目前院校動畫人才培育方式

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在韓國和日本一個動畫人才培養最少要三年，美國需要五年的時間。由此可以看出我國高校培養動畫教育在專業與基礎雙向配合下，四年的高等教育完全可以培養出一批出色的動畫師來。我們的教育模式問題是現在高校需要探討的主要問題，現在一般高校的專業培養并沒有從實際出發，在高校的學習就是了解過程。

1.動畫教育市場化特點

現代動畫已是一個全新的概念，其涵蓋面十分廣闊，包括了二維動畫、網絡游戲、多媒體、影視特技、游戲人物設計、動態廣告、游戲背景、漫畫創作以及虛擬現實和衍生產品設計開發等，是一個藝術加技術的綜合性行業。動畫藝術教育市場化是高校自身發展的必然要求。提高辦學效益才可以求得自身生存，沒有質量就沒有效益，沒有效益就保證不了質量。師資隊伍建設面臨人才外流的嚴重挑戰，也面臨人員老化、知識老化的挑戰，高校必須提高辦學效益，提高教職工的待遇，改善教學科研條件來吸引優秀人才，師資隊伍建設要面向市場，才有可能保證質量。動畫類院校必須以自身的辦學水平、教學質量以及畢業生在社會上的競爭力等綜合實力去競爭，去吸引生源，滿足社會對學校的要求，增強質量意識。動畫藝術教育市場化就是引進市場機制，使相關動畫專業的院校在動畫藝術教育的整體運行中具有市場特征，實現動畫藝術教育產業社會效益和經濟效益的最大化，這樣既能滿足市場經濟、社會發展對動畫藝術教育的有效需求，促進經濟發展，又能推動我國動畫藝術教育體制改革，拓寬投資渠道，使動畫藝術教育投資體制多元化，加快動畫藝術教育健康有序發展。

目前以電視動畫的推動最為主要。電視作為大眾傳播和娛樂形式，占據了城市人口日常生活平均大約十分之一以上的時間，也成為年輕人最直接的娛樂和知識獲取來源。而需求的增加會帶來巨大的商機、行業的繁榮，也帶來人才需求的緊迫感。動畫藝術教育的市場化問題、質量問題從市場的角度看，都是由于動畫藝術教育滿足不了社會、經濟、國民的更大需求。國家近十年來進行大規模的擴招，就是為了解決這一矛盾，現有的教學體制下，擴招已達到了極限，但在動畫藝術教育引入市場機制后，這些問題將會迎刃而解。再者，動畫藝術教育具有服務性質，要提高教學質量滿足學生的愿望和需求。而解決教學質量問題，不僅要有現代的質量觀，還要有科學的質量標準、先進的教學質量管理技術和手段。

2.動畫教育綜合化特點

動畫專業是一門綜合性、多元化的交叉學科。從藝術門類的角度來說，涉及音樂、表演、編劇、繪畫等，有著共同的表達語言和敘事方式。在信息傳遞上以文學性、多媒體見長，其藝術價值是大眾化。由欣賞性向實用性擴展，其專業性質上，技術特點日益突出。因此，從動畫藝術的各個本質層面分析，它與市場和受眾的關聯不容忽視。人才的匱乏，尤其是兼通藝術與技術的復合型動畫人才的不足，已經成為制約中國動畫業發展的關鍵要素之一。還有不少其他專業的學生也想往動畫專業轉行。但畢竟多數學校的動畫系歷史還太短，在師資、教材、教學體系上都不夠完備。

動畫教學必須改變教育規律，以加強綜合素質教育為己任。如果僅以自身盈利為目的，遲早會被淘汰，培養出來的畢業生就業問題就很難解決。改變教學規律，適應市場規律，這就意味著要建立一個比較科學的教學體系。具體來說，就是以培養優秀人才為原則，以教學質量帶動生員數量。動畫人才有技術人才、藝術繪畫人才之別，技術人員大多只對計算機動畫軟件進行研究，對藝術缺乏關注和感悟。而藝術繪畫人才只是一味地畫，對現代動畫技術缺乏敏感，對動畫軟件一無所知。本科教育應該是全方位素質教育。

3.動畫教育商業化特點

教育的目的是培養造就人才，也是提高國民素質，為國家經濟建設提供人才資源的手段。招生和就業是最基本的兩個環節，關系到社會市場的供與求，關系到兩者的良性循環，關系到國家動畫藝術教育的穩步發展。從市場需求的根本出發，結合教育的本質目標，將動畫藝術教育市場化是高校培養社會有用人才的有效途徑。

縱觀行業歷程，動畫藝術教育自20世紀20年代美國個別知名動畫公司內部的培訓開始，在70年代后期才在一些綜合性藝術學校成規模地開設了動畫專業。動畫藝術教育是藝術教育的一個門類，如同其他藝術教育一樣，通過對藝術語言的運用，掌握相應的藝術技巧，來激發受教育者的情感，達到塑造受教育者心靈的目的。但從另一方面看，動畫藝術創作的背后一定要有強大的商業環境和市場作為支撐。動畫藝術與一般藝術最大的區別之一是動畫藝術具有濃厚的商業性，所以，動畫教育要改變常規教育的觀念，探索以市場為導向的新型育人模式。現今動畫產業的發展需要大量的創作設計人才，并將成為社會、經濟發展的強大動力，推動動畫藝術教育從精英化向大眾化、普及化發展。大眾化、普及化的動畫藝術教育是社會、市場的需要，是為未來的動畫設計師將來的工作、生活做好準備，強調的是知識、技能和對社會的適應能力。在此基礎上，動畫藝術教育的市場化傾向就順理成章，十分必要。

作者：馬里單位：長春大學旅游學院