和諧校園文化構建與課程改革

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摘要：校園文化是社會文化通過一種精神上或者思想上的因素形成在政治、道德、心理等多方面對校園學生所產生的一種影響力。校園文化是我國社會主義文化建設的重要組成部分，而且校園文化通過不斷拓展和延伸社會文化陶冶學生的情操，促進學生綜合素質的全面發展，并為我國的社會文化大環境創造更加和諧的文化氛圍，為構建我國的社會主義和諧社會而努力。

關鍵詞：中職院校和諧校園文化建設課程改革

中職院校的和諧校園文化的構建，是作為院校在辦學教育特色方面的重要組成部分，并影響中職教育教學工作的有力展開。尤其是隨著近年來教育改革的不斷發展，社會對人才需求的要求逐漸有了更高的標準，為此中職院校要不斷適應當前社會發展的需求進行教育改革，并將校園的文化建設與課程改革密切聯系，加強構建溫馨和諧、民主高雅的校園文化，促進中職教育在教育教學的發展中有更大的空間與潛力。

1.如何構建中職院校和諧校園文化

1.1明確中職和諧校園文化建設的思想目標。

在中職教育的發展過程中，近年來進行了更加深入的改革發展，其文化理念凸顯更加與社會對人才需求相適應的文化職業性與時效性，并呈現出校園文化與校園課程教學之間的融合性，通過校園文化承載和影響更多學生綜合素質能力的提高，并在中職院校的長期發展中，開始重點將構建和諧校園文化作為一個目標在發展。中職院校要認真貫徹落實國家在教育方面的科學有效政策，尤其是德育教育目標，并圍繞科學發展觀，以人為本的思路重視學生在中職教育教學工作中的重要性，結合當前的課程教學工作的改革發展，針對學生學習專業的情況促進科學性的文化建設與教育教學工作的共同協調發展，結合社會發展對人才的需求，進行職教特色的發展，凸顯與時俱進的教育特色，而且中職院校的校訓要與中職特色有機融為一體，充分展現中職教育的特征。

1.2構建有具體內容及承載體并表現出豐富性與創新性的和諧校園文化。

校園文化活動包括課堂上的具體教學活動、各種宣傳活動和實踐活動等多種社會服務活動的開展。這種創新校園文化活動的建設與實踐充分體現了科學發展觀“以人為本”的思路，通過組織各種新穎有創意的校園文化活動提高學生的綜合素養，并不斷將校園文化活動的發展深入到學生課程教學改革中，讓活動形式逐漸結合娛樂、文化和實踐的多樣化形式，結合中職學生在心理發展方面的不同需求、興趣愛好和職業教育發展的方向，對校園文化活動進行綜合定位，并確立科學合理的活動實踐內容，吸引更多的學生參與校園文化活動，進而推動中職校園文化活動的可持續發展。

1.3進一步優化開展校園文化活動的硬件設施。

中職院校文化活動的開展，可通過一定的硬件設施進行輔助性的有效實踐。當前不斷構建和諧校園文化的過程中，院校要對有效開展校園和諧文化的各種硬件設施進行不斷的更新與完善，并重點增加對這些活動設備器材的資金投入。爭取從數量與質量上完善校園文化活動所需要的硬件設施不斷豐富中職和諧文化校園的建設。例如，通過強化中職院校中的校園語言廣播系統、校園文化宣傳櫥窗、校園圖書館、多媒體投影等硬件設施作為和諧校園文化的載體，發揮其優勢，創造性地推動校園文化建設。

2.中職院校課程改革的有效策略

2.1與時俱進，不斷推進中職教材的改革。

隨著時代的變遷與社會的發展，社會對人才的需求從要求和質量上都發生了改變，因此在中職教育教學中，要加強教材改革，通過校企雙方的共同協作對教材進行選擇與開發，對能夠提高學生基本素質和專業能力的教材內容予以保留，同時增加具有專業特色的課程。教材的開發要以學生的就業為核心，以培養學生的技術能力為指導，并在教學中注重發揮學生的主體作用，使教材符合各行業企業一線的崗位要求與職業標準，能對當下最新的技術、工藝和理論知識都有針對性和實踐性的學習，考慮不同學生的學習能力對教材中知識難度進行分配，促進學生的能力、職業素養和職業生涯的統一發展。

2.2對教學模式和教學方式進行創新改革。

中職院校要在教學改革的發展道路上，盡量突破各種我國傳統教學因素的影響和制約，并著重對適合中職學生認知規律的教學法進行全面的探究，讓教學、學習和實踐能力之間達到高度的統一，并注重行動導向能力的實踐教學方法，讓學生的理論與實踐能發揮相互統一和相互影響的作用，并積極開展項目教學、案例教學、場景教學、模擬教學、實習實訓教學，積極探索信息化環境下的課程教學新模式。

2.3加大實驗實訓設備投入。

為了有效提高學生在學習中的技能實踐能力，要對實驗實訓設備進行積極的資金投入，并通過發揮政府相關部門的作用，加大對特色專業的一次性資金或跟進配套資金的投入；對中職類院校相關專業的學校資源進行資源共享與整合，從而實現集中優勢的教學力量，并制定有利于企業的優惠政策，讓企業能對學校的實驗實訓設備的資金支持。中職校園的文化建設與課程改革是一個長期探索和發展的過程，需要在進程中不斷進行積累和探索，并隨著時代的發展，不斷進行與時俱進、開拓進取的創新改革，不斷提高廣大中職學生的綜合能力和素養，構建文明理念；提高中職文化教師與專業教師的教育教學水平，為中職文化的構建創造環境，并突出中職院校的課程改革發展的突出特色，才能構建真正的中職院校的和諧校園文化，為我國社會主義現代化建設輸出更多綜合型創新型人才。

參考文獻：

［1］李娟.淺談中職學校校園文化建設工作思路［J］.讀寫算：教育教學研究，2015（48）.

［2］吳雪峰.淺談中職學校的校園文化建設［J］.職業，2014（29）.

作者：林莉 單位：寧德技師學院