáng)化擇業(yè)的自主意識，跳出從眾、攀比等社會心理陷阱。
主要參考文獻(xiàn)：
[1]褚紅素.金融學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)研報(bào)告[J].湘潮，2012.12.
金融經(jīng)濟(jì)就業(yè)方向范文第3篇
關(guān)鍵詞：金融學(xué)專業(yè)；本科生；就業(yè)價(jià)值取向；調(diào)查研究
就業(yè)價(jià)值取向（value orientation of employment）是指就業(yè)人群在一定歷史背景和社會條件下，對就業(yè)價(jià)值追求、定位、評價(jià)、選擇的一種傾向性態(tài)度。引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)價(jià)值取向和職業(yè)生涯規(guī)劃是高等教育工作者的重中之重，也是幫助大學(xué)生健全完善人格，樹立正確人生觀的必要途徑。為了解金融學(xué)專業(yè)本科生的就業(yè)價(jià)值取向，引導(dǎo)金融學(xué)專業(yè)本科生樹立正確就業(yè)價(jià)值觀，對某金融系796名本科生進(jìn)行調(diào)查，旨在從就業(yè)價(jià)值取向、專業(yè)認(rèn)可度及金融學(xué)專業(yè)就業(yè)前景等方面進(jìn)行探討。現(xiàn)報(bào)告如下。
一、對象與方法
（一）對象
本研究屬于現(xiàn)況研究，橫斷面調(diào)查，采取配額抽樣方式，2014年9月至12月對某經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院金融學(xué)系2011級、2012級、2013級、2014級金融學(xué)專業(yè)本科生進(jìn)行問卷調(diào)查及訪談，2011、2012、2013、2014級分別抽取199、199、200、197名學(xué)生，其中女生589名，男生211名，年齡17～23（19±2.5）歲。均為金融學(xué)專業(yè)四年制本科生，研究對象知情同意，自愿參與本研究。
（二）方法
自行設(shè)計(jì)問卷，對調(diào)查對象進(jìn)行問卷發(fā)放和訪談。問卷內(nèi)容包括研究對象的個人情況、金融學(xué)專業(yè)就業(yè)價(jià)值取向和對金融學(xué)專業(yè)態(tài)度評價(jià)等，共20個有序變量條目，采用Liken 5 級評分。由研究者及各年級輔導(dǎo)員經(jīng)過統(tǒng)一培訓(xùn)學(xué)生會干事作為資料收集員，明確研究目的和收集資料注意事項(xiàng)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按年級和班級發(fā)放問卷。共發(fā)放問卷800份，回收有效問卷796份，有效回收率為99.5%
（三）統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
所有數(shù)據(jù)采用SPSS 19.0 軟件錄入，建立數(shù)據(jù)庫，計(jì)數(shù)資料采用頻數(shù)、構(gòu)成比、率和χ2檢驗(yàn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)描述和推斷，檢驗(yàn)水準(zhǔn)α=0.05。
二、結(jié)果
（一）不同年級金融學(xué)專業(yè)本科生對金融學(xué)專業(yè)就業(yè)價(jià)值取向認(rèn)識（見表）1
（二）不同年級金融學(xué)專業(yè)本科生對金融學(xué)專業(yè)就業(yè)前景態(tài)度評價(jià)（見表2）
三、討論
大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值觀呈現(xiàn)多元化、復(fù)雜化和功利化等一系列特點(diǎn)，對大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀進(jìn)行正確的分析和引導(dǎo)，有助于大學(xué)生在校期間明確自己的擇業(yè)目標(biāo)和就業(yè)方向，在就業(yè)時(shí)能夠充分理性的選擇符合自身發(fā)展需求和進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。
（一）金融學(xué)專業(yè)本科生對金融學(xué)專業(yè)就業(yè)價(jià)值取向認(rèn)識
表1顯示，在本次調(diào)查學(xué)生中，40.73%學(xué)生就業(yè)意向?yàn)殂y行業(yè)，25.00%為證券業(yè)，13.57%為保險(xiǎn)業(yè)，2.89%為信托業(yè)，還有17.81%學(xué)生就業(yè)意向?yàn)槠渌袠I(yè)如公務(wù)員、IT行業(yè)、制造業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)等。有85.68%學(xué)生在考慮擇業(yè)因素時(shí)首先考慮經(jīng)濟(jì)收入；64.07%學(xué)生比較傾向于到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)；60.05%學(xué)生會考慮家庭因素和父母影響；40.95%學(xué)生認(rèn)為對就業(yè)形勢的了解十分重要；37.94%學(xué)生會關(guān)注就業(yè)政策，如國家對于不同行業(yè)畢業(yè)生的政策，選調(diào)生、村官等國家組織部門培養(yǎng)大學(xué)生的政策等；僅有29.02%學(xué)生在擇業(yè)時(shí)考慮用人單位的要求，多數(shù)同學(xué)表示并不清楚用人單位對畢業(yè)生的要求；另有10.05%同學(xué)考慮畢業(yè)后考公務(wù)員就業(yè)，還有6.03%學(xué)生考慮自主創(chuàng)業(yè)。
金融學(xué)本科生大多愿意從事本專業(yè)工作，金融行業(yè)要求從業(yè)者有一定的相關(guān)行業(yè)知識背景，且對專業(yè)知識水平有較高要求。多數(shù)金融學(xué)專業(yè)本科生愿意前往銀行業(yè)工作，銀行業(yè)一向被認(rèn)為是高福利、低風(fēng)險(xiǎn)、社會地位高的行業(yè)，即傳統(tǒng)上的“鐵飯碗”，金融學(xué)專業(yè)本科生普遍對銀行業(yè)了解較多，平時(shí)學(xué)費(fèi)的繳納、個人財(cái)產(chǎn)的理財(cái)、家庭財(cái)產(chǎn)的處置等都與銀行業(yè)息息相關(guān)，而其他金融從業(yè)方向則與普通學(xué)生稍顯遙遠(yuǎn)，如保險(xiǎn)業(yè)、證券業(yè)等。僅有2.89%學(xué)生選擇信托業(yè)，其原因是對信托業(yè)缺乏足夠的信息了解，有85.05%學(xué)生表示從來沒有聽說過信托業(yè)或不了解，而掌握一些信托業(yè)基本信息的學(xué)生對信托業(yè)的制度或待遇不滿意，因此不會選擇信托業(yè)作為從業(yè)方向。這一定程度上顯示出我國金融體系的尚未完善和學(xué)校對于學(xué)生從業(yè)方向教育的薄弱。
在金融學(xué)專業(yè)本科生的擇業(yè)因素方面，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為薪酬待遇是比較重要因素，部分學(xué)生受到社會、家庭及其他因素的影響，把收入看作是擇業(yè)的第一標(biāo)準(zhǔn)，從而將自己的擇業(yè)范圍只局限于高收入的行業(yè)。在這樣的心態(tài)下工作，即使生活水平得到一定改善，社會地位及人際交往等方面也會遭遇一定的挫折。要解決這一問題并不現(xiàn)實(shí)，只能從側(cè)面入手，加強(qiáng)思想宣傳教育，糾正“拜金主義”等不正之風(fēng)。64.07%同學(xué)在擇業(yè)時(shí)會考慮就業(yè)地點(diǎn)。60.05%學(xué)生擇業(yè)時(shí)比較看重家庭的看法或受到父母影響，學(xué)生在就業(yè)時(shí)應(yīng)充分考慮自身的情況，選擇適合自己的職業(yè)。有40.95%學(xué)生就業(yè)時(shí)關(guān)注就業(yè)形勢，37.94%學(xué)生就業(yè)時(shí)考慮就業(yè)政策，這部分學(xué)生在就業(yè)時(shí)的信息會比較充分。有29.02%學(xué)生擇業(yè)時(shí)會考慮用人單位的標(biāo)準(zhǔn)和要求，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)這方面的教育和宣傳，使學(xué)生有針對性的學(xué)習(xí)和提高。有10.05%同學(xué)考慮考公務(wù)員。另有6.03%的同學(xué)考慮自主創(chuàng)業(yè)，選擇自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生大部分在上學(xué)期間做過兼職或開店的工作經(jīng)歷。
（二）金融學(xué)專業(yè)本科生對金融學(xué)專業(yè)就業(yè)前景評價(jià)
表2顯示，2011級、2012級、2013級和2014級金融學(xué)專業(yè)本科生中分別有57.79%、65.83%、75.00%和82.23%的學(xué)生對金融學(xué)專業(yè)就業(yè)前景持樂觀態(tài)度。2014級金融學(xué)專業(yè)本科生就業(yè)前景評價(jià)顯著高于其他年級（P
四、建議與分析
（一）樹立現(xiàn)代金融學(xué)教育理念和就業(yè)價(jià)值觀
現(xiàn)代教育理念的首要體現(xiàn)是以人為本和全面發(fā)展，金融學(xué)專業(yè)作為我國當(dāng)前大力發(fā)展的專業(yè)更應(yīng)該將以人為本的理念和學(xué)生全面發(fā)展的理念貫穿于金融學(xué)本科教育的始終，以畢業(yè)生的質(zhì)量和發(fā)展作為評價(jià)教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，制定分段策略，整合教育載體，分布落實(shí)責(zé)任等。當(dāng)前金融學(xué)專業(yè)本科生的擇業(yè)心態(tài)漸漸趨于理性化、實(shí)際化。加強(qiáng)對于金融學(xué)專業(yè)本科生的專業(yè)意識和專業(yè)價(jià)值觀的培養(yǎng)，使金融學(xué)專業(yè)學(xué)生對自我、對金融學(xué)專業(yè)有正確的認(rèn)識，樹立正確的擇業(yè)觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)符合社會要求的金融從業(yè)者。在當(dāng)前就業(yè)形勢下，政府應(yīng)加強(qiáng)宏觀調(diào)控，加快就業(yè)制度和人事及社會保障制度的改革，保障人才的公平競爭。當(dāng)代大部分學(xué)生擇業(yè)時(shí)以經(jīng)濟(jì)利益為導(dǎo)向，以就業(yè)地區(qū)為保障，帶有一定的功利色彩。要改變這樣的觀念，一方面應(yīng)依靠學(xué)校的教育引導(dǎo)，通過老師引導(dǎo)、系列講座、經(jīng)驗(yàn)之談等多種形式幫助大學(xué)生樹立從基層做起、從底層做起的理念，降低學(xué)生的收入期望值，樹立正確的價(jià)值觀和就業(yè)觀。另一方面學(xué)生必須做好職業(yè)生涯規(guī)劃，以冷靜的思維進(jìn)行擇業(yè)，強(qiáng)化自主擇業(yè)意識，跳出從眾、攀比等社會心理陷阱，打破傳統(tǒng)意義上“鐵飯碗”的理念。
（二）強(qiáng)化金融學(xué)專業(yè)本科生的責(zé)任意識
責(zé)任意識是對個體負(fù)責(zé)的自我意識和自覺程度，是一種自我約束價(jià)值取向，是社會意識的重要范疇，責(zé)任意識和大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值取向緊密相關(guān)。“雙向選擇、自主擇業(yè)”就業(yè)制度的確立，讓每個畢業(yè)生擁有依據(jù)自身?xiàng)l件和自我意志自由選擇職業(yè)的權(quán)利。大學(xué)生責(zé)任意識培育實(shí)質(zhì)上是一種價(jià)值觀培育，培育大學(xué)生能夠承擔(dān)、負(fù)責(zé)任的精神態(tài)度，在進(jìn)行就業(yè)價(jià)值選擇時(shí)具備較強(qiáng)的社會責(zé)任意識。
金融學(xué)專業(yè)本科生應(yīng)掌握正確的就業(yè)價(jià)值觀，準(zhǔn)確定位自身優(yōu)勢，合理規(guī)劃職業(yè)生涯。隨著社會的發(fā)展，我國金融改革發(fā)展面臨新的形勢，金融業(yè)處在一個重要轉(zhuǎn)折期和發(fā)展期，社會對于金融人才的需求不斷加大。正確引導(dǎo)金融學(xué)本科生樹立科學(xué)的就業(yè)價(jià)值觀，減少金融人才的流失，應(yīng)引起高等教育機(jī)構(gòu)和金融從業(yè)者的重視。
參考文獻(xiàn)：
[1]崔銘，張艷瓊.金融專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢研究[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技，2013（10）.
金融經(jīng)濟(jì)就業(yè)方向范文第4篇
[關(guān)鍵詞]生產(chǎn)業(yè)；第三產(chǎn)業(yè)；新疆
[中圖分類號]F7269[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]
2095-3283（2013）03-0070-03
作者簡介：杜朋（1988-），男，漢族，山東棗莊人，新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士研究生，研究方向：產(chǎn)業(yè)組織理論。
一、引言
20世紀(jì)后半葉以來，在歐美發(fā)達(dá)國家的帶動下全球經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出由“工業(yè)型經(jīng)濟(jì)”向“服務(wù)型經(jīng)濟(jì)”轉(zhuǎn)型的大趨勢。在“服務(wù)型經(jīng)濟(jì)”的大背景下，生產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展已成為經(jīng)濟(jì)增長的重要動力，并且日益成為發(fā)達(dá)國家及國際大都市經(jīng)濟(jì)增長的主要特征。如今，生產(chǎn)業(yè)被稱為最具活力和增長最快的部門，有極強(qiáng)的集聚和輻射效應(yīng)。我國著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家吳敬璉認(rèn)為，我國應(yīng)大力發(fā)展服務(wù)業(yè)，尤其是生產(chǎn)業(yè)，這是我國建設(shè)新型工業(yè)化的必由之路。就新疆來說，近年來國家越來越重視西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，2010年5月中央新疆工作座談會的召開和“西部大開發(fā)”以及“向西開放”政策為新疆的發(fā)展提供了有利的契機(jī)和方向。加快新疆生產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，對于深入實(shí)施“西部大開發(fā)”戰(zhàn)略，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提升三大產(chǎn)業(yè)競爭力，提高專業(yè)化和市場化水平，緩解就業(yè)壓力，實(shí)現(xiàn)新疆經(jīng)濟(jì)和社會快速、健康、可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。
二、生產(chǎn)業(yè)概述
（一）生產(chǎn)業(yè)的概念
Machlup在1962年最早提出了生產(chǎn)業(yè)的概念，他指出：生產(chǎn)業(yè)是企業(yè)、非營利組織和政府主要向生產(chǎn)者，而不是最終消費(fèi)者提供服務(wù)產(chǎn)品和勞動，他認(rèn)為生產(chǎn)業(yè)提供的服務(wù)主要以知識為產(chǎn)出，服務(wù)的過程是向社會輸送各種專業(yè)知識的過程。Gruble和Walker認(rèn)為生產(chǎn)業(yè)是經(jīng)濟(jì)活動中的中間投入要素，其應(yīng)該被用來生產(chǎn)可以被消費(fèi)者直接消費(fèi)的商品，而不是直接被消費(fèi)者所消費(fèi)，其消費(fèi)對象應(yīng)該是工業(yè)生產(chǎn)部門，并作為生產(chǎn)要素投入消費(fèi)品的生產(chǎn)過程。Noyell和Stanback強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)業(yè)應(yīng)該是一種中間投入而并非最后的產(chǎn)出。Daniels認(rèn)為服務(wù)業(yè)應(yīng)該被區(qū)分為消費(fèi)業(yè)和生產(chǎn)業(yè)，如果其中某種類型服務(wù)業(yè)的產(chǎn)品作為某工業(yè)生產(chǎn)部門的生產(chǎn)要素并生產(chǎn)出產(chǎn)品，然后再被消費(fèi)者所消耗，那么該類型服務(wù)業(yè)就是生產(chǎn)業(yè)。
（二）生產(chǎn)業(yè)的分類
對于生產(chǎn)業(yè)的分類，目前學(xué)界并沒有達(dá)成共識，這主要是由于現(xiàn)實(shí)生活中服務(wù)業(yè)活動很復(fù)雜，而且存在國家與國家、地區(qū)與地區(qū)之間的差異，正是由于這些差異的存在，生產(chǎn)業(yè)的分類也呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。
美國商務(wù)部：商業(yè)及專門技術(shù)（如電腦、工程、法律、廣告、會計(jì)等）、教育、金融、保險(xiǎn)、電子傳訊。
英國標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)分類：金融、保險(xiǎn)、不動產(chǎn)、商業(yè)服務(wù)、法律服務(wù)、會員組織、其他專業(yè)服務(wù)。
香港貿(mào)易發(fā)展局：專業(yè)服務(wù)、信息和中介服務(wù)、金融服務(wù)、與貿(mào)易相關(guān)的服務(wù)。
Niles（1990）：金融、保險(xiǎn)、運(yùn)輸、大眾傳播、會計(jì)、研究開發(fā)、資產(chǎn)服務(wù)業(yè)。
段杰、閻小培（2003）：金融保險(xiǎn)業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、信息咨詢服務(wù)業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用服務(wù)業(yè)、科學(xué)研究與綜合技術(shù)服務(wù)業(yè)、郵電通訊與交通服務(wù)業(yè)、教育、文藝和廣播電視電影業(yè)、進(jìn)出口貿(mào)易業(yè)。
三、新疆生產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
（一）新疆生產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的橫向分析
2011年新疆的 GDP總值達(dá)到661005億元，比上年增長了120%（扣除物價(jià)水平后）。其中，第一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值為113903億元，第二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值為322590億元，第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值為224512億元，分別占GDP總值的172%、488%和340%；生產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值在第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值中的比重為3364%，在總產(chǎn)值中的比重為1143%。2011年新疆的總就業(yè)人數(shù)為95334萬人，其中第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)為46391萬人，第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)為14904萬人，第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)為34039萬人，分別占總就業(yè)人數(shù)的4866%、1563%和3571%，而生產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)和非生產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)分別占總就業(yè)人數(shù)的 273%和3298%。
由以上數(shù)據(jù)可見，目前新疆生產(chǎn)業(yè)在總產(chǎn)值和服務(wù)業(yè)產(chǎn)值中所占比重較低，生產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人數(shù)在總就業(yè)人數(shù)中所占比重也較低。據(jù)統(tǒng)計(jì)，生產(chǎn)業(yè)中的金融業(yè)、物流業(yè)等行業(yè)發(fā)展水平相對較低，對新疆GDP的貢獻(xiàn)也較小，所吸納的就業(yè)人數(shù)也相對較少，因此對新疆的就業(yè)貢獻(xiàn)很小，這種經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不盡合理，生產(chǎn)業(yè)的發(fā)展滯后，在很大程度上制約了新疆經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。
由表1可以看出，無論是從全國還是從新疆來看，在生產(chǎn)業(yè)中，占比重較大的是交通運(yùn)輸、倉儲和郵電通訊業(yè)以及金融保險(xiǎn)業(yè)，為生產(chǎn)業(yè)發(fā)展作出較大貢獻(xiàn)。新疆和全國比較，新疆的交通運(yùn)輸倉儲和郵電通訊業(yè)，金融業(yè)，信息傳輸計(jì)算機(jī)服務(wù)和軟件業(yè)及租賃商務(wù)服務(wù)業(yè)所占的比重都要小于全國水平，說明新疆的生產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后。
由表2可以看出，無論是從全國還是從新疆來看，在生產(chǎn)業(yè)中，對就業(yè)貢獻(xiàn)較大的是交通運(yùn)輸、倉儲和郵電通訊業(yè)以及金融業(yè)。新疆和全國比較，交通運(yùn)輸、倉儲和郵電通訊業(yè)，金融業(yè)，信息傳輸計(jì)算機(jī)服務(wù)和軟件業(yè)及租賃商務(wù)服務(wù)業(yè)就業(yè)人數(shù)所占比重和對就業(yè)的貢獻(xiàn)均低于全國平均水平。發(fā)展生產(chǎn)業(yè)，可以有效緩解目前的就業(yè)壓力，但是目前新疆生產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平仍較低，并沒有最大限度地吸納勞動力，因此大力發(fā)展新疆生產(chǎn)業(yè)可以有效緩解就業(yè)壓力。
（二）縱向分析
為了更加直觀地反映新疆生產(chǎn)業(yè)在不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段和水平下的變動特點(diǎn)，有必要對歷年來新疆生產(chǎn)業(yè)各行業(yè)的發(fā)展情況作出縱向分析。對1995―2011年交通運(yùn)輸與郵政倉儲業(yè)、科學(xué)研究技術(shù)服務(wù)和地質(zhì)勘查業(yè)以及金融保險(xiǎn)業(yè)的變動情況作出分析（見圖1）。
從圖1可以看出，伴隨著新疆經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，1995―2011年間新疆生產(chǎn)業(yè)中的交通運(yùn)輸與郵政倉儲業(yè)、科學(xué)研究技術(shù)服務(wù)和地質(zhì)勘查業(yè)以及金融保險(xiǎn)業(yè)的產(chǎn)值增加較快，但增加幅度存在著顯著差別。在最初時(shí)期，交通運(yùn)輸和郵政倉儲業(yè)在總量上占據(jù)最重要地位，2011年的總量是1995年的5倍，從圖1中可以看出，代表交通運(yùn)輸和郵政倉儲業(yè)的曲線一直都比較陡峭，說明年增長率較高，有著良好的發(fā)展勢頭。金融保險(xiǎn)業(yè)的總量一直落后于交通運(yùn)輸和郵政倉儲業(yè)，但在2010年發(fā)生逆轉(zhuǎn)，其產(chǎn)值超過了交通運(yùn)輸和郵政倉儲業(yè)，代表金融保險(xiǎn)業(yè)的曲線在初期比較平緩，表明在這段時(shí)期金融保險(xiǎn)業(yè)發(fā)展緩慢，增長率較低，但在后期曲線變得陡峭，表現(xiàn)出了迅猛的發(fā)展勢頭，為新疆經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出了巨大的直接和間接貢獻(xiàn)，間接貢獻(xiàn)表現(xiàn)為金融業(yè)可以為第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供必要的資金，從而間接地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。對于科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)和地質(zhì)勘查業(yè)來說，1995―2011年不管從總量還是從年增長率來看都處于一個很低的水平，總量上明顯低于其他兩個行業(yè)，曲線非常平緩，說明科研投入不足，年增長率過低，這些都制約了新疆生產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而制約了新疆經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
從圖2可以看出，1995―2011年交通運(yùn)輸與郵政倉儲業(yè)在第三產(chǎn)業(yè)中的比重整體呈下降趨勢，除了在前期略有上升之外，之后一直處于下降的態(tài)勢，這是由于隨著經(jīng)濟(jì)的增長，雖然交通運(yùn)輸與郵政倉儲業(yè)在不斷發(fā)展，但是新疆第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度更快。金融保險(xiǎn)業(yè)在這17年間呈現(xiàn)先下降后上升的態(tài)勢，說明在最初的幾年里，金融保險(xiǎn)業(yè)的發(fā)展速度慢于第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度，隨著市場化改革的逐步推進(jìn)，金融保險(xiǎn)業(yè)在最近幾年得到了較快發(fā)展，在第三產(chǎn)業(yè)中的比重逐年上升。科研與地質(zhì)勘查業(yè)在第三產(chǎn)業(yè)中所占的比重一直比較平穩(wěn)，說明新疆對科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)的投入和政策支持力度還不夠，需要加強(qiáng)在科技研發(fā)方面的資金投入和政策支持，真正實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動作用。
四、結(jié)論與對策建議
（一）結(jié)論
配第―克拉克定律表明，“隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，就業(yè)將從第一產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)向第二產(chǎn)業(yè)，隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，就業(yè)將進(jìn)一步從第二產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)向第三產(chǎn)業(yè)”，這也說明了隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，服務(wù)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中將會扮演越來越重要的角色。回顧發(fā)達(dá)國家和我國東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況可以發(fā)現(xiàn)，具備知識密集型特點(diǎn)的生產(chǎn)業(yè)是其中增長效率最快的產(chǎn)業(yè)，這是因?yàn)樯a(chǎn)業(yè)不僅僅直接為國民經(jīng)濟(jì)作出貢獻(xiàn)，更重要的是，生產(chǎn)業(yè)通過對第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)的投入間接地為國民經(jīng)濟(jì)作出了更大的貢獻(xiàn)。
近年來，國家越來越重視西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加快新疆生產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，對于新疆深入實(shí)施國家“西部大開發(fā)”戰(zhàn)略，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提升三大產(chǎn)業(yè)競爭力，提高專業(yè)化和市場化水平，緩解就業(yè)壓力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展具有重要的意義。
（二）對策建議
1政府應(yīng)加大對生產(chǎn)業(yè)的投入和政策支持力度
要想實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，政府的資金投入和政策支持必不可少，政府的資金投入可以完善生產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施，政府的政策支持可以為生產(chǎn)業(yè)的發(fā)展指明方向，有效地引導(dǎo)和管理生產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。政府也應(yīng)高度重視建立并發(fā)揮相關(guān)的專業(yè)行業(yè)協(xié)會的作用，規(guī)范生產(chǎn)業(yè)的市場秩序，提供各種專業(yè)化服務(wù)，便于政府與企業(yè)的協(xié)調(diào)溝通，建立成熟的專業(yè)服務(wù)體系。
2加大人力資本投入和培養(yǎng)吸引人才力度
生產(chǎn)業(yè)的一個重要特點(diǎn)就是知識密集型，因此生產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展離不開人才的積累，目前新疆人才流失現(xiàn)象比較嚴(yán)重，這也大大制約了新疆的生產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。因此，新疆應(yīng)加大人力資本投入，培養(yǎng)高層次人才，同時(shí)應(yīng)制定政策吸引域外人才，為新疆發(fā)展生產(chǎn)業(yè)提供人力資源保證。
3加大對科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)的投入，加快科技創(chuàng)新步伐
“科技是第一生產(chǎn)力”，科學(xué)技術(shù)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大推動力。生產(chǎn)業(yè)是知識和智力密集型的行業(yè)，它的發(fā)展更加離不開高新技術(shù)的支撐。因此要實(shí)現(xiàn)新疆生產(chǎn)的快速發(fā)展，必須加大對科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)的投入，其中包括資金投入和人才投入，加快科技創(chuàng)新，有效地推動新疆生產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。
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金融經(jīng)濟(jì)就業(yè)方向范文第5篇
關(guān)鍵詞：后危機(jī)時(shí)代；高校畢業(yè)生；國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易；就業(yè)
作者簡介：戴斯瑋（1984-），女，江西撫州人，福州外語外貿(mào)學(xué)院商學(xué)院助教，碩士，研究方向：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。
中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A doi：10.3969/j.issn.1672-3309（x）.2013.05.65 文章編號：1672-3309（2013）05-151-03
2013年全國各高校的畢業(yè)生就業(yè)工作已相繼開展，逐年增加的數(shù)以百萬計(jì)的高校畢業(yè)生與經(jīng)濟(jì)增速放緩的局面形成了鮮明的對比，新經(jīng)濟(jì)形勢下的就業(yè)壓力不言而喻。面對更加嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，一些人加入到“考研”和“考公”的隊(duì)伍當(dāng)中試圖避免直面就業(yè)。而另一些人則認(rèn)為，任何困難都是絕佳機(jī)遇，果斷就業(yè)才是“通往春天的地鐵”，如何選擇都是他們的一種出路。
2009年第三季度我國GDP同比增長9%，這是中國經(jīng)濟(jì)增速自2006年以來首次降至個位數(shù)，全年的GDP增長也未超過10%，這必然會不利于就業(yè)需求的增長。2011年和2012年較上一年的GDP增長速度分別是9.2%和7.8%，經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在明顯放緩的趨勢。盡管如此，由于我國仍然保持著GDP的高增長水平，就業(yè)需求增長的基本環(huán)境并沒有受到太大影響，關(guān)鍵問題在于經(jīng)濟(jì)增長的結(jié)構(gòu)變化對就業(yè)需求的結(jié)構(gòu)有很大影響。
一、當(dāng)前我國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀
總的來說，在當(dāng)前形勢下，我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀呈現(xiàn)出以下幾個鮮明的特點(diǎn)：
（一）大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)增加，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)放緩，就業(yè)壓力大
目前，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻，據(jù)國家人力資源和社會保障部統(tǒng)計(jì)資料顯示： 2011年全國高校應(yīng)屆畢業(yè)生超過610萬人，近兩年沉積的未就業(yè)的往屆高校畢業(yè)生約有200多萬人，2011年的就業(yè)人次已經(jīng)超800萬人次接近900萬。雖然2011年的就業(yè)率達(dá)到了90.6%，但在已就業(yè)的畢業(yè)生中，只有47%對自己的就業(yè)現(xiàn)狀表示滿意。專家認(rèn)為，就業(yè)率和滿意度之間的反差，既反映了當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)期望值較高的主觀因素，也暴露出當(dāng)前中國高校職業(yè)生涯教育缺失的客觀原因。而2012年進(jìn)入就業(yè)市場的高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)突破680萬人，加之世界經(jīng)濟(jì)放緩對中國經(jīng)濟(jì)的影響和2011年需要再就業(yè)的人員，2012年的就業(yè)壓力將空前之大。
（二）不同專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)形勢大不同
隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，傳統(tǒng)的所謂熱門專業(yè)受到比較大的影響，特別是經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、管理學(xué)和計(jì)算機(jī)等專業(yè)的畢業(yè)生，這幾年的就業(yè)形勢不容樂觀；相反，往年一些并不被看好的理工類專業(yè)，如機(jī)械、機(jī)電、生物化工等專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)所受影響不大。一些其他的傳統(tǒng)行業(yè)，比如醫(yī)藥、教育、電力、電氣、水利等并沒有受到很大的影響，相關(guān)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)形勢比較好。外貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景幾年前外貿(mào)專業(yè)“熱”得很，不僅社會需求十分旺盛，而且外貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入外貿(mào)公司后工作條件優(yōu)越、工資福利待遇優(yōu)厚，使得眾多的高材生為之心動。于是，對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)成了考生們爭相追逐的目標(biāo)，最熱的一年竟將全國各省的16名高考狀元網(wǎng)羅門下，然而，時(shí)過境遷，如今的外貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生卻今非昔比，甚至不得不面對“就業(yè)難”的殘酷現(xiàn)實(shí)。
（三）不同地區(qū)和學(xué)校就業(yè)不平衡
從地區(qū)來看，東部是高校畢業(yè)生的主體，吸納了全部高校畢業(yè)生的61.3%，中西部只能為當(dāng)?shù)禺厴I(yè)的大學(xué)生提供28.9%的就業(yè)崗位。就學(xué)校來說，211工程學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)88%，非211工程為59%，高職和專科院校是43%。
二、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀
（一）國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率的分析
近10年來，國際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)一直保持良好的發(fā)展勢頭，國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到業(yè)界的一致認(rèn)可，歷年一次畢業(yè)簽約率均穩(wěn)定在95%以上。但最近的幾次金融危機(jī)及一些困素對我國的國際貿(mào)易行業(yè)帶來了很大的影響，直接導(dǎo)致了國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難問題的發(fā)生。往年炙手可熱的專業(yè)，現(xiàn)在的就業(yè)情況不容樂觀，就業(yè)率下降至少一成。隨著周邊國家的幣種貶值，人民幣升值，外貿(mào)行業(yè)收到巨大的沖擊，很大一部分的外貿(mào)企業(yè)轉(zhuǎn)做內(nèi)銷，因此需要的人才結(jié)構(gòu)不再是以國際貿(mào)易為主，取而代之的是市場營銷專業(yè)。
（二）國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向分析
由于國際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生擅長經(jīng)濟(jì)和外語兩個方向，因此，國貿(mào)畢業(yè)生就業(yè)方向廣闊，除外貿(mào)企業(yè)外，其畢業(yè)生還廣泛被外資企業(yè)、金融行業(yè)、事業(yè)單位所認(rèn)可，整體的就業(yè)情況比較理想。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年來，畢業(yè)生升學(xué)和出國人數(shù)、在國有企事業(yè)單位、金融單位、國內(nèi)知名企業(yè)工作的人數(shù)是其高層次就業(yè)的主要體現(xiàn)。該專業(yè)的學(xué)生都有自己的思想，不愛去那些小型的外貿(mào)單位，中國的畢業(yè)生都在追求穩(wěn)定的發(fā)展，所以，國貿(mào)專業(yè)前往政府、高校、金融、外資、省級以上單位的畢業(yè)生占到40%以上，就業(yè)層次穩(wěn)中有升，但也存在放棄被專業(yè)而轉(zhuǎn)向其他行業(yè)的現(xiàn)象。
三、影響國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要因素
（一）社會需求的減少決定了外貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)難
改革開放以前，我國的經(jīng)濟(jì)體制還是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，自給自足，外貿(mào)行業(yè)處于非常落后的水平。隨著改革開放步伐的邁進(jìn)，我國對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易得到迅速發(fā)展，進(jìn)出口貿(mào)易以年均15.6%的速度增長。由于外貿(mào)易業(yè)的大發(fā)展，外貿(mào)人才的緊缺問題凸顯，外貿(mào)專業(yè)的畢業(yè)生供不應(yīng)求。正是這一原因?qū)е略S多高等院校都看好這門專業(yè)，都向教育部申請開辦國際貿(mào)易這一專業(yè)。這樣一來，隨著外貿(mào)畢業(yè)生的迅速增加，大量的國際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生充斥著就業(yè)市場，外貿(mào)行業(yè)所需要的專業(yè)人才已經(jīng)由過去的供不應(yīng)求逐漸轉(zhuǎn)變成供過于求的狀態(tài)，因此這就增加了國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)難度。
（二）全球經(jīng)濟(jì)的不景氣，使我國對外貿(mào)易遇到了嚴(yán)重的沖擊和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)
特別是全球金融危機(jī)爆發(fā)以來，由于美國、日本、韓國、東盟、歐盟等出現(xiàn)了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)大滑坡，使我國的對外出口受到嚴(yán)重沖擊。金融危機(jī)之前，我國對上述國家和地區(qū)的出口占整個出口的近1/3，2008年以來，我國對外出口額呈現(xiàn)出逐月下降的趨勢，2008年下半年更是連續(xù)出現(xiàn)負(fù)增長的勢頭，2009年外貿(mào)出口形勢亦不如人意。據(jù)海關(guān)統(tǒng)計(jì)，2009年我國對外貿(mào)易進(jìn)出口總值為22072.7億美元，比上年下降13.9%。經(jīng)濟(jì)的下滑給外貿(mào)行業(yè)帶來不小的沖擊，由于外貿(mào)經(jīng)濟(jì)的不景氣，外貿(mào)企業(yè)人員也要減員增效，畢業(yè)生進(jìn)外貿(mào)行業(yè)就業(yè)難度自然會更大。因此，世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也會給我國的外貿(mào)就業(yè)帶來不小的影響。
（三）外貿(mào)人才培養(yǎng)的盲目膨脹，是導(dǎo)致外貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的重要原因
正如前文章提到的，高校的專業(yè)設(shè)置都是隨行就市的。哪個專業(yè)熱，高校就都紛紛開設(shè)。前些年外貿(mào)行業(yè)發(fā)展勢頭猛，國貿(mào)方面的人才非常緊缺，高校為了爭取更多的生源，紛紛設(shè)立外貿(mào)類專業(yè)。于是近幾年的國際貿(mào)易畢業(yè)生迅速增加，導(dǎo)致在就業(yè)市場上出現(xiàn)國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生供過于求的現(xiàn)象。加之學(xué)校對于學(xué)生的培養(yǎng)并不適應(yīng)企業(yè)的需求，趕上目前外貿(mào)經(jīng)濟(jì)面臨的困境，國際貿(mào)易專業(yè)的就業(yè)難問題產(chǎn)生已成必然。
四、應(yīng)對國貿(mào)專業(yè)就業(yè)難的相關(guān)措施
國際貿(mào)易專業(yè)是個具有很強(qiáng)時(shí)代感的學(xué)科，并且中國已逐漸成為國際貿(mào)易增長的新生崛起力量。國際貿(mào)易結(jié)構(gòu)走向了高級化，服務(wù)貿(mào)易和技術(shù)貿(mào)易發(fā)展方興未艾，跨國公司對全球貿(mào)易的主導(dǎo)作用日益增強(qiáng)，貿(mào)易自由化和保護(hù)主義的競爭愈演愈烈，各種貿(mào)易壁壘花樣迭出。面對這一浪潮的襲來，我們應(yīng)該采取以下措施以改善國貿(mào)專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀。
（一）提高自身素質(zhì)，改變就業(yè)理念
國際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生達(dá)不到企業(yè)的要求是因?yàn)橹蛔⒅乩碚撝R的學(xué)習(xí)，而忽視了崗位操作能力的培養(yǎng)。宏觀、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，管理學(xué)基礎(chǔ)等這些知識都是從事外貿(mào)工作所必備的經(jīng)濟(jì)理論知識。除此之外，還要掌握國際貿(mào)易理論、國際金融、國際貿(mào)易地理、國際商法等專業(yè)基礎(chǔ)知識以及貿(mào)易函電、進(jìn)出口實(shí)務(wù)、單證、報(bào)關(guān)、國際結(jié)算、商品知識等專業(yè)知識。想要有更好的就業(yè)前景，就必須練就一定的外語聽說讀寫能力，盡量考取報(bào)關(guān)員、外銷員、跟單員或國際單證員等專業(yè)能力證書，提高就業(yè)競爭力。當(dāng)然，這些都是理論知識的學(xué)習(xí)，而外貿(mào)企業(yè)更加注重的是工作能力，所以學(xué)生應(yīng)該積極參加更多的實(shí)踐操作培訓(xùn)，從而快速提高自身的操作能力，適應(yīng)各種軟件的運(yùn)用，盡可能快地進(jìn)入工作角色。
（二）改善教學(xué)方法，為學(xué)生打好就業(yè)能力基礎(chǔ)
平時(shí)教師應(yīng)該注意改善教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生增加含金量，提高他們的就業(yè)競爭力。在課堂上盡量多的采用理論和案例相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)，更多的培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。實(shí)施多元化教學(xué)方式，注重實(shí)踐課的開展，建立校企合作機(jī)制。可由專業(yè)教師組織帶領(lǐng)學(xué)生到外貿(mào)公司或外貿(mào)型生產(chǎn)企業(yè)觀摩、見習(xí)、了解外貿(mào)形勢，也可外聘有外經(jīng)貿(mào)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的業(yè)內(nèi)人士為學(xué)生們開展講座，和學(xué)生分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生們在實(shí)踐的過程中熟悉主要進(jìn)出口產(chǎn)品及外貿(mào)的整個運(yùn)作流程；了解從業(yè)人員素質(zhì)、技能、能力要求，從源頭切實(shí)提高國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。
（三）完善自身能力結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)多方面能力
學(xué)生的本職是學(xué)好自己專業(yè)的知識和技能，但想提高自身在社會上的就業(yè)可能，只掌握本專業(yè)的相關(guān)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。除了掌握多方面知識和系統(tǒng)地學(xué)習(xí)培養(yǎng)計(jì)劃中要求的專業(yè)知識以外，還應(yīng)積極提高自身的綜合素質(zhì)。如擔(dān)任班級、學(xué)院或者學(xué)校乃至校外學(xué)生管理工作，參加各種協(xié)會、社交活動，以提高自身管理能力以及溝通能力。除此之外，諸如文體特長、科研能力、寫作能力等等這些方面的能力培養(yǎng)也是很有必要的，只有這樣，在激烈的就業(yè)應(yīng)聘中才能左右逢源、得心應(yīng)手以應(yīng)對用人單位的嚴(yán)格要求。
（四）高校輔導(dǎo)員引導(dǎo)，學(xué)生自主發(fā)展
輔導(dǎo)員是學(xué)生在大學(xué)階段的靈魂導(dǎo)師，學(xué)生在學(xué)校的發(fā)展離不開輔導(dǎo)員的引導(dǎo)，但是輔導(dǎo)員只能起引導(dǎo)和輔導(dǎo)作用， 不代表輔導(dǎo)員的作用是決定性的。很多學(xué)生離開家以后，來到大學(xué)生活學(xué)習(xí)都特別依賴輔導(dǎo)員，以至于學(xué)生的自理能力很差。為改變這種狀況， 必須從源頭抓起， 高校輔導(dǎo)員應(yīng)該幫助學(xué)生做好大學(xué)生活規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。引導(dǎo)學(xué)生客觀的認(rèn)識社會，融入社會。發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)勢并幫助學(xué)生擴(kuò)大他們的優(yōu)勢，讓他們樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和就業(yè)觀念。避免學(xué)生在進(jìn)入社會時(shí)失去自我，失去方向。引導(dǎo)學(xué)生對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進(jìn)行對比分析， 樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想。引導(dǎo)學(xué)生采取科學(xué)的方法，科學(xué)地提高自身的競爭力水平，在就業(yè)的大軍中獲得最終的勝利。
總之，關(guān)于如何改善大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，不是一時(shí)半會就能解決的。我們要從社會、高校和學(xué)生三方面去考慮影響畢業(yè)生就業(yè)的主要因素，各個擊破，爭取達(dá)到最好的效果。
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