愛教育心得體會

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇愛教育心得體會范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

愛教育心得體會范文第1篇

作為一名教師，首先要愛教育。有敬業愛崗的精神，正確認清和對待教師責任，提高意識、能力。歌德說：“你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值?！薄氨M力履行你的職責，那你就會立刻知道你的價值。”奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質，所以我們的工作就是奉獻，通過向學生提供優質的服務使學生接受良好的教育，最終成為對社會有用的人才。對此，我們的責任在于教育和引導，重在樹立讓學生滿意的思想觀念，努力實現學生合理的要求。為了把教育寓于服務之中，使我們的教育得到學生的認可，成為社會滿意的教育。

其次，要愛學生。學生作為學習的主體，可能是學校中最不容易滿足的群體。他們思想活躍，對周圍的人和事容易理想化，而我們又習慣把學生當成“不懂事者”，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯了事情不去深入了解就一味的批評。事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感受和要求，每個學生都有自身的閃光點，努力地去挖掘，其實就能發現他們每個都是祖國的花朵。要把“學生當成人來培養”，要正確對待學生的意見，師生之間應保持一種人格上的平等。師生之間的教與學實際上是一種矛盾，處理得好就會像父與子、母與子的關系，但處理不好就會產生對立態度。我在今后的教育中，注重把學生當成朋友，改變師道尊嚴的舊習俗，徹底轉換觀念，建立民主、平等、和諧的師生關系，讓師生共同發展，培養和造就一代新人。

最后，要愛自己。塑造師表風范。以“學為人師，行為世范”為準則，履行教書育人的神圣職責，增強教師職業的光榮感、成就感、使命感和責任感，正確處理自己與社會的關系，忠于職守，言傳身教，為人師表，做學生的楷模， 做社會的表率，注重自身全面發展， 增強自身師德修養， 提高自身專業知識和專業技能， 實現自身價值。

作為一名教師在教育教學過程中不斷豐富自身的學識，努力提高自身能力、業務水平。教師的素質不高也難以教出高素質的學生。隨著“育人”時代的發展不斷有新的內容，那么就要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在教學過程中，應開發多方面的智力。

愛教育心得體會范文第2篇

教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說："熱愛學生是教師活動中最主要的東西，沒有愛就沒有教育。"的確，愛的力量是無窮的，愛心是無限的，升華的大愛是人類的永恒希望。

曾經做過多年大隊輔導員，通過各種活動對學生進行愛的教育是我們的責任。以下列舉我在學校少先隊活動中的系列愛心教育。

1.汶川地震

災后每天，我都認真關注各大新聞媒體的專題新聞，緊緊跟進賑災進展，每次都被淚水浸潤著，時時都被震撼著。

一周后，2008年5月19日，星期一，我做好了比較充分的準備，在莊嚴的升旗儀式上，全體師生向在汶川地震中逝去的同胞致默哀，在國旗下演講中，我充滿深情地做了講話。之后，與我校一墻之隔的市教育局有關領導，給校長打電話首肯此次升旗活動，并向我征求演講稿。

此后的一段時間，學校少先大隊深入開展了多種教育活動，其中，在為災區捐款捐物活動中，涌現出不少愛心典型人物。我注意培養典型，同時發揮他們的帶頭作用，讓這些先進、有愛心的孩子做光榮的升旗手。作為大隊輔導員，我深知：在這場活動中，是培養學生擁有愛心、助人為樂的很好契機。兩周后，在學校教育教學開放活動中，我們邀請了家長、兄弟校同仁參與，經過精心準備、設計，在升旗儀式上，我做了以下安排――

介紹升旗手事跡：在銀州區第十一小學，群星閃爍，光彩紛呈。有品德優秀之星、勤學好問之星、發明創新之星、熱愛勞動之星、好人好事之星、五星級隊員等等。而有幸成為光榮的升旗手，更是大家渴望與自豪的。今天，實現這個夢想的人是誰呢？

閆帥呈，三年三班的體委，一個聰明好學、工作認真負責、友愛同學的男孩。他經常資助貧困生與殘疾人，極富愛心。在汶川地震捐款中，他毫不猶豫地把自己積攢的壓歲錢3000元，捐給災區。老師和同學們稱他為"一個富有愛心的男子漢"。

袁天，大隊干部，四年二班的班長。活潑開朗、興趣廣泛、樂于探究、充滿愛心、品學兼優是老師和同學們對他的評價。在汶川地震捐款中，他把2000元壓歲錢捐獻給災區，是同學們學習的榜樣。

張詩博，三年三班的學委，他熱愛學習，成績優異，關心他人，品學兼優。在這次賑災活動中，他毅然把自己的零花錢和壓歲錢1300元捐給災區。這是一名善良有愛心的男孩。

楊潤澤，三年二班的體委。聰穎好學、樂于探究、關心他人是他顯著的特點。本次賑災中，他捐款1000元，充分顯示了他善良、仁愛的心靈。

閆帥呈，袁天，張詩博，楊潤澤這四名同學是我校賑災活動的優秀代表。他們的愛心如金子般閃光！現在，就讓鮮艷的五星紅旗、美麗的校旗和火紅的隊旗，在他們手中升起，為我們偉大、光榮的旗幟增光添彩吧！

著名教育家優秀班主任于漪說過："在學校里工作，只有當了班主任，才真正體會到當教師的幸福。"這話對我感觸很大，剛畢業沒有當班主任時，我看到和我搭檔的班主任整天早起晚歸，不是處理學生打架，就是和學生談心解決鬧個人情緒的，再加上班紀律、衛生、學習等方面還要和別的班級搞競爭等等，真是一天到晚忙得焦頭爛額，而一個月也就是30塊錢的班主任費而已，何苦呢？班主任真不是啥好差事，難怪每年新生入學各班安排班主任，校領導都要煞費一番苦心！

2.用人格熏陶人格

剛畢業的第二年，國慶節放假，我回家種地時不小心左腿被劃傷，小腿肚上縫了八針，還沒拆線就開學了。由于傷口在小腿肚上，腳一踩到地面，線就繃緊了，痛得要命，只得單腿站立講課。那時，我代了兩個班的數學課，一中午兩節正課，一節自習，單腿站立要站約三個小時左右。十月份天氣已經很涼爽了，我上身雖然只穿了件短袖，由于疼痛和長時間單腿站立，不一會兒襯衣就濕透貼在了背上。前排的幾位同學小聲對我說："老師，你咋恁熱？"我回答說："老師很年輕，代謝快，所以出汗多一點而已。"下課了，當我走下講臺時，包扎傷口的紗布意外地從腿上脫落下來。坐在第一排的數學課代表看見了，大聲對我說："老師，你的腿咋了？"她這一聲喊，許多學生都偎了過來。我慢慢地卷起褲腿，連自己也吃一驚！做過手術，沒有換藥就來上課了，我還沒有見過傷口，大約有十公分長，幾個女學生都大叫起來。我說："沒有啥，只是一個小傷口而已，學校把你們交給了我，我就要對你們的學習負責，小傷口而已。"放學后，幾個男生在樓梯口等著我，對我說："老師，我們把你抬下去吧。"我說："不用了。"結果學生不容分說把我從四樓抬了下來。等到上晚自習，那幾個學生早早地等在樓梯口，非要把我抬上去。我說："同學們，讓我稍活動活動，傷口可能長得快些，我們一起上樓好吧。"在緩慢地上樓過程中，我對他們說："老師和學生是一個統一的整體，就像合力與分力的關系一樣，如果我們的夾角是0度，那么我們的合力就最大；如果我們的夾角是180度，那第我們的合力就是最小，我希望我們的夾角是0度。"這件事這些話在兩個班里慢慢地傳播開來，對學生是個極大的鼓舞。一年后，這兩個班的學生有一人過了重點線，4人過了本科線，20多人過了大專線。這讓我想起了一位教育家說過的這樣一句話："最有魅力的教育是行為教育。"良好的行為的確是一種無形的人格魅力，那就讓我們用我們美好的行為去熏陶我們身邊的每一個學生吧。

愛教育心得體會范文第3篇

      蘇霍姆林斯基曾經說過：“把整個心靈獻給孩子”。尤其是讀了李鎮西老師的《愛心與教育》的手記一，一個個感人肺腑的生動故事深深地吸引震撼著我。我更是對他萬分崇敬。

       在“手記一”里，李老師所具有的一顆童心令我仰慕，李老師對學生的愛心更是令我震撼！學生生日時親手送上的一本書、一張賀卡、幾句誠心的祝福，為學生辦生日晚會，跟學生一起舉行篝火晚會，一直關注高考落榜學生寧瑋……令學生感動的同時，也折射出了師者崇高的師德風范，然而李老師卻把這一切說成是“在還學生的債”，這是何等的難能可貴！“春種一粒粟，秋收萬顆籽。”而李老師時時都在收獲！當看到學生精心準備的生日禮物時，那一刻，難道不是為人師者最大的幸福嗎？什么叫享受教育？這就叫享受教育！而當一個教師能夠真正在與學生的交流中獲益，提升自己的時候，他收獲的是人生最大的幸福！李老師就是這樣的幸福者！

       書中最震撼我的是李鎮西老師對教育的深思。對于工作多年的我來說，也想過該如何在課堂上吸引學生的注意力，想過該如何培養學生的創造力，也想過該如何讓學生喜歡我……但我從未想過，當我讀到李老師的教育就是要“每一個從他手中走出的人都能幸福地度過一生。”使我深深震撼了，這是蘇霍姆林斯基的教育思想。但這已深深融入到李老師的血液當中，成了李老師的教育追求。所以他不僅僅在學生在校期間盡職盡責，即使在學生離開學校后仍牽掛著他們——所以他會給高考落榜的學生寫信——“這個世界如同一個茂密的大森林：有高大的喬木，也有茂盛的灌木，有參天的巨樹，也有纏繞的藤蘿，有鮮艷的花朵，也有青翠的小草……但都在陽光下展現自己的勃勃生機。”他把學生比作“容器”，要向這個容器里面注入高尚的道德思想，美好的情操教育。讓自己的學生幸福地度過一生——這是一種多么廣闊的胸懷，多么博大的愛??！

       令我印象最深刻的是他講的萬同的故事。萬同是書中的一個典型的后進生的形象，在李老師對他所寫的近五十頁的教育手記中，我深深地感到轉化一名后進生到底有多難，更看到了一個為人師者的愛心與耐心。教育不是神話，它給人的影響是潛移默化的，是漸變的，甚至會經常周而復始地回到原點。在我看來，我們絕大多數的教師都是有愛心的，然而在這個急功近利的時代，稀缺的就是耐心與恒心了。在閱讀過程中，我不斷地被感動，不斷地在想，不斷反思自己：假如萬同是我的學生，我能有多少耐心來對待萬同這樣的學生，來對待他身上的這些讓人難以預料的反復？羞愧無比！我想我做不到，我會傷心、憤恨、絕望、無奈，會搬出孔夫子的“朽木不可雕也”來寬慰自己，理直氣壯地把萬同清除出我的心靈之外，因為教育不是萬能的……一個老師創造一個感人的場面并不難，但一個老師，能夠長期像李鎮西老師對待萬同那樣對待每一個學生，難！在萬同的身上，我們看到轉化一個后進生有多難。更看到了一個為人師者的愛心，耐心，信心。萬同的每一點變化，無論是朝著哪一個方向，都牽動著老師的心。而萬同身上所體現的反復，足以考驗最有耐心的老師，只有愛心的堅持才能創造這樣的奇跡。

       李鎮西老師在《愛心與教育》一書中說“教師應把更多的關注、更多的感情投向那些極度缺愛的同學。弱勢群體是不幸的，因為他們長期承受著巨大的心理壓力，難以擁有健康、快樂、自信、向上的精神生活。如果我們能還他們以健康、快樂、自信、向上，那該是多好的教育！”是的，“愛”只一個字，但做起來談何容易，那需要真心地付出。

愛教育心得體會范文第4篇

這幾天，我一口氣讀完了《愛的教育》，雖然我沒有流淚，可我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的不是華麗的語言，而是那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，異國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。它在感動我的同時，也引發了我對愛的一些思考。

首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么？帶著這個思考，我與這個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記得日記，包含了同學之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母之間的愛、師生之間的愛，對祖國之間的愛……使人讀之，猶如在愛的懷抱中成長。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，因為它的意義已經融入生命。就如父母的愛，在我生病的時候，媽媽整夜陪伴我；當我學習遇到困難時，媽媽總是擠出時間教我；在我做錯事的時候，媽媽從不責罵我，而是耐心地教育我……讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。

愛是博大的、無窮的，具有偉大的力量，當我讀到小偵察員為了祖國統一做出了巨大犧牲時，我不禁想到了我們祖國的大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己的祖國、同樣是拋頭顱、灑熱血，我被這至高無上的境界折服了、震撼了。

愛是什么？不會有明確的答案，但我完成了對愛的思考。

愛教育心得體會范文第5篇

書中的主人公恩里科是一位小學四年級的小男孩，他生長在一個充滿愛與信任的家庭里，他天性純良，觀察敏銳，是一個樂觀進取的好少年。他的健康成長與書中所描寫的真誠寬厚的人際之間的愛是息息相關的。

泰戈爾曾說：愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命正如盛滿了酒的酒杯。

愛是什么?我想，愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用文字形容愛的定義，但我知道擁有愛的人，付出愛的心，人生必定充實而無憾。

書中講到的人間各式各樣的情感，每一種都能震撼人心。愛國心，我們之中有多少人是真正忠心地熱愛著我們親愛的祖國的?你也許會對我說：你別跟我講大道理。難道我們就沒有感到這是多么令人戰栗的冷漠!《少年愛國者》就為我們上了極其震撼的一課，說的是一個衣衫襤褸的少年從巴塞羅那乘船回家鄉意大利熱那亞，途中許多虛偽的人為了擺闊施舍了很多錢給他，其中有幾個人在挖苦少年國家的人民是：下等的公民、強盜。這個怒不可遏的少年憤怒地把這些錢幣擲向了施舍給他錢的人的腦袋上，并且嚴正地怒吼：我不要那些說我祖國壞化的人的東西。

還有友情。同學之間的友情，是一直以來陪伴我們的成長、生活和學習的守護者。而又有多少人忽視了它的存在!書中的主人公恩里科和他的同伴之間的吶喊，是最最誠摯的友情。在我們的身邊也不是沒有，但是它又能打動我們中的幾個人?駝背的內利，拄拐杖的羅貝蒂，他們要是出現在我們的現實生活中，我想我也不能肯定會全心全意地幫助他們。大人們的價值觀早已滲透到我們的心中，我們時常可以聽到家長對孩子說：某某的成績那么差，你少跟他在一起玩。你看，某某的功課那么好，你要跟她多做朋友啊。這些或多或少地帶著功利的色彩，吞噬著我們純潔的友情，使我們的天真越來越少，心計卻越來越多。這一切都是因為冷漠，對待純真的冷漠。

當然，書中最令我心潮澎湃的是父母與子女間的親情和孩子們對父母親的依戀和熱愛。其間有一對子女聽到父母親生意遭受了挫折，便主動向母親要求放棄今后的禮物，甚至在飲食方面也要有所節制。著一切讓父親聽到了，第二天這對父母買來禮物，悄悄放在熟睡中的孩子們的枕下。