建筑材料檢測論文
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建筑材料檢測論文范文第1篇
我國建筑行業在國際建筑業中占有一定地位，但建筑材料檢測卻存在問題。人員，特別是檢測人員的素質丞待提高，他們對建筑材料的各項性能掌握不夠全面，缺乏檢測方面的專業知識和操作技能，不能隨時展提升自身的素質，當今建筑材料品種多、樣式全，而檢測人員的檢測水平還停留在傳統檢測建筑材料的水平上，對新興建筑材料的檢測更是無從下手，就會使建筑材料質量控制工作受到影響，從而也會影響建筑工程質量。基于這種情況，提升建筑材料質量檢測的工作人員專業技術水平勢在必行。第一，定期培訓，提高檢測水平。通過對建筑材料質量檢測的工作人員定期的培訓，對新材料的特征和性能進行講解，使檢測人員的專業技術水平提升，并通過考核取得檢測人員上崗證方可進入檢測工作崗位。第二，定期考核，激發工作積極性。激發檢測人員學習專業技能的積極主動性，提升專業技能，同時考核制度必須存在，對工作人員的專業技術進行定期的考核并選拔上崗。第三，增加實踐，避免出現誤差。提高建筑材料檢測工作人員的實際操作技能，參與實踐、模擬演練、熟悉儀器等，充分掌握建筑材料檢測的相關操作技術，避免或降低在建筑材料檢測中出現誤差。對建筑材料質量進行控制的同時又提高了建筑材料檢測結果的可信度。
2對建筑材料檢測取樣的數量以及方法的應用
在建筑過程中，對建筑材料檢測，經常采用的方式是取樣檢測，這種方法對工程和材料整體質量有一定影響。但當工程量較大時，就不能對建筑材料逐一進行檢查，既耽誤工期又損耗人力物力，所以只能利用取樣檢測方式，采用合適的方法，取一定數量的樣品或正確的檢測部位，使用得當的方法，會使誤差降到最低點，如果方法不得當，也會造成取樣測量較大的誤差出現。因此，在對建筑材料檢測取樣時，要選用具有代表性的材料，如：（1）取材時要注意放置的環境，保證取樣要規范，對于膏體、水性物質、乳液等材料，應將樣品適當攪拌，裝入潔凈、干燥、密封的容器內；（2）根據各種材料總量不同，合理取材。這樣可以控制整體材料質量問題，分批取材，取材數量要完全按照標準進行；（3）樣品取回后的擺放問題。要依據標準擺放，不能隨意放置，做好標記，并由專門人員對樣品進行管理。
3確定檢測項目
建筑施工的過程，也是對建筑材料檢測的一個過程，隨著科技進步與發展，建筑材料的種類也日漸繁多，要根據施工項目確定建筑材料，這就需要確定好檢測項目之后再對材料進行多次檢測，反復試驗。主要通過以下幾個方面檢測：（1）項目確定后要全方位檢測。一些企事業單位對建筑材料的檢測工作主要依靠對材料抽檢，缺乏對材料檢測的全面性，對于這種情況，必須對材料檢測實施綜合性檢測，包括第三方檢測和施工單位自檢，要體現出檢測的全面性、規范性；（2）根據項目的用途、性能等多項因素，同時需要保證建筑施工質量達到國家標準，再確定項目施工中所使用的建筑材料；（3）了解材料的特性，需達到建筑工程項目要求，在建筑施工階段所使用的材料，要具有較強的保溫、耐壓等性質，同時還要考慮其物理特性，根據材料的導熱系數以及燃燒性能等對熱工性能進行分級檢測。3.4檢測場所的環境控制材料檢測對環境的要求很嚴格，不同的材料要有不同的環境，根據國家檢測場所環境條件要求標準規定：（1）不同溫度、濕度下，檢測出來的數據會有差異；（2）檢測數據要求一致實驗室資質符合國家要求；（3）檢測人員身心健康適應檢測工作；（4）檢測場所要有相應監控設備，以便記錄當時檢測所處環境條件。3.5引進先進的檢測設備提高建筑材料檢測準確率，，離不開先進的檢測設備和儀器，當前，有些新興的建筑材料質量還存在一些問題，這就需要大量精準儀器對建筑材料進行質量測量，以此來提高建筑材料檢測精準度，引進先進儀器的同時要做到以下幾點：（1）檢測人員要了解和掌握該機器的各項性能，對該儀器進行有效操作，提高檢測效率（;2）引進設備時要考察該設備生產商家的資質條件，如果設備在功能上超出應用范圍局限，就要對其進行檢定或者校準，方可使用；（3）定期的檢查維護檢測儀器，保證儀器設備正常運行。
4結束語
建筑材料檢測論文范文第2篇
關鍵詞：材料檢測；問題；解決方法
中圖分類號：TL372文獻標識碼： A
隨著社會經濟的快速發展，我國建筑工程量越來越大，人們對于建筑工程的質量要求也越來越高。在市場經濟的條件下，建筑市場的繁榮發展使得大量建筑企業進入建筑領域，但施工企業的水平不是影響工程質量的唯一因素。可以說，建筑工程的質量在很大程度上和建筑材料的質量密切相關。在這個背景下，建筑材料的檢測工作便逐漸引起行業內的關注，并將其作為有效加強工程質量控制的有效手段，因此是一個非常值得研究的課題。
一、建筑材料質量檢測的必要性
隨著科學技術的不斷發展和建筑工程行業的持續繁榮，我國建筑整體水平也在處在不斷的進步和發展之中。建筑材料是建筑工程的基礎，它是指在建筑工程建設的過程中所用的材料總稱，分為建筑主體施工材料和裝飾裝修材料兩大類。不管是建筑主體施工材料還是裝飾裝修材料，它們質量的高低不僅決定著建筑物的耐久性和安全性，而且更直接決定著居民的生命財產安全是否能夠得到保障。
1、是加強建筑工程質量管理的必要手段
對于工程質量管理來說，雖然其可以從多方面進行著手控制，但是最基礎的便是加強對施工材料的控制和管理。可以說，對建筑材料質量進行有效檢測，即使在采購部門中出現了以次充好等不合規的現象，也可以通過檢測避免這種次等材料流入施工過程中，避免因施工材料的不合格而導致的工程質量的不合格。因此，對建筑材料進行檢測，是在材料進入施工環節之前增加了一道防線，是加強建筑工程質量管理的必要手段。
2、是現實情況的要求
就目前的情況來看，我國建筑施工企業水平仍然是參差不齊，在建筑施工的過程中仍然有一些不法單位和個人使用劣質建材，使得“豆腐渣”工程在全國范圍內時有發生，這對我國社會經濟的平穩健康發展造成了非常不好的影響，對人民群眾的生命健康財產安全造成了損失。因此要想保證建筑工程的質量，加強對建筑材料的質量的檢測是非常重要的一環，各有關企業和部門必須引起足夠的重視。
二、建筑材料檢測中存在的問題
1、檢測指標、標準不統一
就目前的實踐情況來看，有能力對建筑材料進行檢測主要是質量檢驗站、專業檢測公司以及一些高校里的檢測機構，這些機構很多都是分布在產品的質檢部門、大型企業和高等院校之中。上述這些檢測機構可以說相對較為零散和彼此之間獨立，如此一來便存在一個非常明顯的不足之處：缺少應有的自由、公平的市場競爭機制，各類檢測機構各自獨立，互不從屬，難以形成相應的信息和資料共享的相關機制。這些弊端的存在便會導致建筑材料檢測標準不統一，并在一定程度上影響著建筑材料供應市場。另外，由于市場上建筑材料品種相對較多，所以存在檢測指標不統一的問題，例如對于一些大于 C35 標號的混凝土，沒有進行強度指標測試，如果這種不合格產品一經投入使用，將會對建筑整體質量產生非常大的危害。
2、取樣不具備代表性
儀器裝備相對較為落后、檢測人員素質參差不齊，這是材料檢測行業中一個較為普遍的問題，這在一定程度上直接阻礙了整個材料檢測行業的快發展。如果數據采集系統不能進行有效地更新，便會使得數據的實時性、準確性和公正性無法得到保證，進而使得檢測工作過程的規范性和有效性難以得到保證。另外，在讀數、分析結果等方面非常容易受到個人主觀因素的影響，導致實際的檢測結果出現偏差。一般來說，取樣點的布置和取樣數量的設定是否具有代表性是影響檢測結果是否真實可信的重要因素，因此取樣不具備代表性是目前檢測工作存在的一大問題。
3、環境條件和數據處理不合理
一般來說，溫度和濕度的不同對材料的抗拉強度、剛度等性能都有著非常大的影響，因此，在對材料進行檢測的過程中不能忽略各種環境條件對于建筑材料樣本檢測的影響。比如檢測環境溫度過高，便很容易導致建筑材料的強度普遍偏高，進而造成不合格的產品在充當檢測樣本時也會變成合格的狀態。另外，數據處理不合理也在一定程度上會導致檢測結果出現混亂。在一般情況下，由于不同原因而被歸結為一組的數據具有相當大的離散性，隨意的取舍便會使得數據出現不真實的情況，從而使檢測結果和實際情況不相符合。還有一些檢測單位沒有利用科學的計算方法對結果計算，比如直接取均值，沒有充分考察各個數據的有效性，在一定程度上違背了回歸分析法的原理。
三、加強建筑材料檢測精確性的措施
1、開放檢測市場，引入競爭機制
在市場經濟的背景下，加強建筑材料檢測的精確性可以先從開放檢測市場、引入競爭機制開始。合理的市場競爭可以促使檢測機構進行自身變革，更好地提高檢測水平。要做到這一點，可以從以下幾個方面入手：第一，可以將各級質檢站下設的檢測機構單獨出來，實現政企分開，成立獨立運作、自負盈虧的企業，并將其推向市場。第二，在開放檢測市場的同時，應該將相應的市場準入機制進行提高和規范，促進地區間的檢測機構的合作、兼并和聯合，引入市場競爭機制，但要促使檢測企業進行良性競爭，減少并規避地區間的惡性競爭，增強檢測機構的綜合競爭力。最后，對檢測企業加強監管，嚴格按照《實驗室資質認定評審準則》等相關文件要求，加大對違規機構的處罰力度。
2、進一步規范檢測指標并統一檢測標準
規范各項材料的檢測指標，制定出相對有效的檢測標準，從而使得建筑材料的檢測有章可循，進而對檢測市場進行逐步規范，這是加強材料檢測性的重要一環。比如在檢測水泥的質量時，水泥細度、水泥強度以及水泥凝結時間等是必須要檢測的指標，任意指標的不合格都會在很大程度上影響材料的使用性能。另外，加強對建筑材料檢測機構檢測過程的監督和管理，切實消除任何行政力量和其他外界力量的干預。要按照指定好的檢測指標和檢測標準進行檢測，并加大其推廣力度。
3、規范取樣操作
可以說儀器設備的檢測水平和從業人員能力素質是保證建筑材料檢測結果精確性的兩個必不可少的要素。在實際檢測過程中，可以通過規范檢測監督管理制度、實行嚴格執業資格證制度、增大檢測設備及資金的投入等多種手段來規范檢測工作，盡最大可能減少個人主觀因素對檢測結果的影響，使建筑材料檢測結果更加客觀。另外由于采集樣本和制作樣本都具有相當強的技術性，這就客觀上需要從業人員具備專業能力以及掌握科學的檢測方法，在取樣之前針對特定的材料制定不同的取樣和制樣方案。例如在進行水泥質量進行檢測時，同一批檢測產品的生產時間、編號、廠家以及標號要確保相同，總量不能超過200噸，樣本總量不能低于12千克，抽樣點數量不少于20 個，且隨機布置抽樣點，力爭最大程度提高樣本的代表性。
4、控制環境條件，規范數據處理
正如前文所說，溫度和濕度對很多材料的性能檢測都有非常大的的影響，為了能夠得到相對準確的材料性能，必須嚴格遵守材料養護和測試環境條件的規定（包括濕度條件、排風設施條件、養護條件、溫度條件等）。環境條件的穩定能夠在很大程度上提高材料檢測的準確性，有效減小系統誤差，使檢測結果更具代表性和真實性。此外，數據的處理也是影響材料檢測結果的重要因素，不同的材料有各自數據的處理特征和方法，要根據不同的材料進行合理的處理。
結語
綜上所述，建筑材料的檢測工作對于加強建筑工程質量的監督和管理來說有著非常重要的作用，因此需要引起格外的注意。但是目前我國的材料檢測工作仍處于初級階段，仍由很多問題亟待解決。現有的各檢測機構應該根據自身實際情況，找出自身在檢測過程中存在的不足，并對癥下藥，努力解決在檢測過程中出現的問題，實現我國檢測綜合水平的綜合提高。
參考文獻
建筑材料檢測論文范文第3篇
【關鍵詞】 建筑工程材料 檢測 取樣 質量 措施
引言
建筑工程所使用的材料是建筑施工的重要物質基礎，其質量的好壞不僅僅直接關系到建筑工程的質量，而且對人民的生命安全產生極大的影響。因此，為保證建筑工程的施工，建筑材料的質量就必須從加強對建筑工程材料的質量檢測開始，謹防因為建筑材料的質量問題所導致的工程項目的質量事故的發生。
1 影響建設工程材料質量的因素
造成建設工程的材料存在質量問題的因素是多方面的。主要有幾個方面：一是一些企業為了單純的追求經濟利益，或者防止材料出現供不應求的現象，就以較低的價格大量的購進一些建筑材料，造成大量建筑材料的擠壓，或者將不同的建筑材料混堆、不進行標記識別。另外，對工程材料的管理不到位，造成水泥、鋼筋等工程材料長期處于日曬雨淋的條件下，從而對建筑材料造成腐蝕，嚴重的影響其性能，大大的縮短了建筑材料的使用壽命。二是在一些企業的管理中，因為缺乏相應的管理措施，工作人員會產生一定的不負責的情況。不能及時的檢測所使用的建筑材料的性能，甚至直接漏檢。例如將劣質的材料當作合格的材料進行使用，這些都造成了一定的安全隱患。三是因為施工過程中存在對建筑材料及時的檢測、控制，從而不能有效的發揮建筑材料的性能。例如鋼筋焊接工藝水平較低時，就會對鋼筋原材料的力學性能造成影響，進而影響了工程的質量。四是一些混凝土普通磚等建筑材料的半成品構件在沒有檢測的情況下就直接使用，這樣造成質量安全隱患。
2 常用建設工程材料的檢測
2.1 水泥、砂石的檢測
水泥、砂石以及外加劑等是最基本的建筑工程材料，同時也是建筑工程建設中使用量最大的建筑材料。以前對這些基本材料的檢測僅僅局限在對產品的強度以及與之相關的常規性技術指標。目前對其的檢測除了基本的檢測以外，還檢測水泥、砂石的放射性。（1）水泥的進場驗收。在水泥進場時，需要進行的驗收項目主要包括出廠日期、品種等，同時對安定性、強度以及一些技術指標進行驗收，質量要達到國家相應規范標準。如果水泥的出廠日期超過三個月或者在使用過程中對質量產生懷疑就需要對其進行復驗，使用的情況按照復驗的標準進行。（2）砂石的取樣方法。在料堆抽樣時，需要首先將料堆的表面鏟除。然后，取樣時要保證取樣部位的均勻，需要從料堆的不同部位均勻的取8份樣組成一組樣品。對砂石送檢時，要檢驗砂漿配比，其報告同水泥、砂石的報告同時出示。在第一次使用配合比砌筑砂漿時，要留置一組標樣。配合比的驗證依據是相對濕度為90%，溫度為20+/-30℃。另外，還需要根據砂漿配比對攪拌的砂漿的水泥用量、砂的粒徑、攪拌時間等進行檢驗。
2.2 鋼筋的檢測
（1）鋼筋的進場驗收。在鋼筋進場之前要嚴格按照國家相應的規范標準對鋼筋抽樣的力學性能等進行檢測，質量必須要符合相應的國家標準。具體的驗收方法是要嚴格檢測產品的出廠檢驗報告、進場檢驗報告以及產品的合格證。鋼筋在進場檢驗時，需要對所有規格的鋼筋進行力學性能和重量偏差的檢測。同時對于有抗震設計要求的結構，還需要對其縱向受力鋼筋進行最大力下的總伸長率檢測，檢測的結果都需要符合相關的規定。（2）取樣方法。對于熱軋鋼筋在取樣組成批次時要按照同一牌號、同一爐罐號、同一規格、同一交貨狀態，在每批的重量不大于60噸時為一檢驗批次，實行現場見證取樣。試樣要分為冷彎試件兩根、拉伸試件兩根，在切去試樣時要將每根鋼筋的端頭截去500mm后再取試件。實驗室小規模的檢測時，要至少保證彎曲試件一個、拉伸試件一個。對于冷拉鋼筋應該進行分批驗收，同一等級、同一直徑重量不大于20噸為一個檢驗批次。
3 提高建設工程材料質量檢測的措施
3.1 取樣檢測
取樣檢測的準確性是保證建筑工程材料質量的前提。主要表現在兩個方面：一方面是通過對建筑工程材料所選取的樣品進行質量檢測才能夠生成相應的檢測報告，而檢測報告的準確性取決于所取樣品的規范性，因此，在樣品取樣時要保證取樣的科學性、規范性，只有這樣才能夠保證檢測人員準確的檢測材料的性能。另一方面代表性取樣是質量檢測的關鍵，取樣部位的偏差以及取樣方法的偏差都會對檢測造成一定程度的誤差，從而影響工程材料整體的質量。因此，在工程的取樣過程中一般采用代表性取樣的方式，從取樣方法以及數量等方面嚴格按照相應的規定進行。代表性取樣一般是從同一批材料中的不同部位抽取一定數量的樣品。但是，在實際的檢測過程中，會存在取樣數量達不到標準以及取樣沒有代表性、取樣方面不合規定等現象。所以在代表性取樣方面一定要嚴格把關，保證抽取的樣品嚴格達到相應的要求。
3.2 加荷速度檢測
加荷速度及荷載對檢測材料的強度會產生較大的影響，對建筑工程材料的檢測一般是在常溫下進行的，這就在一定程度上造成檢測材料的強度比材料本身的強度值要高。同時，不同的工程材料在抗壓測試時，因為加荷速度等的影響，檢測的結果存在一定的誤差。例如，檢測混凝土時由于加荷速度過快使得材料裂紋的擴展速度慢于荷載的速度。因此，要嚴格按照建筑工程材料的標準來進行加荷速度的選取，盡量在合理的范圍之內取最小值。
3.3 試件尺寸及精度檢測
建筑工程材料所使用的試件都必須在標準的尺寸之內，并且形狀也要達到標準的要求，只有達到相應的標準要求才能夠將試件看作標準試件。例如，混凝土標準試件的抗壓強度是邊長為150mm的正方體。
3.4 誤差檢測
建筑工程材料在檢測過程中存在誤差是無法避免的情況，這是由設備儀器、材料的均質性、檢測人員的熟練程度以及環境條件等多方面所決定的。為盡可能的降低在檢測過程中造成的誤差，檢測人員在對工程材料進行檢測時一定要嚴格按照相應的規范、標準以及規程來檢測。一般而言，主要存在兩個主要的檢測誤差：一是平行檢測誤差，即使用同一個儀器對同一種材料進行分段檢測時造成的誤差；二是同組試件誤差，這主要是由檢測人員的熟練程度造成的。為保證檢測結果的準確性在檢測過程中要盡量的減少誤差。
結論
建筑工程材料的質量在很多程度上決定了建筑工程的安全。因此，在建筑工程施工之前一定要抓好對建筑工程材料的檢測，嚴格按照相應的標準來進行檢測。為降低檢測的誤差，提高檢測人員的檢測水平是一個重要的方面，因此操作人員在實際的檢測過程中要不斷的總結經驗。保證檢測結果的準確性的同時，確保工程的安全性。
參考文獻
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建筑材料檢測論文范文第4篇
關鍵詞：理論；實踐；教學；創新；課程
中圖分類號：TS951.7+3文獻標識碼：A
“理實一體化”是現階段高等教育中，最長慣用的教學模式。專業人才的培養戰略和教學大綱目標的深度控制，在項目的不斷實施過程中，應用的教學模式也發生了一系列歷史性的變革。《建筑材料與檢測》課程中，通過應用“理實一體化”教學模式，拓寬課程教學思路，我校本著教育以培養應用性專業性人才為目標的宗旨，在《建筑材料與檢測》授課中，取得了豐碩的成果，現將具體報告如下：
理實一體化教學模式
理論與實踐相互滲透融合，是社會主義教育事業中，最常倡導的方針。簡言之，就是在“理實一體化”教學模式。除了強調學生注重培養學生的基本換頁素養和理論技能外，本著學以致用的目的，在課業進行之中，滲透實踐動手操作課程，加深學生對理論的理解和領悟能力。這種循環模式的使用，除了適應學生自身的發展外，還更多的激發了學生興趣，啟發他們朝著探尋知識的深度和廣度上不前進。理實一體化教學模式，是理論聯系實際的教學，教師手把手教學，學生親自動手操作，分小組討論學習。教師在組織教學過程中，對學生的實踐細節予以批評指正。實踐過后，予以必要的實踐考核體制，對相關事項進行績效評價。這種教學方式，無疑是先進的，符合相關的規制，學生能在教學中獲得成長和收益。
《建筑材料與檢測》課程教學特色
建筑材料是土建工程中最重要的組成部分，是現代化建設不可缺少的組成部分。建筑專業開設《建筑材料與檢測》，是為了能在相對完善的理論課程中，使學生充分掌握建筑材料額性能、特色，以便于在參加工作以后更好的服務于社會主義工程、建設。教師授課的目的，不單單是為了增加學生的理論技能而開設的，而是在教學中滲透了教育學生成才的心力。
授課的過程，改革傳統授課方式，將理論與實踐相互滲透結合，實現教學模式的創新和教學實踐活動的進步。在組織實施教學中，其課程具有復雜性、系統性、理論性特點。設計的材料種類多樣，性能不一。骨料、水泥、粉煤灰、外加劑、礦粉等基本定義，導熱性能、表觀密度、提價要求、吸水率、防火性能、耐壓力等板材要求，內外墻的養護，減少建筑材料的輻射等凡此種種，都顯示其課程開展中，對理論知識和性能的把握度以及由此滲透的材料質地和性能要求。
在教學中，對于理論方面的教學內涵，要有對學生實施相對恒定的教學方式和內涵，同時輔助的實踐設計教學，才能不斷地修正傳統教學方法中的疏漏，對教學的整體設計才能滿足學生的求知。
《建筑材料與檢測》設計課程，課程從基礎開始，除了對學生的實踐能力培養之外，理實一體化的教育模式中，讓學生在了解建筑材料的過程中，了解建筑材料的關系。教師通過對建筑材料實物進行教學，除了讓學生掌握必要的實物論證外，還有進行必要的考試驗收，對于一些需要提高能力者，理論和實踐能力都要同步加強。
三、《建筑材料與檢測》課程教學中應用理實一體化模式
理論實習一體化教學就是將素質教育真正從教育思想走向教育實踐的較好嘗試。發揮學生動手操作能力，提升學生在實際工作中的能力，以工產化教學模式和平臺，分小組實施實踐演練課程。其前提是讓學生明白建筑材料的基礎結構和性能，實踐課程引入最初，各項活動和教學項目的開展，專業素養是實施一系列活動的必要前提。創新課程教學模式，引入課程教學重點案例和自關鍵教學中實施重點講解。在現場教學中，組織敬愛嘔血和實施效果檢查，讓學生自己設計實施組織項目教學，通過建模實現教學方式和引導結構的優化升級。在實際的理實一體化教學模式中，通過小組討論，課程組織指導示范，情景模式再現，將學生日常的學習融匯入具體的方案實施和課程教學環境之中，最終實現教學設計和任務的順利完工。
《建筑材料與檢測》設計課程的課程教學效果，在強調理論與實踐統一的同時，還要讓學生形成自主的學習意識，實現教師和學生教學環節的傳統方式轉變，在不斷地的創造中，培養學生自主掌握理論知識和技能的能力。教師的撞死我約束和管制力，是形成理實一體化教學模式實踐過程中，最基本的要求。在直觀想象的教學環節和課程進程中，除了必要的而基礎知識和技能的掌握外，明顯的提高了學生的實踐操作和動手能力。
理實一體化教學的關鍵環節是收尾階段，對于材料的合格選定判定標準和具體實施方略，都要在現有的具體環節和實施中，主要發揮教師指導的實際作用，對于實踐課程的判定和活動環節的具體實施方略都要通過學生的具體反饋去實施。
理實一體化教學模式要點
在理論課和實踐可并重具體實施的過程中，對于科室的安排和實際愛你教學的具體實施方略，都需要教師的全程指導和學生的互動參與。理實一體化敬愛嘔血中，重點和難點的把握，簡要環節和關鍵環節的具體取舍以及重點和關鍵點的突出，是實現其課程整體性的必然選擇。教師是整個活動中最重要和關鍵的環節，對于課程任務的驅動和掌控，必須堅持適度原則，及時的修正課程偏差并教育引申學生形成自主的人物路線，對于保障課程實施效果，具有積極的促進作用。
理實一體教學中，同傳統的授課方式不同，由于實踐課程的實用性和趣味性，會激發學生自主的形成相關的習性去積極開展實踐課程。相反的，教師如果不加以仔細引導，就會出現重實踐輕理論知識的現象。實踐課程項目實施中，都是在小組協同工作下完成的，由于負責項目和分工的不同，管理教學就會遭遇現實面的影響，對于學生自身而言，教學一體化的方針實施過程中，遭遇現實面影響較大，直接影響課程效果。
在《建筑材料與檢測》課程中運用理實一體化教學模式，要以調動教師積極性和學生主觀能動性為主要手段。對于教師，采用規范的績效評價考核體制，確保理論與實踐課程一體化進程的順利運行。除了需要教師具備必要的專業知識和扎實的理論功底外，加強校企聯合，充實實踐可內涵，構建學校“雙師型”隊伍。學生通過初步的學習，獲得基本的、初步的、準確的理論技能，需要強調的是不能拋棄對基本知識的能力和要求。
課程管理是理實一體化教學模式中需要注意的問題，教師組織指導教學活動，教學環節朝著有利于學生正常有序發展的環節前進。在互動變動的課程中，不同分工的學生要實施不同的敬愛偶是指導側重點點，對于材料的性能課程和認識項目課程進程中，小組討論的結果。必須實施相應的總結報告，師生共同對教學環節的各項措施實施防護，并在一定程度上，確保教學活動的有序性。
教師的指導和因材施教嗎，都是要以學生個體而異的，每個學生的資質不同，必須實施不同的教學方針和策略。實施學生民主管理和互幫互助合作小組，共同之低昂小組工作計劃。堅持學習第一，競爭第二方針，教育學生正確對待考試。在考試的過程中，教師適當的將實踐內容作為《建筑材料與檢測》考試內容的重點。在進行此類模式的教學中，一定要把握好二者的比重，在適度的考試內容中，輔助的設計化策略方針，更能使這種教育模式達到“學以致用”的目的。該課程沿用理實一體化教學模式，能讓學生在操作中，效率、速度、質量方面得到綜合提升，教學的綜合內涵，也在不斷的實踐活動中，得到驗證。
五、總結
"理實一體化"教學模式，運用于《建筑材料與檢測》課程中，理論和實踐都需要占據一定的比例。一體化向協調的方針和動能，是實現教學相長，提高教學質量，實現教學綜合能力提高的必然途徑。"理實一體化"教學實質就是借助一定的手段，通過教師的傳授引導學生掌握理論知識和操作技能的過程。通過"理實一體化"教學，使學生從不知道到慢慢熟悉，從生疏到熟練到形成技能技巧。對于建筑專業的學生而言，實施課程中，實踐性技能是其中最重要也是最重要的關鍵點，但同時對基本理論知識的掌握，是開展全部課程教學活動的奠基。
只有做到了二者相互結合滲透，才能好真正發揮其應有的功效。
參考文獻:
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建筑材料檢測論文范文第5篇
[關鍵詞]建筑工程；事故；因素；措施
1.構成建筑工程質量事故的因素
建筑工程質量事故的發生，往往是由多種因素構成的，其中最基本的因素有以下四種：
1.1工程技術人員方面的因素
建筑產品的優劣，除了建筑材料全部合格外，最根本是人員的素質問題。據統計資料顯示：88%的質量事故是人為失誤造成的。由于國家用工制度的改革，工人能進能出，人才流動性大，企業有了用工的自，現在不少建筑企業實行的是合同工、臨時工等用工形式，這無疑對企業的發展起了很大的作用，但也存在著諸多弊端。由于臨時工的增加，新進單位的工人基礎差、技術低、個人情況了解不清楚，很難規范管理，嚴重影響工程質量的進一步提高，尤其是大量農民工逐步流入到各施工企業一線生產工人主體，其問題尤為突出。農民工的差異化過大，他們來自不同的地域、年齡的相差過大而文化程度較低等因素，且大部分沒有經過任何培訓。因此，由于缺乏質量意識和基本的操作技能造成質量安全事故的也比較多。
1.2建筑材料方面的因素
建筑材料是構成建筑結構的物質基礎，建筑材料的質量，決定著建筑物的質量。在實踐中建筑材料及制品的質量問題主要體現在以下方面：（1）使用不合格的鋼材；（2）使用的砂子雜質含量大；（3）水泥強度不能夠滿足使用要求；（4）使用低性能的混凝土外加劑。
1.3工程建設現場管理，管理方面的因素
目前我國現場管理部門工作存在許多問題，在一定程度上影響了建筑工程質量，為建筑工程質量事故埋下了隱患。主要表現在以下幾個方面：（1）制度不完善。（2）工作不到位、責任不落實。（3）技術裝備和檢查手段落后。（4）整體水平不高。（5）廉政方面不廉政等。
2.目前我國常見的建筑工程質量事故
2.1磚墻的施工裂縫
磚墻的一般性裂縫不會危及結構的安全及使用，容易被人們忽視而形成安全隱患，但當遇到地震或其它荷載作用下，容易引起破壞，因此應引起足夠重視。引起磚墻體裂縫的原因主要在三方面：（1）磚墻體本身的原因。磚墻是磚塊和砂漿而成的復合體，磚墻的強度取決于磚和砂漿的質量，也取決于砌筑質量及砂漿的飽滿程度。如果磚塊澆水或養護時間不足，就會導致產品強度不高，不足M10，砌塊淋雨浸水導致上墻時水分過高，因該磚的吸水率較低，砂漿硬化慢，其強度不足若過早立模及澆筑混凝土也會產生早期砌移、松動、開裂。（2）工程設計方面不合理，引起墻體開裂。在許多工程中，設計雖有防裂縫措施，但與規程要求不完全相符，致使墻體防裂縫得不到有效保障，或保質年限大大縮短。（3）溫度變化是砌體出現裂縫普遍存在和形成的主要原因。在溫度變化時，各構件都發生溫度變形，由于變形不協調，相互之間又有約束而產生內應力。當構件中的制約而產生的拉應力超過砌體的極限抗拉強度時，砌體某一位置就被拉開出現裂縫。
2.2混凝土板的施工裂縫
混凝土板施工裂縫形成的原因主要有：（1）原材料質量不佳引起裂縫。（2）鋼筋配置位置不當的裂縫。在鋼筋混凝土結構中，鋼筋配置位置是否正確直接關系到結構的強度、剛度和裂縫的寬度。（3）模板支設不牢引起的裂縫。模板是混凝土結構或構件成形的工具，本身應具有與結構構件相同的尺寸和外形，還要有足夠的強度和剛度以承受現澆混凝土的荷載和施工荷載。（4）施工質量粗糙、低劣引起的裂縫。某些施工單位，尤其個人承包商，為了眼前一時利益，不按規范要求而是粗制濫造，甚至偷工減料施工，給工程質量帶來了嚴重隱患。
3.建筑工程質量管理
3.1規范我國建筑市場，加強建筑工程質量管理。（1）嚴把建筑材料質量關。如果不能嚴格控制建筑材料的質量，勢必造成工程中誤用不合格建筑材料，將不同程度的影響工程質量，甚至出現坍塌，造成經濟損失。建議對建筑材料生產廠進行集中整治，關閉一批無資質、不具備生產能力的小廠，切斷劣質建筑材料的來源；其次嚴把進貨渠道；施工單位購買建筑材料時，應首選正規生產廠家的，直接購進，減少中轉環節，并索要質量保證書及出廠產品檢驗報告。第三要加強檢測單位的管理，強化工程質量檢測工作；工程質量檢測工作是工程質量的前哨，是建設工程質量的“眼睛”。要提高檢測人員的政治素質，強化服務意識。（2）提高施工技術人員的素質。首先施工單位要保持一個穩定的技術力量的核心隊伍，然后要有一個規范化的管理，再有就是技術的更新。目前設計理念不斷更新，一些新的技術隨之而來，在施工過程中，施工人員只有不斷更新技術，才能適應當今建筑市場的要求。
3.2做好建筑工程實施中的關鍵質量監控。（1）實施階段的質量控制。強化工程設計單位的責任觀，設計單位應當根據勘察成果文件進行建設工程設計。設計文件應當符合國家規定的設計深度要求，注明工程合理使用年限。設計單位及其從業的專業技術人員應當對自己的工作成果負責。對于因工作質量不符合法定和約定的要求，給建設單位造成損失的，應當承擔賠償責任。（2）施工單位要嚴格履行質量責任。對于實行工程施工總承包的，無論質量問題是由總承包單位造成的，還是由分包單位造成的，均由總承包單位負全面的質量責任；再次，施工單位必須按照工程設計圖紙施工，是保證工程實現設計意圖的前提，也是明確劃分設計、施工單位質量責任的前提。對在保修期限內和保修范圍內發生的質量問題，一般應先由建設單位組織勘察、設計、施工等單位分析質量問題的原因，確定維修方案，由施工單位負責維修。
