建筑項目論文范文精選

*年*土木建筑學會在中國建筑學會、中國土木工程學會、自治區民政廳、科協、建設廳的關心指導下，在各地方分會及各專業委員會的共同努力下，按照*年學會確定的工作目標，圍繞“建設節約社會”和“創新型國家”，以促進土木建筑工程領域技術水平和工程質量的提高為主要任務，以“四節一環保”為重點，充分發揮學會橋梁紐帶作用，努力為政府和會員做好服務工作，積極開展學術交流、技術咨詢、刊物編輯等工作，取得了較好的成績。

一、加強組織領導，積極開展工作。

（一）*年6月召開了“*土木建筑學會理事會”，自治區科協領導及建設廳領導參加了會議并講了話，學會理事長甫拉提·烏馬爾做了工作報告，總結了近幾年學會工作取得的成績及存在的問題，提出了今后的工作思路、目標任務。會議研究通過了學會人事調整方案并對學會先進集體和先進個人進行了表彰。

（二）配合*建設科技大會，受建設廳委托，*年6月28日承辦了“*建設科技成果展覽會”，展覽會突出了節能、環保主題，展示了區內外建設領域的各項新技術、新設備、新產品、新材料，為促進自治區建設行業科技成果的轉化、推廣應用起到了很好的作用。

（三）配合建設廳積極做好建筑節能的宣貫培訓工作。*年1月—3月在各地舉辦建筑節能宣貫培訓班7期，培訓人數700多人，提高了全疆各地建筑節能相關單位及人員對建筑節能的認識、政策水平及技術能力。

（四）配合建設廳科技處完成了*年全疆16個地、州、市的建筑節能專項執法檢查工作。檢查過程中，專家針對建筑節能工作存在的問題，進行了座談交流，積極指導各地解決實際問題，取得了好的效果。

摘要:隨著農業規?；?、產業化發展，農業項目呈現出工程的技術含量高且結構復雜的特點，需要高度重視項目管理工作。介紹了項目管理的發展背景，研究了項目管理在農村區域發展中的應用，以期為農業項目管理工作提供參考。

關鍵詞:農村；項目管理；應用

社會主義新農村建設推動了農村區域發展，中國的農業發展中引入了項目管理，使農業管理水平有所提高，農村區域發展效率更高。

1項目管理的發展背景

中國農村地區項目管理的實施源于二十世紀50年代美國，主要是在設備維修中采用了項目管理辦法，不僅實現了管理專業化、技術化，而且提高了管理效率。隨著社會的快速發展，項目管理不再局限于技術領域，很多與投資相關的活動都被列入到項目管理范疇，而且對項目質量和項目管理的預期效果提出了越來越高的要求。項目管理理論逐漸形成，并應用于各個行業領域中，主要的運作宗旨是運用管理的思維對項目進行運作，將所有可利用資源進行整合，使項目管理效率有所提高。2002年，中國召開了第一屆項目管理研討會，將項目管理納入到學術層面進行研究。在研討會中，對項目管理進一步強調，要求將項目管理納入到行業領域中，特別需要納入農業產業化發展中，引入項目管理模式，不僅可以提高農業經濟發展水平，而且還促使農業產業市場化經營。項目管理所發揮的作用是引進資金，采用合資或者合作的形式加大農業資金投入，推進農業生產。隨著項目管理水平的提高，中國的農業產業就會逐漸國際化方向發展，具有更好的發展前景。

2農村經濟發展中項目管理的應用

“*”科技工作要深入貫徹《中共中央、國務院關于實施科技規劃綱要，增強自主創新能力的決定》，全面啟動《綱要》的各項部署和重點任務，切實加強與“*”國民經濟社會發展部署的銜接，明確科技發展的總體思路和目標。

1．總體思路

以鄧小平理論和“*”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，大力實施科教興國戰略和人才強國戰略，堅持“自主創新，重點跨越，支撐發展，引領未來”的指導方針，把自主創新作為主線，將組織實施重大專項作為戰略突破點，大幅度提升科技供給能力，充分發揮科技對經濟社會發展的支撐與引領作用；以構建企業為主體，市場為導向，產學研相結合的技術創新體系為突破口，深化科技體制改革，加大政策實施力度，全面推進國家創新體系建設，形成有利于推動自主創新的良好環境，為實現全面建設小康社會目標，構建社會主義和諧社會提供強有力的科技支撐。要力爭實現五個方面的重大突破：

――突破約束經濟社會發展的重大技術瓶頸。攻克一批關鍵共性技術，組織實施一批重大專項，帶動技術創新和社會生產力的跨越。

――突破制約我國科技持續創新能力的薄弱環節。超前部署前沿技術，穩定支持基礎研究，加強科技基礎條件平臺建設，夯實科技發展基礎。

――突破限制自主創新的體制、機制性障礙。深化科技體制改革，強化企業在技術創新中的主體地位，構建以企業為主體、市場為導向、產學研相結合的技術創新體系，全面推進國家創新體系建設，形成結構合理、全面協調的體制格局。

一、重視創新人才培養基地建設，積極開展創新實踐活動

通過多年的實踐和建設，浙江大學在土木工程人才培養基地建設方面取得了顯著成果。目前擁有國家級力學實驗教學示范中心、國家工科基礎課程力學教學基地、教育振興行動計劃“工程結構設計實踐基地”等教學基地，為學生提供了進行工程設計創新的平臺，突出培養了學生的實踐動手能力。此外，隨著近幾年校企合作的更加深入，同時依托浙江省是我國的建筑大省這一資源，許多設計和施工單位都與學校簽訂了合作協議，希望依托學校的科研力量，提升企業的競爭力。特別是最近建設部規定了特級施工企業必須和高校建立聯合研發中心，更多的企業與學校簽訂了共建研發中心的協議，這些外圍環境都為開展設計教學、建立創新人才培養基地提供了非常好的條件?；亟ㄔO是平臺，實踐活動是靈魂。為了營造創新人才培養的環境和氛圍，自2000年開始浙江大學組織開展了大學生結構設計競賽，此項競賽每年舉行一次，至今已舉行過13屆。2005年，浙江大學舉辦了全國首屆大學生結構設計競賽活動，來自全國26所高校的50多個代表隊參加比賽，浙江大學代表隊獲得了特等獎。目前，全國大學生結構設計競賽委員會的秘書處設在浙江大學。此外，浙江大學還是全國高校中較早開展大學生科研訓練計劃（StudentResearchTrainingProgram，簡稱SRTP）的高校之一。2006年，教育部推出“國家大學生創新訓練計劃”，并在包括浙江大學在內的全國10所高校中進行試點。而浙大其實早在1998年，就已率先開始了對大學生創新能力的訓練，并將其正式納入本科生的培養計劃，這就是SRTP。浙江大學實施SRTP，在國內高校中率先為本科生提供了科研平臺，使科研在我國不再單單是研究生的專利。它讓本科生可以通過立項申請，得到學校給予的一定數額科研經費資助，并通過與導師的聯系參與到自己感興趣的課題當中。它要求學生不僅要學習和掌握本專業的基本知識與技能，而且學習具備創造性地解決所學專業領域內理論和實踐問題的基本能力。截止到2012年底，已有1600余項土木工程類SRTP項目通過立項和答辯，參與學生4000余人次，其中有10個項目獲國家實用新型專利，有30余篇項目論文在核心期刊發表。

二、啟動個性化、精英化的創新設計實驗班的探索實踐

2007年9月，浙江大學首次啟動在土木工程專業中實施個性化、精英化的創新設計實驗班的探索實踐。即每年通過自愿報名與入學成績和加試考核成績相結合原則，從土木工程專業新生中選擇20%左右的優秀學生，組成創新設計實驗班。實驗班的人才培養緊緊圍繞“創新設計”能力培養是土木工程教育的靈魂這一指導思想，把培養具有“寬、專、交”知識結構，適合于國家基本建設各領域，從事設計、施工、管理和科學研究工作的復合型拔尖創新人才作為培養目標。創新設計實驗班的培養計劃和課程體系設計經過校內外相關專家座談、研討、論證后確定?？傮w來說是建立由通識和大類課程、專業基礎課程、專業核心課程、專題設計、綜合設計、創新實驗、科研訓練、工程實踐組成的課程體系，強化基礎理論，拓寬專業基礎，加強實踐環節，以實踐教學與設計教學貫穿始終為特點。此外，學校還將充分利用已建成的國家級力學實驗教學示范中心、國家工科基礎課程力學教學基地、教育振興行動計劃“工程結構設計實踐基地”等教學基礎設施，開發、提升一批創新型實驗教學項目，鼓勵學生結合創新實驗開發實驗教學裝置，構建自主式實驗平臺、虛擬實驗平臺，營造創新設計的良好氛圍和條件。在原有現代設計教學實驗室和工程結構設計實踐基地的基礎上，構建基于知識積累的專用設計分析軟件和CAD平臺以及基于技術手段的模型試驗平臺，培養學生的創新設計和動手實踐能力。創新設計實驗班在師資配備上將實行校內校外雙導師制。原則上每位學生配備校內和校外導師，校內導師由專業教師擔任，校外導師由實習單位行業專家擔任。校內導師全面負責學生的學業指導，進行全過程的教學、啟發性指導和討論答疑等，掌握自主學習、研究、創新的科學方法。校外導師主要負責實習、見習、課題立項和專題設計的指導，并定期開設講座和研討等，以培養創新拔尖型人才的工程素養和職業道德。校內和校外導師定期開展專題研討和講座，學生課題交流和討論，培養學生提出問題和解決問題的能力。通過導師的傳、幫、帶學習解決工程實際問題的能力，培養學生的工程素養。

三、加強國際交流與合作，加快創新人才培養的國際化進程

近年來，浙江大學把學生國際交流工作作為改革人才培養模式、提高學生國際競爭力、實現學校創新戰略的重要手段。學?，F已與美洲、歐洲、大洋洲、亞洲等國家的著名大學建立了學生國際交流項目。通過這些項目，學校每年選派數百名本科生出國進修學習，為我校學生提供了親身體驗國際交流的寶貴機會，培養了學生宏大的世界觀。就土木工程學科來說，有占本科生學生總數50%的學生曾到境外高校進行長期或短期的交流與學習，并且這個比例在逐年增加。同時，對于進入土木工程創新設計實驗班的學生，其課程設計、畢業設計將與國際知名大學聯合培養。對于創新人才培養的國際化進程推動上，浙江大學重視在師資隊伍建設上與國際接軌，以土木工程學科為例，在職教工參與國外進修或訪問人次逐年遞增，2011年達到150多人次，占在職教工總數的35%。近年來，浙江大學重視強調師資的學緣結構合理性，土木工程學科師資學緣結構中有55%的教師有海外進修的經歷，有26%的教師具有海外學位。2006年至今學校新星計劃中土木工程學科外派教師24人，占學校各個學科之首。今后，浙江大學土木工程學科將繼續引進國際一流學科培養的博士及博士后人員，力爭5年內使具有海外學位教師比例達40%。同時，積極引進英文原版教材，采取具體措施積極鼓勵雙語或外語教學。鼓勵對外交流與合作，設立交流合作基金，加強與世界一流大學學生的全方位交流與合作，同時招收國際留學生。

*年，是全市教育戰線眾志誠城、成效卓著的一年，從年初的抗凝凍、保開學，到五月份的情系災區同胞愛心行動；從建設生態文明城市地方教材的編寫、啟用，到秋季城鄉義務教育階段學雜費全免；從中考網上閱卷、高中網上招生到進城務工子女在義務教育民辦校就讀同樣得到生均公用經費……我市的教育工作在市委、市政府和省教育廳的領導、關心和支持下，抓發展、促均衡，圍繞著構建和完善現代國民教育體系，全面實施素質教育，積極推進教育創新，教育事業各項工作又躍上了一個新臺階。

一、深入學習貫徹黨的*大及*屆三中全會，認真抓好市委八屆四次全會精神的落實，樹立和落實科學發展觀，制定“學有所教”行動計劃

*年以來，全市教育系統認真學習、宣傳、貫徹黨的*大和*屆三中全會、市委八屆四次全會精神，在對我省“欠發達、欠開發”的基本省情全面認識的基礎上，正確把握*站在歷史新起點上這一基本特征和“大城市、大農村”的基本市情，深刻理解教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎這一重要論斷，進一步加強理論學習和調查研究，充分認清當前我市教育工作的重點和難點，統一思想、提高認識，按照《*市“*”教育事業發展專項規劃》，認真抓好教育“*”開局之年的各項工作，優化教育結構，合理配置公共教育資源，逐步縮小城鄉、區域、校際、群體之間的教育發展差距，努力促進教育公平，穩步推進我市教育事業持續協調健康發展。特別是黨的*屆三中全會勝利閉幕和中央學習實踐科學發展觀活動部署以后，全局系統及時安排，迅速部署，通過干部大會、科學發展觀大摸底，召開學校領導、黨員、教師征求意見座談會等形式，認真開展調查摸底、征求意見活動，為下一步開展科學發展觀學習教育活動作好準備。

根據黨的*大精神和市委八屆四次全會的部署，認真做好*市“學有所教”行動計劃的制定工作，專門成立了起草、調研小組，先后召開了有財政、發改、國稅、地稅、區（市、縣）政府、各級教育部門參加的座談會、調研會，學校建設項目論證會20多次，上上下下幾易其稿，形成《*市“學有所教”行動計劃（征求意見稿）》，經市委常委會、市長辦公會討論、研究后，又通過新聞媒體向社會各界公開征求意見，經過多層次的征求意見后，以市委、市政府的名義正式印發了《關于實施*市“學有所教”行動計劃（*—2012年）的意見》（筑黨發[*]34號），為今后五年*市“學有所教”工作的努力方向、工作重點、建設項目繪制了藍圖。

二、積極做好“兩基”迎“國檢”相關工作

根據國家教育部和省教育廳關于“兩基”迎“國檢”工作的部署，先后召開了全市教育督導工作會、*市迎接國家“兩基”督導檢查工作部署會、“兩基”培訓會等。進一步推動了我市“兩基”迎“國檢”工作的穩步開展，進一步加大對區、市、縣的“兩基”工作投入力度，市級財政共投入3690萬元，用于各區、市、縣農村學校改善辦學條件，實施亮麗工程補助和標準化學校建設。組織對各區（市、縣）“兩基”迎“國檢”工作進行專項督導檢查、亮麗工程檢查、“兩基”數據審查、教育經費專項督查，制定了《*市“兩基”迎國檢工作具體指導意見》，編輯印發了《*市“兩基”資料匯編》、《*市“兩基”迎“國檢”資料目錄》，印發《*市“兩基”迎“國檢”工作快訊》12期，建立了“兩基”信息平臺。接受省政府檢查組對我市開陽、清鎮、花溪區三個區（縣、市）迎“國檢”的預檢工作，并對省政府預檢中反映出來的主要問題及時進行認真的梳理，研究制定出下一步的工作措施，為2009年迎接國家檢查作好準備。