學習交流材料
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學習交流材料范文第1篇
創建學習型車間做有效管理者
燕化公司把“創建學習型企業，實現持續有效發展”作為今后的一項戰略任務。在實施“創建”活動中，事業部黨委又把“提高領導干部素質，將領導班子建成學習型組織”作為這項活動的重要內容。這對于一個團隊來說，至關重要。在一個學習的年代，不僅要倡導職工勤于學習，更新知識，而且領導者本人也要身體力行，加入到學習的浪潮之中，把領導班子建成學習型組織。經過上半年對學習型組織管理理論以及對《基業常青》和《從優秀到卓越》兩本書的學習，我們對創建“學習型領導班子”和“學習型車間”有以下幾點認識和思考：
第一點改善心智模式，從思維方式和思維方法上實現領導班子的自我超越。
作為一個基層領導班子，我們直接和一線職工打交道。不論是管理，還是組織生產、技術攻關，我們都要學會溝通，學會與人共處，學會尊重人。當代企業管理正經歷著從“命令式管理”到“學習型管理”的變遷。《基業常青》一書中講到高瞻遠矚公司殼牌石油把假想的市場情境（例如出口油價下跌）作為對象，在全公司展開討論，以求對策。通過這種“情境學習法”，把公司所有的計劃、決策，都落實為員工的共識。這實際上和我們的形勢與任務教育中的“要把完成全年任務的有利和不利因素給職工講清楚”是一樣的道理。關鍵是在這個過程中，如何做到讓職工接受這些認識，不反感這些認識，需要我們學習“人際溝通”、“接納與諒解”，而不是生硬地說教；調整建立一種與職工一樣的平等心態。也就是認識到作為一個領導者，在需要才智和理性的基礎上，還要有直覺和感情。這樣，我們在管理上的工作就要做得更多、更細、更具人性化。當然這么做的成本是我們的工作量加大了。
作為基層班子的一名成員，我們都應該具備一個最重要、最簡單也是最容易做到的心理認知。這個心理認知就是：只有車間這個團隊有了成績，才有領導者個人的成績。拋開集體，任何個人將一事無成！這就要求班子成員互相尊重、互相信任，從心理上理順班子團體和個人的關系。車間領導特別是黨政正職要為“安全生產和職工隊伍穩定”這樣的大局目標共同努力、互相尊重、互相配合、而又不要互相替代。如果還在爭誰大誰小，那就更應該早被時代甩在后頭；正職要充分信任副職，放手支持副職抓生產；副職要擺正自己的位置和心態，自覺維護正職的威信。班子成員要有度量，要允許別人犯錯誤，不要對別人的一點錯誤或者一句不適當的話揪住不放；更不能道聽途說地懷疑班子成員。我們可以設想一下：一名領導干部聽了某一個下屬不負責任的議論，進而懷疑自己班子的成員，這會產生什么樣的后果？所以，領導者個人要自覺地為把領導班子建設成為一個團結、務實、堅強、有力、有效的團隊而努力。這就需要直面自己的缺點和錯誤，自覺地修正錯誤。領導者個人要進行一場心靈變革，大家都要不斷體會自我改善的方法，檢視生命中的“智障”，從心理上突破障礙，激發心靈潛力、調整建立積極心態、保持心理健康、掌握溝通技巧、培育全面素質、團結一致、共同塑造團隊精神，讓車間充滿生機，充滿正氣。但是，我們必須充分的認識到，領導班子的自我超越需要領導者個人相當的勇氣和胸懷。也就是說，實現班子的自我超越是一次艱難而又光輝的飛躍！
第二點開闊視野培育宏觀意識，做知識經濟的實踐者。在實踐中提高管理才能。
在這場潮流型、學習型、成長型的自我超越中，在經濟全球化一體化趨勢日益加強的今天，在我們國企這樣帶有濃厚傳統色彩的經濟土壤里，一些先進的技術成就、經營思想、管理經驗是否能植根成功并正常生長，在很大程度上取決于車間管理者的宏觀經濟意識和知識水平。目前，我們事業部的兩級領導班子可以說是知識經濟的實踐者，大家都把科技領先看作企業存亡的關鍵。當其它許多企業還在固守既有的市場和利益時，我們事業部就已經構思拓展新的產品領域，生產科技含量高的產品，從而成為聚丙烯這個行業的先行者。我們還要看到，在這個充滿競爭、變化劇烈的年代，我們企業的命運不僅取決于科技進步和高新產品，關鍵問題還在于管理和領導藝術。
領導者的管理能力、素質和水平，直接影響著企業的命運。正如松下電器公司所言：“管理是企業之魂。”我們大多數人都親身體驗到，經濟改革喚醒了我國企業界。許多企業家如步鑫生、馬勝利等在改革大潮的初期都成了叱咤風云的人物。但是，現在我們也注意到了另一種不容忽視的現象，這些上世紀80年代涌現的全國聞名的企業家幾乎都曇花一現；而且，90年代新崛起的企業，像裕華集團、巨人集團等等現在也幸存無幾。這些當時的風云企業一旦膨脹到集團化的大規模，往往難逃紛紛瓦解的厄運。其中的變故都是管理思想、管理水平、知識更新和對知識經濟的認識滯后于企業發展的規模所致。而《基業常青》一書中提到的高瞻遠矚企業里成功的管理者卻是在企業發展壯大的同時，不斷的接受新的管理理念，調整原有的管理思維，掌握新的管理技巧；培養員工實際工作和系統思考的能力，激發員工的潛能；把員工自我價值的實現與企業的遠景目標融合在一起，形成以人為本的管理，適應了高科技、知識時代的發展態勢。所以，企業僅僅引進人才還是不夠的，各級管理者的終身學習和創新對于企業的發展更為重要。我們創建“學習型班子”確實是一個符合實際、提高水平的好平臺。這里的學習還包括開拓視野，培育宏觀意識。
領導干部要自覺地作知識經濟的實踐者。知識經濟所依賴的知識和智慧不同于傳統經濟所依賴的資產、職工與資金等資源，它們是深藏在大腦中的資源。智慧和知識的分享都是無法捉摸的抽象思維活動，上級無法監督，也無法強迫，只有讓職工自愿合作，他們才會貢獻智慧和知識。諾貝爾經濟學獎獲得者海耶克曾說，每個人都擁有一些特殊的信息，每個人只有在愿意主動合作時，才會應用這些信息。也就是說，知識經濟需要大家交換意見，交流才能產生創意，而交換意見的前提，便是互相信任和團結。知識經濟已成為現實，適應這種新型經濟發展的管理理念也在不斷地涌現，準備好并投入到這場新的競爭，領導班子首當其沖，而方法只能是團結、交流、學習。
在上述兩本書中，刺猬理念和飛輪觀念給我們許多了許多有益的啟發和思考：那就是充滿熱情、做就做得最好、數一數二、多向思維并特別注重逆向思維、不墨守成規、不滿足于現狀，站在市場經濟的高度看問題，做管理。
另外，還要認識到，我們多年來形成的行之有效的管理在工作中仍然起了舉足輕重的作用。否則，過去的成績從何而來？所以，我們的學習和創新應該是繼承式的揚棄。在具體實踐中還應博采二者之長，以適應新形勢下管理實踐的需要。
第三點、團結教育職工，樹立輔助車間正確的價值觀。
高瞻遠矚公司都有自己的核心價值即公司理念。例如默克公司展示的理念是：我們生產的藥品旨在治病救人，不在求利。但是，利潤會隨之而來。這一方面說明社會效益和經濟效益是相容共生的；另一方面說明核心價值是公司發展壯大的首要因素，是公司的基本準則。我們事業部輔助車間在幾年前提出了“服務就是效益”的口號，就是針對相當一些職工在供電維修中行動遲緩、態度不好、不求上進、不學技術等問題而言的。今年我們結合基層競聘上崗，使職工比較過去意識到不轉變觀念、不改善工作態度、不學技術就會可能被淘汰出局。這些形勢與任務的教育使職工普遍感受到了壓力。思想觀念也比較過去發生了一些變化，比較過去有了學習的自覺性。我們必須以此為契機，保持職工這種可喜勢頭，帶領職工不斷轉變觀念，以適應形勢的變化。在普通職工中確立服務態度好、動作迅速、盡快解決生產問題就是盡到了責任、就是完成了生產任務的樸素道理。
在上述兩本書中，我們多次看到了高瞻遠矚公司倡導的企業精神。企業精神實質上是企業為顧客尋找、設計、生產、制造，并給出一份價值、一份享受、一份幸福的精神。企業說到底是一個為顧客創造“價值”的經濟組織。它體現著“顧客導向”的精神而非“企業本位”的思想。聯系到這一點，我們在車間創建活動中這樣設想，把我們車間作為一個企業，那我們就要摒棄“企業本位”思想。“企業本位”具體表現在這樣一種想法上：當生產車間需要電工的服務時，職工就會這樣想，都是主人，都是廠里的職工，怎么就得我“伺候”你等等所有被稱為“電老虎”的東西。于是，在供電維修中不可避免地行動遲緩、態度不好。帶來更深層次的問題就是不學技術、不求上進。這些思想現在已經嚴重地滯后于改革的要求，直接影響到工作質量的提高。在“創建”活動中，我們必須要帶領職工樹立體現“顧客導向”的企業精神。也就是說，我們要對“服務就是效益”賦予新的理解、新的含義。生產車間、生產裝置是我們的顧客，以“顧客導向”思想來說，為生產車間、生產裝置提供優質服務就是我們車間的核心價值觀，它必將是我們電氣車間存在和長遠發展的基礎。
針對車間目前的實際情況，結合我們對黨委31號文件關于“創爭”活動安排意見的理解，我們在分析了車間的現狀后認為，為完成安全供電和設備維護的兩大任務，提高職工的服務意識和業務技術水平是當前的首要工作。因此，我們提出加快建設兩個骨干隊伍的設想：
1、以大學生為主的技術員骨干隊伍
近幾年來，高科技產品以微處理器為核心的數字電表和綜合保護控制器可編程序控制器等新技術新設備廣泛用于電力和傳動控制系統，使電力和控制系統故障率大幅度降低，繼電保護動作迅速、準確，傳動控制可靠、便利，能夠全面提供電力系統和電氣傳動系統的暫態和穩態物理量，實現了系統分析由過去的定性、抽象向定量、直觀的轉變，極大的提高了供電和電氣傳動的質量。這些設備技術含量高，設備的調試、校驗、故障排除大部分是鍵盤操作，一般工人較難掌握。這部分的工作應當由大學生技術員承擔。他們經過高校學習，接受了系統的理論培訓，擁有最前沿的科學知識，接受新東西快，富于開拓進取和迎接挑戰的精神。所以，他們有信心有能力也有興趣接受并完成這些工作。
但是，這支骨干隊伍的穩定性相對較差、流動性大。我們車間近幾年來大量流失，針對這種現象，抱怨已沒有實際意義。我們必須要面對現實，采取積極的應對措施。
為此，我們把培養大學生技術員的時間壓縮，提前給他們壓擔子，使他們在參加工作的第二年第三年就能獨當一面。同時，我們還要注重層次，重要崗位以相隔三年進廠的大學生做后備。前者剛走，后者已經過三年的實踐鍛煉能夠迅速地頂上來。從某種意義上來說，頻繁的大學生流動反而給我們帶來了新鮮空氣。也給在職的大學生技術員帶來了學習的壓力和現實的動力。
2、工人技師骨干隊伍
電氣車間的另一項工作是傳統的設備維修和安裝。這些工作需要具有扎實的電氣基礎理論知識、很強的動手能力和豐富的實踐經驗的工人技師和高級工完成。目前，電氣車間有工人技師2人。他們工作能力強，解決實際問題水平高，深得領導和職工們的信任。2年內，我們想再培養3人，使車間工人技師達到5人。高級工達到16人。
這支隊伍相對穩定，不會有流失現象，是車間大檢修、搶修大型設備所依靠的中堅力量。
建設好這兩支隊伍，就形成了兩個拳頭，我們完成車間承擔的生產任務就有了保證。我們提出了以下學習方法和途徑。
一、重視專業技術學習。目前在電力系統和傳動系統廣泛應用的綜合保護、可編程序控制器和變頻器都是核心部分，我們要求大學生技術員必須在兩年內熟練掌握，做到“四懂四會”。值班工人也要懂性能會操作。
二、在實踐中學習，演繹推理，舉一反三。在車間的技術學習和培訓中，我們強調交流、總結。“每解決一項技術難題，處理完一項生產故障，班組都要組織分析和討論會，大家要談想法、談感受。技術員要建立工作筆記，記錄每一項故障的現象、分析思路、處理過程，定期交流，在交流中提高實際工作水平；強調向他人學習，不分年齡、職稱互相學習。大學生要放下架子，勇于向工人師傅學習，感受他們豐富的工作經驗。工人師傅也要不恥下問，向青年學生學習數字控制理論和自動化控制技術。從而達到互相提高的目的。
三、重視綜合管理知識的學習。車間領導和管理干部不僅要注重專業技術的學習，還應加強管理知識、人文知識、文學修養、高流通性方面的學習和鍛煉。我們提倡職工在八小時以外，休閑之余，多讀幾本書。特別提出一年至少讀一本文學名著！
四、建立長效的學習機制。一方面是車間堅持以有的可操作的培訓學習制度，另一方面更重要的是在班組經濟考核中加入學習考核內容，培養車間職工學習的風氣、學習的習慣。利用班組經濟責任制考核使全體職工形成了一個經濟利益共同體，通過車間核心價值的建立，使車間全體職工形成一種精神利益共同體，共同的價值觀激勵著職工為共同的目標而奮斗。我們的核心價值觀除了以上提到的“服務就是效益”以外再概括為以下幾個方面：
崇尚模范。我們在車間樹立崇尚模范的氛圍，職工對待車間的模范人物不是忌妒、打擊，而是推崇、模仿和學習，爭取自己有一天也成為骨干。我們對在事業部和公司比武中取得好成績的職工、發現重大隱患的職工獎勵2000元。
學習交流材料范文第2篇
一、為孩子營造良好的家庭氛圍
父母的言行以及家庭環境的氛圍直接影響著孩子的意識和行為。作為父母，在孩子面前要注意樹立良好的形象，家庭和睦，讓孩子感受到家庭的溫馨，親情的幸福，我們在孩子面前從不大聲爭吵，偶爾為之，也是為孩子的教育出現一點小分歧，但很快會達成一致。父母對待學習、工作、家庭、朋友、同事等方面的態度和處理各方面關系的方式、方法也會潛移默化地影響到孩子，因此，我們在孩子面前非常注意自己的言行，即使心情不好的時候，也不會說不負責任的話。我們的大家庭關系也非常和諧，婆媳之間、妯娌之間、兄弟之間等都是互敬互愛，從未發生過任何爭吵，這樣，就為孩子營造了一個愉快、輕松、和諧、幸福的家庭氛圍，讓孩子健康成長，同時也在無形之中培養了他善良、有責任感、孝敬老人等優秀品質。我認為，良好的家庭氛圍是對孩子負責任的表現。
二、培養孩子良好的學習習慣
1、激發孩子的學習興趣
父母對孩子一般來說都有很高的期望值，在孩子小的時候，就對他們寄予厚望，我們也不例外，但關鍵是如何發現以及培養孩子的興趣。我的孩子說話早，對語言比較敏感，因此，我也像大多數父母一樣，給孩子買來很多書，但不是盲目亂買。早期印象最深的要算那本《寶寶看圖唱兒歌》了，當時那本書價格也不算便宜，但真正是物盡其用，孩子很樂意學，我們教得也很認真，孩子幾乎是全書都背誦下來了，因為那時他還不識字，但無論翻到哪一頁，他都能流利背誦，大大地培養了他早期的語言功能。
2、以言傳身教去影響孩子
孩子的模仿能力很強，而大多數父母只對孩子寄予厚望，卻忽視了自身的學習，忘記了自己也是孩子的老師。也許是職業的關系，我在學習上一直不敢有所放松，這無形中為孩子樹立了一個榜樣。記得那時孩子還小，我正忙于參加自學考試，放暑假時，我就在家里放聲背誦古漢語，當我讀到“碩鼠碩鼠，無食我鼠”的時候，孩子竟然一字不差地跟著我讀起來，而且聲調也不差分毫，抑揚頓挫，煞是可愛。由此我想，我們的一言一行，都會給孩子帶來莫大的影響。現在，我依然保持著讀書的習慣，床頭不可一日無書，雖然沒有時間去讀大部頭的著作，但報紙、雜志不斷。孩子也在我的影響下，逐漸養成了不讀書不睡覺的習慣。每年放假，我都要引導他背一些古詩詞，讀一本他能讀已懂的名著，如《三國演義》《史記》（少年版）、《假如給我三天光明》《魯濱遜漂流記》等，雖然他感悟不是很深，但我相信，長期堅持下去，一定會使他受益匪淺。
3、注重與孩子的交流和溝通
關心孩子的成長，并不是只關心他的身體，關注他的學習、他的分數，更重要的是要關注他的思想變化、情感需要。尤其是現在他已逐漸步入青春期，生理、心理都發生了很大的變化，如果我們只是一味地按“家長制”去行事，勢必適得其反。我們非常注重與孩子的交流與溝通，散步、就餐、看電視，都是我們交流的好機會，孩子把在學校的見聞告訴我們，把他的喜怒哀樂告訴我們，我們和孩子一起分享著他的快樂，也把解決問題的方法在不經意間告訴了他。我的孩子愛好比較廣泛，尤其是上了初中之后，他迷上了籃球，他看球賽，把自己不多的零花錢用來買體育畫報，他關注“火箭隊”，喜歡麥迪、姚明，我并沒有阻止他，而且和他一起看，還在上次期末考試后特意給他買了個籃球，只是告訴他分清楚孰輕孰重，不要本末倒置。看電視時，不僅讓他看體育頻道，也引導他看“新聞聯播”“百家講壇”“希望英語”等有益身心的節目。為此，還專門買了《易中天品三國》等書籍。孩子也是一樣，你尊重他，他才尊重你。
4、培養孩子良好的學習習慣
葉圣陶先生說過：“什么是教育？就是養成良好的習慣。”學習也一樣，沒有
學習交流材料范文第3篇
各位叔叔，阿姨，你們好
結束了這個學期的兩次月考，感覺很輕松，可是，我和與我相伴的同學們又會即將迎來下一個考試—第三次月考，這不免加重了我身上的負擔。令人膽戰心驚。其實，同學們大概與我有同感，并不是怕考試，而是怕成績。也許越是想壓力越大。而我要做一個總結：總結這次考好的經驗，也總結錯題的原因。然而更注重細節問題。因為細節決定成敗。更要保持良好的心態，讓自己充滿活力，更加正常發揮乃至超常發揮。
考試的時候也許每個人都會緊張，我就默默地對自己暗示：不要緊張，要放松，要讓自己超常發揮，不會的題先空著，也許級部第一也不會吧，只要為自己加油， 就一定會信心百增，在考場上奪冠的幾率會更大。然而不僅僅是這樣，還要把握好時間。要利用好，不要讓他在我們身邊溜走 ，書寫卷面更是重要，這回使自己贏得很高的印象分。
做語文時要一絲不茍，小心翼翼，不能掉進陷阱，作文是固然重要的，爭取做到六個“一” ，不想拿滿分也很難。做數學是要認真思考，馬虎不得，仔細審題，同時不要填錯答題卡。做英語時要注意名詞復數和第三人稱單數，而且作文要打草。做政治時，要弄清問的是什么，不能亂寫，再怎么拐彎，都離不開課本，做歷史時，要注意發生的時間，不要把哪個朝代的是搞混了。而做地理與生物時，要仔細讀圖，明白題意，更不能抄錯答題卡。
考試只是對學生們階段學習的檢測，這與自己平時的積累和運用；是離不開的。只有認真復習，鞏固所學的知識，盡力做了，就一定能考個好成績。如果能堅持建立錯題集的話，讓自己不犯同樣的錯誤，那自己離成功的彼岸就不遠了。對自己充滿信心與活力，就不會畏懼考試了。
學習交流材料范文第4篇
建設學習型城管隊伍的目標，就是組織全體城管人員通過廣泛的學習，在學習中不斷提高城管隊伍為民服務的本領，在學習中不斷增強城管隊伍服務城市發展大局的意識，在學習中不斷提升我們城管隊伍的社會形象，在學習中不斷尋求促經濟社會發展與美化市容的最佳結合點。通過這次“學習型城管”創建活動，我們覺得，通過動員廣大城管人員向書本學習、向群眾學習、向實踐學習，在全面提升城管隊伍整體素質的同時，學習的成效也直接體現在城市環境面貌的提升和飛躍上。
一、 向書本汲取知識，是打造學習型城管的理論保障
城市管理工作的著眼點是提升城市品質面貌，城市管理工作的落腳點是惠民、利民和親民，所以，我們城管工作者學習的首要任務是向書本認真學習中國特色社會>文秘站:自學、案卷評審、理論測試多種有效方式熟練掌握法律法規條款，牢記于心，做到會檢查、會取證、會制作法律文書、會裝訂案卷、會協調部門關系、會處理執法突發事件。同時，鼓勵干部職工積極參加各類培訓和學歷教育，不斷豐富知識內容，更新知識結構，增加知識儲備，打牢知識基礎。在向書本學習過程中，我們的城管工作切切實實已收到了良效。如在處理違法建設工作中，由于城管隊員的法律法規知識理解得透徹、掌握得全面，沒有出現一起由于執法程度不到位、執法文書漏而引起了投訴或復議。
二、 向群眾學習民智，是打造學習型城管的關鍵所在
城管工作與市民群眾的工作生活息息相關，市民群眾是城市管理的主體，市民的需求和期盼是做好城市管理工作的根本動力。城管工作的特殊性要求我們要沉下身子深入街巷里弄、新村小區進行調查研究，走訪相關單位、管理服務對象，問政于民，問需于民，問計于民，真心實意地聽取市民群眾對城市管理的意見和呼聲。對此，我們今年結合學習型城管建設，不斷深化“優化市容環境、真情服務為民”工作，大力開展了 “三掛鉤”活動，每個領導干部掛鉤一個街道、每個中層以上人員掛鉤一個重點推進項目，每個城管（執法）人員掛鉤一個服務對象。城管隊伍通過定期走訪，了解社情民意，共征集了3000多條建議、意見，并有針對性地開展市容管理工作。同時，在每個社區都設立了“城管工作站”，做到每個城管隊員都掛鉤服務一個社區，把大量問題解決在基層一線。同時，我們聘請人大代表、政協委員和管理服務對象擔任政風行風監督員，適時召開座談會，面對面聽取他們對城管工作的意見建議，共同探討解決難題的辦法。繼續深入開展城管法規進社區、進工地、進學校、進機關等活動，不斷擴大城管法規的普及面，動員市民群眾積極參與城市管理，真正形成“城市是我家，管理靠大家”的良好氛圍。通過多渠道、多層次吸納民意、集中民智，不斷改進完善工作方法，創造新做法、新經驗，在為民辦事、服務群眾的實踐中不斷提高素質和能力。
三、 向實踐學習解決問題的方法，是打造學習型城管的根本途徑
實踐是學習的重要途徑，學習的最終目的是解決實際問題。檢驗城管隊伍理論水平和學習能力高低，不是單純地看書讀了多少，理論知識掌握了多少，最主要的是看運用所學理論解決實際問題的能力強不強。城管工作的重心在主次干道、街道社區、居民樓院。工作性質決定我們要在一線掌握實情、在一線產生辦法、在一線體現作風、在一線解決問題、在一線樹立形象。這就要求我們要以“務實管用”為目的，自覺地在實踐中學習，自覺了解實踐、尊重實踐、總結實踐，從實踐中獲得真知、積累經驗、增長才干。當前，我們的工作中的確面臨許多亟待解決的問題，比如建筑垃圾亂堆亂倒、占道擺攤設點、違章建設等問題。對此，我們南長區城管局把解決這些實際問題作為學習的出發點和落腳點，把從書本和群眾中學到的理論知識、經驗做法運用到工作一線，切實做到學以致用、用以促學、學用相長。真正把學習的體會和收獲轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、解決問題的本領。開展學習型城管創建工作以來同，我們這支隊伍的工作成效顯著地體現在南長城區環境品質的改善上。今年來，我們城管隊伍在學習的基礎上，結合城市管理實踐工作，突出以市容攻堅為中心，使廣大市民群眾真真切切地感受到了這支學習型城管為他們的生活環境帶來的真切變化。在界涇橋弄整治中，我們協調景區和清名橋街道，通過建立疏導點、拆除亂搭建和破舊門頭、統一遮陽棚、建立長效管理隊伍等各種措施，使界涇橋弄市容環境面貌得到徹底改觀。針對槐古支路人流量大、市容管理情況復雜的現狀，專門派駐10名城管和特勤人員實施全天侯巡回執法，并結合該地段管理實際，在強化管理的基礎上，采取增設綠化隔離等措施，進一步完善管理基礎和硬件，目前該地段市容狀況持續保持良好。對曹張新村和蘆莊路加大了執法管理的力度，大隊與轄區街道一起，實行全天侯監管，特別是曹張新村，經過專項整治，店外設攤已得到極大改善，天惠超市周邊的流動攤擔得到了有效遏制，有效鞏固了去年背街小巷整治的成果。在中橋七號門、十號門的整治中，我們的城管執法隊員不畏黑勢力的阻撓，迎難而上，動真碰硬，敢啃“硬骨頭”，在做好前期調摸底、前期宣傳發動工作的基礎上，連續守點幾個月，一舉拆除了該地段的亂搭建，清除了該地段的夜排檔，還當地居民整潔、有序的生活環境，受到了市局各部門的高度贊揚。在清名新村露天菜場的整治中，城
學習交流材料范文第5篇
物流中心黨委
把黨內教育與中心工作緊密結合，是歷次黨內教育的經驗總結，也是“兩學一做”學習教育必須堅持的重要原則。在學習教育中，我們認真貫徹上級一系列重要指示精神，堅持領導帶頭、層層示范，做到學而信、學而用、學而行。特別是把落實集團公司第一次黨代會提出的建設“實優強富”新棗礦擺在突出位置，推動物流中心轉型發展取得新成效。突出領導班子思想政治建設這一首要的任務，防止出現重業務發展、輕學習教育的現象。針對物流中心業務長期處于市場一線，有些黨員干部自覺不自覺地重視業務拓展而忽視政治學習情況，我們以學習教育為契機，把思想政治建設作為各級領導班子建設的首要任務，不斷加強黨性修養、強化理想信念教育，嚴格執行“三重一大”民主決策制度，較好地發揮了各級班子的政治優勢和“主心骨”作用。突出物流貿易這一最重要的工作，特別是風險管控。圍繞“風險可控、量效并舉”，創新實施了供應鏈+金融模式。在風控管理、資金管理等重點崗位，實施“黨員+骨干”雙角色定位，充分發揮黨員的示范作用。2017年，簽訂合同3559份，否決合同1281份，否決率達36%，筑牢了經營安全防火墻。突出安全優質保供這一最大責任，特別是鞏固中間商清理成果。立足“規范、降本和服務”，通過規范招標比價，完善電商平臺，建立物資超市，嚴格供應商管理，建立了對接市場的價格目錄和供應商管理體系。近兩年累計節約采購資金4億余元。在急、難、險、重任務中，都能體現黨員的身影，展現作為與擔當。特別是在中間商清理工作中，廣大黨員干部頂住了內外部巨大壓力，無懼人身威脅和恐嚇，清理中間商252家，斬斷了利益輸送鏈條。突出黨風廉潔這一最大保障，著力營造風清氣正的發展環境。采購、供應歷來是廉潔問題的易發、高發領域。我們以建設“規范規矩型物流”為目標，按照業務分段，權利分設的原則，創新實施了“五權治本”廉潔防控體系。引入“大數據”管理理念，借助ERP、SAP系統、電商平臺等手段，規范了權力運行。
為推動“兩學一做”常態化制度化，我們將著重做好以下三方面工作
一、用真功抓實“學”，全面提升思想境界。抓好關鍵少數，突出以上率下。以黨委中心組學習為載體，聚焦 “實優強富”新棗礦目標，在學習上深化拓展，突出問題導向、目標導向，圍繞企業發展的難點和瓶頸問題，特別是在加快物產集團組建、安全優質保供和物流產業整合發展等方面形成新的工作思路。創新形式模式，提升學習效果。探索組織生活新形態，運用“互聯網+”思維，在原有“一網兩平臺”的基礎上，建立物流黨群“云平臺”，把“紙上”的理論學習轉移到“線上”，把傳統的會議式組織生活拓展為“線上組織生活”，把“定點灌輸”學習教育轉變為“互動交流”，在手機端搭建起永不下線的“黨員之家”；將黨建學習與業務學習有機結合，開展“每名黨員上講臺”活動，創新學習沙龍、頭腦風暴、閉關復盤、場景推演、以案示警等學習培訓模式，提升創新創效能力。
