金融學畢論文
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金融學畢論文范文第1篇
[關鍵詞]：金融金融學金融學教育
金融是現代經濟的核心，因此金融學是一門具有特殊地位的學科，具有極重要的社會經濟意義。隨著我國加入WTO后金融業全面開放,中國金融業不但面臨著外資金融企業在國內的強大競爭壓力,還必須走出國門參與國際競爭。顯然，當前形勢下國家必須加大培養適應未來需要的金融人才的力度。未來的金融業從業人員不僅要懂現代金融實務,熟悉國際金融市場慣例,而且要懂得金融投資管理和金融企業管理，能夠進行金融創新產品設計,通曉英語、計算機、法律、電子商務等相關知識。金融網絡化與工程化的發展,給新世紀的人才培養帶來了挑戰。我國的金融教育是一種建立在傳統金融產業，特別是傳統銀行業基礎上的金融教育,1997年,國務院學位委員會修訂研究生學科專業目錄,將原目錄中的“貨幣銀行學”專業和“國際金融”專業合并為“金融學(含:保險學)”專業，既反映了這樣的認識，也是當前國內金融學教育改革的最大障礙。而現代金融學教育的開展還面臨著課程體系、教學內容、師資等一系列問題，這些問題導致了高校培養的大多數金融人才難以適應社會經濟和國際競爭的需要，最終必將影響我國金融業的業務水平和國際競爭力。因此,我們的高校迫切需要學習國外先進的金融學教育模式，在和國際接軌的同時改革金融學教學方法，根據自身情況探索和創造出新的適合中國國情的金融學教育體系。
一、國外金融學教育的特點
盡管西方各國不同高校的金融學本科教程在培養目標上各有側重,但它們之間亦有共同點，例如都十分強調培養學生寬廣而扎實的理論基礎(既包括通識教育的知識，也包括專業理論基礎)，同時十分注重培養學生各個方面的能力，特別是面向實際工作的能力，強調本人學識和能力的增加與對經濟和社會做貢獻兩者的結合。西方高校的金融學教育特別強調本科層次的人才培養與社會的需要相結合,不少西方國家的高校就直接以“所培養的學生滿足社會上各種組織不同層次的需要”或“能夠在爭取良好的職位時有足夠的競爭力”作為培養的目標提出來,這其實真正體現了高等本科教育的實質目的。而反觀我國高校的金融學教育，正是由于這個目標不夠明確，才會過多的給學生灌輸一些與社會的實際需要相脫節的無用的知識，而學生走上社會工作崗位以后也不能很好發揮作用，實現自我價值。
多數西方國家的大學都認同本科階段的教學應該是一種專業基礎教育,因此,它們的教學計劃都十分注重通識教育,即培養學生廣泛的文化意識,這當然也會反映在金融學這樣與社會經濟密切相關的學科中。美國大學的通識教育會要求金融系學生在頭連年里學夠人文、藝術和社會科學類的基礎課程,甚至還需要學習文學、寫作、數學、生物和物理。然后才是是公共核心課程部分和金融學專業課程的學習,主要由經濟學類、金融類、會計類、管理類及市場營銷類等課程組成，其金融學專業課程包括金融會計、公司金融、投資學、衍生證券
和金融中介機構等。這樣的教育模式強調基礎和能力的培養，輔以良好的教學，就能把學生培養成真正對社會有用的人才。與國內金融學教育的一個很大不同在于，國外大學的金融學專業都是以微觀金融，即金融市場、投資和公司財務為主，而不是以宏觀金融，即貨幣銀行和國際金融為主的。
國外高等學校金融學專業的課程設置及教學內容大體上都有以下幾個特點：(1)在進入專業課學習之前,一般均有十分嚴密的前導課程安排,以保證學生在修學高級課程之前已經掌握充分的理論基礎和前導知識。比如,在學習金融經濟學課程前,一般都要求學生修完微
觀經濟學和宏觀經濟學；學習公司理財課程之前,學生一般都要將會計學原理、財務會計等課程修學完畢；學習金融工程之前，必須學完投資學等，這既能保證每門課的授課質量和教學要求的嚴格貫徹,又能指導學生在種類繁多的課程中進行選擇。(2)專業課程設置十分豐富多采。國外高校在金融學課程的設置上一般分為兩個層次：專業必修課一般只有3到4門。盡管課程的命名有所差異，但基本上都是集中在貨幣經濟學，金融市場，公司金融，投資學和期貨期權這幾個方面。而專業選修課可以根據客觀實際的需要和本校在金融學教學和科研等方面的特長設置。這些課程有的緊密聯系實際,有的緊緊扣住金融學前沿理論的進展,有的課程國際化色彩濃厚,都可以滿足學生不同的需求,為學生發展自己的興趣愛好及專長提供了廣闊的空間,對提高大學生的綜合素質非常有益。(3)國外高校金融學專業所開設的專業課的內容,一般都會涉及該課程應該涵蓋的金融學理論和知識點,這一點對于保證金融學本科生完整的知識結構至關重要。但是與每一門專業課程所具備的廣度相比,其所涉及的有關理論的深度則是參差不齊的,有的課程緊緊圍繞現代金融學前沿理論,例如資產定價理論。而一般的課程,由于其出發點主要是拓寬學生的知識面,因此這些課程往往重介紹輕分析、重實踐少理論，例如固定收益證券，房地產金融等。(4)在國外高校所有的金融學專業課程中,都十分強調實踐環節。最為簡單的就是強調通過課程作業，包括作文、小課題、案例分析等，強化對所學知識的掌握。根據不同課程的特點，還會安排金融和統計軟件的學習和練習，案例研究，學生講述，乃至社會調查等。比之課堂講授，這些方式的優點都是強化對知識的理解和培養能力。與國外高校相比，我國高校的差距是明顯的，課程體系不合理，教材陳舊，教學手段僵化，都是急需改進的地方，而其中的關鍵，就是對金融學這個學科的內容和辦學目標的認識問題。
二、國內金融學教育改革的思考
我國加入WTO意味著我國的各類金融機構將在國際通行的游戲規則下,直接與國外金融機構進行市場化、國際化的競爭，同時，我國的宏觀金融監管也必須走向國際化,融入國際金融協調、監管過程中。這就需要高等教育部門順應時代的呼喚,培養出既熟悉本國金融運行的特點和規律,又通曉國際金融規則和慣例,適應市場經濟要求和國際競爭、國際合作需要的金融人才。高校金融教育的改革可以說勢在必行，根據以上分析，這里提出以下幾點改進建議:
首先，金融學高等教育的改革必須在對照國外教學先進經驗的基礎上,在教育思想、教育觀念和培養目標上實現突破,才能保證金融學教學改革的成功。具體而言,就是在教育觀念上要實現以傳授知識為主到以能力培養為主的轉變,在培養目標上要實現以培養專門人才為目標到以培養綜合素質以及能夠適應社會各種需要的金融學通才為目標的轉變。
其次，全面與國際接軌，以現代金融學為核心規劃金融學教育體系。徹底轉變我國金融學科以貨幣銀行學和國際金融學為主的教學思路，突出微觀金融學為主的辦學方向，強化微觀金融類課程建設。根據金融學與社會實踐密切結合的特點，在注重金融學基本理論、基本知識和基本技能的培養，使學生通過本科階段的學習,建立起全面的金融知識結構體系的同時，建立起通識教育的培養模式，讓學生不僅僅是學到多方面的知識，而且能培養出優秀的綜合素質和能力,為未來個人發展和工作打下厚實的基礎。
第三,注重金融學課程與其他相關學科之間的交叉融合。面對金融全球化、網絡化、技術化的趨勢,金融學本科教學必須做到與法學、數學、外語、計算機等多門學科的交叉融合。這既是金融學科發展所需,也是為了培養學生的知識再生能力。市場經濟是法制經濟,調節市場運行和交易行為的最重要的制度基礎就是法律。因此,在經濟全球化、金融國際化背景下,學法、懂法、用法、守法,對培養金融人才尤為重要。金融活動通常以數理模型為基礎,缺乏較高深的數理知識,不僅很難登其堂奧,更不用說去設計和開發新型金融工具。金融的高科技化又使得傳統方式進行的融資和支付業務,為電子化、信息化、系統化、工程化的現代金融所取代,使金融學科成為了融社會科學與自然科學為一體的新型邊緣科學。外語和計算機更是跟隨金融學科發展所不可缺少的工具性技能。知識再生能力指的是一種學習能力。我們不可能在本科教育階段解決學生未來發展所需要的全部知識和技能,重要的是在向學生傳授基本知識的同時,培養學生的知識學習能力。注重金融學課程與其他相關學科之間的交叉融合,使學生文理交叉,理工結合,知識結構合理化,有利于提高他們走向社會后的再學習能力,增強適應能力和應變能力。
第四,革新教學方法與教學手段。教學方法、教學手段是教學活動的重要環節。考慮到金融學科更具有實證和實用的特點,因此,在教學過程中不能滿足于一般的理論解釋,而應更注重對現實問題的認識和判斷。對于像貨幣銀行學、國際金融、保險學等宏觀類課程,可在著重講授重點、難點和熱點問題的基礎上,通過組織課題討論、撰寫小論文和學術報告等形式,提高學生的思辯能力,開闊學生的視野;對于像公司融資、金融機構經營與管理、投資理論等微觀類課程,應突出其應用性、操作性和前沿性等特點,可通過案例教學、聘請業務人員授課、模擬實驗等手段,增強學生對業務知識的感性認識、理解應用能力和動手操作能力。
最后，高質量的金融學教育需要有一支高素質的師資隊伍作為保證。由于現代金融學的引進是很晚的事情，國內高校金融專業的師資隊伍不是很完整，水平更有待提高。從事金融學教學的教師，需要對各種金融經濟理論有非常深刻的理解,同時對社會對各類金融人才的需求狀況也有著深刻的理解。正是通過教師與社會及學生之間的直接交流,各種符合實際的培養目標和教學計劃才能得以醞釀并付諸實施。建設高素質的師資隊伍，需要從海外引進人才，更應該立足于師資的培訓，以及通過加大高水平的研究的支持力度促進師資隊伍的整體進步。
參考文獻
[1]張亦春蔣峰，中外金融學高等教育的比較及啟示，高等教育研究，2000/5，pp69-73.
[2]王聰，提高金融學科教學水平的思考，暨南學報，2001年6月，pp91-95.
金融學畢論文范文第2篇
系設置要適應復合型理財人才培養目標
的需要。隨著宏觀金融向微觀金融轉變，
現代金融業在經營模式、金融產品創新、
金融服務手段等方面呈現出新的發展態
勢。高等院校要從大眾化教育理念出發，
面向市場、面向未來培養能力型就業人
才。高等院校金融學課程體系改革應適
當減少理論型和管理型的課程，增加務
實實用的理財服務型課程。
[關鍵詞]課程體系；金融學；高等院校
隨著現代金融業發展，高等院校金
融學課程體系設置已不能適應理財型人
才,亟待進行調整目前的課程體系。筆者
在此以西方金融理論由宏觀金融向微觀
金融轉變和高等教育由精英教育向大眾
教育轉變以及現財服務業的迅速發
展為依據，探討高等財經院校金融學課
程體系設置如何適應新形勢的需要。
一、高等財經院校金融學人才培養
目標定位
作為普通高等財經院校，金融學專
業人才培養目標定位決定著教材體系的
設置。這也要求我們首先要認清金融業
發展的新趨勢。作為現代經濟的核心，金
融業的發展十分迅速，而且處于領先地
位，金融業的經營模式、金融產品創新、
金融服務手段日新月異。現代金融業發
展表現出新的態勢：一是金融業轉向虛
擬化；二是混業經營模式已成為金融業
發展的必然趨勢；三是銀行表內業務轉
向表外業務；四是滿足個性化需求的金
融創新成為金融業發展的新趨勢；五是
金融業國際化程度將不斷加強；六是現
財服務業發展迅速，專業型理財人
才具有廣闊的市場前景。這要求高等院
校金融學專業亟待調整人才培養目標。
1．與時俱進，轉變思想觀念。21世
紀是金融經濟時代，金融工具不斷創新，
金融資產規模將迅速擴大，理財將成為
現代經濟生活的核心。而受傳統觀念的
束縛和舊的課程體系以及師資狀況等因
素的制約，高等院校金融學人才培養目
標仍然徘徊于宏觀管理型。這顯然不能
適應現代金融業發展的要求，也不符合
高等院校大眾化的客觀需要。隨著社會
經濟的迅速發展，金融業已經深入社會
經濟的各個層面，大眾化理財人才呼之
欲出，而且市場需求越來越大。
2．現代復合型理財人才是金融學專
業人才培養目標。作為普通高等財經院
校，人才培養目標必須面向市場、面向未
來，根據自己的實際因校制宜，以培養現
代復合型理財人才為目標。這是金融業
轉型的客觀要求。所謂復合型理財人才
是指以較強的外語和計算機能力為基礎，
熟練掌握專業理財知識、具有實際應用
能力的大學本科畢業生和碩士研究生。
作為普通高等院校，人才培養目標不能
同質化，應有自己的特色，即管理型人
才、服務型人才或者二者兼而有之的人
才。現代金融服務業，個性化服務需求不
斷增加，所以，人才培養目標也要個性
化，注重實際應用。
總之，高等院校金融學專業課程體
系設置必須建立在人才培養目標定位基
礎之上。
二、高等院校金融學課程體系改革
是大勢所趨
1．金融業轉型的客觀需要。20世紀
80年代，西方金融業已經實現了由宏觀
金融向微觀金融業的轉型，其主要標志
是在理論上和實踐上發生了重大變化。
在理論上，宏觀金融理論逐步轉入微觀
金融理論研究。宏觀金融理論研究主要
是貨幣理論與貨幣政策、國際金融理論、
金融中介理論和宏觀金融風險與監管理
論的研究。微觀金融理論注重金融市場
和金融創新的研究，現代證券組合理論、
資產定價理論迅速崛起，尤其是金融工
程理論，標志著現代金融業的開始。在金
融業發展的實踐方面，西方銀行業實現
了由表內業務向表外業務的轉型，由間
接融資向直接融資轉型。脫媒現象導致
西方商業銀行表內業務迅速轉向表外業
務，現代金融服務業開始。同時融資方式
由間接融資向直接融資轉變，資本市場
融資迅速證券化。上述現象，標志著現代
金融業理財服務時代的到來。這給金融
學專業課程設置提出了新的挑戰。
2．高等教育大眾化帶來的就業壓
力。上個世紀九十年代末，我國高等教育
規模迅速擴張，畢業生就業高峰已經到
來，就業壓力與日俱增。所以，高等財經
院校必須正視現實，以大眾化教育的基
本思路定位人才培養目標，即面向市場、
面向就業，培養大眾化需求的實際應用
型人才。高等院校是培養和造就人才產
品的“特殊工廠”。課程設置就如同生產
設備，沒有先進的生產設備，就生產不出
暢銷的產品，同樣，沒有好的課程設置體
系就無法培養受市場青睞的人才產品。
3．市場呼喚理財人才。隨著銀行業
的由表內業務向表外業務轉變，資本市
場融資方式由間接融資項直接融資轉變，
金融創新日新月異，大眾化理財時代到
來。政府、企業、家庭和個人需要理財專
業知識和復合型理財人才。熟練掌握理
財專業知識既可以獨立謀生，又可以在
就業市場上顯現出競爭優勢。因此，金融
學課程體系建設必須適應培養理財型人
才目標的需要。我國經濟社會發展，對理
財型人才需求規模越來越大。我國金融
業發展水平與發達國家相比差距很大，
服務水平、金融產品開發和金融市場有
著巨大的發展潛力，理財服務型人才將
會大有用武之地。
三、金融學課程體系改革
為適應現代金融服務業的需要，金
融學專業課程體系改革已迫在眉睫。
1．樹立微觀金融意識，摒棄原有的
課程體系設置思路。長期以來我國業界
人士對金融的理解強調其管理職能，而
且注重宏觀方面。在課程體系設置上把
貨幣銀行學、中央銀行學和國際金融學
等課程擺在重要地位，在師資配置、課時
安排上花費大量資源。這顯然有悖于現
代金融業發展的需要。現代金融業發展
需要微觀金融，即金融市場、金融創新和
金融資產的管理，特別是金融工程，需要
更高層次的專業人才。所以現代金融要
由管理向服務轉變，樹立服務意識。由于
經濟社會的發展，理財越來越成為現代
經濟生活的核心，理財成為財富擴張的
手段。這就要求我們盡快適應現代金融
發展的需要，加快金融課程體系改革的
步伐。
2．完善金融學課程體系。我國高等
財經院校金融本科專業課程設置基本上
源于國家教育部金融學專業設置的框架，
管理型金融課程居多，如貨幣銀行、中央
銀行學、商業銀行經營管理、保險學和國
際金融等。而理財服務型金融課程還較
少，如公司理財、家庭理財和投資銀行
等。這些要求我們根據高等財經院校金
融學專業培養目標的定位，加大力度調
整課程體系。首先，打破原有的課程體
系，盡量減少理論性強和管理型課程的
設置，大力引進理財服務型課程。大刀闊
斧地進行課程重組，減少重復，壓縮宏觀
金融課程的課時量。同時，增加理財新課
程設置，增加課時量，加強師資隊伍建
設。其次，對于課程內容陳舊過時的要及
時更新，通過自主開發和引進具有先進
性、實用性的新教材。
3．建立健全金融學教材優化更新機
制。目前高等院校金融學教材優化更新
機制不健全，管理型和理論型的教材較
多，而務實的理財型教材較少。難以適應
金融業轉型的需要。有些教材內容已經
陳舊，涉及到當前金融發展趨勢的最新
內容越來越少。由于教材體制和機制的
不健全，一些管理型教科書長期壟斷金
融教材市場，不能及時更新內容，跟不上
時展的要求。這就要求，管理層加大
力度調整目前不合理的金融學教材管理
模式，引入競爭機制，鼓勵優秀教材脫穎
而出，特別是理財服務型教材。
［參考文獻］
金融學畢論文范文第3篇
股票金融分析論文1：
短線操作攻略法則
1、大盤是否處于上升周期的初期。
2、宏觀經濟政策、輿論導向有利于哪一個板塊，該板塊的代表性股票是哪幾個，成交量是否明顯大于其它板塊。確定5-10個目標個股。
3、收集目標個股的全部資料，包括公司地域、流通盤、經營動向、年報、中報，股東大會(董事會)公告、市場評論以及其它相關報道。剔除流通盤太大，股性呆滯或經營中出現重大問題暫時又無重組希望的品種。
法則二：中線地量法則
1、選擇(10、20、30)MA經6個月穩定向上之個股，其間大盤下跌均表現抗跌，一般只短暫跌破30MA。
2、OBV穩定向上不斷創出新高。
3、在大盤見底時地量出現，以3000萬流通盤日成交10萬股為標準。
4、在地量出現當日收盤前10分鐘逢低分批介入。
5、短線以5%-10%為獲利出局點。
6、中線以50%為出貨點。
7、以10MA為止損點。
法則三：短線天量法則
1、選擇近日底部放出天量之個股，日換手率連續大于5%-10%，跟蹤觀察。
2、(5、10、20)MA出現多頭排列。
3、60分鐘MACD高位死叉后縮量回調，15分鐘OBV穩定上升，股價在20MA之上走穩。
4、在60分鐘 MACD再度金叉的第二個小時逢低分批進場。
5、短線獲利5%以上逢急拉派發。
6、一旦大盤突變立即保本出局，以利再戰。
法則四：強勢新股法則
1、選擇基本面良好、具成長性、流通盤6000萬以下新股觀察。
2、上市首日換手70%以上。或當日大盤暴跌，次日跌勢減緩立即收較大陽線，收復首日陰線2/3以上。
3、創新高買入或選擇天量法則買點介入。
4、獲利5%-10%出局。
5、止損設為保本價。
法則五：成交量法則
1、成交量有助于研判趨勢何時反轉：高位放量長陰線是頂部的跡象，而極度萎縮的成交量說明拋壓已經消失，往往是底部的信號。口訣：價穩量縮才是底。
2、個股成交量持續超過5%，是主力活躍其中的明顯標志。短線成交量大，股價具有良好彈性，可尋求短線交易機會。
3、個股經放量拉升、橫盤整理后無量上升，是主力籌碼高度集中，控盤拉升的標志，此時成交極其稀少，是中線買入良機。
4、如遇突發性高位巨量長陰線，情況不明，要立即出局，以防重大利空導致崩潰性下跌。例如，（000508 ***,行情,資訊,主力買賣）瓊民源，停牌前一天放量下跌，次日遭停牌，長達三年。
法則六：不買下降通道的股票
1、猜測下降通道股票的底部是危險的，因為他可能根本沒有底。
金融學畢論文范文第4篇
姓
名:
性
別:
專
業:
學
歷:
E-mail:
電
話:
家庭住址:
教育情況
技能水平
個人經歷
獲獎情況
自我評價
求職意向
個人簡歷
就業方向
個人資料
姓名:
****
性別:
男
民族:
漢
年齡:
21
籍貫:
專業:
政治面貌:
愛好:
電子郵箱:
聯系電話:
個人評價
本人熱心、善良、自信、自律、上進心強，有較強的組織、管理能力。工作認真負責，勇于承擔任務與責任，能夠快速接受新知識和快速適應新環境，具有良好的團隊合作精神以較好的個人親和力。良好的綜合素質，具備復合型人才的條件。
教育背景
個人能力
1．語言能力:
具有較強的英語聽說讀寫能力。
CET-4:合格
CET-總分428
具有初級日語聽說讀寫能力
普通話流利
具有較強語言表達能力
2．計算機能力:
通過四川省計算機等級考試1級
熟悉Excel,
PowerPoint等Office軟件
3．主修課程:
現代漢語，法律基礎，主要英語國家社會與文化，高級語言程序設計，日語，教育學，教育心
理學，英美文學史，英美文學閱讀，英語教學法，高級英語，英語語言學，
社會及校內實踐
所獲證書及獎項
個人簡歷
基本資料
姓
名
***
性
別
男
年
齡
身
高
現居住地
畢業學校
個人信條：做事先做人
能力+努力+機會=成功
計算機技能
技
能
2
學過計算機應用基礎、數據庫原理、操作系統、計算機網絡與應用、VC++
、SQL
Server2000
、軟件工程
2
能進行電腦硬件、軟件的安裝以及局域網的維護
2
精通Photoshop等圖像平面處理軟件的使用
2
熟悉各類操作系統，并熟練運用Word,
Excl及其它Office系列辦公軟件
2
熟悉FrontPage、Dream
weaver網頁編輯軟件的使用
2
熟練地運用SPSS11統計軟件進行數據統計
個人經歷
學習經歷
獎勵情況
實踐與實習
2003-2004
參加校電腦平面廣告設計（Photoshop）和電腦辦公自動化(Office)培訓
2003－2004
參加圖論與網絡優化設計、數學建模
數據庫設計（制作圖書管理系統）、文件檢索實踐（教育工程論）；
畢業論文：掌紋識別之圖像細化——Matlab程序實現
社團活動
經
歷
2
參加青年志愿者常常深入社會，為社會奉獻一份愛心
2
積極參加學校組織的反活動
2
積極組織并參與系各個晚會、運動會的舉辦
2
暑假曾在超市做過促銷
2
參加系組織的義務家教活動
2
參與系報設計、編排、以及定稿
個人愛好
愛
好
特喜愛足球、音樂，也喜歡讀書、書法、旅游、游戲、時政、以及各項運動等
個人簡介
我性格開朗、思維活躍；待人真誠、可靠，做事有責任心，條理性強；易與人相處，對工作充滿熱情,任勞任怨,勤奮好學,敢挑重擔，具有很強的團隊精神和協調能力。
聯系方法
家庭電話
OICQ
移動電話
家庭地址
個人簡歷
個人資料
姓
名：
性
別：
出生日期：
學
歷：
畢業院校：）
專
業：
工作經驗：
現任職位：
申請職位：
薪資要求：
聯系方式：
自我評價
幽默、剛直率真、對人生的看法富含哲學性，希望能將自身所散發的火熱生命力及，感染到別人，所以人緣通常都很好。外向、健談、喜歡新的經驗與嘗試，尤其是運動及旅行。是個永遠無法被束縛、不肯妥協、同時又具備人性與野性、精力充沛且活動力強，有著遠大的理想，任何時地都不會放棄希望和理想。
工作經驗
職業技能
1、熟悉WIN98、WINME、WIN2000、WIN2003及WINXP系統的安裝、操作及硬件維護
2、熟悉ASP.NET、ASP、HTML、SQL標準語句
3、熟悉Access、SQL
Server、Mysql等數據庫系統的基本應用
4、了解PHP、JAVA等其他開發語言
5、能夠熟練使用OFFICE2003、Dreamweaver
MX
2004、Fireworks
MX
2004，可以簡單使用Adobe
Photoshop
CS
6、熟悉Helix流媒體服務器、MDaemon搭建Mail服務器、FTP服務器、DNS服務器、Web服務器的架設配置及操作，了解Linux、UNIX等其他服務器操作系統
7、會開各種大中小型汽車，摩托車，但無駕照。
8、會寫各種筆體的鋼筆字，曾在市書法比賽中榮獲硬筆書法比賽一等獎。
作品列表
個人簡歷
自我評價
?
求職意向：企事業單位經理助理、辦公室秘書、文員或從事文化宣傳工作。
u
任職資格：漢語言文學專業，獲得秘書資格證，較強的職業興趣。
l
個人能力：創新能力、組織管理能力、溝通表達能力、協作能力、學習能力、適應能力。
l
個人技能：熟悉公文寫作，熟練掌握word、excel、powerpoint
等辦公軟件，熟練運用普通話、日常英語與人交談。
2
個人品質：自信、責任心、敬業、忠誠、團隊合作精神、進取心、吃苦耐勞、積極、耐心、謹慎、自制力。
2
個人格言：“創新”是個人、企業生存的根本。
l
愛好特長：閱讀、寫作、使用辦公自動化工作、攝影、打羽毛球等。
個人信息
教育經歷
2
2004年9月至今就讀于XX大學漢語言文學專業。
2
主修課程：古代漢語、現代漢語、中國古代、現代、當代文學史、外國文學史、英語、公共關系原理、大學寫作、心理學、計算機文化基礎、語言程序設計。
2
選修課程：大學美育、現代禮儀、公文寫作、新聞寫作、廣告文案寫作、法律基礎
獎勵與證書
社會實踐
和我聯系
個人簡歷
應聘者：
應聘崗位：管理（行政、人事）主管、策劃營銷、內訓講師
個人信息：
姓名：***
性別：男
籍貫：
民族：漢
生日：20XX年7月5日
年齡：
身高：172CM
體重：80KG
聯系：
學習經歷：
1986年~1991年
小學
雅畈鎮中心小學
1991年~1994年
初中
雅畈鎮初級中學
1994年~1996年
中專
金華市實驗中學
2003年~2006年
大專
長沙市中南大學
其它說明：
2001年5月
現代電腦培訓
省二級計算機上崗證
2002年9月
平安人壽保險金華支公司
職業經理人
2004年9月
中南大學
經濟管理專業
工作經歷：
2001年5月~2002年1月，在金華現代電腦城，從事電腦銷售、維修、售后等工作，同期取得省二級計算機上崗證；
2002年9月~2003年1月，在中國平安人壽保險金華支公司，負責行政后勤、人事招聘等工作，并在同期獲職業經理人培訓資格；
2003年9月~2006年10月，在浙江天使國際汽車服務有限公司工作，
①
職務：市場營運部，主要負責公司廣告用品制作、宣傳用品印刷、部門人才招聘等；
②
職務：督察組，主要負責公司行政工作落實、查處違紀、考勤檢查、內務管理等；
③
職務：網絡部，主要負責各項辦公耗材的采購、庫管等；
2006年1月~至今，在浙江奧托康特種生物開發中心工作，
①
職務：市場部策劃崗，主要負責市場策劃工作；
②
職務：總經辦主任，主要負責公司行政、人事、策劃、外聯等工作
電腦技能：
操作系統：Win98、NT、2000、XP
熟練操作OFFICE等辦公軟件
個人特長：
·
善于溝通，有較強的組織協調能力，在工作過程中能獨當一面；
·
具有計劃、統籌等管理經驗；
·
工作作風精干、自信、有長遠整體的工作把握能力；
·
良好的儀表和語言表達能力。
應聘崗位：
應聘崗位：管理（行政、人事）主管、策劃營銷、內訓講師
到崗時間：
正常時間，在正式接到入職通知后的15天內可到崗
待遇要求：
月薪3000以上，福利另計；
個人形象：
結束語：
我相信“選擇一家企業，就是選擇一種生活”，我非常喜歡貴公司的“生活”，誠心希望能給我個一展所長的機會！
基本資料：
姓
名
性
別
出生年月
籍
貫
政治面貌
健康狀況
畢業院校
主修專業
培養方式
學
歷
聯系地址：
聯系電話
電子郵箱
個人主頁
教育培訓：
1998.09-2001.06
2001.09-2005.06
2006.07-2006.09
技能：
英語
大學英語基本水平，具備聽、說、讀、寫、譯基本技能。
計算機
熟練掌握Photoshop，Fireworks等繪圖軟件，FrontPage，Dreamweaver，Flash等網頁制作軟件；有較高的計算機軟硬件使用維護能力,能獨立調試系統、網絡,解決軟硬件故障。
其他
取得小汽車C1駕照
社會實踐：
個人特點：
做事積極，性格開朗，待人熱情；
做事勤奮認真，善于合作；
遇事善于提出各種解決方案，努力做到“今日事今日畢”。
特長愛好：
特長
計算機軟硬件，銷售，組織管理。
愛好
籃球等體育運動、電腦應用、音樂電影欣賞等。
知識結構：
主修課程
農學專業主要課程、公共基礎課程。
選修課程
汽車概論、美學基礎、文學與創作、多媒體技術、因特網數據庫信息處理技術等。
自修閱讀
金融學理論、經濟學理論、管理學理論、計算機軟硬件、計算機繪圖、網頁設計等書籍。
個人簡歷
姓
名
性
別
學
歷
民
族
健康狀況
培養類別
戶
口
婚姻狀況
畢業時間
籍
貫
專業名稱
出生年月
院
系
畢業院校
計算機水平
國家三級
求職主頁
手
機
求職意向
具有挑戰性的市場銷售工作等
特長技能
接受過全方位的大學基礎教育，受到良好的專業訓練和能力的培養；在業務方面，盡自己的努力一定會開拓出屬于自己的一片天地。
教育背景
1.
1995.09—1998.07
中心中學
2.
1998.09—2001.07
高級中學
3.
2001.09—2004.07
江蘇
獎懲情況
1.
2001—2004學年度多次榮獲獎學金，三好學生稱號；
2.
2003年12月榮獲江蘇省CAD技能競賽計算機組三等獎；
3.
2003年秋獲美國ATA認證CAD中英文證書，國家勞動和社會保障部證書。
工作經驗
1.
2004.03—2004年底在南京RP電腦進修學校做兼職教師；
2.
2004.12—2005.05從事電信工程設計DXCAD繪圖方面的工作；
3.
2005.06—2006年在南京倉儲設備公司主要負責倉儲設備的市場開發銷售工作。
主修課程
多媒體技術、數據結構、數據庫、計算機繪圖、軟件工程、計算機網絡、匯編、操作系統、單片機原理、大學英語、高等數學、VC++、VB、PB、FOXPRO等學科。
自我鑒定
回首三年的大學生涯，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，執著探求，百般鍛煉，逐漸成為了一個能適應社會要求的新時代大學生，并為以后的工作打下堅實的基礎。且我相信：用心就一定能贏得精彩！勤奮的我將以永不服輸的韌勁融入社會。
通過二年的工作經歷使我認識到工作的樂趣，但同時也鍛煉了我較強的工作能力和良好的適應與協作能力；且勇于接受挑戰，具有較強的自學能力，對新興事物接受能力強，熱衷于計算機、網絡、銷售等相關領域！所以我會用行動來證明自己，用行動謀求信任！
人生信條：踏踏實實做事，認認真真做人！
