醫學檢驗就業前景

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醫學檢驗就業前景范文第1篇

關鍵詞：社會需求；導向；醫學生；就業前景；影響；對策

隨著高校規模擴大，招生人數增加，醫學生畢業人數越來越多，由于金融危機影響，就業崗位不斷減少，醫學畢業生的就業壓力相對加大，在嚴峻就業下，醫學畢業生要獲得良好的就業機會，應以社會需求為導向，改變醫學生就業觀念及就業方向，樹立準確擇業觀，并保持健康心理狀態，正確面對成敗得失，醫學院也應積極采取有效解決措施，緩解就業壓力。

一、基于社會需求導向下，分析醫學生就業前景的影響

1.醫學生就業狀況

近些年，醫學院招生規模不斷增大，醫學生畢業的人數越來越多，在世界金融危機影響下，我國的就業形勢也不容樂觀，人才供需間逐漸失衡，不同層次畢業的醫學生，已由原來供不應求向專科供過于求、本科平衡及研究生的供不應求轉變，與普通醫學院相比，重點院校的就業率要高一些，而同所院校中，影像學、預防及檢驗等專業的醫學生因畢業生少，需求依舊旺盛，但臨床等專業的學生就供應高于需求，就業率相對低一些，但整體看來，醫學生的就業率依然處于下降趨勢，大城市就更是趨于飽和，醫學生大都愿進入大城市當中的醫院工作，但隨著多年補充完善，二甲以上醫院的醫療人員基本飽和，甚至出現了超編狀況，同時，這些醫院對應聘人員學歷的要求越來越高，除非常優秀人才及個別崗位外，醫院大部分人員均要在碩士及博士學歷以上。

2.就業體制不健全，擇業觀陳舊

醫學生就業困難是我國社會體制不健全的具體反映，在社會需求導向下，勞動力間的供需并不是很平衡，勞動力的結構層次不是很合理，與其他專業學生同樣，醫學生大量涌向東部沿海及大中城市，在基層單位及廣大農村地區，需要大量醫療人才充實，但很多醫學畢業生并不愿意選擇這些單位，擇業觀較為陳舊，認為縣級以上的醫院才有可能展現出自身的價值，在就業方面，競爭意識不足，就業期望值較高，還有些醫學生認同的就業面窄，非專業崗位不接受。

3.醫學院擴招專業與社會需求相偏離

目前醫學院與市場供需不相匹配，矛盾較大，特別是醫學生實際能力及綜合素質方面，教學質與量關系沒有處理好，并且醫學院專業設置也不是很合理，臨床實踐與理論教學方面缺乏規范全面的評價體系，在專業設置及教學內容等方面較為落后，社會需求量比較大的專業，沒有畢業生，有些專業的畢業生就相對過剩，像麻醉、影響及護理等專業的畢業較少，社會需求量較大，不合理設置使得學校與社會需求相偏離，影響了醫學生畢業之后的就業前景。

二、影響醫學生就業前景的解決對策

1.鼓勵學生考驗，緩解就業壓力，提高未來的就業競爭力

近些年，隨著大量醫學生畢業，市場需求逐漸趨于飽和，專科畢業生供過于求，本科生也逐漸趨于飽和，研究生學歷的社會需求空間還相對較大，在社會需求導向下，考研成為醫學生提高市場競爭力的重要手段，學校可鼓勵學生考研，這樣不僅輸出優秀人才，還緩解了就業壓力。目前大部分實習醫院的實習時間是5月份，醫學生來到實習點之后不久，就面臨考研沖刺，這段時間處理不當，不僅會影響學生考研成績，還會影響學生的實習效果。根據這種情況，醫學院可調整一下實習時間，實習時間安排在大四至大五第一學期，在最后學期安排與專業有關的選修課程，對于考研學生能在考前兩月請假，并專心備考，到考試結束之后，再到實習醫院補上實習，學校應該針對考研學生給予有關輔導，并針對考研學生心理、英語及政治等方面給予指導，學校可請有經驗教師實施考前輔導，提高學生考研成績。

2.完善就業市場，調整就業意向

完善市場體系，需要健全的服務、競爭、監督管理及調控等機制，應積極建立以社會需求為導向，學生畢業的就業市場，政府應利用宏觀調控方法，對醫學生的就業市場進行規范，并改革就業、人事及戶籍等制度，對畢業生管理及用人單位進行規范，保護畢業及用人單位雙方的合法權益，還應建立就業渠道，實現供需雙方資源的共享，還應制定有關優惠政策，提倡醫學生到邊遠地區就業。醫學院應該建立全程化、全員化與信息化地就業服務制度，學校就業部門，應該加強社會需求分析，并指導學生及時了解有關的就業市場需求，強化就業技巧鍛煉，減少就業障礙，在醫學院低年級，還應設置職業規劃的課程，在高年級開設就業方面的指導課，并組織學生對國家就業政策進行全面學習，讓學生找準定位，端正思想，認識到基層單位及廣大農村地區醫療工作的重要性，醫療市場必將向基層單位市場轉變，醫學生以市場需求為導向，建立個人價值、目標觀及社會價值結合的統一標準觀，培養學生實事求是及主動的就業態度。

3.以市場需求為導向，合理設置專業，強化實習環節

醫學院應依據市場需求狀況，合理設置課程，對于需求量大的專業，應增加招收人數，需求量少的專業，減少招收人數，并強化實習環節，實習環節是醫學生工作能力提高的主要方法，對醫學生就業能力具有重要的影響，學校可把實習生分成大輪轉及后期分流兩部分實習，大輪轉實習主要是依照正常輪轉順序來實習，而后期分流實習又可按實習時間分成正常大輪轉與后期分流時間，前半部分為8個月，后半部分為4個月，依照市場需求與自身發展要求進行培養，像影響、急診及麻醉等專業醫學生的就業形勢比較好，有意從事此方面的學生，就可實施后期分流培訓，這樣就業面就要比大輪轉學生的就業面要高一些，通過實習環節，為自身就業前景增添砝碼。

結束語：

隨著醫學院規模擴招，醫學生畢業人數越來越多，對醫學生就業前景產生了一定影響，為提高醫學生的就業率，醫學院應調整學生就業意向，讓學生以市場需求為導向，樹立合理的就業觀，同時，提高醫學生的綜合素質，尤其是實踐工作能力，增強醫學生的市場競爭能力，通過有效的解決對策，提高醫學生良好的就業前景。

參考文獻：

醫學檢驗就業前景范文第2篇

 

無論是醫學過程的記錄、控制、分析和決策，還是醫學的管理，信息技術在其中都發揮著中流砥柱的作用。越來越多的高校認識到了醫學信息管理巨大的招生和就業前景，為社會輸出了一大批醫學基礎扎實、綜合知識水平高的高素質人才。年輕的醫學信息管理專業，也在市場的需求中上下求索。

 

1、 專業人才的培養目標與要求

 

該專業基本任務是貫徹執行國家教育、衛生工作方針，培養德、智、技、體全面發展，堅持以服務為宗旨、以就業為導向的原則，培養具有衛生信息管理專業基礎理論、基本知識，同時具備一定醫學相關知識，熟練掌握崗位操作技能，能應用所學知識在一線崗位從事衛生信息管理的高級技術應用型人才。通過系統學習醫學信息管理知識，將具備以下知識技能：

 

1.1掌握基礎醫學和臨床醫學的基本理論和知識;

 

1.2掌握計算機技術及信息科學的基本理論和知識;

 

1.3掌握管理科學的基本理論和知識;

 

1.4、掌握計算機技術在醫學中應用、醫學信息處理、網絡管理和HIS的開發與管理能力;

 

1.5具有在醫療衛生系統、生物醫學工程領域進行計算機應用研究和技術開發的初步能力;

 

1.6掌握醫學信息檢索、信息查詢與分析的能力和閱讀本專業外語刊物的能力。

 

2、專業發展的現狀

 

青雉的醫學信息管理專業尚處在方興未艾的萌芽期，專業人才無論在知識結構和科學性和綜合運用的能力等方面，都沒能契合市場的需求。直接加大了醫學信息管理專業就業前景的風險。

 

2.1知識結構的松散：許多高等院校開設的醫學信息管理專業，尚處于“臨床研究”階段，課程的設定與臨近專業模糊不清。忽視了醫學基礎、計算機學、信息管理學之間的有機聯系，學科間缺少交集，完全成了拼盤式的堆砌。自然也難以建構起縝密詳實的知識體系。

 

2.2實踐能力的匱乏：在專業人才的培養過程中，往往注重理論的教條而缺少實踐的檢驗。學生在臨床實踐中很難將所學知識綜合應用，缺乏對知識經驗的統籌能力。

 

2.3就業與學業脫節：數以萬計的醫院對于醫學管理專業人才的渴求并沒能拉動該專業人才的蓬勃。許多學生就業后由于知識結構的畸形或實踐運用的不足被迫前往專業不對口的崗位從業。能夠僥幸留在本專業崗位就業的學生也鮮有在事業上有大成就者。

 

3、專業人才的培養策略

 

針對現階段知識結構的不科學、實踐應用培訓比例低、就業萎靡的醫學信息管理專業，必須依托明確核心課程、加強實踐鍛煉、引導就業等人才培養的措施方能得以解決。

 

3.1人才培養的指導思想：以我國現階段醫藥信息化建設的市場需求為導向。信息化在醫學中的不斷滲透使社會對于信息化時代的醫學工作者有了更高、更精的要求。及時了解市場需要的人才類型和人才數量，有的放矢地調整人才培養模式。積極改革腐舊的以招生需求為導向的人才培養模式，讓校園與社會接軌。

 

3.2人才培養的教育理念：打破教與學長期分離的舊統，教育的中心由教師轉移到學生。激發學生自主學習的動力、自主探究的能力、積極實踐的能力。學生自主安排學習計劃、自由參加課余活動。以學生為整個教學活動中心的模式，大大提高了學習效率，學生由被動的定量接受學習轉變為主動地不定量探索學習，自己發現問題、研究問題，最終解決問題。教師只做學生學習過程中的引導者和幫助者。

 

3.3有機結合教學內容：一方面，將醫學基礎、計算機、信息管理等課程的知識改疊加模式為乘式效應明顯的有機結合模式，強調學科間的緊密聯系，深化學生綜合運用知識的意識;另一方面，提高綜合實踐課程所占比例，實踐教學是人才培養的關鍵。實踐學習是檢驗理論學習的標尺，理論學習是參加實踐學習的物質儲備，二者往往相輔相成，依托共存。在實踐案例中檢驗教學實績。利用這兩方面的教學內容安排，搭建起學科乘學科、理論加實踐的系統知識結構。

 

3.4加強師資隊伍建設;師資隊伍直接影響了教育質量和教育實效。各院校應加大該專業師資隊伍建設的投入，積極引進科技水平高、專業技能牢、研究成果好的優秀專家教授。避免非專業教師成為該專業人才培養的骨干。把牢從教者的質量關，拒絕信息技術水平相對較差的中老教師打資歷牌。

 

3.5加快專業教材的編寫：雖然基礎醫學、計算機學和信息管理學各自都擁有名目眾多的教材，但以此三大類學科為基礎的綜合型、性醫學信息管理書籍尚未問世。

 

3.6適配有效的教育評價系統;優質的教育評價系統擁有一顆善于甄別人才的慧眼。教育評價應以定性考核為主，定量考核為輔，對學生的學習過程進行全面的、多元的、動態的評價。科學規范的教學評測系統也是縮小學生與社會所需要人才差距的重要保障，是人才的“試金石”。

 

4總結

 

醫學信息管理，是一片亟待開墾的沃土，也是一片充滿挑戰的荒原。如何因地制宜地種好這一片莊稼，不僅是對教師這位莊稼漢的考驗，也是對施肥用料的教學模式的巨大挑戰。醫學信息管理專業就業前景是廣闊的，就業現在卻是撲朔的，建立以市場需求為主導的人才培養新機制已然勢在必行。

醫學檢驗就業前景范文第3篇

關鍵詞：院系；優勢資源；新生；入學教育

大學新生入學教育是高校學生管理工作中不可缺少的一環，它在幫助新生熟悉大學生活、提高專業學習興趣、制定個人生涯規劃等方面都有著指導作用。

雖然各高校都有一個對于全校新生通用的教育指導體系，但是它是一個比較宏觀抽象的指導思路。因此，各院系應當認真分析本專業的特殊性和規律性，將學校的新生教育指導體系具體化，從而做出對新生成長既切合實際又有意義的入學教育。

一、院系新生教育的重點

1、將思想道德教育放在首位

大學階段是學生的世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，社會上的浮躁、、誠信缺失、拜金主義、奢靡享樂等不良風氣是對大學生的嚴峻考驗。如果我們忽略了大學生的思想道德素質，那么就無異于在助長放任學生的錯誤思想和行為。

良好的思想道德素質不僅對大學生的求學階段有促進作用，而且對學生步入社會后也會產生積極的影響。我們必須把大學生的思想道德教育這項“基礎課程”打好，從目標、習慣、禮儀、道德、紀律、法規等多方面教育學生樹立健全的人格，不斷提高他們辨別是非的能力，學生的全面成長才能實現。

2、突出專業特點

不同專業在知識結構、專業環境、課程體系、學習方法、培養目標、就業前景等方面都各不相同。比如：醫學專業具有門類多、學制長、專業性強等特點。它分為臨床醫學、麻醉學、口腔醫學、醫學影像學、醫學檢驗等門類，各門類又有很多研究方向，每個研究方向又各有特點。

因此，院系應當抓住本專業的特點開展有針對性的新生教育，內容需要包含專業思維培養、專業課程體系、專業學習方法、專業就業前景等方面，從而幫助學生在大學期間明確目標、找準方向、制定規劃、付諸實踐。

3、兼顧形式與內容

新生報到要面臨入學典禮、軍訓、體檢等諸多事務，用于新生教育的時間是有限的。因此，我們要把握住短暫的教育機會，制定出詳細的工作方案，明確分工，責任到人，確保新生教育有實效。

形式與內容相互照應。形式可以采用講座、座談、交流、參觀、游戲、晚會等提高學生參與的興趣。內容可以從德智體美勞等多方面加以充實，使學生身心都能的得到豐富的體驗。

二、集合院系優勢資源，做好新生入學教育

各院系應當實地考察全面分析本專業的軟硬件條件，通過有效的方式在新生教育中揚長避短，從而激發學生對本專業的興趣和信心。

1、發揮專業老師的優勢

每個學校在人文和理工方面都有一批專業師資隊伍，院系可以集合其中一批優秀教師代表為新生做好思想、學習、生活等方面的指導。例如：人文社科的老師可以為新生做良好習慣的培養、大學生禮儀指導等成人成才教育；組織人事部的老師可以為新生做黨員應當具備的素質、黨員發展程序等入黨啟蒙教育；教學管理部門的老師可以為新生做本專業課程體系設置、專業課學習方法等學業指導教育；本專業的資深教師可以為新生做本專業特色與前景、專業發展方向的專業思想教育；學生管理部門的老師可以為新生做學校主要管理制度解讀等校紀校規教育；就業管理部門的老師可以為新生做本專業職業規劃、就業定位等就業指導。

2、發揮本專業優秀學生代表的模范帶頭作用

新老生交流會是新生教育中必不可少的一個環節，院系集中優秀的學生代表現身說法，可以增加新生教育的真實感和親切感。各院系都有一批在道德風尚、學習成績、體育文藝、社會實踐等方面表現突出的學生。例如：我們可以組織優秀學生干部代表為新生做學生干部工作經驗交流；學習成績優秀的學生代表為新生做學習經驗交流；社會實踐活動突出的學生代表為新生做實踐活動經驗交流等。

3、發揮院系特色設施的優勢

新生教育不能局限于講座訪談等理論交流的模式，院系應當合理利用學校的特色設施讓新生置身其中得到直接的體驗。例如：學校有校史館、圖書館、特色實驗室和實習基地，我們組織新生參觀其中有代表性的設施或者安排新生進行相關簡單的體驗，一方面可以增加學生對專業的感性認識，另一方面可以增強學生的愛校意識。

4、建立院系職能部門的新生服務網絡

醫學檢驗就業前景范文第4篇

關鍵詞：中醫藥；大學生；就業壓力；影響因素

中醫藥大學生是未來的醫務人員，擔負著救死扶傷的重任，他們關系到未來醫療衛生事業的發展，更關系到中醫傳統文化這一民族瑰寶的傳承[1]。因此，關注中醫藥大學生的就業壓力，對開展中醫藥大學生的職業生涯規劃有著非常重要的作用。本研究以河北大學中醫學院部分大學生為調查對象，探討中醫藥大學生就業壓力的影響因素，為高校采取應對策略提供依據。

1．對象與方法

1.1對象

于2015年11月下旬，以分層整群抽樣的方法，按年級分層，在河北大學中醫學院在校學生中隨機抽取若干個班級，對抽取的整個班級學生進行問卷調查，共調查191人。本次調查對象中：男生51人，女生140人；大一至大三的學生分別為49人、98人、44人。

1.2調查方法

參考相關文獻資料，并結合中醫藥大學生實際情況自行設計調查問卷，內容包括調查對象的基本情況、與考試相關的態度和其他相關方面的狀況等。問卷調查采用不記名的形式填寫并現場收回。共發放調查問卷191份，回收有效問卷191份，有效回收率為100%。

1.3統計方法

應用Epidata3.1軟件建立數據庫并錄入調查數據，SPSS19.0軟件進行統計分析，使用χ2檢驗比較就業壓力的不同影響因素。

2．結果

如表1所示，女生的就業壓力高于男生，來自農村的學生就業壓力高于城鎮的學生，大一年級學生的就業壓力顯著高于大二和大三的學生，月平均花費越低就業壓力越大（P<0.1），差異均有統計學意義。

3．討論

調查結果中，中醫藥專業女生的就業壓力高于男生，可能是由于受到社會就業歧視的影響，她們更易認為女生在就業時較之男生存在弱勢，從而導致她們感受到自身的就業壓力較大。另外，來自農村的學生就業壓力高于城鎮的學生，有學者研究認為：如今我國許多地區農村與城鎮地區間的經濟發展水平存在著較大的差距，而來自農村的大學生較之城鎮家庭往往會有著更低的經濟條件，同時從農村來到城市讀書，對城市生活的不適應感及各方面的差異會使一些農村學生自卑心理更強，因而來自農村的大學生在就業方面感受到的壓力都會比來自城鎮的大學生要大[2]。一年級學生的就業壓力顯著高于大二和大三的學生，大一的學生剛剛入學一個學期，對自己所學的專業還不是十分了解，對未來的就業前景還很茫然，這有可能是他們就業壓力高于高年級學生的主要原因。月平均花費越低的中醫藥大學生就業壓力越大，可能與他們的家庭經濟狀況存在關聯。月平均花費越低，意味著其家庭經濟水平較低，學生就會存在尋找一個好工作以改善家庭經濟狀況的心理，從而導致他們的就業壓力較大。結合以上分析結果，中醫藥院校應該加強大學生的創業教育，幫助他們樹立明確的創業意識和觀念，走出傳統的就業領域，利用所學的醫學知識，面向整個社會生活去開創自己的事業，以創業帶動就業，對緩解中醫藥學生就業壓力具有重要的現實意義[3]。

作者:劉爽 王婭婷 馬思佳 趙欣 單位:河北大學中醫系 河北大學醫學院 河北大學預防醫學與衛生事業管理系

參考文獻：

[1]莫莉麗.中醫藥大學生醫德教育探究—以廣西中醫學院為例[D]廣西師范大學,2011

醫學檢驗就業前景范文第5篇

  自從水稻之父揚名天下，自從基因技術深種人心，農學專業揚眉吐氣，不再灰頭土臉。

  其實，農學專業的內涵非常寬，包含水產類、植物生產類、草業科學類、動物醫學類、環境生態類、森林資源類、動物生產類7大類，分為作物學、園藝學、農業資源利用、植物保護學、林學、水產養殖學、畜牧學、動物醫學等8個一級學科，共27個二級學科。今天，小編將帶你淺嘗“農家樂”，想要報考這類專業的考生們也可以順便多了解一下相關信息。

汗滴不再禾下土――作物學

  十里稻花，百里飄香。提起“雜交水稻之父”袁隆平，你一定不會感到陌生。他成功地研制出雜交水稻，使得中國的糧食產量驚人般地增長，堪稱作物學的標志性人物。狹義的農學就是指作物學。這是一門研究作物遺傳、生長規律和育種技術的學科，也是農學科學的核心學科之一。作物學是通過改良糧食品種、提高糧食產量和質量，探索并實現高產、優質、高效、生態、低成本集約化的理論栽培與技術措施的綜合性應用科學，是實踐帶動理論學習的新探索。

  【主要課程】植物學、植物生理學、基礎生物化學、基礎微生物學、遺傳學、生物統計與田間試驗、農業生態學、作物栽培學、耕作學、作物育種學、種子學等。

  【就業方向】 畢業后主要到企事業單位、科研院所、高等院校、政府機關從事技術與設計、推廣與開發、經營與管理、教學與科研等工作。考研率也在35%左右。

  【學府推薦】在作物栽培學與耕作學、作物遺傳育種學領域首屈一指的當然要數中國農業大學了。當然，南京農業大學、華中農業大學、吉林大學、西南大學、西北農林科技大學 、山東農業大學、四川農業大學、浙江大學、揚州大學等也都久負盛名。

農園的美發師――園藝學

  現代栽培技術加入了美學元素，通過對園藝作物的栽培、育種、組織培養等技術的貫徹，實現果樹、蔬菜以及觀賞植物的栽培。園藝場（庭園）規劃設計、園藝植物栽培、種質資源保護、品種選育和良種繁育、病蟲害防治、園藝產品商品化處理等都是園藝學專業學生需要掌握的技能。看來，農學專家也要給作物們穿上漂亮的外衣了。

  【主要課程】英語、計算機、植物學、植物生理學、遺傳學、生物統計與田間試驗、園藝學總論、園藝學各論、園藝作物育種學總論、園藝作物育種學各論、園藝植物組織培養學、設施園藝學、園產品商品學、無土栽培學、現代果樹科學、現代蔬菜科學、現代觀賞園藝科學等。

  【就業方向】畢業生主要在園藝科研院所、中等和高等院校、企業部門、行政部門等從事園藝作物栽培和遺傳育種、園藝生物技術、現代園藝生產技術、現代設施園藝等方面的教學、科研、管理、開發和規劃設計工作。

  【學府推薦】南京農業大學、華中農業大學、吉林大學、西南大學、北京林業大學、西北農林科技大學、華僑大學、浙江大學、中國農業大學、華南農業大學、沈陽農業大學、山東農業大學等。

土地的魔術師――農業資源利用

  農業資源利用是農學門類中的一個新生科學，是伴隨著人口增加、資源短缺、環境問題日益突出等問題而產生的適應社會發展需要的產物。本專業主要研究土壤、水、養分、氣候、生物等農業資源高效利用的基本理論與知識，推進資源的優化配置、高效利用和環境的協調發展。

  【主要課程】植物生理學、土壤學（英語教學）、普通生態學、植物營養學（英語教學）、地學基礎、土壤資源調查與評價、遙感與信息技術、土壤環境污染與治理、資源與環境分析等。

  【就業方向】主要在農業資源與環境相關部門和單位，包括環境保護部門、生態環境治理、農業資源開發、農產品綜合利用等企事業單位，或在科研單位、農業生產、土地管理、環保、農資等部門、單位從事教學、科研、管理工作。

  【學府推薦】西北農林科技大學已形成地域特色明顯的土壤侵蝕與水土保持、土壤物理、土壤地理與信息技術、土壤生態與旱地農業、土壤化學5個研究方向。南京農業大學、華中農業大學、吉林大學、中國農業大學、浙江大學、華南農業大學、西南大學等大學也是不錯的選擇。

植物的白衣衛士――植物保護學

  植物保護學是農學類專業中一門跨學科、綜合性最強的學科。其開設目的就是提高綜合生產能力、保護生物多樣性、控制環境污染、節約能源，以實現農業的可持續發展和保護生態的目的。給植物作白衣衛士，也是很光榮的工作。

  【主要課程】植物學、微生物學、植物生理學、普通植物病理學、普通昆蟲學、農業植物病理學、農業昆蟲學、植物化學保護。

  【就業方向】畢業生可在出入境檢疫，國家、省、市縣植保部門，涉農大型企業，農業科技園區等從事檢疫、測報、植保技術推廣與開發、企業經營與管理等工作。

  【學府推薦】浙江大學的植物保護學科可是響當當的，中國農業大學、南京農業大學、西北農林科技大學、華南農業大學、福建農林大學、山東農業大學、云南農業大學、沈陽農業大學的植物保護學科也都非常不錯。

森林的檢測器――林學

  林學是研究森林的生長發育、結構與功能，探求如何對森林進行培育、管理、保護和利用的學科。注重培養森林基礎科學研究、森林防火、林木育種、森林培育、森林資源管護、森林資源調查規劃、濕地保護與管理、城鄉生態環境保護與建設、森林植物資源開發利用等方面高素質的科學研究、應用技術和經營管理方面的研究應用型人才。其中，木材科學與工程的家具與室內設計方向是該學科的熱門，就業前景廣闊，就業率相當高。

  【主要課程】植物學、植物生理學、植物營養學、基礎生物化學、普通遺傳學、林木病理學、森林生態學、測量學、樹木學、土壤肥料學、森林培育、林木育種學、森林環境學、數字林業技術、森林計測學、森林資源經營管理、林業經濟管理。

  【就業方向】畢業生可在林業、城市園林綠化、環保、農業等部門從事森林培育、森林資源管理與利用、森林生態環境建設、城市園林綠化等方面的技術、經營與管理、教學和科研工作。

  【學府推薦】東北林業大學、西北農林科技大學、北京林業大學、四川農業大學、貴州大學、大學、甘肅農業大學、青海大學、寧夏農學院、新疆農業大學、河北農業大學、山西農業大學、內蒙古農業大學等。

海底大將軍――水產養殖學

  水產養殖學是以水產經濟動植物（如魚、貝、海藻等）為研究對象，研究水產經濟動植物的應用、開發、經營管理及開發新型漁業技術的科學。通過學習生物科學、水域生態學、水環境科學、水生生物技術以及水產動物生產、水產品加工與貿易和水生資源開發和利用等方面的基本知識，畢業生將具備水產經濟動植物生產、水產飼料生產、水生生物病害檢測與控制、水域環境監測、水產資源開發、水產品加工等方面的基本能力。

  【主要課程】普通動物學、魚類學、細胞生物學、動物生理學、生態學、水生生物學、遺傳育種學、動物營養與飼料學、水產動物病害學、魚類增養殖學、無脊椎動物增養殖學等。

  【就業方向】畢業生可到水產部門從事水產品的增殖、養殖、保藏加工利用工作，也可從事漁業技術設備研究、制造工作，還可到海洋、海運、輕工、外貿、環保等部門從事科研工作。

  【學府推薦】中國農業大學、南京農業大學、華中農業大學、西南大學、西北農林科技大學、中國海洋大學等大學的水產養殖學都非常棒。

風吹草低見牛羊――畜牧學

  傳統的畜牧技術，加上現代化的科學管理，讓大草原上牛羊成群、膘肥體壯的景色，成為眼底更加美麗的風景線。農業現代化的今天，發展無污染、無公害的綠色畜牧業，提高畜產品品質、實施名牌戰略，降低畜產品藥物殘留指標，開發畜禽附加利用，滿足市場多元化的需要，早已成為畜牧業的發展方向。畜牧學專業就是研究家畜育種、繁殖、飼養、管理、防病防疫以及草地建設、畜產品加工和畜牧經營管理等的學科。

  【主要課程】動物生理與生物化學、動物遺傳學、家畜育種學、動物營養學、飼料與飼養學、動物繁殖學、家畜環境衛生學、動物生產學、草地學、生物統計學、畜牧經濟管理學、畜產品加工學等。

  【就業方向】畢業生可以到農業院校、科研院所、畜牧生產企業、飼料加工企業、畜產品進出口企業、國家機關等單位從事農業科研、教育和行政管理工作，還可從事與動物科學相關領域和部門從事技術與設計、推廣與開發、經營與管理等工作。

  【學府推薦】南京農業大學是我國進行畜牧學研究生培養最早的單位之一。此外，中國農業大學、浙江大學、內蒙古農業大學、甘肅農業大學、華中農業大學、華南農業大學、四川農業大學、東北農業大學、西南大學、西南民族大學、西北民族大學等的實力也很雄厚。

動物的保護神――動物醫學

  現在，人類與動物越來越親密，動物醫學也越來越受到人們的重視。動物醫學可算得上農學領域的熱點了，主要包括預防獸醫學、基礎獸醫學，研究預防和治療家畜疾病，通過掌握動物疾病的致病因素及疾病發生規律，預防和治療動物疾病的發生。

  【主要課程】基礎生物化學、動物生理學、動物解剖學、動物組織胚胎學、獸醫病理生理學、獸醫藥理學、獸醫微生物學、獸醫免疫學、獸醫臨床診斷學、獸醫內科學、獸醫外科學、動物傳染病學、動物寄生蟲病學、獸醫產科學、中獸醫學等。

  【就業方向】本專業的畢業生可從事各級農業教育部門、畜牧獸醫研究單位、獸醫行政管理機關、各級獸醫診斷和醫療機構、畜牧生產企業、衛生行政部門及實驗動物研究生產單位、生物藥品制造及研究部門和企業、商品檢驗部門、海關檢疫單位、環境保護部門、外貿系統、農業科技出版單位、軍事部門、獸醫醫療器械檢測管理部門、科技情報單位、科研管理部門、公安系統等方面的工作及其他相關的工作，前景不錯。