課題結(jié)題

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一、研究課題的提出：

當(dāng)前，中學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、態(tài)度不端正等現(xiàn)象突出，究其原因是學(xué)生對(duì)寫(xiě)字沒(méi)有興趣。如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字，對(duì)書(shū)寫(xiě)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣？是我們課題研究的重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字興趣的同時(shí)，不僅能更好的增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言的意識(shí)，養(yǎng)成循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒、勤學(xué)苦練的精神，也是實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)重要內(nèi)容。

我們課題小組通過(guò)近一年的研究，完成了預(yù)期制定的課題研究計(jì)劃，從中總結(jié)出培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字興趣的一些經(jīng)驗(yàn)做法，現(xiàn)總結(jié)如下：

二、興趣培養(yǎng)活動(dòng)過(guò)程：

1、首先對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查、分析、研究

附：學(xué)生寫(xiě)字情況調(diào)查、分析表：

項(xiàng)目

對(duì)象

練字的態(tài)度(喜歡或不喜歡)

原因練字

的途徑練字

的意義對(duì)老師的建議

七年級(jí)

八年級(jí)

九年級(jí)

通過(guò)對(duì)調(diào)查的材料進(jìn)行分析，從中了解到95%的學(xué)生是想把字寫(xiě)好，70%的學(xué)生認(rèn)為練不好的原因是不知道怎么練字，30%學(xué)生認(rèn)為寫(xiě)字常出現(xiàn)“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象，45%的學(xué)生認(rèn)為寫(xiě)好字作文能得高分，37%的學(xué)生認(rèn)為寫(xiě)好字能提高自身的能力，77%的學(xué)生認(rèn)為要想練好字必須要求老師和學(xué)生制定詳細(xì)的計(jì)劃，做到持之一恒，常組織一些寫(xiě)字活動(dòng)，老師越嚴(yán)越好，23%的學(xué)生認(rèn)為靠自學(xué)較好。

根據(jù)調(diào)查現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，制定課題研究的主要內(nèi)容：

通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字熱情，樹(shù)立學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的感情，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，為基礎(chǔ)教育課程改革作準(zhǔn)備。

擬突破的難點(diǎn)為：

①、通過(guò)較深入的調(diào)查研究，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字現(xiàn)狀及心理作出客觀的全局性的概括和評(píng)價(jià)，了解和掌握中學(xué)生對(duì)寫(xiě)字興趣情況。

②、形成初步的寫(xiě)字興趣培養(yǎng)方案，為課題研究提供切實(shí)可行的、可操作性模式。

2、寫(xiě)字興趣培養(yǎng)的具體措施：

①、提高思想上的認(rèn)識(shí)(2004年10月)

教師方面：加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣是所有教師的共同任務(wù)。教師應(yīng)在教學(xué)中明確對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求，教育學(xué)生明確寫(xiě)字目的、意義。利用投影、幻燈、錄像、網(wǎng)絡(luò)、參觀等多種手段，要特別重視學(xué)生日常寫(xiě)字訓(xùn)練，各科作業(yè)都應(yīng)要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、認(rèn)真、端正，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。教師都要以正確、認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)作學(xué)生的表率，在潛移默化中激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的興趣。

學(xué)生方面：明確寫(xiě)字的目的，認(rèn)識(shí)到寫(xiě)好字不僅能準(zhǔn)確順利地傳播知識(shí)、交流思想、互通信息，而且寫(xiě)字也是一門(mén)藝術(shù)，能給人以美的享受，陶冶人的情操。還可以通過(guò)講述古今書(shū)法家學(xué)習(xí)書(shū)法的故事，介紹他們的生平事跡，學(xué)習(xí)他們勤奮練字的精神。

②、書(shū)法教學(xué)的三步曲：

第一步：感悟、啟迪

A、展示一些名家作品，讓學(xué)生在美的藝術(shù)作品中受到潛移默化的熏陶。

B、請(qǐng)一些好的書(shū)法老師來(lái)上課，從直觀教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

聘請(qǐng)校內(nèi)外知名老師定期開(kāi)展知識(shí)講座，聘請(qǐng)師院中文系書(shū)法專(zhuān)家講我國(guó)漢字的發(fā)展史，這樣讓學(xué)生明確了漢字對(duì)人類(lèi)文明所作的重要貢獻(xiàn)。漢字的每一筆，每一畫(huà)都深具美感。漢字教學(xué)是陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生審美水平的重要途徑。學(xué)生寫(xiě)好字是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)，是學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志，也是加強(qiáng)學(xué)生情感、意志等良好心理品質(zhì)培養(yǎng)及身體機(jī)能訓(xùn)練的有效手段。寫(xiě)字教學(xué)有利于學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度、持之以恒堅(jiān)持不懈的毅力和做事一絲不茍的精神。正因?yàn)槿绱耍瑢?xiě)字教學(xué)日益受到中小學(xué)教育的重視。

第二步：培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法技能(2004年11月—2005年1月)

①、筆法指導(dǎo)：

A、培養(yǎng)學(xué)生正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。以示范法講明筆畫(huà)的提按、轉(zhuǎn)折、輕重、緩急等用筆運(yùn)筆方法及過(guò)程。

B、以圖示說(shuō)明\\\"點(diǎn)、橫、豎、撇、捺\\\"等基本筆畫(huà)的起筆、運(yùn)筆、收筆的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

C、對(duì)偏旁部首的寫(xiě)法分別執(zhí)教,由淺入深，從易到難練習(xí)。

D、是對(duì)整個(gè)字結(jié)構(gòu)把握的練習(xí)。即幫助學(xué)生選好自己喜歡的一種字帖，進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的臨摹學(xué)習(xí)。在臨摹過(guò)程中要加強(qiáng)科學(xué)性指導(dǎo)，要求學(xué)生堅(jiān)持做到\\\"三定\\\"\\\"三到\\\"\\\"三多\\\"。\\\"三定\\\"指定帖、定時(shí)、定量。

定帖：選定一種適合自己的字貼(不能東寫(xiě)西寫(xiě)，好高鶩遠(yuǎn))

定時(shí)：每天規(guī)定一定時(shí)間練習(xí)，(不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng))。定量：每天必須寫(xiě)夠一定數(shù)量，最好不能太多或太少。\\\"三到\\\"即眼到、手到、心到。眼到：臨帖時(shí)集中注意力，全神貫注，寫(xiě)到哪里視線則看到哪里。手到：執(zhí)筆運(yùn)筆，提、按、轉(zhuǎn)、折、輕、重、緩、急，都認(rèn)真臨寫(xiě)，不可馬虎潦草。心到：書(shū)寫(xiě)時(shí)要專(zhuān)心致志，一心一意，成竹在胸。\\\"三多\\\"即多看帖，多思考，多比較。多看帖就是臨帖之前多看字帖，弄清字的結(jié)構(gòu)，每筆每畫(huà)的起始轉(zhuǎn)折；多思考則是每個(gè)字都認(rèn)真分析思考。如何用筆運(yùn)筆才能寫(xiě)出原帖的風(fēng)貌來(lái)；多比較：則是將自己臨寫(xiě)的字與原帖進(jìn)行反復(fù)比較，推敲，找出差距，再求進(jìn)步。

②、注重練習(xí)，講求實(shí)效（2005年2月－5月）

練習(xí)是學(xué)生掌握書(shū)寫(xiě)技能的主要途徑。只有反復(fù)練習(xí)，才能熟練地把握書(shū)寫(xiě)動(dòng)作，掌握漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，達(dá)到舉一反三、觸類(lèi)旁通的理想效果。由于點(diǎn)畫(huà)訓(xùn)練單調(diào)乏味，臨習(xí)摹仿重復(fù)少味，因此在書(shū)寫(xiě)練習(xí)時(shí)要注意形式的變化多樣。可運(yùn)用如下方法：

辨別法，教師把具有典型結(jié)構(gòu)特征的漢字通過(guò)多種形式展示出來(lái)：利用投影儀進(jìn)行教學(xué)。把繪有\(zhòng)\\"田\\\"字格的明膠片放在投影儀上直接書(shū)寫(xiě)，學(xué)生能非常清楚地看清教師書(shū)寫(xiě)時(shí)的提、按、頓、挫，以及基本筆畫(huà)在\\\"田\\\"字格的位置，使學(xué)生正確把握字體筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。也可以由學(xué)生上去寫(xiě)，讓其余學(xué)生仔細(xì)觀察，最后由教師用紅筆對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的字進(jìn)行評(píng)改。

教師還可以用明膠片制成多層覆蓋投影片。如：教學(xué)\\\"橫\\\"這個(gè)筆畫(huà)，先出示繪有\(zhòng)\\"基本運(yùn)筆路線\\\"的膠片，再覆蓋\\\"起筆\\\"的膠片，然后是\\\"行筆\\\"，最后是\\\"頓筆\\\"、\\\"回鋒收筆\\\"的膠片，這樣一層一層的覆蓋上去，非常清楚、直觀，學(xué)生很容易掌握。在黑板上用多種寫(xiě)法寫(xiě)出，其中只有一種寫(xiě)法是正確的，讓學(xué)生辨別。然后教師作全面分析，再讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，能較好掌握字的形體結(jié)構(gòu)。

演練法，新授后請(qǐng)數(shù)名學(xué)生到黑板上來(lái)演示，然后教師引導(dǎo)學(xué)生判斷其美丑，分析其原因。這種方法能有效集中學(xué)生的注意力。