和諧社會下我國成人教育的創新探討

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摘要:和諧社會內涵建設要求教育的普及化和全社會成員素質的提高，成人教育隨著自身發展成為實現和諧社會建設這一要求的重要途徑。當前，我國成人教育在辦學理念、信息化建設以及教學管理等方面面臨諸多挑戰。只有加強成人教育理論研究，以和諧教育理念探索成人教育辦學之路，規范成人教育程序，創新成人教育功能、教學和管理模式，不斷更新教學內容和形式，才能有力地推動成人教育的發展與創新，從而為社會主義和諧社會的構建貢獻力量。

關鍵詞:和諧社會; 成人教育; 創新策略

一、和諧社會語境下成人教育的發展內涵

(一)和諧社會的內涵

黨的十六大報告把建設社會主義和諧社會作為建設小康社會的重要目標。十六屆四中全會提出，把加強黨的執政能力建設作為構建社會主義和諧的重要方面，促進社會公平正義，樹立法律和誠信意識，維護安定團結，激發社會活力。隨著我國社會、經濟進入改革深水區，發展社會主義先進文化和先進生產力，必須調整社會結構，實現經濟社會協調發展，提高全民素質和構建和諧社會的能力，實現社會各個層面的和諧。社會學者對和諧社會做出以下四個方面的界定:首先，和諧社會是各種社會結構的和諧，主要包括城鄉結構、社會階層結構以及就業結構等;其次，和諧社會是具有科學合理流動的社會機制;再次，和諧社會體現社會公平與正義、民主與法制、人與自然相和諧;最后，和諧社會是安定有序、行為規范的社會。因此，社會主義和諧社會是以人為本的社會，是實現人的全面發展和人與社會、人與自然的全面協調發展的社會。

(二)和諧社會對成人教育的發展要求

和諧社會要實現人的全面發展，實現人與社會、自然的和諧統一，是一個復雜、漸進的系統工程。和諧社會語境下的成人教育是和諧社會建設的子系統，通過成人教育實現人的和諧發展。因此，和諧社會建設離不開全體社會成員的共同參與，而社會成員素質的提高離不開教育，社會經濟發展過程的所有問題都需要人來解決，教育問題在構建社會主義和諧社會中起到舉足輕重的作用。成人教育在和諧社會構建中要發揮其應有的作用，發展成人教育，提高全民素質，為和諧社會的實現提供智力保障和人才支持。因此，以完善成人教育體制、機制為目標，構建學習型社會和終身學習體系是建設和諧社會的重要內容。當前，建設全民終身教育體系是社會發展的必然要求，伴隨著社會成員素質的不斷提高，和諧社會建設也將不斷深化。一方面，社會各級教育機構提供各種教育機會，最大限度地滿足成人不同層次的學習需求;另一方面，每個社會成員在人生的各個階段不斷持續學習，建立終身教育的學習體系，為和諧社會建設提供重要的人才保障。和諧社會建設主要包括社會成員自身和諧、社會成員之間以及社會與自然的和諧統一。通過發展成人教育，提高全民素質，讓全社會成員都能理解建設和諧社會的意義，在各行各業努力工作，為和諧社會建設添磚加瓦。隨著社會的不斷發展，和諧社會主要特征是民主與法制不斷完善，對不同層次的社會成員有不同要求。因此，通過成人教育，建立學習型社會體系，提高每個社會成員的素質，才能有效地推進和諧社會進程中的各項改革，形成誠實守信、安定有序的局面。實現人與自然的和諧統一是和諧社會建設的重要方面，只有大力發展成人教育，全面提高素質，才能促使人們自覺實踐科學發展觀，正確處理人與自然的關系。

二、和諧社會構建與成人教育發展的邏輯關聯性

(一)和諧社會與成人教育的內在聯系

和諧社會的內涵十分豐富，其中，人的全面發展是社會主義和諧社會的核心環節，人的素質提升是人自身和諧的重要體現。成人教育可以輻射到全體社會成員。讓每位社會成員都享受教育的權利，實現社會成員的全面發展，讓他們去創造一個安定、穩定的社會，實現社會主義和諧社會的偉大目標。和諧社會與成人教育的內在聯系主要體現以下兩個方面:首先，成人教育面臨的對象是和諧社會主義建設的主力軍。成人是經濟社會發展建設的主體，是社會事業和家庭生活的頂梁柱，在社會中扮演多種角色，成人教育的多樣性能有效地滿足成人對學習多樣化的需求。其次，成人教育的目標與構建和諧社會的目標是一致的。成人教育的目標是提高全民素質，促進人的全面發展和進步，使之成為擁有現代科學文化知識和高度文明境界的現代人。和諧社會的建設目標是用社會主義核心價值觀去規范人的社會行為，重塑人的精神境界，促使人們擁有一個健康的人格和心理，并使之外化為人的自覺行為，促進社會和諧。因此，成人教育與和諧社會在育人目標上是一致的，但和諧社會的目標更大，成人教育目標只是和諧社會一個子系統，對和諧社會建設起到促進作用。

(二)成人教育在構建和諧社會中的作用

1. 成人教育有利于提高全民素質，實現人的全面發展。社會主義和諧社會的根本出發點是以人為本，教育的最終目標也是實現人的全面發展。成人教育對人的全面發展作用主要體現在以下兩個方面:首先，促進個體全面發展。成人教育是終身教育的重要載體，有利于促進社會和諧發展。成人教育作為良好的學習教育形式和國民教育的重要組成部分，有利于提高人們的思想、道德和科學文化素質，推動社會主義和諧社會建設。生存和發展是人的本質需求，成人教育能為成人的生存和發展提供保障，通過有針對性和實用性的教育，讓成人邊工作，邊學習，提高全民學習就業能力，提高經濟收入，進而保障人們生產和發展。其次，促進人與人之間的和諧發展。只有在社會和集體中才能體現人自身的和諧，整個社會的和諧主要體現為人與人之間的和諧。成人教育通過滿足全社會人員自身發展和社會對教育多樣化需求，促進人際關系和諧，成人教育本身就是一個和諧關系網，體現出學生之間、學生與教師之間，學生與所在單位的和諧關系。

2. 成人教育促進社會經濟和諧發展。成人教育作為我國人才培養體系的重要組成部分，為我國經濟社會發展提供強大的智力支持和保障。成人教育通過人力資源開發，促使經濟結構得到調整、產業結構得到優化，促進經濟增長方式轉變，提高我國經濟的整體競爭力，實現經濟增長。縮小貧富差距，實現共同富裕是社會主義和諧社會的重要目標之一。在我國，大部分低收入人群主要是因為沒有受到正規的學校教育，特別是高等教育，因此，可以看出，貧富差別最終還是體現為接受教育的差別。成人教育讓更多的人接受教育，增強他們的適應能力和創新能力。人口大國和人力資源大國是兩個不同層次，大力發展成人教育，開展職業教育培訓，實現人口大國向人力資源強國轉變，從而緩解成人就業壓力。

3. 成人教育促進社會文化和諧發展。和諧社會建設的內涵之一是實現城鄉和諧統一，成人教育通過對農村富余勞動力開展技能培訓，促進農民工素質的提高，有利于農村富余勞動力的轉化，推進新型城鎮化進程。成人教育有利于提高全體社會成員的法治、紀律意識。成人教育通過對成人的法治、紀律教育，提高社會成員守法、用法意識，為和諧社會建設提供法律保障。通過成人教育，加強對企業職工道德教育，提高企業員工的職業道德，同時，還可以宣傳社會主義核心價值觀，有助于人們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。教育的本質是一種文化活動，成人教育傳播社會主義和諧社會文化內涵，有利于先進文化傳播及和諧社會文化建設。同時，成人教育有助于人與自然的和諧發展。成人教育不但能有效提高成人的技能，而且能提高人與自然和諧相處的意識，促使人們意識到與自然和諧共處的意義，并引導人們自覺行動。

三、和諧社會語境下成人教育面臨的發展挑戰

(一)成人教育的辦學理念落后，不適應和諧社會建設對人才的要求

當前，我國成人教育對提高全民素質起到積極作用，促進社會和諧發展。但從總體來說，我國成人教育尚處于粗放式發展階段，很多高校開辦成人教育仍然以學歷教育為主，對非學歷的成人教育重視程度不夠，未能進行有效開發，成人教育畢業生社會認可度比較低，主要是高校成人教育沒有特色，專業設置、教學大綱、教學組織以及成績評定都與普通教育類似，這種教育方式忽視成人教育規律，造成教育質量逐年下降趨勢，高校成人教育機構對更新培訓知識、提高成人技能方面的培訓準備不足，只顧眼前利益，沒有對成人教育進行長期規劃，忽視對成人教育質量管理和監控，導致不同專業、不同學習層次之間相互競爭以及與遠程教育、自考等教育之間的相互競爭，一些不具備辦學主體的機構受到利益驅使也紛紛開辦函授站，生源爭奪戰加劇，成人教育無法形成內生發展機制。 

(二)信息化時代對傳統成人教育帶來的挑戰

信息化時代的到來，改變人們傳統學習、生產、生活方式，“互聯網+教育”的興起，使現代教育技術融入到成人教育中，出現以現代遠程教育為代表的成人教育，促進成人教育方式朝著現代化和數字化方向發展，對培養人才的素質結構以及成人教育水平提出更高的要求。成人教育的管理水平的提高越來越依賴于信息管理系統的應用。當前，我國成人教育仍然是以傳統培養方式為主，在教學資料及教學信息管理上，缺乏對信息化高科技的運用。在對成人的教育培養過程中，忽視對成人學員信息素養的培養，成人教育的效率無法有效地提高。因此，成人教育應當根據信息技術的發展要求，建設基于信息技術的遠程教育管理系統。同時改革現代成人教育的教學方式、方法，以應對信息化時代的挑戰。

(三)成人教育功能轉變帶來的挑戰

隨著全球化進程不斷加速，以及現代教育理念的形成，成人教育方式也發生巨大變化，終身教育、社區教育、現代遠程教育、合作辦學等教育形式層出不窮，促使傳統成人教育的教育方式、手段不斷變化和延伸，成人教育主體、對象將隨之而發生巨大變化，人們對成人教育也將有更多的渠道可選。隨著人們觀念的轉變，成人教育與人們的生產生活聯系更為密切，使得成人教育的社會功能也發生變化。當前，我國成人教育已經從文化教育向大眾教育轉變，從以物為本轉向以人為本，從注重學歷向注重素質和社會進步轉變，從注重外延拓展到內涵式建設發展。為此，順應成人教育規律和成人認知規律的轉變，各種對成人進行的短期技能教育勢在必行，形成多元化、多渠道的成人教育方式。

四、和諧社會語境下成人教育發展創新的路徑選擇

(一)以和諧教育理念探索成人教育辦學之路

創新成人教育理念，充分認識到成人教育在我國教育體系中的地位。強化對培訓服務的管理，注重教學質量和服務質量，創新和諧的育人環境，促進成人學生的全面發展。成人教育的創新理念主要體現在辦學模式、運作模式以及教育、教學等方面有所突破。首先，在辦學模式上，以學生為中心，滿足不同層次學生的需求，開展多種形式的教育培訓，特別是開展周期短、見效快的培訓課程，增強培訓課程的適應性。其次，在運作模式上，借鑒部分高校成熟的運作模式，建立一個覆蓋全國范圍的招生和服務體系，儲存一批具有國際視野的師資隊伍和管理人才，依托于學校的相關資源優勢，形成國內外著名的培訓品牌。再次，加強對成人的德育工作，倡導社會主義核心價值觀，重點培養實踐、創新能力，提升道德教育和美學教育水平。同時，為了構建和諧的教育氛圍，成人教育的培訓中心可以考慮與藝術、體育學院相融合，從而達到“雙贏”效果。 

(二)規范成人教育程序，創新成人教育功能

成人教育通過對成人創業就業等技能的培養，提高勞動者素質，有利于加快城市化進程，成為我國經濟發展的“晴雨表”。成人教育有傳統教育無法比擬的優勢，將科學文化知識傳遞給普通群眾，使一部分人的學歷得到補償。同時，開展專業化的培訓，以更加開放性的教育形式保證學員能學以致用，滿足不同層次的人員對教育的需求，促進人的全面自由發展。當前，我國成人教育程序不規范，教育功能有待創新，應當規范成人教育程序，創新成人教育功能。首先，加強成人教育立法工作，落實成人教育的戰略地位，用法律保障成人教育戰略得以落實。當前，成人教育的戰略地位沒有被大多數人認識到，成人教育機構的撤銷、合并時常發生，機構的經費和設備得不到滿足，因此，需加強成人教育立法工作，通過法律措施對成人教育的地位和作用給予強有力的保護。其次，成人教育過程中出現的問題也需要通過法律程序來解決。當前，成人教育在辦學過程中所出現的體制不完善、辦學自主權無法保證、無法有效服務于當地經濟社會發展需要、教師隊伍建設不完善等一系列問題，都需要通過正常法律程序來解決，僅靠政府口頭宣傳和輿論監督是不夠的。再次，創新成人教育功能，促進學歷教育與非學歷教育均衡發展，建立開放的成人教育體系，讓成人在任何時間、地點都能找到適合自己的學習內容，實現成人教育功能創新，讓成人教育更具活力。

(三)創新教學和管理模式，不斷更新教學內容和形式

成人教育要改變傳統的教學模式，注重實用技術的培訓。在教學內容上，注意教學內容的前瞻性，優化課程結構，注重補充最前沿的學科內容;在教學方法上，建立以學員為中心的學習體系，采用以實踐和討論為主的個性化教學方式，由學歷本位向能力本位轉變;實施教考分離，充分利用現代互聯網技術，建立成人教育學習平臺，通過開辦特色學習網站，解決成人學生在學習過程中面臨的時空錯位矛盾。創新成人教育的管理方式，根據成人特點，按照學分制的管理要求，建立統一且靈活的管理形式，淡化專業和年級，讓學生根據自己的時間、興趣選擇學習課程，重點培養學生的能力和素質。(四)加強成人教育理論研究，為和諧社會建設提供智力支持理論用于指導實踐，如果理論薄弱，實踐的成效就不會好，因此，需要進一步加強成人教育理論研究，確定符合我國國情的成人教育理論，把握成人教育的發展方向，這是我成人教育的首要任務。盡管我國成人教育學科建設已經得到較大發展，但仍然存在學科體系和理論框架建設不足以及各學科之間發展不均衡、忽視成人教育中個體存在的價值等問題，因此，應加強學科理論體系建設，形成中國特色成人教育理論，為和諧社會的構建貢獻力量，推動成人教育事業的發展。

參考文獻:

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作者:王敏新 單位: 洛陽師范學院學前教育學院