青少年法律意識(shí)

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青少年法律意識(shí)范文第1篇

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”希望我的講話，能進(jìn)一步喚起每位同學(xué)的法律意識(shí)，你們要認(rèn)識(shí)到法律無處不在、法律無時(shí)不在，遵法、守法應(yīng)是我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾M成部分。下面是小編為大家整理的青少年增強(qiáng)法律意識(shí)發(fā)言稿資料，提供參考，歡迎閱讀。

發(fā)言稿一

老師們，同學(xué)們，大家早上好!

今天我國旗下講話的題目是：增強(qiáng)法制觀念，增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)。

同學(xué)們，我們是祖國的希望和未來。在校園里，我們雖然掌握了一定的生活常識(shí)，有了一定的獨(dú)立意識(shí)，普遍希望得到社會(huì)、學(xué)校老師的支持、理解、尊重和贊揚(yáng)，以體現(xiàn)自己在社會(huì)中的價(jià)值。但年齡特點(diǎn)決定了同學(xué)們的某些方面的不成熟，在出現(xiàn)諸多問題時(shí)可能做出一些不該做的事情。甚至因?yàn)榉梢庾R(shí)的淡薄，而導(dǎo)致一些違法現(xiàn)象的發(fā)生。當(dāng)我們走出校園的時(shí)候，不會(huì)利用法律武器增強(qiáng)自身維權(quán)意識(shí)，可能就會(huì)走上了違法犯罪的道路，會(huì)受到法律的制裁。

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平提高了。在家庭生活和社會(huì)生活中，我們有些學(xué)生因?yàn)榉ㄖ朴^念不足，辨別是非能力有限，心理往往會(huì)有陰影，進(jìn)而模仿學(xué)習(xí)了社會(huì)上不成熟的處事方法，當(dāng)受到不良因素刺激時(shí)候可能會(huì)行為失當(dāng)，進(jìn)而違法犯罪。

因此，我們完全有必要一起來學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)，借此機(jī)會(huì)，我特別向全校師生提出以下幾點(diǎn)倡議：

一、首先從各位教師出發(fā)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等，在學(xué)生中樹立標(biāo)榜，以自身實(shí)際行動(dòng)宣傳法制教育，依照法律的要求切實(shí)保障學(xué)生的受教育權(quán)、人格尊嚴(yán)及隱私權(quán)等，堅(jiān)決杜絕校園內(nèi)的邊緣性違法行為。學(xué)校可以成立督查小組，保證中小學(xué)教學(xué)及各項(xiàng)工作有序穩(wěn)定的開展。

二、各位同學(xué)，法制教育先從認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹和執(zhí)行《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》入手。它是規(guī)范學(xué)生們行為、提高學(xué)生們素質(zhì)的最好的教材，希望你們能用校紀(jì)校規(guī)約束自己的行為，做到嚴(yán)格遵守。因?yàn)樽袷丶o(jì)律是遵守法律的最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。自己要明確的知道什么可以做，什么不可以做。知道法律與法規(guī)所具有的強(qiáng)制性與約束力。學(xué)會(huì)對(duì)自己行為的控制，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)能力。

三、今天下午各班要在班主任老師的帶領(lǐng)下召開一次以法律在我身邊為主題的班隊(duì)會(huì)，要在本周內(nèi)出一份法制教育宣傳的黑板報(bào)。學(xué)校做好法制教育的宣傳與普及，營造和諧的、安全的校園環(huán)境。

同學(xué)們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”希望我今天國旗下的講話，能進(jìn)一步喚起每位同學(xué)的法律意識(shí)，你們要認(rèn)識(shí)到法律無處不在、法律無時(shí)不在，遵法、守法應(yīng)是我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾M成部分。在生活中的我們無論是校內(nèi)，還是校外都應(yīng)學(xué)法、知法、懂法、守法、用法，要做到既避免傷害別人，又要懂得如何用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

我的講話完畢，謝謝!

發(fā)言稿二

老師們，同學(xué)們：

大家好!安全這個(gè)永恒的主題，今天我們?cè)僖淮翁崞鹚睦锟偸浅恋榈榈摹０踩烤故鞘裁?安全就是愛護(hù)和保護(hù)人的生命不受損害。安全就是一種尊嚴(yán)，它既是對(duì)他人的尊重，也是對(duì)自己的尊重。有了安全，家庭才會(huì)有歡樂和溫暖;生活中，擁有了安全，就有歡聲笑語。但是據(jù)調(diào)查顯示，我國中小學(xué)生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的，平均每天有40多.

童年，不應(yīng)該被這些血淋淋的數(shù)字所充斥!因此，1996年，國家教委等單位聯(lián)合發(fā)出通知，決定建立全國中小學(xué)生“安全教育日”制度，并將每年3月的最后一個(gè)星期一作為“全國中小學(xué)生安全教育日”。今年是第14個(gè)“全國中小學(xué)生安全教育日”，在這個(gè)特殊的日子里，讓我們將更多的目光聚焦在我們自己的安全上吧。為此，要求每位同學(xué)時(shí)刻增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。同學(xué)們，在上學(xué)、回家路上，你是否遵守了交通規(guī)則。違反了交通規(guī)則，可能會(huì)給我們帶來什么樣的后果，你想過沒有?可千萬別存僥幸心理;我們中的個(gè)別同學(xué)，溺愛于進(jìn)“營業(yè)性網(wǎng)吧”玩游戲，這不但把珍貴的時(shí)間和美好的青春浪費(fèi)于游戲中，同時(shí)你注意到了“網(wǎng)吧”中存在的各種安全隱患了嗎?在這人員復(fù)雜，烏煙瘴氣的環(huán)境中，各種傳染病、消防隱患等不安全因素相當(dāng)凸現(xiàn)，難道你熟視無睹嗎?開學(xué)不久，我校一位同學(xué)路遇不法青年敲詐，如果是你，可曾想過如何保護(hù)自己?!在日常生活中，若與他人發(fā)生不愉快的事，要冷靜清醒地思考該如何妥善處理，卻不可一時(shí)沖動(dòng)而斗毆。

作家柳青有這樣一句名言：“人生的道路雖然漫長，緊要處卻常常只有幾步。”同學(xué)們還沒有走上社會(huì)，前面的道路還很長，一定要走好每一步，學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)辯別，學(xué)會(huì)拒絕，才能學(xué)會(huì)自我保護(hù)，否則一旦觸犯法律，法律是無情的，法律面前人人平等，就會(huì)造成“一失足成千古恨”的遺憾，后悔莫及。在新的學(xué)期里，大家要多學(xué)習(xí)一些系統(tǒng)的法律知識(shí)，逐步樹立較強(qiáng)的法制觀念，有效預(yù)防違法犯罪，樹立守法的觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使個(gè)人生活和社會(huì)生活都能正常運(yùn)行。俗話說“籬笆扎得緊，野狗鉆不進(jìn)。”

生命是美好的，童年是多彩的，要享受這一切必須以人身安全為前提。我們的安全不僅關(guān)乎我們自己，更關(guān)乎著我們的家人、朋友，甚至社會(huì)各界關(guān)注我們成長的人。

讓這些無謂的“離去”少些再少些吧，讓“安全的承諾”多些再多些吧!

謝謝大家!

發(fā)言稿三

同學(xué)們：

這天，很榮幸和大家共同學(xué)習(xí)和探討小學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解的法律常識(shí)，應(yīng)當(dāng)具備的自我防范潛力及心理素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)自覺抵制不良行為等。各方面應(yīng)注意和應(yīng)了解的問題：

一、從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，自覺守法。

同學(xué)們聽說過這樣一句話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，意思是說：不要以為這件好事太小了而不去做，也不以為這件壞事太小而去做。《治安管理處罰法》涉及到我們生活的方方面面，比如怎樣樣過馬路，不能打擾別人休息，不能破壞文物，在乘坐交通工具時(shí)要注意什么等等。有很多事情在一些同學(xué)看來是不起眼的小事，像隨地吐痰，亂闖紅燈，還有攜帶管制刀具，到了學(xué)校拿出來炫耀，實(shí)際上這樣做已經(jīng)是違法了。因此大家要學(xué)習(xí)法律，增強(qiáng)是非決定潛力，自覺遵守《治安管理處罰法》和其它法律法規(guī)。關(guān)鍵是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小事做起，從遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》做起。

我明白有的同學(xué)其實(shí)很聰明，但他不用在學(xué)習(xí)上，而是用在調(diào)皮搗蛋上，喜歡逞強(qiáng)好勝，有事沒事惹一下其他同學(xué)，比如別人走路時(shí)他突然伸出一只腳將別人絆倒;有些同學(xué)喜歡打架，將別的同學(xué)打傷;有些同學(xué)不愛護(hù)公物，故意毀壞公共場所的物品;有些同學(xué)以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進(jìn)游戲室就強(qiáng)行向弱小同學(xué)索要等等行為都是道德與法律所不允許的，如果情節(jié)嚴(yán)重的話就要受到法律的制裁，也就是說你這一逞強(qiáng)就有可能將自己玩進(jìn)班房，影響自己的一生。所以在那里要告訴同學(xué)們平時(shí)必須要聽老師和家長的話，遵紀(jì)守法，什么游戲室、網(wǎng)吧、舞廳等地方，同學(xué)們千萬不要進(jìn)去，因?yàn)槟欠N地方很容易接觸到一些不健康的東西，而小學(xué)生明辨是非的潛力有限，很容易導(dǎo)致走向犯罪道路。所以在那里我要告訴同學(xué)們平時(shí)必須要聽老師和家長的話，遵紀(jì)守法。

還有些同學(xué)會(huì)說我此刻還不到十四周歲呢，在那里我要告訴你們，如果你實(shí)施犯罪行為時(shí)年齡雖未到達(dá)能追究刑事職責(zé)的界限，國家法律還是有懲罰措施的，比如家人監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事職責(zé)、送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治等等。同時(shí)我認(rèn)為一個(gè)人走上犯罪道路不是一朝一夕構(gòu)成的，常言道：千里之提，潰于蟻穴。如從小養(yǎng)成了各種不良習(xí)性的話，以后再改正就很難了，平時(shí)又不注重學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、不注重規(guī)范自己的言行，不按照各種規(guī)章制度做事，最后必將釀成大錯(cuò)，后悔也就晚了。

二、學(xué)會(huì)自護(hù)，運(yùn)用法律保護(hù)自己。

同學(xué)們?cè)诔砷L的過程中，有時(shí)候會(huì)遇到各種各樣不法侵害，比如被人敲詐，被人毆打，被人搶劫等等，一旦碰到了，怎樣辦呢?我們要冷靜機(jī)智，要增強(qiáng)是非決定潛力，豐富社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉各種應(yīng)變潛力，還要加強(qiáng)鍛煉身體，增強(qiáng)體魄，這樣有助于同學(xué)們?cè)谟龅角趾r(shí)，能夠及時(shí)擺脫或者進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)，不至于受到違法人員的隨意侵害。根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們推薦同學(xué)們?nèi)绻谠獾竭`法犯罪行為侵害的時(shí)候，切切要記住兩點(diǎn)：

第一、同學(xué)們要以避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子應(yīng)對(duì)搏斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報(bào)警;

第二、如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的就就應(yīng)采取正確的途徑解決。如：及時(shí)向?qū)W校、家庭或者其他監(jiān)護(hù)人報(bào)告，由家長、老師或?qū)W校出面制止不法侵害，也能夠向公安機(jī)關(guān)或者政府主管部門報(bào)告。此外，學(xué)生之間打架事件也要引起同學(xué)們的注意，據(jù)調(diào)查，一些學(xué)生被同學(xué)毆打后并不是向家長或?qū)W校匯報(bào)，而是自己作主到外面找人來報(bào)復(fù)，要明白報(bào)復(fù)傷人也是違法的，也會(huì)受到處罰。

三、預(yù)防未成年人犯罪，從身邊做起。

最重要的還是需要我們自己用心學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，警惕學(xué)習(xí)生活中的不良行為，要從小做起，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦，做到明事理、辯是非，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”

同學(xué)們，在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的同時(shí)，大家也要謹(jǐn)防來自別人對(duì)你的傷害，下面給同學(xué)們提幾點(diǎn)推薦：

1、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。要堅(jiān)持在校學(xué)習(xí)。自覺理解家庭和學(xué)校的教育管理。

2、提高鑒別潛力。不要學(xué)習(xí)和模仿電視、電影、音像制品和文學(xué)作品中的犯罪行為。

3、謹(jǐn)慎交朋友。未成年人要做到尊師敬長，團(tuán)結(jié)愛護(hù)同學(xué)，謹(jǐn)慎交往朋友，不要和社會(huì)上品性不端的閑散人員交往，個(gè)性是那些有前科劣跡的人。

4、切莫虛榮攀比。未成年人要克服虛榮、攀比心理，說話要謹(jǐn)慎，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的狀況，以免給自己帶來不必要的傷害。

5、增強(qiáng)防范意識(shí)。要持續(xù)必要的警惕性。單獨(dú)回家的孩子，在進(jìn)家門前要注意觀察，不給壞人以可乘之機(jī);獨(dú)自在家的孩子，不要隨便打開家門;在放學(xué)路上，不要跟陌生人說話。不要輕易相信他人的哄騙，遇事多留個(gè)心眼，警惕各種不良誘惑，對(duì)陌生人給的玩具和食品等不要輕易理解。

6、掌握自救本領(lǐng)。首先要保護(hù)好自己，然后學(xué)會(huì)善于求助求救成年人，不蠻干，要學(xué)會(huì)用報(bào)警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。

最后祝愿所有同學(xué)都能夠?qū)W法、懂法、守法，奮發(fā)向上、健康成長!

發(fā)言稿四

各位老師、同學(xué)們：

大家好!我這天講話的主題是“做遵紀(jì)守法的小學(xué)生”。

最近我們身邊常出現(xiàn)一些較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象，如有的同學(xué)私自離校、動(dòng)手打人、罵人……種種現(xiàn)象，令人擔(dān)憂同時(shí)也催人深思。

什么叫遵紀(jì)守法呢人們?cè)谏鐣?huì)生活中遵守有關(guān)紀(jì)律，依法辦事，嚴(yán)格恪守法律規(guī)范就叫遵紀(jì)守法。有的同學(xué)認(rèn)為，講紀(jì)律就沒有自由，講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法是錯(cuò)誤的，俗語說：沒有規(guī)矩，不成方圓。自由是相對(duì)的，是有條件的。鳥在空中飛翔，它們是自由的;魚在水中嬉游，它們是自由的。但如果把鳥放入水中，讓魚離開了水，那么它們不僅僅得不到自由，而且很快就會(huì)死掉。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，亂走馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。因此，世上沒有不受約束的自由。此外，紀(jì)律限制自由，又保護(hù)自由。如當(dāng)你走進(jìn)閱覽室，里面靜悄悄的，只能聽到偶爾翻書的沙沙聲。對(duì)于想看書的人來說，這一片寧靜多么寶貴!因?yàn)槿巳硕甲袷亻営[室規(guī)則，大家能夠享受這靜心閱讀不受干擾的自由。若有人不守紀(jì)律，高聲談笑，這自由就消失了。

我們小學(xué)生正擔(dān)負(fù)著努力學(xué)習(xí)，將來建設(shè)祖國的重任，祖國、社會(huì)都要求我們知法懂法、遵法守法。在學(xué)校里，同學(xué)間總會(huì)有些矛盾和摩擦，同學(xué)們要互相關(guān)心和尊重，友愛相處，團(tuán)結(jié)合作。如在做什么事時(shí)意見不同、出現(xiàn)矛盾，必須要冷靜處事，決不可意氣用事，更不可揮拳相向，傷及自身或他人。我奉勸同學(xué)們遇事要冷靜，要有法紀(jì)觀念，不能做害人害已的事。我們學(xué)校有著嚴(yán)肅的校紀(jì)和優(yōu)良的校風(fēng)，我們作為小學(xué)生，更就應(yīng)與同學(xué)和睦相處，理智冷靜地對(duì)待和處理問題，讓我們嚴(yán)格要求自己。

青少年法律意識(shí)范文第2篇

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；法律意識(shí)；培養(yǎng)重要性；培養(yǎng)途徑

高中生是社會(huì)主義未來主要的接班人，擔(dān)負(fù)著中華民主偉大復(fù)興的重任，提高中學(xué)生法律意識(shí)對(duì)于保證我們的健康成長、社會(huì)的穩(wěn)定、家庭的和睦以及學(xué)校的寧靜有著非常重要的作用。然而隨著我國法制建設(shè)的不斷深入，作為中學(xué)生的我們受到了更多的法律相關(guān)教育，但是中學(xué)生中的仍然有一部分人法律意識(shí)非常的淡薄，青少年犯罪事件頻繁發(fā)生。這一現(xiàn)象需要多方共同努力來提高我們青少年的法律意識(shí)，使我們能夠在法律保護(hù)的前提下也自覺的遵守法律。

1法律意識(shí)基本涵義與重要性

1．1法律意識(shí)基本涵義：法律意識(shí)是指人們對(duì)法律以及與法律現(xiàn)象有關(guān)的諸多知識(shí)的心理態(tài)度與觀點(diǎn)的統(tǒng)稱，其作為法律文化中的一種觀念，對(duì)法律的制定與實(shí)施有著極為重要的作用。主要表現(xiàn)在探索法律現(xiàn)象時(shí)的各類學(xué)說、對(duì)現(xiàn)行法律的解釋與評(píng)價(jià)，人們具有的法律動(dòng)機(jī)、自身權(quán)利與義務(wù)的了解、對(duì)法律與法律制度的掌握和運(yùn)用程度、對(duì)行為合法性的評(píng)價(jià)等［1］。

1．2培養(yǎng)中學(xué)生法律意識(shí)的重要性：對(duì)學(xué)校而言，使我們學(xué)生嚴(yán)格遵守各項(xiàng)校規(guī)，能夠使學(xué)校風(fēng)氣更好，對(duì)推動(dòng)學(xué)校發(fā)展與學(xué)生進(jìn)步有著重要的作用。學(xué)校伴隨時(shí)代不斷的發(fā)展而對(duì)我們思想教育內(nèi)容加以逐漸的改善，對(duì)我們中學(xué)生加強(qiáng)法律意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生遵紀(jì)守法與構(gòu)建良好校風(fēng)非常的有利，能夠使學(xué)校管理制度得到不斷的完善。對(duì)我們自身發(fā)展而言，當(dāng)前時(shí)期，我們中學(xué)生群體中依然存在大量的違法犯罪現(xiàn)象。中學(xué)時(shí)代作為我們心理逐漸成熟的重要時(shí)期，此時(shí)我們具有更好的可塑性與較低的自控力，極易被身邊不良風(fēng)氣所影響，大量的同齡人便是因?yàn)槭艿剿说挠绊懚呱狭朔缸镏贰Ｋ裕岣呶覀冎袑W(xué)生自身的法律意識(shí)，增強(qiáng)我們面對(duì)外界誘惑的自控力，對(duì)與有效的預(yù)防和降低青少年違法犯罪行為的發(fā)生有著重要意義。

2培養(yǎng)中學(xué)生法律意識(shí)的重要途徑

2．1學(xué)校方面：培養(yǎng)中學(xué)生法律意識(shí)非常重要的一方便是學(xué)校。學(xué)校要為我們創(chuàng)建較為完善的法制教育與思想政治教育知識(shí)，并且也要為我們構(gòu)建一個(gè)良好的法律教育環(huán)境，老師作為學(xué)校教育的主體之一，也是培養(yǎng)我們法律意識(shí)的關(guān)鍵所在。教師一定要做到以身作則，提高自身的法律意識(shí)，這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)。學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律觀念教育時(shí)，一定要采取具有可行性與針對(duì)性的方法，根據(jù)學(xué)校特征與學(xué)生狀況采取多種教育手段，促使學(xué)生養(yǎng)成正確且完善的法律意識(shí)［2］。

2．2家庭方面：家庭作為我們成長的搖籃，而父母又是我們?nèi)松械牡谝蝗卫蠋煛＜彝?duì)于我們而言不但是在生理上的照顧，而且也是心智與精神上的培養(yǎng)。我們法律意識(shí)的高低與家庭教育有著非常大的關(guān)聯(lián)，因?yàn)楦改傅姆捎^念將是我們首要模仿與學(xué)習(xí)的，所以不管是在日常生活還是在學(xué)校教育過程中，父母均要認(rèn)真地關(guān)注我們的心理變化，盡量防止不良信息對(duì)我們?cè)斐捎绊懀皶r(shí)疏導(dǎo)。此外家長也要從自身做起，不斷提高自身法律修養(yǎng)與維權(quán)意識(shí)，使家庭在培養(yǎng)我們法律意識(shí)中的作用充分發(fā)揮出來，為我們提高法律意識(shí)奠定良好的基礎(chǔ)。

2．3社會(huì)方面：社會(huì)是實(shí)現(xiàn)我們法律意識(shí)提高的最佳訓(xùn)練場，良好的法制環(huán)境可以更好的培養(yǎng)中學(xué)生的法律意識(shí)，與之相反，一旦存在不良社會(huì)法制現(xiàn)象，必將使社會(huì)閱歷欠缺的我們受到影響，最終可能會(huì)出現(xiàn)中學(xué)生搶劫、斗毆等現(xiàn)象，嚴(yán)重時(shí)甚至發(fā)生殺人等社會(huì)危害極大的事故，不僅不利于社會(huì)和諧發(fā)展，而且可能會(huì)導(dǎo)致青少年前途盡失。中學(xué)生與社會(huì)風(fēng)氣間是相互作用的，我們的行為會(huì)影響社會(huì)風(fēng)氣的方，社會(huì)風(fēng)氣也能夠?qū)ξ覀兊男袨樵斐蓸O大影響。因此，社會(huì)要為我們中學(xué)生創(chuàng)造出最佳的法律環(huán)境，使我們的法律意識(shí)得到有效地培養(yǎng)［3］。

2．4個(gè)人方面：作為中學(xué)生的我們，也必須主動(dòng)提高自身法律意識(shí)，學(xué)會(huì)利用法律武器維護(hù)自身的權(quán)益，并堅(jiān)決不做違反法律的事情。對(duì)此我們要在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中，多涉獵一些和法律知識(shí)有關(guān)的內(nèi)容，并且在思想政治課程中，對(duì)法律知識(shí)部分認(rèn)真的學(xué)習(xí)，更多的關(guān)注社會(huì)中的違法事件，不做對(duì)他人與自己有危害的事情。

2．5發(fā)揮學(xué)校、個(gè)人、家庭與社會(huì)的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)：上文已經(jīng)對(duì)學(xué)校、個(gè)人、家庭與社會(huì)對(duì)培養(yǎng)我們學(xué)生法律意識(shí)所要承擔(dān)的責(zé)任加以了敘述，介于此，父母要起到良好的帶頭作用，為我們培養(yǎng)法律意識(shí)提供一個(gè)良好的模仿對(duì)象，學(xué)校和社會(huì)要為我們中學(xué)生構(gòu)建出能夠幫助我們提高法律意識(shí)的環(huán)境，最后我們中學(xué)生也應(yīng)當(dāng)通過自身的努力，積極主動(dòng)地去培養(yǎng)我們良好的法律意識(shí)。只有將學(xué)校、個(gè)人、家庭與社會(huì)的作用實(shí)現(xiàn)有效結(jié)合，才能夠使我們的法律意識(shí)得到不斷的提高，最終保證我們中學(xué)生能夠健康成長。

3結(jié)語

我們中學(xué)生一直被稱為祖國的希望與未來，但是近年來青少年犯罪現(xiàn)象非常的嚴(yán)重，這對(duì)社會(huì)穩(wěn)定與青少年健康發(fā)展產(chǎn)生了非常不利的影響。我們中學(xué)生作為今后創(chuàng)建和諧與法制社會(huì)的中堅(jiān)力量與新生力量，我們法律意識(shí)的高低會(huì)對(duì)我國的法制社會(huì)建設(shè)造成極大的影響。因此，要從學(xué)校、社會(huì)、家庭以及個(gè)人四個(gè)方面共同努力，為中學(xué)生群體法律意識(shí)得到不斷提高創(chuàng)建一個(gè)良好的環(huán)境。

作者:呂一彤 單位:河南省安陽正一中學(xué)

參考文獻(xiàn):

［1］張計(jì)彪．論思想政治課教學(xué)對(duì)中學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)［J］．品牌，2015，02（02）：252．

青少年法律意識(shí)范文第3篇

關(guān)鍵詞：法律 思想品德 法律意識(shí) 教學(xué)方式 活動(dòng)

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： C 文章編號(hào)：1672-1578（2013）08-0145-01

青少年犯罪，已經(jīng)成為當(dāng)今世界各國十分突出的社會(huì)問題，有人將其列為世界性難題。根據(jù)中國青少年犯罪研究會(huì)的統(tǒng)計(jì)資料表明，近年來。青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到全國刑事犯罪總數(shù)的70%以上，18歲以下的未成年人犯罪又占青少年犯罪案件總數(shù)的80%以上。而青少年是祖國的未來，是民族的希望，肩負(fù)著新世紀(jì)中華民族偉大復(fù)興的艱巨而光榮的歷史使命。因此，認(rèn)真思考和探討青少年犯罪問題，并提出相應(yīng)的預(yù)防和治理對(duì)策，對(duì)青少年的健康成長，對(duì)家庭的和睦穩(wěn)固、學(xué)校的寧靜、社會(huì)的穩(wěn)定，都有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。本文對(duì)初中生法律意識(shí)的培養(yǎng)進(jìn)行了探討。

1 初中生的法律意識(shí)培養(yǎng)的必要性

初中生正處于生理和心理的生長發(fā)育階段，也是正處于世界觀和價(jià)值觀的形成時(shí)期，這時(shí)候他們?nèi)菀捉邮苷_的法律意識(shí)，可以預(yù)防和減少違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。

法律意識(shí)的培養(yǎng)是中學(xué)生全面素質(zhì)的重要內(nèi)容之一，在2011年的《思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出了關(guān)于法律知識(shí)的培養(yǎng)目標(biāo)：①知道基本的法律知識(shí)，了解法律在個(gè)人、國家和社會(huì)生活中的基本作用和意義。②學(xué)習(xí)運(yùn)用法律維護(hù)自己、他人、國家和社會(huì)的合法權(quán)益。因此，在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)是課程目標(biāo)的要求。

當(dāng)前使用的蘇教版的思想品德課本編寫的很符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在七、八、九三個(gè)年級(jí)都分布有關(guān)法律知識(shí)，并且都是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平來編寫的，使學(xué)生能夠容易接受。教材中有許多法律的內(nèi)容，如七年級(jí)的第五單元“遵紀(jì)守法”、八年級(jí)的第五單元“與法同行”，九年級(jí)的第三單元“崇尚法律”，涉及到《憲法》、《刑法》、《未成年人保護(hù)法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《婚姻法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《民法》、《治安管理處罰條例》、《繼承法》等方面的法律內(nèi)容。

2 當(dāng)前初中生法律意識(shí)培養(yǎng)過程中的不足之處

盡管我國早已確立了“德、智、體”全面發(fā)展的教育方針，也有“教書育人”的優(yōu)良傳統(tǒng)；但現(xiàn)在很多學(xué)校仍然存在著嚴(yán)重的片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象。對(duì)待成績差的學(xué)生經(jīng)常給予打擊，或者放棄他們，而不是給予他們正確的指導(dǎo)。結(jié)果導(dǎo)致這部分學(xué)生破灌破摔，厭學(xué)、輟學(xué)，他們一旦流向社會(huì)，受到不良因素的誘發(fā)和影響，就會(huì)發(fā)生違法犯罪行為。

學(xué)校只注重課本知識(shí)的教育，忽視對(duì)學(xué)生思想品德、法律意識(shí)的培養(yǎng)；法制教育課教學(xué)效果不佳，很多學(xué)生學(xué)習(xí)了法律知識(shí)用來應(yīng)付考試，而不是內(nèi)化為自己的思想。例如有些學(xué)生會(huì)背什么是違法犯罪，了解一些法律常識(shí)，但在生活中，還會(huì)做出違紀(jì)違法的事件，這并不是沒有學(xué)，而是沒有真正的把所學(xué)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的思想意識(shí)。

學(xué)科教育的限制，法律知識(shí)的培養(yǎng)多數(shù)只在思想品德課中出現(xiàn)，而其他學(xué)科幾乎沒有涉及到法律知識(shí)，更談不上對(duì)學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)了。中考分?jǐn)?shù)決定思想品德課在各學(xué)科中的地位不高。因此，思想品德課的學(xué)習(xí)也得不到家長和學(xué)生的重視。

3 在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)

在教學(xué)中選用適當(dāng)?shù)陌咐齺砑ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣。心理學(xué)研究表明，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生熟悉的生活背景越貼近，跟學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)更接近，學(xué)生自覺接納知識(shí)的程度就越高。思想品德課的教學(xué)內(nèi)容選擇非常重要，思想品德課的教學(xué)內(nèi)容一方面可以充分挖掘依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的教材內(nèi)容，注重整合應(yīng)用那些跟學(xué)生密切相關(guān)、學(xué)生可以理解和接受的圖片、案例、鏈接等素材；另外也可以根據(jù)教學(xué)主題的需要，選取一些時(shí)政性較強(qiáng)的素材來補(bǔ)充教學(xué)，時(shí)政性的素材更具吸引性和時(shí)效性，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到強(qiáng)化教學(xué)主題的作用。比如，在講到消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法中，選取影響全國、婦孺皆知的“三鹿奶粉”事件，生活化的素材加上時(shí)政性極強(qiáng)的案例，完全可以引起學(xué)生的興趣和思考，完全可以把法律知識(shí)學(xué)習(xí)、法律意識(shí)的培養(yǎng)以及案例引發(fā)的啟示等諸多問題比較輕松地完成，達(dá)成思想品德課堂教學(xué)的目標(biāo)。

在教學(xué)中設(shè)計(jì)多種教學(xué)方式來讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)法律的作用。一堂有效的思想品德課，從內(nèi)容到形式的選擇與預(yù)設(shè)，從教學(xué)方式到學(xué)習(xí)方式的確定，從教師主導(dǎo)地位到學(xué)生主體地位的發(fā)揮等等各個(gè)方面都應(yīng)該是為課堂的有效教學(xué)服務(wù)的。而現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的說教式的教學(xué)普遍不感興趣，甚至十分反感，實(shí)踐中，我們可以采用我做小法官、法律知識(shí)競賽、小小辯論會(huì)、小品表演等形式，在不知不覺中法律知識(shí)潛入腦海、深入人心。例如在講未成年人民事權(quán)利時(shí)，為了讓學(xué)生更清楚的未成年人享有的權(quán)利時(shí)，采用知識(shí)競賽形式，教師先要提前準(zhǔn)備好很多典型案例，而學(xué)生先自學(xué)課本中的知識(shí)點(diǎn)，在課堂中進(jìn)行小組PK，如果對(duì)方錯(cuò)了，自己方要說出錯(cuò)誤的原因，可以加分。通過知識(shí)競賽學(xué)生很快就掌握了自己應(yīng)該享有哪些民事權(quán)利，那些事自己可以做，哪些事必須在征得監(jiān)護(hù)人同意的基礎(chǔ)上可以做。通過多種形式的教學(xué)來扣住了孩子們的心，增強(qiáng)了他們的法律意識(shí)，使他們?cè)诓恢挥X中明白了自己要做一名學(xué)法、守法、護(hù)法、用法的好公民。

在課外活動(dòng)中加強(qiáng)法律知識(shí)的教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅體現(xiàn)在課堂中學(xué)到知識(shí)，更要在生活中去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。因此，針對(duì)當(dāng)前青少年的心理、生理特點(diǎn)，可開展一些學(xué)生喜聞樂見的法制教育活動(dòng)。如：組織觀看法制教育專題展覽、法制教育片；組織改造表現(xiàn)好的青少年罪犯對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)身講法；開展模擬法庭；請(qǐng)校外法制輔導(dǎo)員作報(bào)告；選擇一些青少年勞教機(jī)構(gòu)，設(shè)立青少年學(xué)生法制教育基地讓學(xué)生身臨其境接受教育。

針對(duì)不同的學(xué)生，采用不同的教育方法。對(duì)待品性較差的學(xué)生應(yīng)該以預(yù)防為主，因?yàn)槠沸休^差的學(xué)生如果放松法律教育，更易成為犯罪苗子。教師要對(duì)差生從思想上誘導(dǎo)、情緒上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、行為上督導(dǎo)。可以建立檔案實(shí)施跟蹤教育，實(shí)行目標(biāo)管理，重視過程管理。對(duì)其他學(xué)生，則要進(jìn)行必要的法律知識(shí)的教育，讓他們能夠做到明辨是非，能嚴(yán)格的控制自己，管理自己。

總之，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的法律意識(shí)的培養(yǎng)，幫助他們掌握社會(huì)生活中必備的法律知識(shí)，培養(yǎng)守法習(xí)慣，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律，是提高全民思想道德素質(zhì)的奠基工程，也是作為思想品德教師義不容辭的責(zé)任。

參考文獻(xiàn)：

青少年法律意識(shí)范文第4篇

關(guān)鍵詞：學(xué)生；法律意識(shí)

我國的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)在一定意義上講是法制經(jīng)濟(jì)，而現(xiàn)代社會(huì)也是一個(gè)法制社會(huì)。依法治國是我國的一項(xiàng)基本治國方略，法律素質(zhì)已成為公民的一項(xiàng)基本素質(zhì)。不知法、不懂法，在當(dāng)今社會(huì)是很難正常生存和發(fā)展的，對(duì)跨世紀(jì)的青少年一代更是如此。培養(yǎng)學(xué)生具有基本的法律意識(shí)、掌握基本的法律知識(shí)、學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段保護(hù)自己，是學(xué)校德育的一項(xiàng)重要工作。作為一名思想政治課教師更應(yīng)以加強(qiáng)法制教育，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)為己任。

一方面中學(xué)生正處在身心迅速發(fā)展階段，模仿性強(qiáng)，可塑性大，是形成法律意識(shí)、培養(yǎng)高尚道德情操和良好行為習(xí)慣的最佳時(shí)期；但另一方面，其情緒易偏激、沖動(dòng)，辦事容易意氣用事，教育困難。我國又處于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的轉(zhuǎn)型期，社會(huì)各種陰暗現(xiàn)象以及腐朽思潮泛濫，容易使中學(xué)生在困惑、迷惑中隨波逐流，走向歧徑。目前學(xué)校學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象突出，校園暴力事件時(shí)有發(fā)生。河北省未成年犯管教所近日作了一次問卷調(diào)查，內(nèi)容涉及在押犯犯罪類型、犯罪原因等。調(diào)查結(jié)果表明，青少年犯罪總體趨勢(shì)仍呈上升態(tài)勢(shì)，從這一點(diǎn)便充分說明提高中學(xué)生法律意識(shí)之迫切。

分析一些中學(xué)生思想道德素質(zhì)差及違法犯罪之根本原因，并非其不知法，因?yàn)槌酢⒏咧兴枷胝握n教材中有不少的法律知識(shí)內(nèi)容。他們知法卻沒有法律意識(shí)。法律意識(shí)和法律知識(shí)是不同的但又有聯(lián)系的兩個(gè)概念。法律意識(shí)是人們關(guān)于法律和法律現(xiàn)象的思想、觀點(diǎn)、知識(shí)和心理的總稱，包括人們對(duì)法的起源、本質(zhì)、作用的看法，對(duì)現(xiàn)行法律的要求和態(tài)度，對(duì)法的評(píng)價(jià)和解釋，對(duì)人們的行為是否合法的評(píng)價(jià)，以及法律知識(shí)、法律觀念等。法律意識(shí)的形成離不開一定的法律知識(shí)，但是法律知識(shí)多的人，并不必然法律意識(shí)就強(qiáng)，有些法律專業(yè)的大學(xué)生仍然違法犯罪就充分說明了這一點(diǎn)。因此，傳授法律知識(shí)不是目的，只是增強(qiáng)法律意識(shí)的手段。

因此，作為中學(xué)政治課教師應(yīng)該充分利用教材和學(xué)校的條件設(shè)備，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，多形式、多渠道、靈活多樣地進(jìn)行法制教育，以提高中學(xué)生的法律意識(shí)。

一、在課堂上應(yīng)強(qiáng)調(diào)權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的意識(shí)

現(xiàn)在，無論是學(xué)校還是家長、社會(huì)輿論、司法部門都片面地過分強(qiáng)調(diào)青少年權(quán)利的保護(hù)，忽視義務(wù)的履行。而現(xiàn)代社會(huì)任何國家的法律都只是保護(hù)絕大多數(shù)遵紀(jì)守法、履行義務(wù)的人的權(quán)利，并非無條件地保護(hù)任何人的一切權(quán)利，權(quán)利人濫用權(quán)利或不履行法定義務(wù)，其權(quán)利的行使就必然要受到限制！而我國也不例外。因此筆者認(rèn)為在高中階段，要進(jìn)一步貫徹權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的意識(shí)。

青少年學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自我意識(shí)，他們喜歡以成年人自居，要求對(duì)各種事物發(fā)表自己的見解，因此單純地理論說教很難讓他們信服。學(xué)生的這種特點(diǎn)要求教育工作者要拓寬渠道，采取多種學(xué)生感興趣的形式進(jìn)行教育。

二、多種渠道，強(qiáng)化教育效果

1.開展現(xiàn)身說法

這是很有說服力的一種教育形式，其特點(diǎn)在于它的真實(shí)性并且貼近學(xué)生生活，學(xué)生比較容易信服。例如，請(qǐng)失足少年進(jìn)行現(xiàn)身說法。聽后，一名學(xué)生在周記中寫道：原來課堂與牢房僅有一步之遙，今后要做個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生，決不做違法的事。由此可見，這種教育形式比單純的說教更能深入學(xué)生的內(nèi)心，引起思想的震撼與變化。

2.召開以提高法律意識(shí)為主要內(nèi)容的主題班會(huì)

學(xué)生已經(jīng)具備了一定的思維能力，不滿足于現(xiàn)成的結(jié)論，甚至對(duì)某些結(jié)論持有否定態(tài)度。因此，我認(rèn)為召開主題班會(huì)，讓學(xué)生各抒己見，熱烈討論，可相互質(zhì)疑、批駁。教師在旁引導(dǎo)，從而得出正確的觀點(diǎn)。這種教育方式，可幫助學(xué)生澄清疑惑，對(duì)所講內(nèi)容有較全面且深刻的認(rèn)識(shí)。

3.情境感受，在活動(dòng)中提高法律意識(shí)

學(xué)生參與活動(dòng)的過程，也就是學(xué)習(xí)的過程，而這種過程和以往課堂上的學(xué)習(xí)過程不同，它不是被動(dòng)地作為客體的學(xué)習(xí)，而是主動(dòng)參與的過程，也就是說學(xué)生在活動(dòng)中是以主體的方式存在的，是主人。這對(duì)于學(xué)生來說是新奇的，因此他們有興趣加入到活動(dòng)中來，對(duì)活動(dòng)采取的態(tài)度是認(rèn)真的、積極的、肯定的。因此，各種活動(dòng)的開展勢(shì)必會(huì)對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念起到潛移默化的作用。

比如觀看錄像《青少年犯罪啟示錄》，學(xué)生們非常地震驚，看到錄像中那一張張?jiān)?jīng)純真的卻被丑惡扭曲的臉，看到他們失去自由之后的無奈，聽著他們鐵窗內(nèi)的哭訴，學(xué)生們紛紛表示要認(rèn)真選擇好自己的生活道路，珍惜今天，把握好明天，做一個(gè)讓“母親”放心，對(duì)社會(huì)有用的人。通過這次活動(dòng)，學(xué)生們又受到了深刻的法制教育，內(nèi)心產(chǎn)生了巨大的變化，法律意識(shí)得到進(jìn)一步的增強(qiáng)。

青少年法律意識(shí)范文第5篇

對(duì)青少年應(yīng)該加強(qiáng)法制教育，已經(jīng)成為社會(huì)、家長和學(xué)校的共識(shí)，但近年來，青少年犯罪總體呈上升趨勢(shì)已是不爭的事實(shí)，從作案成員的絕對(duì)數(shù)字到從作案成員的比例及犯罪率都說明了這一點(diǎn)。近年來的犯罪數(shù)字表明，當(dāng)前，青少年違法犯罪已經(jīng)呈現(xiàn)出低齡化、暴力化、智能化以及被襲目標(biāo)高檔化的發(fā)展趨勢(shì)。

細(xì)究青少年犯罪這一社會(huì)難題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，青少年犯罪的原因不外乎自身原因、家庭原因、學(xué)校原因、社會(huì)原因等。青少年由于年齡、閱歷、思想意識(shí)等方面的限制，如果不對(duì)他們加以正確的引導(dǎo)與鼓勵(lì)，他們很可能就因?yàn)榕既坏脑蚨鴮?dǎo)致違法犯罪。在家庭方面，不少家庭由于家長文化水平較低或者工作繁忙、父母離異等原因，對(duì)青少年的教育失控；獨(dú)生子女家庭的溺愛，容易造成未成年人任性、自私、性格浮躁、涵養(yǎng)性差等性格特征；如果本身處在問題型家庭，那么，青少年久而久之的耳濡目染必將使他們學(xué)到父母身上的壞毛病，惡習(xí)氣，從而走上犯罪的道路。社會(huì)環(huán)境中的黃色污染、灰色污染(腐敗現(xiàn)象)和黑色污染(涉暴涉黑)對(duì)青少年的腐蝕作用也非常強(qiáng)。因而，學(xué)校就成為對(duì)廣大青少年學(xué)生進(jìn)行法制教育，提高廣大青少年法律意識(shí)的主陣地，而對(duì)廣大教育工作者來講，法律教育意識(shí)的加強(qiáng)尤顯重要。

但是，當(dāng)前的學(xué)校法制教育卻沒有在弘揚(yáng)法治精神、培養(yǎng)法治人才以及預(yù)防與減少違法犯罪、教育青少年學(xué)生知法守法方面發(fā)揮最有效的功用，這是當(dāng)前教育體制的不足、缺失。我們經(jīng)常可以看到，不少學(xué)校在辦學(xué)指導(dǎo)思想上還存在著只注重分?jǐn)?shù)、及格率和升學(xué)率而忽視對(duì)學(xué)生的思想品德教育和法制教育。有的學(xué)校還將法制教育當(dāng)做是普法部門強(qiáng)加于學(xué)校的“額外工作”，表面上積極落實(shí)，實(shí)際上消極應(yīng)付。有的學(xué)校按照上級(jí)要求開設(shè)了法制課，但被“挪為他用”的現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生。有的學(xué)校建立職能部門是為了應(yīng)付上級(jí)檢查，搭班子、建組織只是圖個(gè)形式，實(shí)效不明顯。目前，即使開設(shè)法制課的學(xué)校，絕大多數(shù)法制課教師基本上是由思想品德及政治課教師兼任，個(gè)別學(xué)校是由班主任或校長兼任，其中很多教師從來都沒有接觸過法律，大部分僅靠自學(xué)一些基本知識(shí)，缺乏相關(guān)理論和案例材料的支持，教學(xué)效果大打折扣。學(xué)校雖然也聘請(qǐng)了從事司法、法律相關(guān)工作的人士兼任法制副校長，但大部分法制副校長由于工作忙等原因，一年也就對(duì)學(xué)校上一、二堂課或開展一、二次講座，實(shí)際上形式大于內(nèi)容，效果不明顯。在法制教育教學(xué)方式方法上也缺乏研究和探索，單一乏味的教育形式使學(xué)生對(duì)法制教育失去興趣，法制教育效果不佳。

所以，筆者建議，將學(xué)校法制教育日常化，設(shè)立法律普及和法制宣傳課程，用最行之有效的方法最大化地提高青少年的法律意識(shí)，提高全民法律意識(shí)。

(作者單位山西省汾陽市英雄街中學(xué))