醫(yī)學碩士論文范文精選

[摘要]從對高等特殊教育中審美教育的現(xiàn)狀考察中可以發(fā)現(xiàn)，隨著近年來我國對特殊教育的支持力度加大，特殊教育快速發(fā)展，取得了頗為豐碩的研究成果。從變化趨勢來看，期刊和碩士論文等高端成果逐年遞增，而且還設(shè)立了不少國家級和省部級的課題項目，甚至某些研究近年來成為了中國教育的熱點。但是，目前，針對高等特殊教育中審美教育問題的研究，不管是在理論研究層面還是教學實踐活動層面都存在著明顯的空白和不足之處。

[關(guān)鍵詞]高等特殊教育：審美教育：統(tǒng)計分析

根據(jù)«國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(2010—2020)»，“美育對培養(yǎng)學生健康的審美觀和審美能力，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才具有重要作用”。作為素質(zhì)教育切入點的美育對特殊教育的重要性是不言而喻的，它是提高殘疾學生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的審美和實踐能力，增進他們的身心健康的最重要的教育之一。本篇論文將就高等特殊教育中的審美教育進行現(xiàn)象考察、理性分析和策略研究，研究特殊審美教育過程中所存在的諸多現(xiàn)實問題，以促進特殊審美教育的變革與發(fā)展。

一、教育研究

機構(gòu)和地域調(diào)查自1987年我國成立第一所專門招收殘疾大學生的長春大學特殊教育學院以來，經(jīng)過近30年的發(fā)展，中國高等特殊教育已經(jīng)基本成型，步入正軌。到目前為止，有近20所高校開設(shè)殘疾人本科和大專專業(yè)，主要針對“三類基本殘疾”，即視障、聽障、肢障學生(近年來，還包括越來越多的輕微智障者)，每年招生名額達到千人。高等特殊教育的辦學形式目前大多是依附在普通高校下設(shè)的特殊教育學院，或是合作開設(shè)特殊中等職業(yè)學院和成人高等教育。我國獨立設(shè)置的高等特殊教育學院目前只有一所，即南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學院(于2015年升為本科院校，現(xiàn)改名為南京特殊教育師范學院)，集殘疾人高等教育、特教師資培養(yǎng)、特教專業(yè)人才培養(yǎng)于一身。

作為影響特殊教育事業(yè)發(fā)展的至關(guān)因素之一，特殊教育的師資培養(yǎng)無疑是直接影響高等特殊院校專業(yè)教育和審美教育的重要因素。自北京師范大學教育學院于1986年開設(shè)特殊教育專業(yè)的本科和碩士研究生專業(yè)以來，我國已有40余所高校設(shè)置了特殊教育培養(yǎng)的相關(guān)專業(yè)。而且，從辦學層次來看，特殊教育擁有專科、本科、碩士研究生、博士研究生各個學歷層次的教育。但整體而言，特殊教育教師專業(yè)化水平還不盡如人意，不論在數(shù)量還是在質(zhì)量上都有極大的提高空間。截至目前，特殊教育研究的主要機構(gòu)數(shù)量有30余個，研究地域呈現(xiàn)出分布廣，相對集中的特點。不過，從數(shù)據(jù)來看，地區(qū)間的發(fā)展水平存在較大的差異，其中，北京、江蘇、浙江、遼寧等地是特殊教育研究較集中的地區(qū)。而且，除了國家項目外，這些省份和城市都為特殊教育研究設(shè)立了基金，這也反映出這些地區(qū)對特殊教育的重視程度較高。

論文關(guān)鍵詞：工作滿意度護士研究文獻分析

論文摘要：[目的]了解我國護士工作滿意度的現(xiàn)狀。[方法]采用文獻分析法對我國1997年-2007年有關(guān)護士工作滿意度研究的論文61篇進行分析。[結(jié)果]近10年來，我國對護士工作滿意度的研究愈加關(guān)注，論文數(shù)量日益增多，論文質(zhì)量也有所提高，研究范圍擴大，有關(guān)護士工作滿意度的碩士論文也開始出現(xiàn)，但很多方面還存在不足。[結(jié)論]對護士工作滿意度的研究，應該自行開發(fā)一套適合我13t國情的測評工具，并進一步探討適合我國的護士工作滿意度的構(gòu)成維度以及各相關(guān)因素，還要開展干預研究。

護理工作是致力于人類健康的服務性工作，護理質(zhì)量的高低在很大程度上取決于護士的工作態(tài)度，即護士對工作的滿意度。Joiner等川的研究表明，滿意度水平高的護士，工作效率明顯高于其他護士。護士的工作滿意度不僅直接影響到護士工作的效率和工作態(tài)度，從而影響病人的康復情況，還與護理人員的流失、護士的短缺、病人的滿意度及護士的身心健康有關(guān)，此外，還可影響護理專業(yè)的發(fā)展，甚至整個醫(yī)療保健體系功能的發(fā)揮L27。對護士工作滿意度及其相關(guān)研究應當成為各級護理管理人員和學者的關(guān)注重點。關(guān)于護士工作滿意度的研究，國外的研究已取得豐碩成果。我國護士工作滿意度近年來也得到重視，但仍落后于國外。為了解國內(nèi)護士工作滿意度的研究現(xiàn)狀，對1997年一2007年國內(nèi)護士工作滿意度研究文獻進行分析、總結(jié)，現(xiàn)將結(jié)果介紹如下。

1研究方法

1.1數(shù)據(jù)庫中文生物醫(yī)學文獻數(shù)據(jù)庫(CBM>，中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CNKI)o

1.2檢索策略以護士工作滿意度為檢索詞分別電子檢索CBM(1997年一2007年)，以護士工作滿意度、工作滿意度一護士為關(guān)鍵詞和標題檢索CNKI(1997年一2007年)。

學過一個學期德語的我，在拿到愛因斯特的邀請函后，一陣發(fā)楞。“ü”，這是什么地方啊？從事哪個領(lǐng)域啊？“…”，六個月的項目，我須慎重……同寢一個德語牛牛聽我嘀咕了幾句，突然大吼一聲，“馬普哎，大姐，德國最頂尖的科研院所，和中科院差不多。還猶豫～你不去我去！”然后，我又被醍醐灌頂，是個從事植物生理研究的科研所。

我不是從事這個領(lǐng)域的，確切的說，我的專業(yè)，生物醫(yī)學工程，更偏重的是儀器的研制和開發(fā)，可以說和植物基礎(chǔ)研究風馬牛不相及。原創(chuàng)：但是，從小對植物研究興趣頗濃的我，還是決定帶著“為了了解頂尖植物科學家如何進行學術(shù)研究”的心態(tài)，去參加這次實習。

在和愛因斯特簽訂協(xié)議之后，我去生命科學院吳敏教授的遺傳研究所做了幾個月的實驗，跟他的博士生一起做實驗，主要是打打下手，了解細胞和分子層面的基本研究技巧，為之后的實習作準備。畢竟，我不是這個專業(yè)的，我不想到了德國給國人丟臉。

××年月日，我從莫斯科轉(zhuǎn)機前往柏林。

一個國家的衰落有很多原因，我敢說，俄羅斯在二十世紀后期的衰落一部分起源于她的無效率，之后又構(gòu)成了這個惡性循環(huán)。本應點出發(fā)飛往柏林的班機延了又延。莫斯科的高緯度讓我第一次看到了晚上十點的落日，通紅的天空和被映得通紅的機場跑道上懶散地停著幾架飛機……

由于航班的原因，遲了一個小時才到達柏林機場，臨晨點，我見到了來迎接我的愛因斯特當?shù)厣鐓^(qū)的朋友。他們用自己買的二手車送我到住處，交代了相關(guān)事宜后，就離去了。連續(xù)個小時的旅程，東八區(qū)的杭州和東一區(qū)的柏林之間實實在在的時差讓我感到很疲倦，倒頭就睡。

[摘要]英語廣告語言作為現(xiàn)代語言的重要組成部分，有其獨特的詞匯特色和修辭特色，這些特色體現(xiàn)了英語廣告語言的獨特語言魅力，使廣告英語成為語言藝術(shù)魅力與商業(yè)推銷的有機結(jié)合體。

[關(guān)鍵詞]廣告詞匯修辭藝術(shù)魅力商業(yè)推銷

隨著社會的發(fā)展，廣告在商業(yè)競爭中顯得越來越重要。廣告的職能是用最吸引人的方式介紹一個商品的質(zhì)量，清楚地說明購買該商品的理由，引起大眾對它的注意和好感，寫作英語論文并立即產(chǎn)生購買它的欲望。這就決定了廣告英語必須達到迅速影響和勸告的作用。廣告英語這種通過表意和移情而實現(xiàn)勸說功能的語言,同講究生動形象、含蓄蘊藉與追求各種藝術(shù)效果的文學語言相比,以及同講究真實、簡明的新聞報道語言相比，可以說具有奇特的語言形式和文體特點。

一、廣告文字創(chuàng)作的重要特征

1.文字新穎醒目，刺激記憶，促進銷售。

2.重復—成功廣告之秘訣(不論是廣告的重復出現(xiàn)，還是廣告文字中的運用重復修辭手段)。

摘要：英語廣告語言作為現(xiàn)代語言的重要組成部分，有其獨特的詞匯特色和修辭特色，這些特色體現(xiàn)了英語廣告語言的獨特語言魅力，使廣告英語成為語言藝術(shù)魅力與商業(yè)推銷的有機結(jié)合體。

關(guān)鍵詞：廣告詞匯修辭藝術(shù)魅力商業(yè)推銷

隨著社會的發(fā)展，廣告在商業(yè)競爭中顯得越來越重要。廣告的職能是用最吸引人的方式介紹一個商品的質(zhì)量，清楚地說明購買該商品的理由，引起大眾對它的注意和好感，寫作英語論文并立即產(chǎn)生購買它的欲望。這就決定了廣告英語必須達到迅速影響和勸告的作用。廣告英語這種通過表意和移情而實現(xiàn)勸說功能的語言,同講究生動形象、含蓄蘊藉與追求各種藝術(shù)效果的文學語言相比,以及同講究真實、簡明的新聞報道語言相比，可以說具有奇特的語言形式和文體特點。

一、廣告文字創(chuàng)作的重要特征

1.文字新穎醒目，刺激記憶，促進銷售。

2.重復—成功廣告之秘訣(不論是廣告的重復出現(xiàn)，還是廣告文字中的運用重復修辭手段)。