法律伴我成長作文
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇法律伴我成長作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
法律伴我成長作文范文第1篇
法律這個詞在我的腦海中是神圣的，它就像一個守護神，伴隨在我們身邊，時時刻刻保護著我們；法律，就像一張無形的大網(wǎng)，指引著人們走向光明的道路；法律，就像孫悟空，用它那雙火眼金睛，分辨黑白，懲惡揚善。法律就在車水馬龍的街道上，就在那肅穆的法庭上，就在禁獵區(qū)那些舉著獵槍的獵人們心中。法律無處不在。
今天街道上顯得格外擁擠，道路上滿是汽車和自行車，汽車排出的尾氣讓人感覺很刺鼻，炙熱的一昂光如火焰一樣照射著但路上依然是井井有條，沒有一個人闖紅燈，交通十分流暢。我穿過馬路，心里感到十分欣慰，寬敞的馬路上，人人都遵守著“法律”。這是人盡皆知的法，深入人心的律，正是這樣的法律讓我走的如此流暢。
當那莊重法庭上，傳來法官最后的宣判，善惡終得報，聽見的是一個人的懺悔，一個人的欣喜。當法庭上坐著的是一個觸犯了法律這張大網(wǎng)的罪犯，那么法律一定會嚴懲不貸，而法律給他的這次教訓，也許會讓他開始新的人生。俗話說“法網(wǎng)恢恢，疏而不漏” 法律有時也會向他服務的人民動武，但他從不冤枉好人，總是明辨是非。這是公正無私的法，懲惡揚善的律。正是這樣的法律讓我明辨善惡是非 。
記得有一部電影叫《禁獵區(qū)》，講的是警察與在禁獵區(qū)里打獵的獵人周旋并成功捉獲他們的故事，而在生活中，當獵人站在禁獵區(qū)，站在一群羚羊旁舉著獵槍準備射擊時，有良知的人們一定會想起法律的制裁，也許他會無情的射擊，也許他會放下獵槍，與它們和平共處，希望他選擇后者，放這些動物一條生路，否則法律的嚴懲正等著他們。這是保護動物的法，富有愛心的律。正是這樣的法律才讓我看到充滿生機的大草原。
法律伴隨著我，跟我一起成長。
法律伴我成長作文范文第2篇
一、認真組織學習宣傳十精神，不斷提高未成年人思想道德素質(zhì)。以十精神為統(tǒng)領(lǐng)，將十精神貫穿到每個工作環(huán)節(jié)，更加扎實做好關(guān)愛青少年各項工作。各學校關(guān)工委要利用墻報、板報、展板、圖片、班會等各種形式宣傳黨的十精神，使每位學生在幼小的心靈中深深的認識到只有走中國特色社會主義道路，才能救中國，中華民族才能復興，人民才能過上好日子，從而激發(fā)青少年愛國熱情，從小立志做社會主義的捍衛(wèi)者、建設者。各村及各小學關(guān)工委適時組織社會青年認真學習十報告，可采取演講、座談等形式，貫徹十精神，使廣大青年奮發(fā)向上，努力做社會主義建設者；鎮(zhèn)關(guān)工委、共青團負責同志可尋找時機到各地指導青年學習，總結(jié)學習體會，宣揚典型，推動學習活動的開展，使十精神深入每個青少年心中，用十精神引領(lǐng)青年建設社會主義的積極性和熱情。
二、著力抓好青少年普法教育工作，扎實開展“關(guān)愛明天、普法先行”教育活動。第一季度，在、龍頭兩所中心小學，組織一次“法律伴我行、爭當遵紀守法小公民”集體簽名儀式活動，目的是啟發(fā)學生遵紀守法意識，使他們明確有法可依，學會用法規(guī)范自己的行為，并增強學法的積極性。第二季度，鎮(zhèn)關(guān)工委與鎮(zhèn)司法所、派出所協(xié)作，邀請兩單位有關(guān)人員到、龍頭兩所學校舉辦一次法律講座。鎮(zhèn)關(guān)工委以全國青少年普法教育讀本為基本教材命題，學校選拔代表參加，組織學生舉辦一次法律知識競賽，對取得名次的選手，發(fā)放獎品和證書。在日常工作中，各學校要以全國青少年普法教育讀本為基本教材，與學生思想道德課相結(jié)合，開展教育活動，明確教育對象，內(nèi)容要貼切，時間要足夠，為開展零犯罪學校活動打下良好的基礎(chǔ)。同時，在開展活動中，鎮(zhèn)關(guān)工委安排人員進行抽查和指導，確保普法教育活動開展得卓有成效。
三、深入開展青少年孝道教育，努力鞏固孝道教育成果。創(chuàng)新發(fā)展教育形式，在第二季度開展一次青少年孝道文化征文活動，并做好評選工作，給獲獎者予以精神和物資獎勵，在九九重陽節(jié)組織一次有影響力的孝老、敬老、愛老活動；平時開展孝道教育與學雷鋒活動緊密結(jié)合起來，大力弘揚雷鋒“大愛致公、重義輕利、感恩報德、求真務實、勤學敬業(yè)、至善崇美”的精神。各村和學校關(guān)工委要大力宣傳好人好事，有效促進我鎮(zhèn)精神文明建設的質(zhì)量不斷提高。
四、認真做好留守兒童關(guān)愛和教育工作。各村關(guān)工委對留守兒童要完善檔案建立，要有名冊、父母外出務工情況、聯(lián)系方式、監(jiān)護人變化情況等，登記建立臺帳。創(chuàng)新方式搞好關(guān)愛教育工作，動員五老、發(fā)動教師、組織社會志愿者，爭當留守兒童的愛心爺爺奶奶、愛心媽媽和愛心叔叔。
五、切實做好“五教五助”工作。對困難學生要落實幫扶結(jié)對，對特困學生家庭申報解決低保，對有劣跡行為的青少年各村關(guān)工委要盡快安排落實人員搞好幫教工作，使其轉(zhuǎn)化成才。同時，利用農(nóng)家書屋資源，開展先進文化、科技知識教育培訓，使青少年了解科技知識，掌握科學技能，為青少年切實做好事、解難事、幫急事，為青少年健康成長制造一個優(yōu)越環(huán)境。
法律伴我成長作文范文第3篇
我家的家風是“孝”，孝敬父母，尊敬長輩。父母一直告誡我：百善孝為先!家風是一條應該牢記的座右銘。有了它，我們才可以在社會上立足，才能讓自己走的更遠!銘記家風，為自己的人生做奠定而堅定的基礎(chǔ)，這里給大家分享一些關(guān)于六年級家風話題作文600字,供大家學習。
六年級家風話題作文600字1“站有站相，坐有坐相。”
“不是自己的東西，再好也不能拿。”
“說到做到，不放空炮。”
家人每每這樣告誡我。相信每個家庭，都有一些規(guī)矩要每個成員自覺遵守。起初，我并不明白其中的意義，隨著年齡的.增長，我逐漸懂得，這就是大人常說的“國有國法，家有家規(guī)”中的家規(guī)。
我這個人呢，優(yōu)點不多，缺點倒是一大堆，就是說上三天三夜也說不完。就說形象吧，初見我，第一印象可能還不錯，可過不了幾分鐘，你就會發(fā)現(xiàn)，我的腿便會不由自主地抖動起來，而且可以單腿或雙腿抖，甚至還可以不同頻率地抖。一抖起來，我就會陶醉，感覺這才是世上最美的旋律!同學們也常說：“要是學校舉行抖腿比賽，你準是冠軍”別說，我覺得這話特受用，聽得我心里很是舒服，于是，抖腿的習慣一直保持著。
這不，在家寫作業(yè)時，我蹲在凳子上，把凳子腿翹起來就抖上了。這時，奶奶進來了，見我這樣子，沉著臉說：“你這樣子，不跌死你才怪!”這話聽得我云里霧里，愣在那兒。“女孩子就要有個女孩子的樣，成天這樣坐沒個坐相，站沒個站相，像話嗎?”
奶奶開始教育我了，“你要是養(yǎng)成了習慣，出了社會，你就會不自覺這樣，到時候出洋相了，我看你哭都沒眼淚出!”
當時，我不以為然，心想：“這么夸張，至于嗎?”漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，家里每個人在外都站得筆直筆直的，像一顆顆挺拔的松樹，任憑風吹雨打，也絕不會倒下。在家呢，個個都坐如鐘，只有我一個“北京癱”!我頓時恍然大悟，奶奶為何如此在意形象，原來好的形象是一個人素質(zhì)的體現(xiàn)。形象好不好，直接決定了別人對你的態(tài)度，甚至自己的未來。我若有所思，下決心一定要樹立好自己的良好形象。
長大些，我便迷上了玩玩具。那時，鄰居是一“土豪”，家里新潮玩具遍地都是，這深深地吸引了我。于是，我成了她家的常客。有些女漢子味的我，對娃娃什么的并沒有多大的興趣，倒是車子更能吸引我的目光。我無意中發(fā)現(xiàn)了一輛后火紅色的小車，玩了一上午，依然愛不釋手。回家時，便順手牽羊了。
晚上，我把臟衣服一丟，便跑到了我的動漫王國里去了。不一會兒，媽媽突然出現(xiàn)在我面前，一臉嚴肅。等我看清媽媽手中的小車后，腦袋里一激靈!我低下了頭，靜靜地聽著媽媽的訓斥：“東西再好，不是自己的也不能拿，你說你”
自此，我明白了“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的道理。
已經(jīng)長大的我，也有了自己的小圈子。我會常和同學相邀著去踏青山賞美景。有天晚上，我跟奶奶說了周六和同學約好出去玩。可是到了周六，明媚的陽光從窗里照進來，我躺在床上，說不出的舒服，我盡情地享受著陽光的沐浴，遲遲不肯起來。雖然和同學約好出去玩，但一想到床上的舒適，就不愿動了。奶奶看我遲遲不起床，急忙把我拖起來，還跟我講了好幾個關(guān)于誠信的故事，什么“曾子殺豬”“季布一諾千金”等，結(jié)論是：“說到做到，不放空炮。”我認識到了自己的錯誤，急匆匆地洗漱過后，抓了個饅頭就出門了。
“言必信，行必果”，已經(jīng)是我的人生信條，我的朋友也多了起來。
簡單的三條家規(guī)，塑造了現(xiàn)在有著良好形象和文明素養(yǎng)的我。相信，每家每戶都有著自己的好家風，如果人人都能繼承和發(fā)揚，釋放正能量，世界就將變成美好的人間!
六年級家風話題作文600字2立下“為中華之崛起而讀書”的志向得助于深刻的家風;三曹的建安風骨得助于睿智的家風;李清照的清新婉約的詞鋒亦得助于嚴格的家風。由此可知，家風不但有深刻的內(nèi)涵，亦會對人產(chǎn)生巨大的影響。
家風是嚴格的，它能助人養(yǎng)成良好的習慣。“竇燕山，有義方，教五子，史俱揚。”想必大家對竇燕山的故事必是熟悉得不能再熟悉的了，他生活在戰(zhàn)亂不斷的五代，一般的人家可能認為能夠在戰(zhàn)亂中得以生存并衣食無憂便是謝天謝地了。可是他卻不向命運低頭，從小嚴格教育子女，最終成就五子登科的美談，更被當時文學大家稱之為“燕山竇十郎，教子以義方。靈椿一株老，仙桂五枝芳。”經(jīng)上所述，我們可以知道，嚴格的家風，有助于人養(yǎng)成良好的習慣。
家風是睿智的，它有助于人取得最后的成功。諸葛亮這一著名人物，想必是婦孺皆知了吧。但大家可能只知道其風光的歷史成就，卻不知其也有著辛酸的發(fā)家史。諸葛亮在劉備還未發(fā)現(xiàn)他的時候，亦有著數(shù)載發(fā)奮苦讀，想必一句“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”便是對其家風的最好詮釋了吧。但是我們可以這樣想，要是諸葛亮在劉備還未找到其便放棄了自己的理想或是貪圖快樂不在苦讀，想必他非但不能成為千古名相，恐怕連衣食也有很大的問題了。到那時，真會應了他的那句名言“茍求性命于亂世不求聞達于諸候”了吧。也真的會是一條“臥龍”了。由此可知，睿智的家風，有助于人取得成功。
家風是深刻的，它有助于培養(yǎng)人的個性品質(zhì)。一代詞女李清照，想必也是大家也是耳熟能詳了，可是大家可能只知道她風華絕代、才藝過人的外表，卻不知其在小的時候也是一位天真可人的女孩子，只不過是受到良好的教育和深刻的家風的教導和熏陶罷了。相反，如果她沒有以上兩種東西的幫助，可能會還是一位只知道情愛的小女人而已。由此可知，深刻的家風，有助于培養(yǎng)人的個性品質(zhì)。
現(xiàn)在，換個角度說說自己的家風吧!我的家風沒有上述名人的著名，亦沒有他們的意義深刻，而且我也認為自己也不算很優(yōu)秀。但是我仍然認為家風對我也有很大的影響，這可能就是家風的魅力之一吧。因為，我的家風很簡單，就是努力為祖國、人民作出屬于自己的貢獻，堂堂正正的做一個大寫的“人"字。雖然現(xiàn)在自己離這個目標還有很大的距離，但是我卻在一步步的努力，我相信自己總能實現(xiàn)的，這就是自己對家風的全部理解了。
六年級家風話題作文600字3國有國風，校有校風，當然，家也有家風。家風就是家里的風氣!可以是“吃虧是福”，可以是“自立自強”，可以是“勤儉節(jié)約”，可以是“孝順長輩，愛護小輩”，可以是“做人要誠實、老實，一就是一，二就是二”，可以是“說到就要做到，做人做事要認真”。
那我來談談我家的家風吧!其實每個人家的家風，都差不多，比如勤勞節(jié)儉，誠實守信，尊老愛幼，珍惜糧食等，我家也不例外。我們都知道，中國有許多優(yōu)良傳統(tǒng)美德，這些優(yōu)良的美德則是我家制定家風的依據(jù)，就好像法律大多是依據(jù)憲法制定而成的。俗話說鴉有反哺之恩，羊有跪乳之德。在我家的家風中，尊敬長輩是最被推崇的。我的家人從小教育我要尊敬長輩，看到他們就要打招呼。有時候，我老是記不住如何稱呼長輩，家里為了讓我長記性我也挨過不少“批”，但是作為中國人，必須學會尊敬長輩，這樣我們的成長才會更健康。
百善孝為先，當然孝順長輩在我家也特別重要，不孝順的孩子不是好孩子。孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，所以歷來受到家人推崇。孝順長輩不是你買貴的東西給他們，而是要用心，比如幫他們洗洗衣服，捶捶背，分擔一些煩惱，甚至只是幾小時的陪伴，但現(xiàn)在越來越多人把這些小得很難，也許他們不懂什么叫孝順。很多人說，人老了就會像很小孩兒一樣，需要哄，但老人只是認為自己已經(jīng)老了，應該多多享受關(guān)愛了。所以這就需要我們反省了，我們有沒有做到孝順長輩呢?
每個人大概都有自己家的家風，有的雖然長輩沒有重點把家風拎出來講或把他們列成表之類的。但我們總能在日常的談話中感受道家風，因為在我們不經(jīng)意間，它已經(jīng)浸透了我們的心靈。
當你每學會了一條家風，你會發(fā)現(xiàn)你又懂事了。家風對我們真的很有益處，它會讓你學會很多，成長很多，你的言談舉止行為就在體現(xiàn)家風，千萬別給家人“抹黑”。
家風助我成長。有了家風，我們的成長路上才一路無憂，愿家風在各自身上體現(xiàn)的”淋漓盡致”。
六年級家風話題作文600字4“沒有規(guī)矩，不成方圓”，這是人們口中常說的一句耳孰能詳?shù)脑挕＜乙?guī)是什么?是家中的規(guī)矩。它能讓你在社會上立足，也能讓你養(yǎng)成終身受益的好習慣。我們家的家規(guī)簡簡單單八個大字：勤儉節(jié)約，樂于助人。
“把廢紙收好，循環(huán)使用，就可以少砍一棵樹。”“看看你又掉這么多飯，是不是嘴下有一個洞?”奶奶說過n次的話，又直逼耳際，沒辦法，奶奶一直都是個勤儉節(jié)約的人，她看不上過度奢華的衣服，也看不上名牌的手機，總是不辭辛苦的勞作著，我勸她休息，可是她總是閑不住。
她還笑容可掬地說“像我這樣不會讀書的人正好勤能補拙嘛。”耳濡目染，漸漸地，我也不亂丟亂扔了，廢紙也被我一捆一捆的摞好;吃飯時如果又掉了許多飯，我會罰自己背五遍《憫農(nóng)》，讀著讀著，也就會聯(lián)想到炎炎夏日農(nóng)民伯伯在地里揮汗如雨的場景，就不好意思再浪費糧食了。
爸爸是左鄰右舍全都熟悉的“熱心腸”，幾乎大街小巷的人都認得他。記得那是一個秋天，院子里落滿了樹葉，我們掃完自家的落葉后，我發(fā)現(xiàn)爸爸還在幫鄰居家掃落葉，我疑惑不解：他們可以自己掃啊?我們?yōu)槭裁匆獛退麄冋夷?
只見爸爸一邊擦著汗一邊笑瞇瞇地說：“那沒關(guān)系啊，幫他們掃，不時能更快地掃完落葉嗎?何況多做點也不會掉十斤肉啊，就算掉肉我倒算是成功減肥了呢。”我笑得前仰后合。沒辦法，爸爸是個樂于助人的人，他永遠覺得幫助別人是理所當然的。我也幫著掃起來，很快，落葉掃完了，地面干干凈凈的，我和爸爸默契地笑了。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”良好的家風在無聲無息地培養(yǎng)我，陶冶我的情操。在奶奶無時無刻的嘮叨下，在爸爸的言傳身教中，我已經(jīng)養(yǎng)成了許多好的習慣。我堅信，這些好的習慣也會成為我人生的指路明燈，伴我前行，會讓我一生受益無窮。
六年級家風話題作文600字5俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，一個溫馨的家庭，規(guī)矩更為重要，“尊老愛幼，禮讓待客，謙和做人”是我家不成文的家風家規(guī)。
出門之“儀”
從我剛剛開始上學的那時起，父母就對我說：“孩子啊!我們是有家訓的家庭，這一點你一定要記住!每次出門前，一定不可忘了和家里人說再見啊!”當時，我對父母的話不是很在乎，不就是道一次再見嘛，有什么大不了的。于是，剛開始，每次我都和爺爺奶奶說一聲再見再去上學，可是，時間久了，記憶就有些淡卻了。那次我寒假中到同學家里玩，可沒有和家里人說，結(jié)果害的家里人一陣好找。傍晚我回到家，被父母訓斥了一番。這下，我才牢牢地記住了：出門前一定要和家里人道一聲“再見”。
待客之“誠”
在我們農(nóng)村，每個家庭正月里都有待客的習慣。歷史的文化傳承，使得我們待客時的禮貌也有一番講究。爸爸對我說：“看見客人就要主動向他們問好，要主動地多給他們倒倒水，給他們留下一個好印象。”這次，爸爸說的話我記得很牢。一年中就只有這樣一次重大的待客機會啊!一定要給客人留下一個好印象!
我記憶中第一次待客時，客人們都在下午就來了。見到一位叔叔時，我趕緊對他說：“叔叔，里邊請，里邊請”這位叔叔看我這么有禮貌，臉上不停地笑著，還夸贊我“小超真懂事啊!”聽了他的話，我的心里美滋滋的。之后，等人們都坐下來了，我也就忙著給他們倒水了，這次他們又給我“點了贊”。
做客之“禮”
在家中待客要禮貌，我們家出去做客的禮貌也有一番講究。有一年正月，我到一家我不熟悉的客人家做客。爸爸對我說：“到那里去要懂得禮貌用語，遇到客人要學會說你好，知道嗎?”我點了點頭。到了客人家里，他們家的人向我爸爸問好，我也跟著說“叔叔您好”，叔叔也對爸爸說“你家孩子真懂事”。在他家里的時候，我也不追跑打鬧，客人為我倒水時我禮貌地說聲“謝謝”。回家的時候，爸爸還夸贊我“這次表現(xiàn)不錯”呢!
法律伴我成長作文范文第4篇
關(guān)鍵詞：誦讀十分鐘；寫字十分鐘；修身十分鐘
中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）07-147-02
教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（教基【2001】17號）中指出：“改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性。學校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，應視當?shù)厣鐣⒔?jīng)濟發(fā)展的具體情況，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學生的興趣和需要，開設或選用適合本校的課程”。
我校在學校明晰的辦學理念指導下，以讓課程適應和促進學生的發(fā)展為原則，挖掘?qū)W校自身的文化特點和辦學特色，充分發(fā)揮學校現(xiàn)有的物質(zhì)資源和人力資源優(yōu)勢，構(gòu)建并實施了具有學校文化特征的校本課程，即每天“三個十分鐘”。
一、課程開發(fā)背景與目標
2008年，我區(qū)教育工作的主要任務是實施五大工程，其中之一是教育城域網(wǎng)建設工程，我校緊緊抓住這一契機，科學合理的設計了學校信息技術(shù)建設方案，并積極與區(qū)教育局信息中心溝通，努力爭取上級的各項支持，實現(xiàn)了集校園閉路系統(tǒng)與信息化網(wǎng)絡工程于一體的“班班通”。有了這樣的硬件設備，又經(jīng)過學習、考察、研究、論證，初步形成了對“修身”課程的構(gòu)建思路，創(chuàng)先河、領(lǐng)潮流的開發(fā)了“修身十分鐘”校本課程。與此同時，我們將學校原有的校本課程進行了綜合研究和分析，把堅持了十幾年的“晨讀”和“寫字”也確定為每天十分鐘的課程，綜合命名為“每天三個十分鐘”。因此說我校校本課程的構(gòu)建有傳承，有改革，亦有創(chuàng)新。
每天三個十分鐘以傳播、繼承、發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容。中華漢字、文學經(jīng)典、成語故事等凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說是一份寶貴的精神財富。利用這份寶貴的精神財富，讓孩子們在讀經(jīng)誦典中長知識，在規(guī)范書寫中學做人，在賞析評說中養(yǎng)德行是我們開設“三個十分鐘”校本課程的目標。
二、課程設置與安排
為了綜合考慮孩子們的興趣需求、接受能力、年齡特點、身心發(fā)展等多種因素，我們從時間、內(nèi)容、形式上對每天三個十分鐘進行了合理安排，還精心設計制作了與課程目標相一致的配樂課前引言。
清晨8：00-8：10“誦讀十分鐘”――“誦千年經(jīng)典美文，做謙謙少年君子。讓我們與圣賢為友，與詩詞作伴，共度美好時光。”伴隨著課前引言，朗朗讀書聲彌漫了整個校園。學生們誦讀的內(nèi)容依年段的不同而各有側(cè)重，低年級以《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》為主要內(nèi)容，讓學生一進校就從為人處世的規(guī)范和態(tài)度上接受教導,使他們在人生道路上受到啟示和幫助。中高年級以唐詩宋詞等經(jīng)典詩文為主。誦讀的形式活潑有趣，誦、吟、唱、演、講多種形式大大激發(fā)了學生的誦讀興趣，學生們在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意境美、節(jié)奏美和韻律美，欣賞文化典籍中的名言警句、佳篇華章，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，受到情的感染、美的熏陶。
中午11：30-11：40“修身十分鐘”―― “君子之修身也，內(nèi)正其心，外正其容。讓我們常懷律己之心，常修為人之德。”這是短片播放前的引言，經(jīng)過一上午的學習，孩子們都已經(jīng)比較累了，這時通過學校中心機房向全校學生播放的新鮮、趣味、生動的精彩短片，如同注入了興奮劑，有效緩解了孩子們的緊張情緒。短片內(nèi)容豐富，涉及生活百科、自然科技、法律法規(guī)、傳統(tǒng)節(jié)日、藝術(shù)修養(yǎng)、行為養(yǎng)成、學科教育、民俗風情、安全知識等；形式多樣，包括專題、新聞、紀實、動畫等。通過觀看，不僅使學生掌握了大量的知識，滿足了他們的求知欲，開闊了視野，還能達到修身養(yǎng)情、修身養(yǎng)性的目的，可謂一舉多得。
下午2：40-2：50“寫字十分鐘”――“筆墨紙硯為高雅，自得其樂揮毫中。讓我們分享無言詩、無行舞、無圖畫、無聲樂之趣。”午后的困倦、慵懶在清新質(zhì)樸的古樂聲中一掃而光，孩子們在語文老師的精心指導下安靜的一筆一劃地書寫著，規(guī)范美觀的漢字躍然紙上，穩(wěn)妥、認真的良好品性在此形成。
每天的三個十分鐘，雖然用時不多，但發(fā)揮的作用實在不小，三年多的堅守，學生們在讀寫看的過程中不斷地感受著中華語言文字的魅力，領(lǐng)會中華傳統(tǒng)文化的精髓，陶冶性情、修養(yǎng)身心。
三、課程實施與管理
為有效落實每天“三個十分鐘”校本課程，我們努力做到“一個精選”“兩個落實”“三個保障”及“四個原則”。
“一個精選”即精選教學內(nèi)容。我校的校本課程沒有統(tǒng)一的自編教材，我們本著“引進、開發(fā)、下載、共享”的原則，通過對各種來源的信息資源進行反復研究、勘比、過濾、精選、整合，確定誦讀和寫字內(nèi)容，建設修身視頻資源庫。
“兩個落實”一是課堂教學常規(guī)的落實。教學部門堅持進行日巡查、月總結(jié)、學期交流研討、學年成果匯報。二是課程計劃的落實。教學部門負責制定教學計劃、編排課表、提出組織管理要求、考查教學效果。
“三個保障”一是組織保障，各部門分工明確，各負其責。二是制度保障，確保教學考查與專題活動有序進行。三是資源保障，不斷加強物質(zhì)資源和人力資源建設。
“四個原則”一是“學生需要原則”，以學生的需要、興趣、愛好為出發(fā)點，開發(fā)資源，完善課程。二是“發(fā)展性原則”，校本課程在促進學生發(fā)展的同時，還要促進教師的發(fā)展和學校的發(fā)展。三是“活動性原則”，通過組織相關(guān)活動給學生搭建展示的平臺，在教與學的基礎(chǔ)上不斷提高實際能力。四是“管理性原則”，只有抓好管理和落實，校本課程才會煥發(fā)出生機與活力。
四、課程拓展與成效
課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展。我們的校本課程不僅僅局限于每天的三個十分鐘，而是在課堂之外也適時的組織開展一些浸潤文化氣息的課外活動來進行拓展，以鞏固知識，發(fā)展能力、培養(yǎng)品德。
1、書香伴我行，讀懂人生道理
學校每學年舉辦一次教育書店進校園或作家進校園活動，拓展學生閱讀面，提高學生的廣泛閱讀意識；適時開展講故事、演講比賽，進行閱讀小明星評選表彰；每學年組織一次低年級經(jīng)典誦讀比賽，考查學生經(jīng)典誦讀效果；每年校園文化藝術(shù)節(jié)都會安排以年級為單位、以中華經(jīng)典為內(nèi)容、以吟誦、歌舞為表現(xiàn)形式的節(jié)目演出，在反復的吟詠、背誦和表演中體會中華文化的蘊涵。我校據(jù)此編排的經(jīng)典誦讀大型節(jié)目《古詩新演》在市區(qū)兩級藝術(shù)節(jié)和少兒才藝展示活動中均獲得一等獎。
2、筆墨潤丹青，寫出一方天地
學校長期組織開展師生校內(nèi)外規(guī)范字書寫比賽，學生作業(yè)評比與展示，拼音、識字、作文、朗讀單項測試活動，教師教案書寫檢查、寫字教學小課題研究、班級板報檢查評比以及“尋找身邊的書法家”等各項專題活動，師生的書寫習慣和書寫水平逐年提高。為此學校被命名為“國家級語言文字規(guī)范化示范校”和“自治區(qū)寫字實驗先進校”。
3、熒屏闊視野，修成德行學養(yǎng)
配合每天十分鐘的修身短片播放，學校還開展了系列拓展活動：每天記錄修身日記，教師指導學生記錄觀片心得，提高道德認知水平；每周開展修身論壇，師生踴躍發(fā)表觀片感想，增強情感體驗交流的機會；每學期征集修身手抄報、修身觀后感，學生寫作不愁無“下炊之米”，有情可抒，有感而發(fā)，寫作水平不斷提高。通過觀看短片、交流體會、書寫感想，學生們的知識面更加寬廣，綜合能力得以發(fā)揮，身心素質(zhì)得以提升，在潛移默化中受到熏陶、獲得啟迪，達到修身養(yǎng)德，修身養(yǎng)學，修身養(yǎng)情，修身養(yǎng)行的目的。
每天三個十分鐘，并非一蹴而就。三年多的實踐，不僅促進了學生的健康成長，也同時帶動了教師的發(fā)展，教師的教學基本功、信息技術(shù)運用能力、學識修養(yǎng)和教科研能力均得到很大提升，從而不斷走向成熟。
每天三個十分鐘，并非大功告成。我們的嘗試，只是剛剛開始，此模式的探索和實踐還要繼續(xù)，更大更新的挑戰(zhàn)，還在前方等著我們。
每天三個十分鐘，并非一勞永逸。在今后的實施過程中，還需要不斷總結(jié)經(jīng)驗、鞏固成果、正視問題，還需要不斷深入研究、積極創(chuàng)新、修正完善。
（上接146頁）宋政治家范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高品德中，確立歷史的責任感；從北宋風俗畫家張擇端的《清明上河圖》中，確立歷史審美情趣；從明代民族英雄戚繼光“封侯非我愿，但愿海波平”的遠大志向中，感悟歷史的使命感；從民族英雄鄭成功從荷蘭殖民者中收復祖國寶島臺灣的壯舉中，確信他是中國歷史上偉大的民族英雄，以培養(yǎng)其愛國主義情感。值得注意的是，為使學生達到“確信”這個情感水平層次，歷史教師就必須要有強烈的角色意識，千方百計營造情境，使歷史的過去在學生的接受過程中“再現(xiàn)”，具有強烈的烘托效果，讓學生能夠體驗歷史，身臨其境，設身處地，與歷史人物同呼吸，共命運，進行心靈的碰撞，情感的交流；而進行規(guī)律性的總結(jié)與分析，又要求學生站在理智的高度，對歷史事實做出價值判斷，使情感體驗升華為理智與理論。只有這樣，才能使“確信”成為情感教育高層次目標和終極水平。
2、靈活運用多樣化教學方法
歷史教學中加強對學生情感意識的調(diào)動與培養(yǎng)，教師要充分運用多樣化教學方法，成為表情達意的手段。行之有效的方法是完成教學的保證。教學方式的多樣化是滿足學生學習多樣化需求和培養(yǎng)學生多樣化素質(zhì)的要求。單一、枯燥的教學方式會扼殺學生的創(chuàng)造思維和學史的興趣。它不僅可以提高教學效果，而且也為情感教育大打方便之門。學生們以極大的熱情搜集了大量時期所傳唱的歌曲，如《松花江上》《義勇軍進行曲》《黃河大合唱》《大刀向鬼子們頭上砍去》等等。在這次活動中，學生們自始至終保持著高昂的愛國熱情，用他們的歌聲唱出亡國的悲憤，用他們的歌聲唱出中華民族反抗侵略的心聲。因此，只有讓學生自己去思考、去動手，在情感體驗中才能訓練思維、成長智慧。
總之，歷史教師必須具備情感意識，重視情感特征和情感內(nèi)容的研究，處理好情感教育與認知教育的辯證關(guān)系，既發(fā)揮情感在歷史教育中促進學生全面發(fā)展的動力功能，又努力挖掘歷史教學中的有效情感因素，培養(yǎng)和完善學生積極健康的情感和情感意識。
參考文獻
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法律伴我成長作文范文第5篇
植樹節(jié)小學實踐活動
“植樹節(jié)”是一些國家以法律形式規(guī)定的以宣傳森林效益，并動員群眾參加造林為活動內(nèi)容的節(jié)日。通過這種活動，激發(fā)人們愛林、造林的感情，提高人們對森林功用的認識，促進國土綠化，達到愛林護林和擴大森林資源、改善生態(tài)環(huán)境的目的。我校在20xx年3月12日下午舉行了校園植樹實踐活動。
各中隊輔導員帶領(lǐng)各班學生，于13日下午組織各班學生排隊、清點人數(shù)、清數(shù)小樹苗，由學校行政領(lǐng)導對學校操場旁邊的泥巴地進行規(guī)劃和分區(qū)給各個班級。
六(1)班、五(2)班、四(1)班、四(2)班，班主任都與學生一起種植樹，體驗這種實際行動相結(jié)合，與學生在活動中一起完成的成功喜悅。
春花秋月，是詩人們歌頌的情景，可是我對于它，卻感到十分平凡。只有你嵌著梨渦的笑容，才是我眼中最美的景色。
森林最值得贊頌就是它的自我表達，不論是工具的把手，還是枯木椿，或是每一根活生生的枝桿，都紀錄風的吹襲，它總是敘述自己的故事，這就是為何木材對人有一種吸引力，不僅是質(zhì)料本身，而是一種同源共存與了解的精神。我們一直認為自然資源是取之不盡，用之不竭，豐富的資源看來實在浪費，但是當我們觀察大自然的運作，會知道任何一種資源不是無窮盡的，我們始終在等待，旁觀看著每一種資源消耗殆盡，期待下一次會更好。孩子們這次的收獲我認為不僅僅只是種下一顆樹如此簡單，因為笑容代表了一切。
植樹節(jié)小學實踐活動
3月12日是一年一度的植樹節(jié)，給我們的家園增添一點綠色，為給學校發(fā)展作點貢獻，使我們的生活環(huán)境更加美麗，結(jié)合我校環(huán)保教育內(nèi)容，在本中隊開展了形式多樣的植物種植實踐體驗活動，活動開展以來，得到了全體學生的踴躍參與。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
3月1日，在中隊活動時號召全體學生：人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。然后利用本周課余時間搜集樹木的知識，植樹節(jié)的來歷和意義。在3月5日下午以小組為單位，組織召開小組會議。各小組分別圍繞“愛綠護綠”為主題開展了各種形式的活動。有的小組以“保護樹木、人人有責”、“綠色的朋友”、“小樹，伴我成長”等主題開展了活動;有的小組組織隊員組成義務講解員，為大家講解環(huán)保植樹知識;有的小組則集思廣意，發(fā)出“植樹造林”倡議書。在本中隊濃濃的“愛綠護綠”活動氛圍中，全體少先隊員紛紛行動起來，人人爭做護綠小衛(wèi)士，為美好的環(huán)境、祖國的綠化出一份力，讓我們的地球變得更美麗。
利用6日、7日的周末時間，號召學生親手種下一顆種子，細心觀察植物生長過程并記錄下來。
結(jié)合我校校園綠化活動，從8日開始，本周進行了集體綠化活動，在同學和老師的共同勞動中，一顆顆小樹苗被種在了綠化帶里面，看著被同學們打扮得美麗的校園，大家都笑了。
3月18日下午，全班同學以小組為單位，認養(yǎng)校內(nèi)綠化植物，開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養(yǎng)護綠化等活動。
3月25日下午，以小組為單位開展植物生長過程我知道活動，在活動中，同學們把種植的過程和大家交流，進一步加深了對植物的了解。
這次活動的主題是“綠色暢想”，通過這次活動，同學們對植物的認識進一步加深，提高了環(huán)保意識、生態(tài)意識，為學校和社會增添了綠色。現(xiàn)在，全體學生愛護綠化的風氛蔚然成風，人人爭做護綠小衛(wèi)士，大家都愿意為學校的綠化出一份力。
植樹節(jié)小學實踐活動
暖風習習，春日和煦，我們迎來了一年一度的植樹節(jié)。為響應國家植樹綠化的號召，使學生充分了解有關(guān)樹木的知識，了解植樹節(jié)的來歷及其遠大意義;進一步了解樹木與人類的密切關(guān)系，提高學生保護樹木花草的責任感;增強愛護樹木的能力，我校在3月7日——15日組織全體隊員開展“綠化環(huán)境，美化人生”活動。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、健全機構(gòu)組織，加強監(jiān)督。
學校成立了由黃樹君校長為領(lǐng)導組長，具體布署和實施植樹節(jié)活動。做到分工明確，責任到人，目標一致，互相協(xié)調(diào)，確保“綠化環(huán)境，美化人生”活動有序開展。
二、加強宣傳，提高認識。
為了使“綠化環(huán)境，美化人生”活動人人皆知，學校加大了活動的宣傳力度，通過3月7日國旗下講話向全體少先隊員宣傳環(huán)保知識，提出倡議，發(fā)出號召：珍愛綠色，珍愛我們共有的家園;利用主辦宣傳櫥窗、黑板報、主題班會課開展學習“植樹節(jié)口號標語”和圍繞“植樹節(jié)”開展主題班會活動，等來大力宣傳本次工作的重要性和必要性。通過開展“綠化環(huán)境，美化人生”活動，全體師生認識到綠色與個人、學校、家庭和社會息息相關(guān)，激發(fā)師生共同參與綠色行動，保護美麗家園行動中來，營造播種綠色，播撒文明的校園。
三、落實組織，開展以植樹節(jié)為主題的專題系列活動。
(一)各年級中隊主題活動
1、3月8日一、二年圍繞愛樹主題，進行樹類知識講座。有平臺的班級利用網(wǎng)上資源向?qū)W生介紹樹的知識;沒有平臺的班級，班主任則帶隊員到操場綠化對他們實行實地實物講解樹類知識。
2、3月8日至13日，三至五年級各輔導員組織隊員開展以“植樹節(jié)”為主題的手抄報活動，內(nèi)容都是以關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)保”、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”為主。孩子們充分精心設計，仔細查找資料，編辦出了一張張版面精美，內(nèi)容豐富的環(huán)保小報。
3、六年級：圍繞“植樹節(jié)”主題，以愛護樹木、保護環(huán)境為主，撰寫了觀察日記和作文，通過這次活動使少先隊員進一步了解了植樹節(jié)的意義，知道了愛護花草樹木的重要性，加深了我校師生的環(huán)保意識。進一步加強了學生的思想道德建設。今天在孩子的心里播撒下綠色的希望，明天他們就能在保護自然中收獲幸福。
(二)全校主題活動——“我為校(家)園穿新衣”
1、“我為校園穿新衣”大掃除活動。
結(jié)合學雷鋒活動，我校還開展“我為校園穿新衣”大掃除行動，各中隊輔導員組織學生清除本班環(huán)境衛(wèi)生和校園衛(wèi)生死角，給校園的綠化帶澆水、捉蟲、拔草等。清潔過的校園更加美麗，澆過水的花草仿佛更加鮮綠，學校仿佛又增添了一道春天的風景。
2、“我為家園穿新衣”捐款、植樹活動。
