青少年公益活動方案

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇青少年公益活動方案范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

青少年公益活動方案范文第1篇

組織開展公益活動，體現了組織助人為樂的高貴品質和關心公益事業、勇于承擔社會責任、為社會無私奉獻的精神風貌，能夠給公眾留下可以信任的美好印象，從而贏得公眾的贊美和良好的聲譽。以下是小編精心收集整理的公益活動策劃方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

公益活動策劃方案1活動宗旨：以推動大學生開展公益實踐，以弘揚公益精神、宣傳社會公德、倡導公益文化、開展公益實踐、塑造公益形象為宗旨，開展公益活動，同時在此基礎上擴大的我校在社會上影響力。

活動目的：為了加強和改進大學生思想政治教育，豐富校園文化，我班(715班)欲策劃1次公益實踐活動，使全班同學都能參與到關愛sos兒童村公益活動中來，體驗社會增加社會責任感。活動要求：大學生與公益文化相結合，突出實效性、人文性、公德性，通過傳播公益文化，營造科學、高雅的道德氛圍，使大學生接受更多的新事物，傳播愛心提高自身修養。

活動時間：20__-10-21

活動策劃人：715班

1、活動背景：

在我們的身邊每天都能看到歡歌笑語的小朋友。但是，在看到他們愉快身影的同時，你是否想到在我們身邊有這樣1群特殊的小朋友，他們失去母愛父愛，同外界失去應有的交流。他們就是來sos兒童村的小朋友。他們不僅需要社會的幫助，更需要的是1個充滿回憶的童年。

弘揚中華民族傳統美德，增強同學們的社會責任感、服務意識和奉獻是我們的責任和義務。我希望我們能盡我們1份綿綿的微薄之力，讓他們對生活充滿信心和勇氣，讓他們能享受正常兒童的多彩世界，感受到我們的愛。

2、活動主題：

“健康成長，快樂童年”

3、活動時間：

4、活動地點：南昌sos兒童村

5、路線：在瀛上村或瀛上路口其中1個站臺下，因為車并不是到sos兒童村門口停，須走上10多分鐘。

6、情況說明

南昌sos兒童村，是我國和國際sos兒童村組織合作建立的第4個兒童村。

公益活動策劃方案2活動目的:

根據我院及醫療廣告環境惡劣的現狀,硬性的醫療廣告投入巨大且限制眾多,性價比不高。因此可考慮針對中低端消費市場,與社會性慈善團體合作,開展真正有益于民的公益援助活動。

活動實施方針:

攜手良知公益和南國早報,以良知公益募集50萬元的名義,設立“良知公益醫療救助基金”,指定望州醫院為醫療技術支持單位,將“良知公益醫療救助基金”打造成望州醫院的一個可持續的公益品牌。首次活動對南寧市轄區內的女性進行婦科疾病診療援助,對于家庭非常貧困者,可予以全免費救助,南國早報對典型案例進行跟蹤報道。

活動主題:

發覺內心的良知關愛女性的健康(待定)

活動內容:

1、進行婦科疾病免費體檢。

2、對宮頸炎(疾病類別暫定,需與專家探討)患者治療費用減免40%,50名家庭特困患者全免費救助(包括藥費)。

活動對象:南寧市轄區內所有女性

活動時間:

活動執行:

1、由望州醫院承諾向良知公益支出50萬元作為“良知公益醫療救助基金”,該基金專款專用,折抵望州醫院在援助活動中的優免費用。

作為合作支持,望州醫院向良知公益認養10名貧困地區兒童(每人每月120元生活資助費,共14400元),另捐贈5000元左右小學生學習用品。

2、召開小型新聞會,由良知公益向望州醫院授牌——“良知公益醫療救助基金定點醫療機構”,并宣布些次援助活動正式啟動,南國早報對新聞會進行現場報道。

3、社區廣告鋪開,義診隊伍進入社會巡診,并發放活動宣傳單,對巡診發現的疑似患者送至醫院做免費詳細檢查。

轉診渠道同時告知活動訊息。

4、在醫院設立活動組委會,對參加此次活動的患者,由客服部統一接待、填申請表,并發放“良知公益醫療援助基金援助卡”。

5、所有患者憑“援助卡”參與活動,活動期內有效。

6、南國早報對免費救助的貧困患者作為典型案例進行報道,案例由醫院提供,原則上每月4篇報道,每篇報道要求不少于500字,且含有望州醫院名稱。

7、活動期間,客服部門做好回訪工作,在活動結束后,選擇治療效果好的患者代表參加新聞會,總結活動成績,并由南國早報報道,給社會一個交待,做到真真實實做公益,公益基金透明化。

宣傳渠道:

報紙、網絡、社區宣傳欄、社區樓道感應燈箱廣告、現場宣傳單。

費用預算:

活動效果預估:

1、通過認養10名貧困兒童和良知公益形成合作,有利于建立我院的慈善形象,同時,從長遠來看,認養的兒童可以為我院后期的公益炒作提供素材。

2、南國早報發行量為40余萬份,通常情況下,一份報紙傳閱5到10人,可影響約200-400萬人。

3、樓道燈箱廣告直接影響社區人群,這是對南國早報的一種補充與延伸。

同時,我們通過與廣告商的合作,可利用其社區的網絡為我們的社區巡診打下基礎。

4、前期對50個社區進行巡診,按每個社區開發5到8個病人來預估,則可開發250至400名患者。

除去優免部分,按人均1400元計算,可創造35-56萬元左右的業績。

5、通過救助活動的影響,尚可快速帶動轉診市場的啟動,若前期轉診網絡建設成功30個點,按每個點轉診3人參與減免活動計算,人均1400元,則可創造13萬元左右的業績。

6、除去以上按慈善活動直接產生的預估效益之外,通過免費體檢篩查出來的其他病種,還可進行合理的開發,帶來門診量與業績的提升。

公益活動策劃方案3一、活動目的：為了給大學生搭建一個實戰營銷的平臺，讓大家充分發揮自己的聰明才智，同時加強企業與學生的交流與合作，實現企業、學生、社會的共贏，百色學院企業管理協會聯合廣西壯壯乳業有限責任公司隆重舉辦“壯壯杯”營銷實戰大賽。

二、活動時間：__年4月28日至5月30日

三、比賽地點：百色市市區范圍內

四、活動內容：以公益·營銷實戰為主題，在百色市區各個地方開展實戰營銷比賽，以2-3人為一個團隊報名參加比賽，比賽中參賽隊員要為壯壯乳業在百色的推廣寫一份營銷策劃書報告，并作為總決賽的一個評分標準，同時冠亞季軍得主將獲得現金大獎和榮譽證書，凡是參賽者均有機會到壯壯乳業生產基地參觀學習。

五、參賽形式：此次營銷大賽采取團隊參賽方式，要求2-3個人一隊，自行組隊，是男女組合，可跨年級跨專業。團隊數：預計5-6個團隊報名參加，各個隊伍選出一名隊長，參賽人數為18人左右。

六、獎項及獎品設置

七、資金預算：

1、榮譽證書及獎金2500元

2、海報費用50

3、參賽工作證45

4、參賽選手進行活動的宣傳費用200元

5、其他費用150

總計2945元本次活動費用由廣西壯壯乳業有限責任公司提供

八、活動執行：

活動流程：

報名營銷培訓(由廣西壯壯乳業有限責任公司董事長負責培訓)為期一個月的營銷實戰比賽參觀牛奶生產基地提交營銷實戰心得及廣西壯壯乳業在百色推廣的營銷策劃方案頒獎儀式公益活動方案的實施。

報名時間：4月25日-3月27日

比賽流程：

1、報名登記4月26日起

2、營銷培訓4月28日下午

對報名人員進行實戰前的培訓，包括公司文化、乳類行業發展方向、及營銷實戰技巧，讓選手了解比賽規則以及注意事項，并由公司提供詳細的資料給選手，在他們做營銷實戰過程中有一個方向指導;

3、營銷實戰賽4月30日-5月30日

以銷售業績為主要計分根據，同時比賽期間選手可以在不違規的情況下采取各種營銷策劃方案進行宣傳，其策劃方案也將進行打分評估。在營銷實戰時參賽隊伍可以以公益活動的名譽進行宣傳，同時壯壯公司將拿出銷售額的百分之八的費用用于公益活動。

4、參觀牛奶生產基地5月15日

由貴公司帶領下，本次比賽的參賽選手與企業管理協會的部分會員參觀貴公司的牛奶生產基地。

5、提交營銷實戰心得及營銷策劃方案5月23日-5月24日

參賽選手經過半個多月的實戰后，都對壯壯乳業和市場需求有一個充分的了解，為了考核參賽選手的理論與實踐相結合的能力，參賽小組將以ppt的形式進行現場講解。

6、頒獎典禮5月30日

本次比賽的地點為百色學院第一教學106樓多媒體教室，到時將邀請壯壯乳業經理，學校領導老師，各社團代表到現場參觀指導。總決賽時各個參賽隊伍將上臺進行展示本次活動的各個方面，同時接受評委，觀眾的提問。本賽比賽的評選標準主要看總銷售額，但為了增加比賽的觀賞性，在決賽中可進行答辯環節，專家現場點評。比賽結束宣布各個獎項并現場頒發獎狀及獎金。

公益活動策劃方案4中國志愿者行動已經走過多年歷程。根據上級有關要求，學校決定，組織全校廣大青少年志愿者發揚雷鋒精神，開展以“懷抱感恩之心，踐行志愿精神”為口號的青少年志愿者活動。活動方案如下：

一、活動目的

為了發揮我校共青團和少先隊的先進性，弘揚青少年志愿者精神，配合學校中心工作，創造良好的校園環境，豐富校園內涵，突出學校的特色，擴大我校志愿活動的影響，展現南湖學校學子的良好風貌。

二、活動時間

2020年_月_日、_月_日、_月__日、__月__日

三、參與對象

小學三年級以上的少先隊員、初中的共青團員四、活動安排_月_日，小學部到敬老院服務，中學部到社區和街道到掃衛生;__月__日緬懷革命先烈。

四、活動的主要方式和內容

主要方式為個人活動方式、班級活動方式、年級和學校活動方式三種。在活動中要把為學校爭光作為首要內容，同時結合活動方式進行確定。

1、個人活動內容。

以加強自身修養，提高自身素質為前提，以改善班級的學習環境為突破口，以幫助同學共同進步為服務目標，約束自己的行為，用自己的實際行動影響和教育同學。要求每一個志愿者從自己做起，從現在做起，克服不良習慣，養成良好的行為。要確定一個良好的開端，如，從不亂扔廢棄物并撿起地上的紙屑開始，從禮貌待人、與同學和諧相處開始，從遵守學校各項規則制度開始，等等，也就是從我們身邊的小事做起，不求轟轟烈烈，但求扎實有效。

2、班集體活動內容。

以班風、學風建設為基準，以爭創先進集體為方向，使班集體形成團結友愛、積極向上的學習氛圍。從抓本班的薄弱環節入手，找準切入點，創建良好的學習生活氛圍。幫助在學習和生活存在困難的同學。

3、年級和學校活動內容。

以建設學校，宣傳學校、服務學校為總體思想，圍繞校內及學校周圍的公益勞動等活動開展工作。

五、活動要求

1.注意安全問題。

整個活動要在班主任組織帶領下進行，同學們一切行動要在班主任的指導下進行。要注意活動過程中的安全等問題。

2.加強組織領導。

各部一定要高度重視，加強領導，精心組織。各部要在班主任老師的帶領和團支部書記、少先隊輔導員的組織下，積極熱情地投入到為志愿者服務的活動當中去

3.抓好宣傳報道。

組織活動要統一穿校服，要對活動開展情況進行全方位、多角度報道。要求各班在活動進行當中作好全程記錄。

4.注重活動創新。

各部要注重活動創新和活動形式，提高同學參與活動的積極性和主動性，讓更多的學生投入到青少年志愿者服務活動中去。

5.注重活動實效。

要堅持從學生實際出發，注重寓教育于具體、生動的志愿服務活動之中，使學生在自覺參與中受到教育，得到鍛煉、提高，真正為學校做些實事、辦些好事。

公益活動策劃方案5一、活動對象

___學校。

二、活動時間

2020年_月。

三、活動地點

_____。

四、活動形式

“整頓車輛，服務同學”活動。

五、活動內容

活動前期準備：制作8個宿管站的公益宣傳標語活動：

(1)了解數計學院宿舍樓周邊車輛停放相對比較雜亂的地方，并與宿管站保持聯系，商量共建“和諧車庫，文明生活”的相關事宜。

(2)通知志愿者參加“存之有序，取之有道”整頓車輛活動。

(3)選派負責人負責不同的區域，做好準備工作。

(4)安排人員負責拍攝及做好活動的宣傳工作。

活動具體流程：

(1)請全體成員集中，總負責人做好點名工作以及綬帶，標語的分發工作，分配各個小隊的工作。

(2)一組的同學分成三個小隊，(每小隊4人以上)并有專門的拍照人員.分別負責1-3管、4-6管，7-8管3個生活區樓下車庫的車輛整理以及張貼標語的工作。

(3)請各個小隊長將各組成員帶到指定的區域，并分配該小隊成員的工作。

(4)負責拍照的同學做好活動期間的拍攝工作，留下一份美好的回憶。

(5)做好相關的后期宣傳工作。

六、活動意義

(1)培養一種這樣的精神，那就是做有益于建立和促進相互關懷、友善和諧的人際關系的社會。

(2)肯定和確定個人的自我價值，促進個人的成長和發展。

(3)充分利用社會的各種資源優勢，特別是自身的資源優勢。

(4)加強個人對社會的歸屬感，強化個人來源于社會，又服務于社會的理念.也可以這樣說，志愿者活動是純潔和洗滌個性心靈的良好方法，志愿者活動可以實現自我精神的滿足和體驗。

青少年公益活動方案范文第2篇

一、活動主題：

中國關工委“幫扶貧困弱視兒童，擁有光明未來”活動之走進XX——誠征20名弱視、近視兒童免費恢復1.0視力!

二、活動目的：

1.普及愛眼護眼知識，讓廣大學生知道如何保護視力、預防近視的發生發展;

2.加強家長對青少年視力的關注;

3.落實關工委“光明未來”活動;

4.通過參加大型公益活動，提升博視頓品牌及提升中心知名度;

5.搜集顧客資源，為暑期的銷售高峰打好基礎。

三、活動時間：

6月4日-6日(不得低于2天)

四、活動地點：

當地中心廣場或小區、學校廣場，極個別的可考慮店門口(須通過城管)

五、活動內容：

1.活動一：愛眼護眼科普知識宣傳;

2.活動二：篩查近視弱視兒童，針對不同程度視力兒童提供各種特別政策;

A.對篩查出的貧困弱視兒童報關工委“光明未來”活動辦申請，符合條件的可獲得價值11800元的視功能訓練卡，進行免費治療直至達到矯正視力1.0為止(條件：低保證、貧困證明、三好學生等)

B.篩查近視兒童對符合條件的可提供價值500元的視力提升優惠卡(可用于月卡、季卡及1.0計劃卡)，相當于5次免費視功能訓練(各地可根據自身定價情況適當調整)。最新全國愛眼日活動策劃方案

C.對未符合條件的弱視學生提供價值1000元的視功能訓練卡(僅用于購買弱視1.0計劃)。

D.對所有參加視力篩查的近視學生，均贈送價值240元的視功能訓練體驗卡，享受2次免費視力保健或視力提升訓練。

3.活動三：現場視功能訓練專家提供免費愛眼護眼知識咨詢

4.活動四：量身定制視力康復方案;對所有的近視弱視學生制訂視力康復方案，同時可簽約承諾提升。

5.活動五：現場提供免費視功能提升訓練。

6.活動六：所有參加活動人員可領取并填寫愛眼護眼知識問卷，到店可免費領取坐姿矯正器一臺(或其它小禮品)。

7.活動七：“拒絕眼鏡!”，對提供一副眼鏡(無論好與壞、近視與老花)，可再獲得價值500元的優惠卡(僅用于1.0計劃);同時，現場提供一個大的透明箱子，外面寫上“拒絕眼鏡”，里面放上上交來的各種眼鏡，同時可讓學生親自砸掉這眼鏡!以提供活動現場氣氛。

六、活動聯系與安排：

1.通過關工委文件，聯系當地六月六日全國愛眼日活動主辦單位(一般是當地衛生局或殘聯，也可是其它形式的會展)，參加當地活動(可能需要適當付費)。

2.自主聯系場地與相關輔助人員，公司提供相應物資，舉辦“光明未來”走進XX之愛眼護眼科普宣傳活動(公司提供物資詳見附件)。

3.自主通過關工委文件，聯系學校，在學校操場或門口空地舉辦活動。

七、活動前準備：

1.造勢：活動前一周在附近小區、學校主要出入口張貼海報;

2.宣傳：通過當地各種媒體、網絡或短信平臺進行適當宣傳;

3.物料：宣傳展板、桌、椅、橫幅、宣傳單(視力表為主)、愛眼護眼知識問卷、登記表、燈箱、訓練儀、贈品等;

4.人員：3人以上，以安排咨詢、登記、體檢、體驗、派單、秩序等工作。

八、公司支持：

(一)宣傳支持：

1.6月6日上線全國團購活動;

2.阿爾發作為關工委“光明未來”活動代言人，參加公司的品牌活動宣傳;

(二)人員物資支持：

1.明確了活動場地與時間的大型廣場活動的前10家店，公司將免費提供1名技術或運營人員配合活動;

2.公司對各點提供10塊愛眼護眼科普知識宣傳展板、X架2個、問卷200張、坐姿矯正器50個、吊旗50張，總計680元(各點自行制作，公司以一套訓練鏡方式補償);

3.各點在活動前另做了報紙、電視、電臺等宣傳的，公司再另支持訓練鏡一套;

4.以上所有宣傳，須拍下現場圖片以確定;做了媒體宣傳的也要提供相應證明。

九、注意事項：

1.場地選擇：盡量與政府相關機構或報社等，以關工委文件及我們所能提供的優惠來聯系安排活動;實在不行可給適當費用參加活動。

因是全國性公益活動，一般當地報紙都會有報道，會有更多的潛在顧客參與，能更好地搜集資料，同時，更能提升我們的品牌及效益。

2.對所有咨詢顧客做好詳細資料登記，特別是視力檢查及家庭電話。

3.現場鼓勵學生體驗，及試戴坐姿矯正器，提升學生興趣，最終提升到店率及成交率。

4.以上各種價格，各中心可根據當地情況適當調整，但要爭取做到同一地區統一。

青少年公益活動方案范文第3篇

各市衛生局、愛衛會：

為進一步加強我省履行《煙草控制框架公約》工作，發揮衛生工作者在煙草危害控制中的模范帶頭作用，促進醫療衛生機構為就診人群和職工提供健康的環境，省衛生廳和省愛衛會定于5月31日開展以“衛生工作者與控煙”為主題的控煙活動。現將《遼寧省第十八個世界無煙日活動方案》印發給你們，請結合本地實際貫徹實施。

二*年四月二十五日

遼寧省第十八個世界無煙日活動方案

為加強我省履約能力建設，推動戒煙工作向前發展，確保今年我省無煙日宣傳活動扎實、有效地開展，依據衛生部和全國愛衛會《關于做好履行〈煙草控制框架公約〉有關準備工作的通知》（衛基婦發〔2004〕88號）和《關于開展第十八個世界無煙日活動的通知》（衛婦社發〔2005〕96號）要求，結合我省實際，制定本活動方案。

一、活動時間和主題

今年5月31日是第18個世界無煙日，活動主題是“衛生工作者與控煙”，口號是“衛生工作者——控煙的表率”、“勸阻吸煙——衛生工作者的職責”。

二、活動方式版權所有

1、結合世界無煙日主題，組織開展《煙草控制框架公約》的學習與宣傳活動。將控煙宣傳工作，納入“城區相約健康社區行”、“億萬農民健康促進行動”之中，做到以日促月、以月促年。

2、開展無吸煙單位、無吸煙學校、無吸煙政府機關辦公樓等創建活動和建立社區控煙綜合干預試點工作，各級衛生行政部門辦公樓（區）要率先成為無煙樓（區）。

3、以創建無煙醫院活動為重點，要求二級甲等以上醫院要建立醫院控煙領導組織，制定控煙工作規劃和方案，要求醫務人員在工作場合及患者面前不準吸煙，醫院的工作場所設立明顯的禁煙標志，醫院內的小賣部和商店不出售香煙，醫務人員有責任指導患者戒煙和正確使用戒煙藥物。有條件的醫療單位可開設戒煙門診、戒煙熱線，推行行之有效的戒煙方法、宣傳吸煙有害健康的知識。

4、繼續開展“中小學生拒吸第一支煙”的簽名活動和創建無煙草廣告城市活動。

5、與健康教育和新聞媒體合作，利用宣傳板、宣傳欄、小折頁、宣傳單和報社、電臺、電視臺，廣泛宣傳控煙知識，提高人群對吸煙有害的認識。廣泛宣傳《煙草控制框架公約》及第18個世界無煙日主題，及時報道和宣傳各地控煙活動的經驗和做法。

三、活動要求

1、提高認識，加強領導。各市衛生行政部門、愛衛會將控煙工作與健康教育和健康促進結合起來，與以人為本，以健康為中心的工作宗旨結合起來，成立相應的組織機構，配備專兼職工作人員，為控煙工作有力、有序、有效地開展奠定基礎。

2、建立控煙工作的長效管理機制。控煙工作涉及社會面廣，任務繁重，過程長且易反復，需要堅持不懈的努力和多部門的大力配合，因此需要各地結合實際制定適應本地區的控煙措施，各級衛生行政部門和愛衛會要努力爭取教育、新聞、社區管理等部門的支持，推動控煙工作廣泛、深入、持續、有效的開展。

3、認真學習各項法律法規，推動履約能力建設。《煙草控制框架公約》是有效開展控煙活動的有力保證。深刻領會《煙草控制框架公約》精神，研究和把握有關煙草價格與稅收、廣告與促銷、打擊走私、健康警語、被動吸煙、禁止向青少年售煙、煙草與貧困等關鍵問題與法規條款，積極應對煙草帶來的公共衛生挑戰。同時要認真貫徹和嚴格執行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《關于在公共交通工具及其等候室禁止吸煙的規定》等法律法規。

4、各醫療單位應把控煙納入本部門工作計劃，制定控制吸煙的規章制度，組織開展無吸煙醫療衛生單位的評比活動。版權所有

青少年公益活動方案范文第4篇

強化基層基礎工作，強化責任意識、服務意識和創新意識，圍繞構建教育矯正、化解矛盾、法律服務和法制宣傳四大體系，充分發揮司法所的職能作用，推進三項重點工作，突出重點，為本地區的經濟發展，創造長期、和諧、穩定的社會環境和公正高效的法制環境做出自己應有的貢獻。

1、加強對公益法律服務中心的指導力度，加大宣傳，發揮其應有的作用，滿足老百姓對法律方面的需求。

2、采取各種方式，加大有關政策和相關法律法規知識的宣傳力度，做好不同時期的法制宣傳和經濟合同把關工作，當好各領導干部的參謀助手，完成法治街道階段性實施的創建工作。

3、加強對我街道轄區內的法制宣傳教育工作的協調和指導，充分發揮司法所的職能作用，與各相關職能站辦所密切配合，圓滿完成黨委政府交辦的各項中心工作和臨時性任務。

針對新時期普法依法治理工作的新特點，根據街道__年普法依法治理工作安排，制定并實施__街道“守法律、講誠信”專項活動實施方案和法律進社區活動方案。一是普法宣講團為保伏橋村、南苑社區開展普法講座各一次，向失地農民、城市居民、外來務工人員宣傳講解了“物權法”、“道路交通安全法”等相關法律、法規。二是街道機關干部是普法重點對象，依據領導干部學法制度和考核制度，街道制定了機關政策理論、法律學習計劃，每周組織干部集中學習一次，主要學習內容有黨的十報告、干部法律知識讀本、新頒布的法律法規、自治區法制宣傳條例等內容，止目前組織考試3次，學習考核情況記錄在“六五”普法登記手冊。三是構建法治宣傳平臺、拓展宣傳陣地，創新宣傳形式，廣泛開展法律六進活動。街道依法治理辦公室人員照片、電話、工作職責在各村居宣傳平臺上全部公開，及時向群眾提供法律咨詢服務；充分利用居民小區內部和街道兩旁的宣傳欄，以及新華購物廣場、銀鳳市場、保伏橋新村、西門早市等法律宣傳點，結合綜治宣傳月、土地日、禁毒日、法律宣

傳日、安全生產宣傳日等重大活動，開展大型宣傳活動7場次，累計編印和散發宣傳材料近2萬余份，主要宣傳了《計劃生育法》、《道路交通安全法》、《合同法》和《法律援助條例》《物權法》等法律法規；紫園社區和園丁家園社區還利用學生寒、暑假，請交警隊、良田工商所領導到社區為中小學生上法制課3場次，各村居組織中小學生開展了“我是普法宣傳員”主體教育活動，主要講授交通安全知識，收到良好效果；針對轄區失地農民較多的實際，采取電影、黑板報、標語等形式，集中在各村村直接向失地農民宣

傳拆遷安置條例、《憲法》、《土地管理法》、《民法通則》、《合同法》等政策法規；為了使廣大居民在接受法律知識普及過程中，更廣泛、更直接的取得效果，我們采取了豐富多彩、喜聞樂見的形式，今年共懸掛橫幅70條，制作展板21塊宣傳8場次，播放法律題材電影3場次，開展中小學生法制講座、演講比賽2場次，自辦法制宣傳文藝節目在五里臺新村、保伏橋、6個社區文化廣場巡回演出2場次；與法制新報合作開設五里湖畔社區法律宣傳點，揭牌儀式上，市司法局、法治新報、輔德律師事務所等單位與街道共同開展了法律進社區、進學校活動，向居民和學生送法律書籍，提供法律咨詢，并慰問困難群眾。結合美麗銀川和法治區創建活動，在長城路兩側制作普法漫畫專欄，在轄區主干道路兩側刷寫標語30副。緊緊圍繞街道黨工委、辦事處的中心工作和任務，積極參

與社會治安綜合治理工作，健全完善人民調解委員會、矛盾糾紛排查等組織機構，明確工作職責和任務。先后制訂完善了《人民調解工作制度》、《人民調解員學習制度》、《人民調解工作接待制度》等20余項規章制度。 共排查矛盾糾紛181起，調解民事糾紛152起，成功調解糾紛149起，成功率98%。重點針對今年征地拆遷、重點工程建設中的擋工、上訪事件，實施三調聯動，進行排查處理，成功調處拆遷，以及家庭、鄰里土地、房屋糾紛110起，處理案件19件，通過耐心的說服和調處工作，沒有發生一起因矛盾糾紛而引發的刑事案件。

完善了刑釋解教人員安置幫教工作領導小組，負責對刑釋解教人員的安置幫教工作。本轄區現共有刑釋解教人員34人，__年新增刑釋解教人員9人，已對刑釋解人員進行回訪5次。司法所與公安派出所密切聯系要求各居（村）相互配合，按照職責分工落實“兩頭包、雙列管”切實做到對刑釋解教人員幫教到位，管理到位，爭取做到不疏、不漏、不留死角，全面落實安置幫教各項工作措施，最大限度地預防和減少重新犯罪，為轄區創造良好的社會治安環境。

共有社區矯正對象58人，今年新增27人，解除矯正9人建立了社區矯正人員談話室，不定期的回訪8次，組織公益活動7次，組織村居干部、社區矯正、刑事解教人員32人到市勞教所進行警示教育活動2次，與市勞教所簽訂互相幫教協議書1份。

青少年公益活動方案范文第5篇

關鍵詞： 中職德育課 德育實踐活動 結合途徑

一、“相互分離”的中職德育課與德育實踐活動

中職德育課是指中職生在德育教師指引下，在固定的時間、固定的空間，通過某種形式集中、持續的學習體驗道德知識、提高道德水平的活動。德育實踐活動是指為了培養學生良好的品德，學校根據學生道德水平實際開展的各種直接和間接的德育實踐工作的活動。可見，中職德育課和德育實踐活動都是道德教育的途徑。但不少德育工作者在處理德育課與德育實踐活動的關系時出現了偏差。

理論上，有些觀點一味肯定德育實踐活動的價值，否定德育課的價值。不少觀點認為，德育實踐活動更能體現“德育的實踐本質”，更能培養學生的德育實踐能力，是一種比傳統德育課更有效的德育手段。在空間上，它將“德育”搬出了教室，改變了傳統德育課的教育環境；在形式上，它改變了傳統德育課“語言灌輸”的德育形式，以生動鮮活的“活動”形式，讓學生全身心參與其中，激發了學習興趣，發揮了主體性；在評價標準上，它改變了傳統德育課以“書面考試分數來衡量學生道德水平”的評價標準，注重挖掘學生在“活動”中展現的“行為閃光點”。因此，出現了“以德育實踐活動取代德育課”的傾向。

在實踐中，不少中職學校的德育課與德育實踐活動脫節。一方面，德育課與德育實踐活動脫離。盡管不少德育教師認識到了傳統德育課存在“教學手段過于灌輸化”、“教學目標過于智育化”的缺陷，并從教學內容、教學方法等方面加以完善，但大部分德育教師沒有從實踐活動的角度考慮提高德育課實效性，仍將時間和精力集中在將抽象的道德理論知識“演繹”成“具體的、易懂的知識”。中職德育課仍是學生被動接受道德知識的“智育”活動。另一方面，德育實踐活動課也缺乏與德育課保持必要的銜接。在中職學校，學生德育實踐活動種類繁多，為學生提供了一個展現個性、鍛煉能力、認識自我的平臺。然而，中職學校的德育實踐活動往往由各德育部門獨立組織開展，缺乏德育教師的支持與配合。這使得實踐活動與德育課分離，德育課程中的道德價值取向往往難以為實踐活動所承載，德育實踐活動的德育功能難以充分發揮。

二、“優勢互補”中職德育課與德育實踐活動

與中職德育實踐活動相比，中職德育課有其缺陷，也有德育實踐活動缺乏的優勢。

中職德育課的缺陷體現在：（1）時空統一固定，不能給學生創造新鮮的德育環境。德育課是由學校預先安排的，課室固定。而德育實踐活動課的時空都比較靈活，給學生創造了新鮮的德育環境。（2）教學內容抽象。中職德育課的內容一般是教材的內容，而教材的內容概念較多、比較抽象。而德育實踐活動則往往是針對學生的喜好安排的，內容呈現情節化，形象生動。（3）表現形式單一，教學呈現“智育化”傾向。德育課上，德育教師主要采用語言、文字及多媒體等手段來將抽象的德育知識具體化、形象化，以便為學生所理解和接受。學生在德育課主要投入了智力，主體性沒有得到充分發揮。而德育實踐活動豐富多彩，形式眾多。學生在活動中全身心參與，不僅投入智力，更投入情感與行為。可見，與德育實踐活動相比，德育課的缺陷確實比較明顯。尤其德育課的“智育化”特征，使得其德育功能備受懷疑。“知善不等于行善。知善或認識善都是理智的問題，而行善、愛善、向善、求善則屬于情感或行為的問題”。［1］學生通過德育課雖然懂得了道德知識和道德規范，但未必會信奉和踐行這些道德規范。

既然如此，那德育實踐活動是否可以取代德育課成為中職德育的“主渠道”呢？誠然，德育課因局限于傳授道德理論知識，不能直接將道德知識轉化為學生的道德行為而遜色于德育實踐活動。但德育課也有德育實踐活動所缺乏的優勢：（1）德育實踐活動開展受許多客觀因素限制，而德育課則一般能“風雨無阻”。校園外大規模的德育實踐活動，由于受資金、學生安全等因素的影響，無法開展得過于頻繁。校園內的德育實踐活動，也因場地、設備等資源的稀缺，各班級往往產生沖突。而各個班級有專門的教學資源，德育課能預期開展。（2）學生參與德育實踐活動的積極性需要調動。學校的德育實踐活動只有感興趣的學生參加，但德育課學生參與程度就比較高。（3）德育實踐活動給每個學生傳遞的信息往往不確定。德育實踐活動并沒有明確地將“活動的價值取向”告知學生，而由于家庭背景、知識結構、性格喜好等存在差異，學生在同一德育實踐活動中獲得信息往往不同，甚至相反。而德育教師在德育課堂中則明確地傳授給學生社會“主流價值觀”和道德規范。

可見，德育課和德育實踐活動各有優缺點。對待兩者關系的態度不應是以哪個取代哪個，而應將兩者結合起來，取長補短。

三、中職德育課與德育實踐活動結合途徑

中職德育課與德育實踐活動結合，可創新中職德育課的教學形式，發揮學生的主體性作用，提高中職德育課的實效性。而德育實踐活動與中職德育課相結合，則可為德育實踐活動提供確定的價值指引，提高德育實踐活動的實效性。那兩者以何種形式結合在一起呢？

1.將“活動”搬進德育課堂，以“活動”的形式來開展中職德育課，即德育實踐活動課。在德育課堂中，打破以往的教學方式，采用“活動”的形式，將德育教材中的“德育內容”與“活動”結合起來，讓學生在“道德情境”中體驗道德知識，在“活動”中培養道德情感、提高道德實踐能力。德育實踐活動課的順利開展要把握以下三點：（1）德育教師要認清自己在德育活動中的地位，恰當發揮作用。在傳統德育課程中，教師習慣于在課堂中“唱主角”。在德育實踐活動課中，教師成為德育實踐活動課的“導演”。教師事先確定德育實踐活動課的教學目標、教學重點、活動方案等。當德育實踐活動課開展時，除了必要的指導外，德育教師還要將德育課堂交給學生，讓學生成為德育實踐活動課的主角。（2）德育實踐活動課“活動方案”的設計是關鍵。德育實踐活動方案設計的好壞，直接影響著德育實踐活動課效果的優劣。因此，開展德育實踐活動課方案需要把握四條原則：①“新穎性”原則。活動形式必須新鮮活躍，才能激發學生的參與興趣。②“德蘊性”原則。實踐活動應當承載“道德價值觀”，發揮德育功能。③“廣泛性”原則。實踐活動應當盡可能吸收全體學生參與。④“程序性”原則。實踐活動課應配置活動主持人，分清活動的步驟，并把握好各步驟的銜接。（3）創新德育課學生成績評價機制。傳統德育課對學生的評價標準是學生的書面考試成績。這是德育課程“智育化”的產物。而德育實踐活動課不再單純關注學生對道德知識的識記與理解，更關注學生在具體道德情境中的情感反映與行為表現。因此新的評價機制應該聚焦于學生在具體道德情境中的情感反映和行為表現。評價不應是單純老師對學生的評價，還應包括學生的自評、學生之間的互評等。這樣才能更真實地反映學生的道德水平。

2.中職德育課保持原有的教學形式，在給學生傳授完道德知識后，加以德育實踐活動的輔助，以升華德育內容，增強德育效果。傳統德育課只讓學生獲得“關于道德的觀念”，而不是“道德觀念”。“‘道德觀念’是品質的一部分，是行為的動機，能支配行為有更好的效果；而‘關于道德的觀念’則是有關的道德知識，例如什么是誠實，純潔、仁慈等知識內容。這些道德知識內容被一個人掌握了并不必然對該人的行為產生影響”。［2］如何讓學生的“關于道德的觀念”轉變成“道德的觀念”呢？這需要實踐活動與德育課銜接，讓實踐活動成為德育課的實踐平臺。（1）加強中職德育實踐活動組織者的德育理論培訓。不少德育實踐活動組織者缺乏道德理論知識，不能意識到具體實踐活動蘊含的“道德價值取向”，不能將德育實踐活動與德育課銜接，削弱實踐活動應有的德育功能。（2）加強德育教師對實踐活動的參與和配合。中職德育教師參與和配合組織其他德育實踐活動，可以幫助德育實踐活動組織者更好地發掘實踐活動的“價值取向”，增強德育實踐活動的德育效果。（3）拓展中職實踐活動與德育課的銜接形式。中職實踐活動與德育課結合方式有三種：①德育主題活動。德育主題活動將學生學習生活中存在的問題進行歸納，升華為一定的德育主題，然后圍繞著這個德育主題設定方案、開展活動，讓學生在活動中體驗道德知識。活動的主題包括青春期生理、愛情婚戀、防范、人際交往和青少年犯罪等與學生學習生活密切相關的問題。德育主題活動通過座談會、講座、播放教育片、參觀訪問等各種形式讓學生體驗德育課中的道德知識。②德育實踐基地。德育實踐基地是在校外專門的場所，集中一段時間組織學生開展一系列的德育實踐活動，以提高學生道德水平的一種德育形式。德育實踐基地的實踐活動都是針對不同的德育目標而精心設計的。每個實踐活動都蘊含著一定的道德價值觀。學生在德育實踐活動基地中，通過一系列形式鮮活、生動有趣的實踐活動，形成自身的道德體驗，提高道德水平。③綜合實踐活動。校園文化體育活動、校園社團活動、校園重大節假日活動、校園勞動實踐活動、校園公益活動和學生畢業實習活動等，在中職學校廣泛開展。這些活動為學生展現個性、認識自我和鍛煉能力提供了平臺。如何讓這些校園活動成為德育理論知識的實踐平臺呢？一方面，德育教師要挖掘這些實踐活動蘊含的“道德價值”，并做廣泛的宣傳，讓學生能自覺地參與這些實踐活動。另一方面，學校也要從制度上鼓勵學生積極參與這些實踐活動。比如將參與實踐活動的行為作為衡量學生道德表現的一個尺度，并給予一定的精神和物質獎勵。

參考文獻：