高職市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)

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摘要：市場營銷人才一直是社會緊缺的人才，尤其是在經(jīng)濟水平快速發(fā)展的當代社會。如何培養(yǎng)市場營銷人才，讓學生將理論知識和現(xiàn)實實踐技能相互結合，促進社會經(jīng)濟發(fā)展成為了各大高校需要解決的重點問題。本文主要就企業(yè)需求的高職市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行研究，就構建市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)新模式進行分析和探究。

關鍵詞：企業(yè)需求；高職市場；專業(yè)人才

市場營銷專業(yè)是社會背景下的熱門專業(yè)，其廣闊的發(fā)展前景和讓大部分高職院校設置了該專業(yè)，但是該專業(yè)的具體培養(yǎng)模式，培養(yǎng)方案一直得不到改進，大部分高職院校學生畢業(yè)之后找不到與專業(yè)相對口的工作，在面臨擇業(yè)的時候也會常常錯失良機，因此，為了更好的為社會培養(yǎng)市場營銷專業(yè)人才，高校一定要做好市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

一、企業(yè)市場營銷人才需求特點

企業(yè)是市場經(jīng)濟的重要組成部分，也是推動社會經(jīng)濟發(fā)展的重要力量，更是學生后期就業(yè)的主要場所。目前，企業(yè)對于市場營銷人才的需求主要表現(xiàn)為以下幾點：首先需要高質(zhì)量的營銷專業(yè)人才，不僅需要學生掌握市場營銷理論知識，還需要學生具備專業(yè)的市場營銷技能，為企業(yè)進一步發(fā)展提供精準分析判斷。其次，企業(yè)對于市場營銷人才的需求量很大，尤其是一些大型企業(yè)對于市場營銷人才的需求量更大，他們不僅需要學生具備專業(yè)的產(chǎn)品銷售知識，還需要學生能做好每一個產(chǎn)品的營銷方案，促進企業(yè)利益最大化。最后企業(yè)在未進入市場之前需要最大利潤擴大企業(yè)經(jīng)營，因此企業(yè)需要營銷人才能時刻適應企業(yè)的發(fā)展需求，不斷提高自身的營銷素質(zhì)，確保企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展需求。就目前高校營銷人才培養(yǎng)現(xiàn)狀而言，很多高職院校的課程設置以及人才培養(yǎng)方案是不符合企業(yè)市場營銷人才培養(yǎng)需求的，因此高職院校需要合理改變自己的教學體系和教學方案，促進人才與工作接軌，讓學生可以在學校學習到更多的崗位需求知識［1］。

二、目前高職院校市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）理論化現(xiàn)象嚴重

首先，高職院校營銷專業(yè)課程設置大多相似，學習的理論課程以及實踐課程也大多一致，這也導致了每個學院的營銷專業(yè)特色無法體現(xiàn)。其次就是高職院校營銷專業(yè)與社會實踐活動脫軌現(xiàn)象嚴重，即使是有些高職院校大三階段要求學生進行為期一年的社會實踐工作，但是很多學生都不會被與專業(yè)相關的單位錄取，甚至一些同學被一些房地產(chǎn)中介、超市前臺等崗位錄取上崗，完全無法發(fā)揮市場營銷專業(yè)的優(yōu)勢和作用，學生在實踐工作中也無法充分利用專業(yè)知識。

（二）專業(yè)教學目標定位不明確

營銷專業(yè)人才的培養(yǎng)需要科學的定位和發(fā)展，尤其是對于高校教師而言，一定要重視人才的培養(yǎng)。筆者認為市場競爭會隨著人才的發(fā)展變得更為激烈，要想科學的定位市場營銷專業(yè)就必須做好教學目標的制定，很多教師都忽視了專業(yè)人才目標的制定，沒有認識到社會發(fā)展需要的營銷人才，沒有結合市場需求做出準確的培養(yǎng)方案。

三、高職院校市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)建議

（一）科學定位市場營銷專業(yè)教學目標

高職營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案必須科學定位市場營銷專業(yè)教學目標，構建理論與實踐相互結合的人才培養(yǎng)模式，尤其是對于一些高校專業(yè)人才的培養(yǎng)，教師更需要注重人才培養(yǎng)意識。隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，市場競爭也更加嚴重，市場營銷專業(yè)人才一定要能在市場競爭體系中發(fā)揮出作用，教師也要教學學生相關的專業(yè)技能以此提高學生的市場競爭力。現(xiàn)在很多學生否定市場營銷專業(yè)，認為市場營銷專業(yè)是無用的專業(yè)，對于就業(yè)以及后期的發(fā)展毫無作用，教師一定要改變學生消極的學習觀念和學習意識，充分利用實際工作案例或者是帶領學生參與實際工作，幫助學生在實際中成長，在實際中理解市場營銷專業(yè)的意義和作用。

（二）優(yōu)化市場營銷專業(yè)課堂教學模式

優(yōu)化市場營銷專業(yè)課堂教學模式對人才市場培養(yǎng)有著十分重要的作用，只有不斷優(yōu)化市場營銷專業(yè)課程知識，才能真正培養(yǎng)出符合社會發(fā)展和具備專業(yè)營銷知識的人才。在教學模式方面，教師不妨多參考歐美名校的教學方案，讓學生在實踐中融入理論知識，在理論學習中學會營銷工作，教師還可以鼓勵學生深入到市場營銷工作中進行實際了解。同時，教師還可以利用多媒體教學或者是企業(yè)實訓等教學方式給學生提供良好的學習環(huán)境，通過校企合作來提升學生的就業(yè)率［2］。

（三）合理制定營銷專業(yè)計劃

市場經(jīng)濟在發(fā)展的浪潮中是瞬息萬變的，對于企業(yè)而言，要想在市場浪潮中站穩(wěn)腳跟，就必須對市場營銷有著充足的把握。在校園教學活動中，教師一定要貼合企業(yè)需求實際對學生進行培養(yǎng)，不一定要拘泥于教材內(nèi)容進行死板的教學。另外，教師還需要以市場為導向及時制定和修改營銷專業(yè)教學課程，以學生的實際情況為基礎來制定科學的專業(yè)課程，例如安排企業(yè)市場部工作人員對學生進行相關的市場營銷專業(yè)知識講座，邀請出名的營銷專家進行相關工作演講等等，這些有趣的活動都可以讓學生成為市場競爭體制下被企業(yè)所需求的營銷人才。

（四）提高市場營銷專業(yè)實踐課程時長比例

一名合格的市場營銷專業(yè)人才除了需要具備專業(yè)的理論知識，還需要具備相關的實踐技能以及實踐技巧。市場營銷專業(yè)與其余學科存在著明顯差異，市場營銷專業(yè)不僅需要對產(chǎn)品做出分析，還需要對用戶心理，用戶需求做出合理分析，學生如果沒有充分的實踐知識完全無法適應市場營銷工作。筆者建議教師溝通更多的企業(yè)與學校展開合作，充分考慮企業(yè)與學生實訓之間的需求，讓學生在企業(yè)中進行更多的實訓，這樣不僅可以培養(yǎng)學生的實踐能力，還能提高學生的市場競爭力，讓學生提前適應后期的工作［3］。

四、結語

綜上所述，要想為市場提供更多幼稚的市場營銷專業(yè)人才，就必須要改變傳統(tǒng)的市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案，以市場需求為導向設計新型的教學策略，這樣才能不斷優(yōu)化教學模式，科學的制定教學計劃，幫助學生在實踐中得到有效的提升，讓學生成為真正的市場營銷專業(yè)人才，為我國的社會經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。

參考文獻

［1］滕雪芳.基于企業(yè)需求的高職市場營銷人才培養(yǎng)研究——以北海職業(yè)學院為例［J］.廣西教育,2017.

［2］董常亮.共生視域下高職市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究——基于北部灣經(jīng)濟區(qū)發(fā)展的調(diào)查［J］.當代職業(yè)教育,2013（3）.

［3］李香萍.構建基于崗位需求的高職市場營銷專業(yè)學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系的研究［J］.中國市場,2013（29）

作者:楊凌云 單位:四川職業(yè)技術學院