醫學生廉潔素質教育工作淺談

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1廉潔素質教育的必要性

反腐倡廉工作開展的好壞關系到黨和國家的生死存亡，開展廉潔素質教育是從源頭上預防和整治腐敗滋生的重要舉措。

1.1是醫療行業職業發展的需要

醫療衛生行業是“健康所系，生命相托”的行業，掌握著國家有限的醫療資源，其從業者職業素質的高低，直接關系到人類生命健康權利的實現。作為高校的附屬醫院既肩負著對患者救死扶傷的職責，還承擔了教書育人的重擔。醫務工作者既是白衣天使又是人民教師，在從醫過程中必須保持廉潔正直的職業素養，把患者利益放在首位，為醫學生樹立一個良好的醫者形象，向學生灌輸正確的醫學職業精神要求。

1.2是當前反腐倡廉形勢的需要

據推算，在各國醫療衛生方面的公共支出中，由于腐敗而造成的損失一般占其5%。由于我國的醫療體系制度建設尚不完善，社會各方面的監督措施也不到位，因此，給部分醫務工作者為謀取利益鉆空子的機會，收取藥品回扣、開大處方、收紅包的現象仍然存在。黨的十八大以來，我國反腐工作展現了高壓態勢，采取了一系列措施使得大批貪腐官員紛紛落馬，反腐工作取得了重大成效，但醫療腐敗并沒有得到明顯遏制，反腐形勢依然嚴峻。醫學生是醫療衛生行業未來的接班人，求學的過程也正是他們形成人生觀和價值觀的過程，容易受到社會不良風氣的影響，一旦觀念上引導不及時或不到位，就有可能在以后的從醫過程中沾染貪腐的習氣，成為醫療行業腐敗的潛在隱患。因此，在如此嚴峻的反腐倡廉的形勢下，必須從根源上解決醫療腐敗，加強醫學生的廉潔素質教育，把醫學生的教育標準推向一個更高的臺階。

1.3是醫學生自身素質的需要

目前醫學生的綜合素質狀況令人擔憂，一部分醫學生的觀念受社會不良風氣的影響，不能正確認識醫療腐敗問題的嚴重性，缺少自身廉潔素質教育的自覺性。雖然大部分同學對腐敗的行為深惡痛絕，但在涉及自身利益時卻容易傾向于采用不廉潔的方式為自己謀取利益，面對利益誘惑不能做到獨善其身，在行知上具有很強的矛盾性。當然這與醫學生自身廉潔素質不高、法律意識淡薄、意志不堅定息息相關，于是提高醫學生廉潔素質教育就成為醫德教育急需改進的問題。

2存在的問題

2.1社會觀念為廉潔素質教育工作增加難度

改革開放以來，隨著社會經濟的迅速發展，人們在利益的驅使下，傳統思想觀念受到了極大的沖擊，在這種沖擊下部分醫務人員的價值觀念發生了改變，這部分人把增加收入作為工作的動力，把物質享受當做追求的目標，有些甚至不惜損害患者的利益來滿足自己的需求，背棄了當初從醫時對醫德醫風的承諾。受功利主義和拜金主義的不良影響，在一些醫生看來，患者已不是一個完整意義上的人，而是僅僅作為消費的主體和賺錢的機會。因而導致醫患關系日趨緊張、醫療糾紛日益增多。面對這些問題，傳統的思想教育工作形式已經不能有效的發揮作用。

2.2廉潔素質教育在醫學教育整體工作中相對滯后

醫療衛生服務行業是一個特殊的服務行業，隨著醫改的不斷深入以及社會競爭的壓力不斷加大，對醫務工作者的要求也越來越高。在市場經濟的影響下，醫院處于生存需要，更關注的是競爭者們的學術水平和服務能力，對學歷、臨床經驗、操作能力、各種考試成績、資格證書有著較高的要求和期望。而醫務工作者為了獲得更好的發展計劃和經濟收入，當然會在學識和醫術方面下苦工，作為輸送醫學人才的高校自然也會首先加強科學技術的培養，在思想政治工作方面投入的精力和物力就顯得十分薄弱，跟不上新形勢下的發展需要。有的高校雖然也強調大學生的廉政教育，但缺乏系統科學的針對大學生的廉政教育規劃和工作機制。此外，高校思想政治理論課中的廉政教育形式比較單一，主要是課堂講授，授課內容教條空洞，不能很好的解釋社會上存在的各種不良思潮和腐敗現象，理論和實踐嚴重脫節。

2.3醫學教育工作人員的水平有待提高

高校的思想政治教育工作是醫學生廉政教育的主要途徑，由于高校對醫學生廉潔素質教育的工作重視程度偏低，在思想教育方面的投入不足，針對醫學生專職思想教育工作人員的配備遠遠少于專業技術方面，很多輔導員老師都是兼職人員，未受過系統的、專業的思想教育工作培訓，面對龐大的醫學生群體和復雜的思想政治工作，存在經驗不足或精力不夠的情況，導致現實工作結果不能滿足實際需求，沒有發揮思想政治工作在醫學生思想引導方面的有效作用。

3改進措施

3.1多渠道開展廉潔教育工作

高校思想政治理論課是學生廉潔教育的關鍵所在，是落實廉潔教育的基礎，不能丟棄。在進行傳統的課堂講授時，豐富授課內容，變換講解的形式，多引用案例分析，提高學生在課堂上的興趣和參與問題的積極性。除了純理論式的教育形式，還要安排相應的社會實踐活動，比如“三下鄉”，讓醫學生下到基層為老百姓提供基本的醫療服務，從不同角度感受和認識不同環境下的民生和民情，讓他們看到生活在艱苦條件下又身患疾病、受病痛折磨的一些無助的患者，來反襯出個別有醫療腐敗行為的醫護人員的丑惡，能夠更加深刻的激發醫學生努力學習知識、救死扶傷、自覺提高醫德醫風的崇高使命。為多數學者認為“社會實踐活動有利于引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，能夠加深大學生對現實社會中諸多問題和矛盾的認識”。將理論和實踐相結合，能夠讓醫學生們親身體驗廉潔教育在實踐中起到的積極作用。

3.2完善高校廉潔素質教育的長效機制

除了從思想上引導醫學生加強對廉潔素質教育的重視，還必須從方方面面制定切實的制度和措施來規范醫學生的行為，比如嚴懲考試作弊的不誠信行為，恪守評好評優的條件規定，保證各類競選過程的公平公正等等。讓學生們主動接受正面的教育理念，自覺抵制功利主義和拜金主義，從而形成健康的、向上的人生觀和價值觀。大力宣傳真人真事的模范教育，親身經歷的永遠比耳聞的印象更加深刻，因此高校可以借助一些“第二課堂”，請一些模范人士來做宣講，樹立正面榜樣，促使醫學生將廉潔的理念真正貫徹到行動中。再者高校應與學生家長形成目標一致的教育理念，學校教育結合家庭教育共同努力來完成廉潔教育的完整性，一起承擔醫學生廉潔教育的責任。我們希望廉潔素質教育的結果是使每個人都成為正能量的種子并影響周圍的人，而不是成為一種約束來讓不好的行為變得更加小心翼翼。

3.3規范廉潔教育的教師隊伍

“善之本在教，教之本在師”，而“教人治人，宜皆以正直為先”。醫學生在日常的生活和學習中，通過耳濡目染師德師風接受教育和影響，良好的師德師風是對課堂理論教育的肯定和強化，而教師的不正之風則不僅抵消了倫理道德教育的效果，而且會對學生的倫理觀念造成嚴重的干擾。因此，高校需重視素質教育工作者的團隊建設，配備齊全的專職思想政治教育老師，對直接管理醫學生的輔導員老師要進行更加系統和專業的培訓，尤其要加強見習、實習期間帶教老師和輔導員的師德師風的建設和廉潔素質的要求。選擇醫德醫風高尚、清正廉潔的帶教老師，才能使醫學生受到更好的廉潔教育的熏陶，增強和提升醫學生對黨和政府堅決反腐倡廉的決心和信心。在醫患關系如此緊張的今天，每一個人醫學生都有責任和義務從自身做起，加強廉潔意識，提高自我修養，自覺抵制收紅包、藥品回扣、開大處方等不道德行為，為緩解醫患矛盾做出自己的貢獻。

作者：辛思燕 劉鋒 冼曉菊 石大志 顏紅霞 王智 劉金娟 單位： 南華大學附屬第二醫院