護師護理論文范文精選

醫院副主任護師競聘演講稿

尊敬的各位領導、各位評委、各位同事：

大家好

我叫××，今年歲，××年月參加工作，大專文化程度，現任××科護士長。我于××年月獲得主管護師資格，××年月聘任為主管護師。××年月獲得了副主任護師資格。

參加工作××年來，原創：在院領導的親切關懷下和同事們的大力支持下，我始終嚴格要求自己，努力提高自身綜合素質，兢兢業業，盡職盡責，在普通的護理工作崗位上取得了比較顯著的成績，贏得了病人的贊揚以及領導和同志們的好評，多次被醫院評為先進工作者、優秀護士、病人最滿意的護士等稱號。同時注意了總結工作中的經驗，不斷升華自己的理論水平，自參加工作以來，特別是近幾年來共撰寫論文余篇，其中在省級以上刊物發表篇。

我熱愛自己的職業，熱愛自己的崗位，始終堅持“以病人的笑為笑，以病人的苦為苦，在奉獻中找到自我和人生的價值”的工作理念。我可以問心無愧地說，××年多來我出色地履行了一名主管護師的職責，同時也出色地履行了一名護士長的職責。

為了加強我院護理人員護理質量管理，提高護理人員的整體素質，根據我院的實際情況，特補充制定各級護理人員培訓計劃。

第一階段（畢業后1－5年或護士）

一、培訓要求：

1、鞏固在校所學的基礎醫學理論及護理專業知識。

2、初步掌握各科常見疾病的治療和護理，熟練掌握基礎護理技術操作、中醫護理技術操作，操作程序要達到規范化。

3、熟悉各班護理工作及各項常規制度，并嚴格執行。

尊敬的各位領導、各位評委、各位同事：

大家好!

我叫***，今年42歲，19**年*月參加工作，大專文化程度，現任***科護士長。我于19**年*月獲得主管護師資格，19**年*月聘任為主管護師。20**年*月獲得了副主任護師資格。

參加工作**年來，在院領導的親切關懷下和同事們的大力支持下，我始終嚴格要求自己，努力提高自身綜合素質，兢兢業業，盡職盡責，在普通的護理工作崗位上取得了比較顯著的成績，贏得了病人的贊揚以及領導和同志們的好評，多次被醫院評為先進工作者、優秀護士、病人最滿意的護士等稱號。同時注意了總結工作中的經驗，不斷升華自己的理論水平，自參加工作以來，特別是近幾年來共撰寫論文20余篇，其中在省級以上刊物發表7篇。

我熱愛自己的職業，熱愛自己的崗位，始終堅持“以病人的笑為笑，以病人的苦為苦，在奉獻中找到自我和人生的價值”的工作理念。我可以問心無愧地說，**年多來我出色地履行了一名主管護師的職責，同時也出色地履行了一名護士長的職責。

今天，非常感謝院領導又給了我這次競聘副主任護師的機會。我深知副主任護師這個崗位十分重要，如果我競聘成功，我決心做到：認真貫徹落實好醫院確定的一系列有關改革文件精神，以改革促發展；指導好***科的護理業務技術、科研和教學工作，完成護理部安排的護理常規、操作規程、標準護理計劃及標準健康計劃的制定、修改、完善工作，完成在職護理人員的培訓工作；檢查指導并親自參加危重病人搶救及護理；開展新業務、新技術，提高護理質量，發展護理學科，積極撰寫護理論文。總之，我將嚴格按照《主任護師崗位責任要求》去做好護理工作。

摘要：如何把好實踐教學質量關，培養出高素質的本科護理人才是我們教育工作者的一個重要課題。我院對護理學本科實踐教學進行三個關鍵點的質量控制，即前饋控制、過程控制和終末過程質量控制，取得了顯著的效果。

關鍵詞：護理本科實踐教學質量管理

實踐教學是整個護理教育重要的組成部分，是學校教育的延伸，是專業理論與實踐相結合的關鍵內容，是培養護理學生臨床思維、職業道德、動手能力和初步科研能力的關鍵環節，同時還可以使學生學到各種生活技能，例如溝通技巧、自我照顧等。所以，如何把好實踐教學質量關，培養出高素質的護理人才是我們教育工作者的一個重要課題。我院對護理學本科實踐教學進行三個關鍵點的質量控制，即前饋控制、過程控制和終末過程質量控制，取得了顯著的效果，現報告如下。

1前饋控制

為了讓護理學生能順利進入臨床實習，開展形式多樣的實習前的教育，使學生做好心理、生理上的準備。

1.1選擇實習基地護理學專業的實踐性很強，規范化的實習基地對于培養基礎理論扎實、動手能力強、職業素質高、具有一定教學和科研能力的護理人才非常重要。我院的實習基地必須是教學醫院或規模較大、科室齊全、設備精良、患者較多、教學經驗豐富的二級甲等以上的綜合性醫院。本著以人為本的教育理念和便于學生就業，我院實踐教學地點是由學校安排和自我聯系相結合的方式進行，為保證實踐教學質量，我院嚴格按照學校《關于畢業實習生自己聯系實習單位的若干規定》進行實習點的審核把關。

培養護生的護理關懷行為

教育者應轉變教學方法，將培養護生的護理關懷行為與傳授專業知識和技能放在同等位置。在教學中，設計護理關懷的問題情境，進行關懷訓練，激發護生自覺學習的意識。有的教師認為在護生實習過程中，只重視護生臨床操作技能，不注重護生與患者溝通能力、患者心理和生活的護理，其實在臨床上，只要與患者能很好溝通或讓患者很信任護生，就等于病人主動給護生一個學習的機會。所以，要為護生開設護理關懷課程，培養護生的護理關懷能力。

針對不同文憑的實習生進行帶教

護生學歷有本科、大專、中專，本科生理論知識豐富扎實，閱讀面廣，一般安排由理論知識和技術較好的本科畢業的老師進行帶教，使實習生不產生抵制情緒地進行學習，收到較好的教學效果。當然對本科生的要求也高，不但要在實習生中起帶頭作用，而且要人人進行護理病例書寫、護理查房，以及護理論文資料收集和撰寫。晨會提問中如果其他實習生回答不全的問題，也由本科生加以補充J。這樣充分體現了知識的重要性，提高了實習生的學習積極性。當然也要注意本科生的實習壓力，合理有效地安排實習計劃，減輕學習負擔。

教師要樹立言傳身教的好榜樣

在調查中，有39．3的護生尚未對護理專業形成喜歡的態度”，與高曉東研究結果相似。說明大部分護生并不喜歡護理專業，要想取得護生良好實習效果，首先讓護生對自己所學的專業喜歡，才能讓護生主動學習。教師對專業的感情會在教學中不知不覺地流露出來，對學生有潛移默化的感染作用，護理教師在傳授知識的同時，也要將對學科的喜愛和執著追求的精神一同傳遞給護生，激發護生對專業的熱情和共鳴。