愛情心理學
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愛情心理學范文第1篇
【關(guān)鍵詞】 社會心理學; 愛情理論; 評述; 意義
1 情感兩因素理論
情感兩因素理論（Two factor theory of emotion）由美國心理學家Stanley Schachter & Jerome E. Singer(1962)提出，因此又叫做沙克特-辛格理論（The Schachter- Singer theory）。這一理論提出后被廣泛地接受。該理論認為情感主要由心理上的喚起（physiological arousal）和認知因素（cognitive factor）所決定[1]。這個理論提出了一個情感經(jīng)歷模型（見圖1），此模型取決于對心理刺激做出的反應(yīng)的認知。這個理論下，個體通過感覺器官感知特定的情感對象，由此衍生出了一種自發(fā)喚起。伴隨著這種共同刺激的模式是一個特殊的認知，這種認知允許個體根據(jù)已有的經(jīng)驗和自己感知效果的具體特點來解釋交互式的感情狀態(tài)。此理論同時也提及了反饋機制的顯著性，過去的經(jīng)歷為個人理解和定義他的感情，提供了一個基本的框架。在對他們的理論進行了進一步推測后，他們還提出了三個重要的輔命題。
如果個體對于自我喚起沒有合理的解釋，他就會基于已有的認知來定義他的感情。
如果個體對于自我喚起有某種合理的解釋，他就不會基于已有的認知來定義他的感情。
在相同認知的情況下，個體只會基于心理的滿足感，對情感經(jīng)歷做出反應(yīng)。Elaine Hatfield & Ellen Berscheid( 1974)年所進行的一項引發(fā)爭議的對浪漫愛情的分析認為，激情洋溢的吸引力來自于（1）身體的欲望（2）對方是引起你欲望的人。這一觀點被看作是情感兩因素理論的應(yīng)用。同年進行的一項關(guān)于恐懼是否會增加性吸引力的研究也有力地支持了這一理論(Donald Dutton & Arthur Aron,1974)。他們在溫哥華的一個公園的兩座橋上做了一個有名的實驗，結(jié)果證實了恐懼增加了吸引力[2]。
然而，兩因素理論容易產(chǎn)生一個曲解，那就是錯誤歸因（misattributions），在解釋我們感情發(fā)生的原因時會作出錯誤的判斷，即喚起也可以來自錯誤的源頭。當喚起的源頭不止一個時，如果忽略了其他令人興奮的影響時，就會帶來錯誤歸因，從而產(chǎn)生錯綜復雜的問題。
錯誤歸因最典型的例子是激感轉(zhuǎn)移（excitation transfer），當一個刺激引起的欲望與另一個刺激所引起的欲望結(jié)合在一起時，若其中任何一個刺激被忽略時，喚起就會被認為是第二個刺激所引起。我們并不知道究竟是那個刺激引起欲望，或是二者兼有。
當進一步研究后發(fā)現(xiàn)了一個好的消息，錯誤歸因的擔心是多余的。因為錯誤歸因和激感轉(zhuǎn)移有著自身的局限性，一個限制是由時間流逝引起的，激感轉(zhuǎn)移能夠被最初的喚起和接下來的情感反應(yīng)之間長時間的延遲消除。因而隨著最初喚起的消失，不會產(chǎn)生錯誤歸因。另一個限制是由歸因的明晰性帶來的，如果激感轉(zhuǎn)移取決于錯誤的歸因，那么了解最初的喚起的真實原因可能會終止這一過程。一些研究人員甚至質(zhì)疑，來自某些源頭的喚起會激發(fā)一些不相干的情緒反應(yīng)，在這一過程中的錯誤歸因的必要性受到質(zhì)疑。他們認為，其中只牽涉到一個簡單的反應(yīng)形式（response facilitation）過程。換言之，只要有喚起存在，不管它來自何處或我們怎樣加以解釋，我們對這種情形的主導反應(yīng)就會被激起。
2 Zick Rubin的愛情理論
心理學家Zick Rubin（1973）提出浪漫愛情包含了需求的依戀（attachment）、關(guān)愛（caring）和親密（intimacy）這三個成分的愛情理論。需求的依戀是指得到伴侶關(guān)愛、親近和身體上的接觸的需求。關(guān)愛包括與自己同等地重視伴侶的需求和幸福。親密包括與伴侶共同分享想法、欲望和感受。 Zick Rubin根據(jù)這一定義編制了一個量表進行問卷調(diào)查，以評估對他人的態(tài)度；結(jié)果他發(fā)現(xiàn)，這些量表為他的愛情理論提供了一個有力的支持[3]。之后，Hatfield & Precher又在此基礎(chǔ)上編制了更為詳實的愛情量表以反映人們在描述朋友和愛人關(guān)系時的不同。這些量表可以反映出思想與愛情的關(guān)系，并且思想與愛情之間的作用是雙向的。如果我們花很多時間取向?qū)Ψ剑覀兙蜁杏X更愛對方；如果沒有很多地去想對方，我們的愛可能也不會更多。相反也是一樣，人們越愛對方，就會越想對方，見表1。
另外，在浪漫關(guān)系中，人們經(jīng)常將伴侶理想化，對伴侶建立一種善意的、大度的認知，強調(diào)他們的美德而弱化他們的缺點。人們經(jīng)常以一種積極的幻想（positive illusions）盡可能好地描述自己的伴侶。這種幻想混合了對伴侶的現(xiàn)實認識和完美伴侶的理想看法。他們并不忽略伴侶現(xiàn)實中的缺陷，只是認為這種缺點沒有像別人所感知的那樣強烈。在浪漫的戀愛中人們對愛人的理想化和贊美程度傾向于頂峰，人們忽略或重新解釋那些關(guān)于愛人不好的信息。
3 愛情的三元理論
三元理論（Triangular theory of love）由美國著名社會學家、婚姻專家Robert Stemberg（1986）提出。該理論認為愛是一個多維的體驗。把愛情劃分為三個成分：親密（intimaty）、激情（passion）、承諾（commitment）。親密包括了熱情、理解、交流、支持及分享等特點，該成分是感情上的；激情則是以身體上的欲望為特征，常表現(xiàn)為對性的渴望，從伴侶處得到滿足的任何強烈的情感需要都屬于這一類別，該成分是動機性的；承諾包括將自己投身于一份感情的決定及維持感情的努力，該成分是認知性的[4]。Robert Stemberg認為組成愛情的這三塊基石能夠組合成不同類型的愛情。
Robert Stemberg認為愛情關(guān)系中的“溫度”來自于親密，“熱度”來自于激情，而承諾所反映的則完全不是出于感情或性情的決定。在Robert Stemberg的理論中，每個成分的程度會由淺到深，如果將這三種成分描述成兩個人分享的愛情三角形的三條邊的話，三角形可能呈現(xiàn)各種大小和形狀，愛情也將變得復雜多變。如果單純考慮三種不同成分的強和弱兩種形態(tài)的簡單組合，愛情將產(chǎn)生以下類型，見表2。
這三個成分中，激情被認為是最容易產(chǎn)生變化的，也是最不好控制的，很多時候我們也會發(fā)現(xiàn)自己對別人的欲望急劇上升，然后迅速消失，很難有意識地掌控這些變化。那么浪漫愛情中高程度的激情的持久性也值得研究。三元理論如此清晰地界定三者，只是為了說明親密、激情、承諾這三個成分中的同等重要性。而現(xiàn)實中三者往往比三元理論所表現(xiàn)的要更為高度關(guān)聯(lián)，很難把它們劃清界限。然而，這一理論為研究不同類型的愛情提供了一個非常有用的分析框架。無論是否完全正確，它確定了許多婚姻中可能出現(xiàn)的不同類型的愛，讓我們有更為寬廣的視角加以研究。
4 依戀理論
早在20世紀60年代Bowlby就對依戀進行過細致的研究。依戀理論最早用來解釋嬰兒與養(yǎng)育者之間的情感聯(lián)系。Cindy Hazan & Phillip Shaver（1987）將這一想法用于考察成人依戀關(guān)系的研究，提出成人依戀是指個體與當前同伴形成的持久的情感聯(lián)系(曹亮、馬偉娜，2007)。他們在研究依戀關(guān)系時仍然使用發(fā)展心理學家在孩子們身上得出的三種依戀分類。即安全型（secure）、焦慮矛盾型（anxious-ambivalent）和回避型（avoidant）。安全型的人對情感的親密和相互依賴感到很自在；焦慮矛盾型的人是粘性的、占有性很強，尋求更多的親密和安慰，而這常常超出人們所愿意提供的范圍；回避型的人則不喜歡依賴和親近[5]。
在愛情中，研究發(fā)現(xiàn)安全型的依戀類型與愛情的三元理論中的三個成分有著正面的聯(lián)系。安全型的人能夠體驗到高度的親密、激情和承諾，安全型的依戀也與較高程度的和自發(fā)之愛，以及較低程度的游戲愛情相聯(lián)系[6]。總之，安全依戀與更為豐富的浪漫和友伴愛情的經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)。相形之下，另外兩種類型的人體驗更低的親密、激情和承諾。
隨著依戀研究的逐漸深入，人們認識到這個常規(guī)的依戀類型的劃分相對于實際過于簡單化了。依戀研究專家Kim Bartholemew（1991）提出了一個更為復雜和科學的依戀類型理論，即四個類別的依戀理論，見表3。
Kim Bartholemew將這四個經(jīng)過修改的風格描述成不同依戀風格。從人們對自己和他人的總體評價的相對積極、相對消極出發(fā)，發(fā)現(xiàn)這會導致他們在親密關(guān)系中有不同的表現(xiàn)。現(xiàn)在研究人員普遍接受了他的兩個觀點，一個是關(guān)于依戀風格和自尊之間的聯(lián)系的觀點。另外一個是根據(jù)“自我”和“他人”的人際交往效果來思考這兩個維度是有意義的。即從“對親近的自在性”和“對遭拋棄的憂慮”來思考人際交往的效果[7]，見表4。
依戀理論將四個風格看作是分離的、純粹的四種類型進行討論，然而現(xiàn)實中并不表現(xiàn)得那么涇渭分明。這就遇到了與討論三元理論時相同的問題，在親密、激情和承諾都表現(xiàn)得非常高或者非常低時，不同類型的愛情很容易被區(qū)分開來。但是當三者表現(xiàn)得忽高忽低并且交叉出現(xiàn)時，分類就變得模糊不清了，甚至失去了它的意義。很多時候依戀的四種類型相互間是顯著關(guān)聯(lián)的，同一個人可能在安全型和不安全型里都能找到自己的影子，只是更傾向于某一類罷了。
然而，由于這四種分類非常精當，因而仍被廣泛使用。20世紀90年代以前，研究人員只提到三種依戀風格，而現(xiàn)在他們常常提到四種，但將其作為“憂慮”和“自在”得分的一個方便的區(qū)分，而不是當做其中毫無關(guān)聯(lián)的截然不同的區(qū)分。最大的區(qū)別可能在于“安全型”的人和不是安全型的人（對遭到拋棄有著較高的擔憂或?qū)τH近有著較低的自在性的人，或者兩者兼有的人）。
5 理論的意義及啟示
5.1 以一種全新的視角研究愛情四種理論都是社會心理學研究視角的拓展，社會心理學從單純地關(guān)注認知、思維、決策等理性過程的維度向人類感情、關(guān)系等感性課題研究的拓展。這些理論對愛情進行科學的實證研究，對所收集的數(shù)據(jù)進行科學的論證和總結(jié)。雖然研究面臨著一個巨大的挑戰(zhàn)是由感情本身的特點所決定的，即人們傾向于根據(jù)自己的體驗來判斷其研究價值和意義。但是這些令人贊嘆的大膽探索顯然為人們科學認識感性世界，具有重要的意義。
5.2 對于人們重新認識愛情具有重要的指導意義愛情古已有之，不管是古希臘時期崇尚的“柏拉圖式的愛情”，中世紀未婚騎士與已婚貴婦之間的“優(yōu)雅之愛(courtly love)”，中國封建時期“包辦之愛”，還是現(xiàn)代社會的“自由之愛”，都可以發(fā)現(xiàn)，不同時期、不同社會的愛情是截然不同的。人們普遍關(guān)心的一些問題，愛情能否持久，通過怎樣改善愛情中的關(guān)系來維持更為持久而甜蜜的關(guān)系，愛情與婚姻有著怎樣的關(guān)聯(lián)，影響愛情變化最為基本的因素有哪些以及怎樣影響，愛情世界中有著怎樣的親密關(guān)系的博弈等等。這些復雜而現(xiàn)實的問題正是這些理論所涉及和關(guān)心的，并且以打破傳統(tǒng)的方式進行嚴密的科學論證，這正是這四種理論的價值所在。
參考文獻
1 [美]莎倫.布雷姆等,著.郭輝，肖斌，劉煜譯.親密關(guān)系[M].北京：人民郵電出版社，2005.
2 賈茹，吳任鋼.論羅伯特•斯騰伯格的愛情三元理論[J].中國性科學，2008，3.
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4 Dutton, D. G. and Aron, A. P. (1974). Some evidence for heightened sexual attraction under conditions of high anxiety[J]. Journal of Personality and Social Psychology, 30, pp. 510-517.
5 Bowlby J. Attachment and loss.Vol[M].2.Separation,Pimlico,London,1973/1998.
6 Hazan C, Shaver P R. Romantic love conceptualized as an attachment process[J]. Journal of Personality and Social Psychology,1987,52:511-524.
愛情心理學范文第2篇
關(guān)鍵詞：青年學生 戀愛心理 培養(yǎng) 引導
中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2016）01-0057-01
1 引言
愛情在學生間永遠都是最為關(guān)注的熱門話題，自改革開放后中西方文化交流日益密切，社會環(huán)境發(fā)展了改變，使得當代大學生思維方式、價值理念、愛情觀，對待愛情的態(tài)度發(fā)生了變化。當代大學生對待戀愛問題已不在保守，戀愛在大學校園已成為普遍現(xiàn)象，出雙入對不再被認為是不正常的行為。但當代大學生戀愛心理普遍不成熟、不健康，導致情感生活痛苦、不
安，一些學生甚至做出傷害他人的過激行為，走上犯罪道路，最終不可挽回，害人害己。近些年，大學生心理健康問題已成為社會廣泛的熱點話題。研究青年學生健康戀愛心理的培養(yǎng)與引導，對于促進大學生健康成長具有重要意義。
2 青年學生戀愛心理特點
近些年，隨著高校擴招政策的實施，高校學生基數(shù)不斷增加，大學生戀愛呈現(xiàn)人數(shù)增多、年齡偏輕趨勢。戀愛在高校中已具有一定普遍性。大學生戀愛現(xiàn)象的出現(xiàn)，并非偶然，既有其自身心理因素，也有外部環(huán)境影響因素。當代大學生年齡段普遍在十八到二十四歲之間，正是對愛情產(chǎn)生幻想和向往的年紀，性生理發(fā)育已基本成熟，但心理發(fā)育卻相對緩慢，愛情觀、價值觀、人生觀尚處于發(fā)展階段，仍不穩(wěn)定，且社會閱歷較少，缺乏獨立經(jīng)濟基礎(chǔ)，盡管他們渴望得到愛情，但卻未必懂愛情。雖然隨著新的《普通高等學校學生管理規(guī)定》的實施，學生愛的權(quán)利增強，不在需要獲得學校許可即可在符合婚姻法的條件下登記結(jié)婚，但愛的責任心則普遍下降。大部分學生在戀愛過程中只注重戀愛過程，而不注重戀愛結(jié)果。當代學生大多為獨生子女，在家中備受父母溺愛，性格多自我、獨立、個性，所以戀愛過程中往往表現(xiàn)出不能包容、不理解、自私，把戀愛當做解除寂寞，充實課余生活，填補空虛的一種消遣文化。現(xiàn)在大學生中流傳著“不求天長地久，只求曾經(jīng)擁有”的順口溜，恰恰說明當代大學生普遍保持著錯誤戀愛觀。這種只重視過程，不重視結(jié)果的愛戀觀，實質(zhì)上只強調(diào)了愛的權(quán)利，卻否認了愛的責任。并且由于戀愛責任意識的淡薄，使得許多學生缺乏傳統(tǒng)戀愛道德觀念，大學期間“同居”、“試婚”越來越平常，很多學生不愿意接受傳統(tǒng)道德觀念束縛，公共場所舉動親密，旁若無人。還有一些學生見異思遷，朝三暮四，對待戀愛的態(tài)度十分不嚴謹，過于隨意。此外，當代學生戀愛受挫能力較弱，在受到失戀挫折時，往往會做出一些不正常的行為，喪失信心，一蹶不振，悲觀厭世，仇視他人，甚至做出傷害自己、傷害他人的過激行為。例如，二零一五年，六月十七日，下午三點河南林業(yè)職業(yè)學院男大學生趙某，因失戀跳樓自殺，經(jīng)搶救無效死亡。盡管該校設(shè)有心理疏導室，但趙某并沒有咨詢過，最終選擇以跳樓的方式，結(jié)束了自己年輕的生命。這種行為不僅傷害了自身，更對家庭造成了巨大傷害。這是當代學生戀愛心理不成熟、不健全的表現(xiàn)，當代大學生戀愛心理健康必須引起重視，加強對大學生健康戀愛心理培養(yǎng)與引導勢在必行。
3 青年學生健康戀愛心理的培養(yǎng)與引導
通過前文分析不難看出加強對大學生健康戀愛心理培養(yǎng)與引導的重要性和必要性。大學生生理上已經(jīng)成熟，心理上也正在進入戀愛階段，正值青春發(fā)育成熟期，渴望與異朋友，必然萌發(fā)愛情意識，并且在其精神世界中甚至占主導地位。一旦碰到適宜條件，便會迅速轉(zhuǎn)入戀愛實踐[1]。一些學生雖暫無戀愛需求，但在宿舍同學戀愛影響下，戀愛意識自然也會被激發(fā)。由于大學生處世未深，缺乏社會閱歷，缺少戀愛經(jīng)驗，戀愛過程中易產(chǎn)生矛盾和挫折。一些學生會因為沒有合適的對象、沒有得到理想的愛情，雙方相處不順利，感到孤單、失落，造成強大的心理壓力，誘發(fā)心理疾病。青年大學生考慮愛情問題已得到認同，但必須樹立正確愛情觀，養(yǎng)成健康的戀愛心理。大學生戀愛應(yīng)提倡志同道合的愛情，以自由戀愛，相互尊重，相互愛慕為基礎(chǔ)，以共同成為社會責任和道德義務(wù)為己任。戀人間要彼此尊重的人格表現(xiàn)，自覺承擔責任，學會自我約束，摒棄不文明的戀愛觀，把品質(zhì)、情操作為首要的戀人選擇標準，提高對戀愛責任的重視，正確把握學業(yè)與愛情間關(guān)系。學生的任務(wù)就是學習，應(yīng)把學業(yè)放在首位，不能只選擇愛情而忽視學業(yè)[2]。與其因戀愛失敗荒廢學業(yè)，不如理智對待愛情，學會把握戀愛分寸，正確選擇戀愛時機。另一方面，大學生應(yīng)正確理解愛的真諦，增強對戀愛壓力的承受能力，使自身具有“拒絕愛的能力”和“接受愛的能力”，以保持健康的戀愛心理[3]。
4 結(jié)語
當代大學生普遍存在戀愛心理問題，近年來大學生因失戀自殺或殺人的事件比比皆是，可見加強對青年學生健康戀愛心理培養(yǎng)與引導的重要性和必要性，大學生心理健康問題必須引起重視。
參考文獻：
[1]楊良群.大學生戀愛價值觀問卷編制及其特點研究[D].西南大學，2014，04：203-204.
愛情心理學范文第3篇
準新郎為保護朋友喪命
2010年1月29日，云南省文山州丘北縣，23歲的秦麗麗和男友王巍一大早就忙著給親友們送結(jié)婚請柬，并接受親友們的祝福。窈窕美麗的她牽著男友的手，臉上掛著幸福而滿足的笑。
秦麗麗，1987年12月6日出生于云南省保山。2003年7月，16歲的她初中畢業(yè)參加中考，被云南省文山州師范學院錄取。當年9月，她告別父母，只身來到千里之外的文山學院，成為一名大學生。
大學期間，秦麗麗與一個叫王巍的男孩相知相戀。王巍大秦麗麗4歲，比秦麗麗高兩屆，來自文山州丘北縣，父母都是當?shù)馗刹浚揖骋髮崱Ｒ姷角佧慃惖牡谝谎郏捅凰那寮兒兔利惿钌钗汩_始對她展開猛烈的追求。而遠離父母的秦麗麗，這份愛慕和關(guān)心讓孤獨的她倍感溫暖，很快，兩人成為一對親密的校園戀人。
王巍大學畢業(yè)后，分配到丘北縣第一中學當了一名教師。一有空，他就來到文山，與秦麗麗一起度周末。長相靚麗，身材高挑，秦麗麗常常應(yīng)當?shù)匾恍┢髽I(yè)之邀客串模特，她也漸漸迷上了在T型臺上展示自己的美麗。王巍就當她的粉絲，帶著相機定格女友一次次美麗的瞬間。
“你交了個長得像天仙似的女朋友，就不怕她飛了嗎？”有好多次，在演出現(xiàn)場，當人們知道其貌不揚的王巍是秦麗麗的男友時，都善意地調(diào)侃他。
“我才不怕呢！她走到哪里，我就跟到哪里！”王巍笑笑說。
2008年，秦麗麗畢業(yè)在即，由于她頻頻在T型臺上參加表演，在模特界小有名氣，省城昆明的幾家文化演出公司主動與她聯(lián)系，希望她到自己的公司工作。成為一名職業(yè)模特，一直是秦麗麗的夢想，但她又不想離開心愛的男友，一時間陷入兩難選擇。
最終，她放棄了做模特的決定，選擇了愛情，雖然男友曾一直鼓勵她去做自己喜歡的工作，可是她認為兩個人還是在一起好，于是，她參加了云南省事業(yè)單位教育類統(tǒng)一招生考試，并最終以總分位居前列的好成績，成了一名教師。“親愛的，你為我的付出 ，我一定用一輩子來償還！”王巍深情地說。
2009年暑假，王巍帶著秦麗麗來到海南的天涯海角，見證他與女友的愛情。兩人在海邊，盡情地玩耍，并許下了相約到老的誓言。
“今生有你我就知足啦，我最大的幸福就是做你的新娘！”依偎在男友的懷里，秦麗麗幸福地說。
2009年寒假，王巍決定兌現(xiàn)對女友的承諾，與女友結(jié)婚。得知他們的決定，雙方的父母都很高興，開始忙著給他們選日子。2010年1月25日，兩人到丘北縣民政局領(lǐng)取了結(jié)婚證。捧著大紅的結(jié)婚證書，秦麗麗流下了幸福的眼淚。“親愛的，我一定要舉辦一個隆重的婚禮，讓你當最美的新娘！”王巍深情地說。
他們婚禮定在2月9日舉行。1月29日這天，他們忙完一天后，請幾個幫忙的朋友吃飯。飯后，有同學提出來去喝啤酒，于是王巍帶著秦麗麗和五六個同學一起去啤酒屋喝酒。
怕父母擔心，王巍打電話回家說晚點回，只是讓王巍的父親怎么也沒想到，這竟然會是自己和兒子說的最后一句話。
當晚11點左右，他們從啤酒屋出來，相互道別回家，而好朋友徐明喝多了酒，王巍不放心，準備打的先將好朋友送回家。在酒精的作用下，徐明步履蹣跚，嘴里不連貫地唱著歌，不時沖著天空大吼幾聲。
不一會，一輛白色的面包車從遠處駛來，當車駛近時，徐明一下跳到路中間，狂舞著雙手又跳又罵，只聽見響亮的剎車聲劃破夜空，車停下來后，從車上跑下來6個人，指著徐明大罵：“，竟敢攔老子的車，不想活啦？”
“你才找死呢！”徐明回罵道。幾個人沖過去，將徐明打倒在路中央。
“別打別打！他是我的朋友，喝醉了！”王巍見狀，連忙沖上去想把對方拉開，并護住徐明。見有人來阻攔，他們便齊齊舉棒朝王巍兇狠砸來，很快將王巍打倒在地。這時，徐明的酒醒了大半，嚇得抱著頭坐在地上一動也不敢動。秦麗麗見未婚夫被打倒在地，不顧一切地沖上去，撲在王巍的身上想護住他，被這幾個人強行拖開，她的腳上也被打了一棒，鉆心的疼痛。
路燈下，秦麗麗看到王巍一動不動地躺在那，幾個人還在用木棒不停地毆打著，巨大的恐懼將她緊緊攫住，她顧不上疼痛，連忙打電話報警。幾人見狀，也停止了毆打，其中一個人還對秦麗麗吼道：“記住我這張臉，有本事你來找我！”說罷跳上車，開車揚長而去。
秦麗麗哭著給王巍的父母打了電話，告訴他們出事了，已經(jīng)報了警。不一會，110民警和120急救人員先后趕來，王巍和秦麗麗被送往丘北縣人民醫(yī)院，當王巍的父母趕到醫(yī)院，見到兒子被打得奄奄一息時，老淚縱橫。
丘北縣人民醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)，王巍腦組織大部分疝氣，瞳孔放大，生命垂危，當即決定讓救護車將王巍連夜送往醫(yī)療條件更好的文山州人民醫(yī)院搶救。可他終因傷勢過重，于2月2日下午不幸身亡。
天堂門前做新郎，
那是癡情女對愛的泣血呼喚
即將開始的幸福戛然而止，秦麗麗恍若夢中一般，她怎么也不敢相信這是真的。每天都沉溺于幻覺之中，一次次她打開家門喊著王巍，等驚醒過來才知道只是幻覺，每天以淚洗面的她讓父母看著都心疼。
“他最大的心愿就是娶我為妻，而我最大的幸福也是當他的新娘啊！眼看愿望就要實現(xiàn)，殘酷的現(xiàn)實竟然將我們的幸福粉碎！”秦麗麗在心里絕望地喊道。
“不行，我不能讓他帶著遺憾走了，也給我自己留下遺憾，我一定要讓他做我的新郎！”秦麗麗打定主意，便向王巍的父母提出，雖然王巍已經(jīng)走了，但她和王巍的婚禮還是如期舉行。
“孩子，我們感激你和我們的兒子那么相愛，但你想過沒有，他已經(jīng)走啦，而你以后還要有自己新的感情，新的人生啊！”兩位善良的老人語重心長地說。在他們心里早已把秦麗麗當成了親人。
“我不管！讓我成為巍子的新娘，這是他最大的心愿，也是我的夢想，我不想讓他和我都留下一生的遺憾！你們就答應(yīng)讓我和他舉行婚禮吧！讓我做你們的兒媳婦吧！”秦麗麗哀求道。
聽到秦麗麗這樣說，兩位老人忍不住悲從中來，抱頭痛哭：“兒啊！你看看曉麗對你多癡情，你怎么就走了呢！”
得知女兒的決定，秦麗麗的父母開始堅決反對：“閨女啊，巍子已經(jīng)徹底離開你啦，你以后還有漫長的路要走啊，這個婚你不能結(jié)啊！”母親哭著勸道。
“媽，沒有巍子我還有人生嗎？別讓女兒抱憾一輩子呀！”秦麗麗哭著說。父母也深知女兒對王巍的深情，不忍心再反對孩子的心意。王巍的父母也被這個“準兒媳”的真情感動了，也同意為她和死去的兒子舉行一個陰陽相隔的婚禮。經(jīng)過雙方父母的協(xié)商，決定推遲王巍的葬禮，婚禮如期在2月9日舉行。
2010年2月9日上午9時，參加婚禮的人們陸續(xù)趕來，一些外地的親友有的還不知道王巍已經(jīng)去世，當他們高高興興前來祝賀時，卻發(fā)現(xiàn)李家大門上面貼著白底黑字的“悲”，下面才是一個紅色的“喜”字，直到他們進門才知道整個事情的經(jīng)過，無不為之動容。
王巍的棺材前的一副挽聯(lián)“壞人猖獗好人遭殃護衛(wèi)朋友命喪黃泉永不瞑目，大婚將臨撒手人寰父母泣血愛妻頓首誓報此仇”格外醒目，現(xiàn)場氣氛極度壓抑，不時傳來人們的嘆息聲和啜泣聲。
上午9點半，穿著漂亮婚紗的秦麗麗抱著王巍的遺像緩緩走出來，她美麗的臉在輕輕抽動著，但她強忍著淚水。接著，作為婚禮主持人的第一中學的校長楊新開始主持婚禮：“今天，我們在相同的時間，相同的地點，為王巍老師舉行一場特殊的婚禮和葬禮……”說到這里，校長哽咽得說不下去了，他停頓了一會，平復了一下心情，才努力接著說：“當我們收到王巍老師和秦麗麗老師的結(jié)婚請柬時，我們?yōu)樗麄冏８＃墒牵麄儾]有比翼雙飛，更沒有能白頭偕老和天長地久，為了保護他人，王巍老師被歹徒奪走了年輕的生命，年輕的妻子痛失丈夫……”
之后，主持人大聲詢問：“秦麗麗女士，你愿意嫁給王巍先生，成為他的妻子嗎？”
“我愿意！”秦麗麗用盡全身的力氣喊道，緊咬雙唇的她忍住不讓自己哭出聲來。
“王巍先生，你愿意……！”主持人再也忍不住自己的感情，哭出聲來。過了一會，他繼續(xù)主持婚禮：“在此，我提議，為這對不幸的夫妻、為這一場特殊的婚禮深深鞠一躬！祝王巍老師在通往天國的行程中一路走好！”現(xiàn)場氣氛再也控制不住，許多人都哭出聲來。
接著，18響禮炮聲先后響起，新娘秦麗麗撫摸著婚紗相片上丈夫英俊的臉龐，忍不住放聲痛哭，淚如雨下。一旁，王巍的母親、秦麗麗的母親，哭得癱倒在地。前來參加這場婚禮的朋友們，也都被熱淚模糊了雙眼。
婚禮進行曲剛停，現(xiàn)場就又響起了悲傷的哀樂。“起靈!”哀樂聲中，數(shù)百名親友們，默默地抬著花圈，從王巍家門口出發(fā)，送王巍上路。
“不！”秦麗麗發(fā)出一聲撕心裂肺地喊聲后昏倒在地，許多人也忍不住放聲痛哭。
做了新娘，心愛的人卻去了天國，秦麗麗恍惚一切都在夢中一般，秦麗麗的父母和姐姐怕她想不開，時時在她的身邊守候著。
告慰我的英雄愛人，
弱女子不懼威脅全力擒兇
婚禮、葬禮結(jié)束后，為了安慰王巍的父母，秦麗麗以兒媳的身份，與王巍的父母生活在一起。痛失親人的三個人，抱團取暖，相互安慰。
想到自己心愛的丈夫，因為救朋友，在自己的面前被歹徒殺害，曾經(jīng)美好的憧憬，如今變成了一場空，秦麗麗的心被無數(shù)絕望緊緊攫住。當看到兩個老人，在老年失去唯一的孩子，精神已經(jīng)完全崩潰時，懂事的她在兩個老人的面前只得盡量去掩飾過度的悲傷。秦麗麗將自己的QQ名改為“守候你的愛”，每天她都會在網(wǎng)上向天國的丈夫傾吐自己的思念之情。
“案子不破，巍子的在天之靈也不會安心的！”秦麗麗非常希望自己能為新婚的丈夫做點什么，可是現(xiàn)場缺乏有力的線索，案子遲遲未破。
“看清楚老子的臉，有本事你來找我！”秦麗麗清楚地記得，在歹徒離開時，其中一個歹徒對著她兇狠地叫喊。對其他幾人她沒有留下什么印象，但這名沖她吼的人，她還清楚地記得他的長相。
她找到辦案民警詢問案件的進展，并表示雖然是夜里，但有一人離開前沖著她叫喊，她還有些印象。民警一聽，立即調(diào)出警方記錄在案的有過前科的一些資料照片讓她辨認，但在數(shù)百張不同的照片中，都沒有她記得的那張臉的圖像。
之后，她又配合警方，多次指認嫌疑人，但都沒能見到現(xiàn)場對她吼叫的那個人。案件偵破再度陷入僵局，秦麗麗不甘心自己的丈夫就這樣不明不白地慘死，她決定無論付出多大的代價，都要配合警方將兇手抓住，告慰丈夫的在天之靈。她開始悄悄到縣城的一些公共場所，娛樂場所暗訪，希望能見到那個向她叫囂的兇手。
見她這樣，有朋友很為她擔心，私下里勸她說：“你怎么可能斗得過這些人，還是接受現(xiàn)實吧！相信巍子在天之靈也舍不得讓你去冒那么大的危險。”可是一想到王巍的死，秦麗麗就感覺無論如何也要為他找到兇手。
正當她四處尋找那個對她來說印象深刻的兇手時，她不斷接到莫名的威脅電話，警告她識相些，不然讓她死無葬身之地。想想對方的這些威脅，她也感到有些害怕，仿佛死神就在身邊。但每次一想到心愛丈夫的慘死，她就什么也顧不上，一門心思地決定找到兇手。
秦麗麗的舉動讓對方有些慌亂。幾天后，她突然又接到一個匿名電話：“你不要告了！你要什么條件，我們決不會虧待你！給你十萬怎么樣？”
“我的未來是拿錢能買得到的嗎？你告訴我，哪里能買到，只有能買到巍哥給我的愛，我一分錢都不要！”秦麗麗越說越激動，忍不住痛哭起來。
對方?jīng)]有再說什么，過了一會，嘆了口氣，將電話掛了。
讓秦麗麗沒想到的是，雖然她一直沒能找到案發(fā)現(xiàn)場對她叫囂的兇手，但她的舉動震懾了對方，屈服于法律的威嚴，為了爭取法律的寬大處理，幾名兇手在家人地勸說下，先后向當?shù)鼐酵栋缸允琢恕?/p>
經(jīng)警方進一步調(diào)查，涉案的6名兇手是丘北縣城郊的張文廣、張文才、張輝、張雷、何炳云和羅正震，6人中年紀最大的23歲，最小的才17歲。當晚，6人在附近的一家娛樂場所一直玩到深夜，幾人喝酒都有些醉意，然后開車離開，途中遇到喝醉酒的徐明堵在路中間，指著車又叫又喊，幾人立即下車教訓徐明，結(jié)果將前來勸架保護朋友的王巍打死，并將護未婚夫的秦麗麗打倒在地，然后揚長而去。離開時，張輝還囂張地對秦麗麗叫道：“記住我這張臉，有本事你來找我！”
幾天后，從警方那里得知兇手已經(jīng)先后落網(wǎng)的消息，秦麗麗激動得哭了。“巍哥！你放心，兇手落網(wǎng)啦，一定會受到應(yīng)有的懲罰的，你安息吧！”秦麗麗來到王巍的墳前，告訴他這個好消息。
10月14日，文山州中級人民法院在丘北縣人民法院公開開庭審理了這起故意傷害致死案，兇手張文廣、張輝等6名犯罪嫌疑人悉數(shù)被推上被告席。“我和你們無冤無仇，你們?yōu)槭裁匆@樣！”再次見到幾名兇手，秦麗麗不能自已，悲痛地責問這幾個人。幾名兇手無言以對，低垂著頭。他們也在痛悔酒醉后的糊涂行為，可是他們的后悔已無法挽回王巍的生命，他們也將為逝去的生命受到法律的制裁。（文中人物除涉案兇手外均為化名。）
幸福觀點：
愛情心理學范文第4篇
【關(guān)鍵詞】心理理論；抑郁；述情障礙；社交技能
TheCorrelationbetweenDepression、Alexithymia、GregariousSkillandTheoryofMind.WangXiaoqian,WangKai,ZhangLei，etal.PsychologyDepa rtment,AnhuiMedicalUniversity,Hefei230022,P.R.China
【Abstract】ObjectiveToanalyzethesexualdifferenceontheoryofmin d(TOM)、depression、alexithymiaandthegregariousskill；andexploretheirrela tionships.MethodsFoursurveyswereconductedonninety-eight healthyundergraduatesfromuniversityinHefei.ThedataiscomputedbySPSS. ResultsThesexualdifferencesinToManddepressionareextr emelysignificant(P
【Keywords】Theoryofmind(ToM)；Depression；Alexithymia；Gregarious skill
“心理理論”(TheoryofMind，以下簡稱ToM)是指能夠了解自己和他人的愿望、信念、意 圖等心理狀態(tài)并據(jù)此推斷他人行為的能力[1]，其作為社會認知的重要組成部分， 已經(jīng)引起廣泛關(guān)注。研究已表明，孤獨癥和焦慮癥患者的ToM能力較正常人有所下降，抑郁 作為情緒障礙的一種，ToM與其是否有關(guān)尚有待探究。
述情障礙（又譯作“情感表達不能”或“情感難言癥”）并非一種獨立的精神疾病，可為一 種人格特征，也可為某些軀體或精神疾病時較常見到的心理特點，或為其繼發(fā)癥狀。研究表 明，ToM與語言能力密切相關(guān)，述情障礙與語言能力也密切相關(guān)[2]，但ToM是否與 述情障礙有關(guān)尚無研究。社交技能與日常生活緊密相連，直接影響日常心理狀態(tài)和生活質(zhì)量 。探究ToM與抑郁、述情障礙、社交技能之間的關(guān)系和男女間表現(xiàn)的差異，是本實驗的主要 目標。假設(shè)可以確定幾者之間相互關(guān)聯(lián)，可為進一步研究這種相關(guān)產(chǎn)生的原因、神經(jīng)生理機 制提供重要依據(jù)。
1對象與方法
1.1對象某大學一、二年級學生共98人，被試身體健康，無器質(zhì)性疾病。年齡18～22（20.17±1.18 ）歲。女生40人，平均年齡20.19±0.87歲；男生58人，平均年齡20.15±1.35歲。被試男女 間人口學資料無統(tǒng)計學差異。
1.2方法
1.2.1眼區(qū)情緒識別（EyeTest）Baron-Cohen等[3]于1997年創(chuàng)造、2001年[4]修訂的，從社會知覺的成分 上測量成年人根據(jù) 面部表情迅速判斷其意圖、情緒等心理狀態(tài)的ToM能力，靈敏度高。測驗內(nèi)容包括40張臉部 圖片，被試從4個選項中找出最適合表達圖中人物情緒的詞語。分數(shù)范圍0~40分，高分表示 強ToM能力。
1.2.2流調(diào)中心用抑郁量表（CES-D）用于檢驗非抑郁癥患者抑郁情緒，包含20個項目反映6個抑郁狀態(tài)側(cè)面：抑郁心情、罪惡感 和無價感、無助與無望感、精神運動性遲滯、食欲喪失、睡眠障礙。量表按最近1周內(nèi)抑郁 癥狀出現(xiàn)的頻度進行4級評分，1代表“偶爾或無(少于1天)”，4代表“多數(shù)時間或持續(xù)(5～ 7天)”。分數(shù)范圍為20～80分，高分表示抑郁情緒嚴重。
1.2.3多倫多述情障礙量表（TAS-20）該量表中文版的信效度均較高[5]，報告 在大學生中施測獲得的Cronbachα系數(shù)為0.83,重測 信度為0.87。TAS-20包括20個條目以全面正確地評估述情障礙的存在和嚴重程度，結(jié)構(gòu)上分 為3個因子:因子1為情感辨別不能、因子2為情感描述不能、因子3為外向性思維。各題答案 按程度分為1～5級：1代表"很不同意"；5代表"很同意"。總分范圍20～100分，高分表示述 情障礙嚴重。
1.2.4德克薩斯社會行為問卷（TSBI）TSBI分析產(chǎn)生1個大因子和4個理論上相關(guān)的因子項：信心，支配性，社交能力，社會退縮 或與權(quán)威人士的關(guān)系，客觀評價了個體社交技能。5級評分回答20個陳述句：a“完全不是我 的個性”，e“非常符合我的個性”。總分范圍0~64，高分表示社交技能強。
1.3統(tǒng)計學處理測試結(jié)果用SPSS13.0統(tǒng)計軟件包進行統(tǒng)計分析處理。
2結(jié)果
2.1男女間ToM、抑郁情緒、述情障礙和社交技能差異結(jié)果表明：男女間ToM能力和抑郁情緒差異最顯著（P
2.2ToM、抑郁情緒、述情障礙與社交技能的相關(guān)分析皮爾遜積差相關(guān)檢驗結(jié)果表明，ToM能力、抑郁情緒、述情障礙和社交技能四者間相關(guān)均有 顯著意義。其中，ToM能力和抑郁、社交技能和述情障礙的相關(guān)更為顯著（P
2.3抑郁情緒、述情障礙、社交技能對ToM的預測基于ToM和抑郁、述情障礙、社交技能均顯著相關(guān)的結(jié)果，采用逐步回歸的方法，以ToM能力 為結(jié)果變量，以抑郁情緒、述情障礙、社交技能為預測變量進行回歸分析。結(jié)果表明：抑郁 、述情障礙、社交技能均進入回歸方程，可以有效預測ToM能力，抑郁對ToM能力的預測作用 較大（P
3討論
大學生是一個特殊的群體，其價值觀、人生觀處于形成期。近年來，隨著競爭的加劇，壓力 日益加大，社會的發(fā)展也對大學生的心理素質(zhì)和社會能力提出更高要求。ToM能力與抑郁情 緒、述情能力、社交能力緊密聯(lián)系且與日常生活息息相關(guān)，對幾者進行深入研究有利于個體 調(diào)整情緒狀態(tài)，進而提高心理健康水平。
本研究表明，性別因素對ToM、抑郁情緒影響較大，對社交技能有微弱影響。同時，數(shù)據(jù)表 明：女性的ToM和社交技能得分明顯高于男性，而男性抑郁情緒則較女性嚴重，這也證實了 抑郁情緒分別與ToM和社交技能呈負相關(guān)，與相關(guān)分析的結(jié)果吻合。出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能 為不同性別的社會角色要求差異和教育生活環(huán)境的長期影響。以此為依據(jù)，有利于心理疏導 者根據(jù)來訪者性別差異調(diào)整工作方法，提高工作成效，對于個體社會生活有著重要的適應(yīng)意 義。述情障礙無明顯性別差異，原因可能為大學生被試群體文化水平較高，語言能力較強， 故大學生男女間抑郁情況不同的產(chǎn)生原因可能更多來源于人際和學業(yè)等因素，而非述情表達 能力的差異。
相關(guān)分析表明，ToM和抑郁情緒、述情障礙、社交能力之間存在相關(guān)，其中ToM能力和抑郁、 述情之間分別呈負相關(guān)，說明ToM能力強的個體在述情和情緒調(diào)節(jié)方面的能力也較強；社交 和抑郁、述情的表現(xiàn)也存在負相關(guān)，說明社交技能強者述情和情緒調(diào)節(jié)能力也強。Peterson 和Siegal[6]也指出，生物因素、對話因素和社會因素在ToM發(fā)展中有相互影響，這 與本實驗結(jié)果相吻合。以此為基礎(chǔ)，可以從神經(jīng)生理機制和化學遞質(zhì)的方面，借鑒與ToM有 關(guān)的發(fā)展性失調(diào)(如孤獨癥、兒童注意力缺陷多動癥)所運用的類似的研究方法[7] ，深入探討ToM損傷、抑郁、述情障礙和社交障礙的產(chǎn)生原因和發(fā)展規(guī)律，對于預防和干預 其產(chǎn)生具有啟發(fā)價值。
其中，ToM與抑郁相關(guān)最強，說明ToM和抑郁情緒相互依賴，回歸分析也證實抑郁對ToM能力 有重要預測作用，對ToM有重大影響，這一結(jié)果與Blatt[8]的理論和Andrews[ 9]等人的研究發(fā)現(xiàn)吻合。同時，大量研究發(fā)現(xiàn)ToM能力的形成和發(fā)展與特定腦區(qū)有關(guān)，Si egal等[10]認為參與ToM能力加工的神經(jīng)基礎(chǔ)主要包括左側(cè)半球，前額葉，顳頂聯(lián) 合區(qū)以及杏仁核，而Frith[11]認為這種神經(jīng)環(huán)路也可能包括顳上溝（STS）、前額 葉腹側(cè)面和前額內(nèi)側(cè)面。隨著近幾年P(guān)ET和fMRI、DTI等技術(shù)的廣泛應(yīng)用,證實還有其他的腦 區(qū)參與ToM認知加工[12]，這方面的 研究已比較成熟。但抑郁發(fā)生的腦機制、神經(jīng)生理機制等還有待研究，因此ToM與抑郁之間 僅是一般相關(guān)關(guān)系，還是可能存在著某種相互的因果關(guān)系：或以ToM為因，或以抑郁情緒為 因，亦或兩者都受其他因素的影響（如生理因素和生長環(huán)境等），并且這些因素究竟如何影 響ToM和抑郁的發(fā)展，還可深入探討，本實驗的結(jié)論為今后的深入研究做了鋪墊。在非抑郁 癥患者的健康人群中，抑郁情緒作為一種心境雖然沒有明顯的抑郁癥狀，但個體若長期處于 相對抑郁狀態(tài)，會對其ToM能力，情感表達能力，社交能力的表現(xiàn)產(chǎn)生負面影響，可能會對 健康不利，尤其是心理狀態(tài)、人際環(huán)境相對不穩(wěn)定大學生的群體。在社會壓力日益增大的當 今社會，對ToM與抑郁關(guān)聯(lián)性的理解，有助于弄清如何干預、預防大學生中日益嚴重的抑郁 傾向，有巨大的應(yīng)用潛力。
此外，實驗也證實大學生的ToM能力和述情障礙、社交技能之間的相關(guān)。對家庭言語交流的 研究表明，家庭成員內(nèi)，特別是父母與子女間的言語交流對兒童的ToM的發(fā)展有重要影響 [13,14]。同時，Robert和HelenTager[7]在2004年的研究中指出，在語 言能力變化的同時，ToM可以解釋交流能力的顯著變化。在特殊兒童的ToM研究方面，“孤獨 癥的心理理論假設(shè)”認為，孤獨癥兒童不能形成正常的社會關(guān)系，在言語和非言語交流上均 存在明顯的困難，且缺乏想象力，所有這些癥狀均源自他們的ToM受到了損害[15-18 ]。類似的研究也發(fā)現(xiàn)，ToM能力和社會互動能力在孤獨癥兒童身上具有顯著相關(guān)性，并 且與交流水平也顯著相關(guān)[7]。這些研究都從不同角度支持了本研究的結(jié)果。但ToM 作為一種與認知有關(guān)的能力， 他的發(fā)展伴隨人的一生各個階段，并且語言能力和社交能力也是隨著年齡增長不斷變化的， 可是目前關(guān)于ToM和語言、社交間關(guān)系的研究多數(shù)集中在學前兒童，或者某一單一的年齡段 ，從畢生發(fā)展的角度看，對各年齡段的跟蹤分析或者不同年齡之間的研究比較也是十分必要 的。本實驗以大學生為對象進行分析，一定程度彌補了成年人研究的不足，連接了畢生發(fā)展 的研究斷點。
雖然ToM和抑郁、述情障礙及社交技能之間存在相關(guān)，但述情障礙與抑郁間的相關(guān)不顯著， 原因可能由于被試樣本量不夠及文化層次偏高。
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愛情心理學范文第5篇
“潮”滋味
廣汽本田飛度自誕生以來，便時刻洞察中國汽車市場年輕化、個性化與多元化的潮流。從“動感飛度?飛揚生活”到“享我所想”，再到“我就適我”，歷代飛度在營銷上一直堅持“個性時尚、創(chuàng)新活力”的品牌形象，并成為年輕一族消費者最鐘愛的選擇之一。
近期全新上市的第三代飛度同樣準確地撲捉到了時下年輕消費者心中的訴求，不僅在產(chǎn)品革新上火力全開，而且在營銷方面上也是不遺余力。比如第三代飛度攜手“2014中國好聲音”，成為官方唯一指定用車，并推出“飛度特約?直通中國好聲音”的線下活動，為年輕人獨家打造了直通中國好聲音的網(wǎng)絡(luò)平臺。
雖然對于“潮車”的解讀見仁見智，但無論以什么樣的標準來衡量，上海通用雪佛蘭愛唯歐絕對算是一款榜上有名的小家伙。在剛剛刷新票房單日記錄的《變形金剛4》中，女主角的賽車手男友駕駛愛唯歐憑借出色的操控性能幫助他們脫離險境，飛馳的場面令人瞠目結(jié)舌、血脈噴張。即便這款車的初衷并不是主打性能，但這樣安排也并非無心插柳。
借助于緊張刺激的電影情節(jié)，愛唯歐不僅傳遞出關(guān)鍵時刻，定然挺身而出的精神，同時成熟可靠的風范和細致度，同樣是新時代背景下“好男人”的準則。這樣的口號不僅與產(chǎn)品本身產(chǎn)生了共鳴，還將既追求生活多姿多彩，又堅持踏實穩(wěn)重的消費者牢牢迷住。
“渴求”的成品
廣汽本田飛度一直以來都是中國兩廂車市場中的勁旅，上市十年以來，憑借低保養(yǎng)成本、高品質(zhì)保障、高保值率等優(yōu)勢贏得了年輕消費人群的廣泛認同，并形成了以飛度改裝文化彰顯個性的正向平臺。
現(xiàn)如今85后正逐漸成為購買兩廂車的主力消費人群，第三代飛度與時俱進為年輕而生，并且在科技配置方面進行全面升級，大量應(yīng)用FUNTEC技術(shù)，不僅成為了有史以來“最先進的飛度”，同時也再一次重塑出兩廂小車的價值新標桿，并以個性駕駛體驗等標簽，最大限度地貼合年輕人不斷升級的用車需求，完美詮釋出85后這一特定人群的生活態(tài)度與主張。
上海通用雪佛蘭愛唯歐出自通用汽車全球小型車平臺，為正在步入家庭生活的年輕愛侶量身打造，是雪佛蘭在“年輕創(chuàng)?造”造車理念下，繼創(chuàng)酷之后上市的第二款新車型，并針對主流年輕群體進行設(shè)計。
作為“精品家轎”，愛唯歐堅持“品質(zhì)向上、價格向下”的原則，擁有精致大氣的設(shè)計和寬適空間、容易上手的操控表現(xiàn)、高價值感的實用配置以及360度全方位越級安全等四大突出優(yōu)勢，充分契合小車消費市場中年輕家庭對高檔品質(zhì)和親民價格的雙重需求。
“細膩口感”
廣汽本田飛度作為本田旗下舉足輕重的一款產(chǎn)品，將“科技本田”的品牌形象發(fā)揮的淋漓盡致。本次全新上市的第三代飛度更是實現(xiàn)了大量科技配置傍身，挑戰(zhàn)越級之作的效果。
其中最大的亮點無疑要數(shù)大量采用在新車上的FUNTEC技術(shù)。“FUNTEC”一詞主要涵蓋了環(huán)保、安全與舒適三大方面的技術(shù)革新。體現(xiàn)在全新飛度身上較為明顯的是動力總成系統(tǒng)的變化。其搭載的全新1.5L直噴發(fā)動機，動力性能在同級別車型中表現(xiàn)優(yōu)異，配合全新CVT無級變速器，更實現(xiàn)了5.3L/100km的超低油耗。此外，Idle-stop發(fā)動機節(jié)能自動啟停系統(tǒng)、VSA車輛穩(wěn)定性控制系統(tǒng)、ESS緊急制動預警系統(tǒng)、廣角后視攝像顯示系統(tǒng)、智能屏互聯(lián)系統(tǒng)等十多項配置也是同級別首次搭載。
上海通用雪佛蘭愛唯歐始終以實用、安全、性價比高為主要賣點。在最新款車型上，這幾點優(yōu)勢也毫無疑問的被保留下來并加以放大。
