醫學生畢業
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醫學生畢業范文第1篇
【關鍵詞】醫學生；就業；方案
長期以來，醫生被看成是有較高社會地位、經濟收入穩定的一個群體。即使近些年來醫學生就業較難，但高考填報志愿時，醫學類專業還是比較熱門的專業之一。由于醫學的專業性太強，決定了其就業面相對狹窄，醫學專業的畢業生就業并非人們想象的那么容易，就業形勢不容樂觀。
1.目前醫學生就業現狀
1.1 就業層次下降幅度大
相當一部分醫學畢業生渴望進入城市的大醫院工作。但是目前大部分二級以上醫院人員已經超編，現有醫療人員數量飽和，應屆畢業生要想進入比較困難。由于可供選擇的畢業生較多，大醫院都相應提高了對應聘者的要求。除了個別崗位和特別優秀的人才，大醫院的臨床科室人員基本上都要求具有碩士或博士以上學歷。因此，醫學畢業生就業層次開始大幅下降，尤其是傳統醫學的畢業生更為明顯[1]。
1.2 就業率下降趨勢明顯
近年來，各層次醫學畢業生逐漸呈現出這樣的趨勢，博、碩士生供不應求，本科生供過于求，?？粕┻h遠大過于求，其中，重點院校比普通院校就業率要高；同一所學校內各專業就業率也有差異，如醫學影像學、麻醉學、醫學檢驗需求旺盛但畢業生少，臨床醫學等專業畢業生多但需求不旺。總的看來，醫學類畢業生首次就業率正呈逐年下降趨勢[2]。
1.3 基層難以招到優秀人才
每次招聘會時都可以看到這樣的場景：大城市大醫院態度傲慢，但招聘臺前門庭若市；中小醫院、偏遠地區醫院態度熱情，但門可羅雀。因此，出現了一邊抱怨工作難找，一邊抱怨人才難求的狀況。
2.醫學生就業難的分析
地區經濟發展的不平衡導致了醫學生就業選擇的偏差。在我國，農村和西部欠發達地區“缺醫少藥”現象比較嚴重，基層醫療機構也亟待充實醫衛人才，尤其是邊遠山區。大量的學生都希望留在大城市和大醫院，然而這些用人單位往往競爭激烈、人員相對飽和，于是產生了就業矛盾。當前，用人單位用人標準不斷提高，一些縣級醫院都出現了不切實際的竭力招聘碩士博士等高層次人才的現象，人為地造成人才浪費[3]。醫學畢業生就業前準備不足。在業務能力上專業知識不扎實，理論和實踐脫節嚴重；在擇業技能上職業成熟度不高，缺乏自我認識能力、求職技巧和獲取職業信息的能力，面臨決策往往猶豫不決；在就業心理上準備不足，就業期望值過高導致期望與現實的矛盾、面對不同擇業機會必須做出合適選擇時的矛盾和公平競爭與利用社會關系的矛盾等等[4]。
3.醫學生就業的幾點思考
3.1 合理調整專業設置和培養模式
醫學教育應充分重視市場需求，應及時把握就業市場的變化情況，按照就業市場發展及時調整專業，適當控制招生規模，提高教育質量，有效地消除結構性失業。學校應通過加強教學改革和創新學生管理模式，全面提升醫學生各項能力和綜合素質。要深入思考和推進專業設置、學科結構培養模式、課程體系、教學內容和教學方法的改革與創新，全面倡導實踐性教學，貫徹素質教育，培養綜合素質高、專業知識過硬和具有良好的實踐創新精神和團隊意識的復合型人才。
3.2 積極引導醫學生到基層就業
近幾年基層醫院是接受畢業生的主力，因此，要樹立新的就業觀念，破除人為地把工作崗位分成高低貴賤的觀念，樹立“先就業，后擇業，再創業”的思想，主動充實到基層和生產第一線就業。學校也要充分利用“志愿服務西部計劃”和“村官計劃”的平臺引導學生，大力宣傳先進人物事跡，感染學生、引導學生到基層、到西部、到祖國需要的地方就業。
3.3 加強醫學生就業指導工作
大學生就業指導應及早。從新生進校第一天開始，根據就業的相關內容，貫穿于大學5年的全過程，分階段、分層次、多形式進行。以提高核心競爭力為抓手。一方面及早提醒學生考取應有的各種證書，另一方面著重引導學生通過社會實踐和實踐性教學環節來鍛煉和提高個人綜合素質，以此來提高學生的“硬件”和“軟件”，為在激烈的競爭中實現醫學理想打下堅實的基礎。指導學生拓寬就業思路。鼓勵一部分畢業生不必拘泥于專業對口，勇于在各種不同的舞臺上展示自己的才華。指導學生如求職材料的書寫，面試、簽約的技巧及應注意事項、如何推銷自己等。
醫學生就業難的問題實際上是多方面因素共同影響而產生的問題。它的解決不能僅僅靠某一個方面的努力，而需要社會、學校、老師和同學相互支持、相互配合，才能達到我們所需要的目標。
參考文獻
[1]葉濤.當前醫學生就業面臨的形勢和對策[J].中國大學生就業,2005,15(1):96-97.
[2]洪蓉.加強醫學生就業力培養的思考[J].中國大學生就業,2005,24(1):48-50.
醫學生畢業范文第2篇
大家好!我是來自中醫系08對口班的xxx，而此刻能站在這里發言和同學們交流、學習我感到非常的榮幸。
在我的家鄉有一位很出名的中醫大夫，每當看到他把手放在病人的手臂上，就能知道病人的病情，我就覺得很神奇。于是兒時便立下心愿，將來一定要當一名優秀的中醫大夫。在我上中學的時候，在網上看到有人說中醫的理論，沒有根據，而且中藥味苦又難喝。要取締中醫，獨尊西醫?？吹竭@些時，我就下定決心要做一名優秀的中醫大夫，將我們祖國寶貴的醫學文化發揚廣大。
經過幾年的艱苦拼搏，我終于站在了醫學的殿堂，來到了仲景故里南陽，兒時的夢想終于實現了。記得剛入校的時候，我激動的熱淚盈眶，興奮的好幾天都失眠了。我拿著手機在校園里拍來拍去，回家便向親戚朋友們炫耀，恨不得讓所有人都知道我學了中醫，我要當中醫大夫。從那時起，我就暗自下定決心一定要珍惜在校的每分每秒，刻苦學習以實現自己的最終理想。
但來學醫之前，就聽說學中醫難學好中醫更難，而且中醫學起來枯燥無味。學中醫的都是能坐的住的，而像我這樣性格外向的人更是學不好中醫的。我卻偏不信這個邪。的確，當我在大一初次接觸到中醫基礎課的時候，我真的也就蒙住了，我被那些陰陽、氣血、臟腑之間的關系等攪得頭暈腦脹，我才意識到中醫是那么的難啊!但這也激發了我的斗志，水滴亦可石穿，我相信只要我堅持不懈、決不放棄，就能克服一切困難學好它。于是課上我會全身心的投入，認真聽講，做好筆記，積極思考;課下利用別人休息的時間及時鞏固所學的知識;在課外時間，圖書館里總會有我的身影。教室、圖書館、宿舍三點成了我大多數日子里的最佳寫照。
這種日子雖然清苦，但卻使我收獲了知識的果實，更嘗到了知識的甘甜。圖書館是我最愛去的地方，那一本本泛黃的古代醫術帶我在醫學的海洋里遨游。在那里，我認識了張仲景、張景岳、李東垣等醫學大家。見識到了古人用藥之精煉，治療之效佳的神奇。通過閱讀大量的醫學書籍，不但擴展了我的知識面而且讓我對中醫的興趣也越來越濃厚了。醫學生畢業演講稿
大一的下半學期，為了更好的學習中醫，我整天抱著中藥書和中藥圖冊奔波于校標本館。聽老師說，我們的標本館在全國都是數一數二的。在那里，我知道了天上飛的，地上爬的，水里游的動植物都是可以當作藥物來使用。為了把這幾百種的中藥熟記于心，不管何時、何地只要我一有空閑的時間，就背中藥。那段時間，我的嗓子都啞的說不出話了。為了更好的了解中藥，暑假的時候我還帶上重要圖冊到鄉村地頭去識藥材。
一分耕耘一份收獲。經過近一年的辛勤努力，我的付出終于得到了回報。我的各科成績均名列專業第一，平均成績達到90分以上，尤其是我的中藥還取得滿分的成績，綜合能力測定也獲得全班第一，我榮獲了校三好學生、校獎學金、國家獎學金等一系列榮譽。同時經過一年對專業知識的刻苦學習，我又獲得了國家職業助理醫師資格證書。
酸甜苦辣，人生百味。成功讓我喜悅，失敗讓我冷靜。各種獎勵不僅讓我收獲了榮譽，也增添了我前進的動力，更給我帶來了鞭策。我清楚地認識到榮譽只是屬于昨天的證明，明天又是嶄新的一天。
進入大二階段，學的都是專業課，由于我的大一基礎課學的比較扎實，所以對專業課學起來便游刃有余。而在此時，學校開展了許多專家講座，使我開闊了眼界收益匪淺。教我們中醫內科的張長慶老師曾告訴我們，要想做一個好的大夫就必須有豐富的臨床經驗。中醫的望、聞、問、切中哪一個診斷方法都要經過自己的親自操作親自體驗。中醫的診斷不同于西醫有那么多的儀器，而單憑大夫的感覺來確定病情。這就要求我們要把中醫理論和實踐緊密的結合起來。
為此，我在大二上專業課的同時，就利用星期天及節假日跟臨床的老師走進病房，面對各種各樣的患者，我不斷的學習也不斷的成長。逐步從一個經驗匱乏的學生成長為一名具有一定診斷思路，可以在適當的時候向患者及其家屬交代病情的實習醫師。當今社會，醫患關系比較緊張，但我在和患者接觸的同時我發現醫生不經意間的一句話，一句關心或鼓勵的話都能增強病人戰勝疾病的信心。我覺的醫生的職責就是將醫者的仁愛散播人間。于是，我在實踐過程中要求自己對病人耐心一點，再耐心一點。對于各種病人無論是老人還是孩子，無論是急脾氣還是慢性子的，我都認真地聽他們訴說，了解他們的病情與需要。當看到患者病愈后開心的笑臉，聽到他們對我由衷的感謝，我明白了只要我們把醫生崇仁厚德的醫學精神同治病救人結合起來，我們的醫患關系就不會便的那么緊張。
醫學是一項全社會的事業，我也越來越認識到校園是狹小的而社會是廣闊的。因此我在學習之余積極參加社會實踐活動。我們組織同學們到養老院為老人們服務利用節假日到社區義診到社區宣傳艾滋病防治工作，到農村為農民普及醫療衛生知識等等。同時，我也積極參加各種技能培訓，時刻準備著為社會進一名醫學院校學生應盡的義務。
“張裕是一個樸素節儉、樂觀向上、充滿愛心的人，無論遇到什么困難，她始終保持著積極向上的態度，她有一顆感恩的心總是以誠待人”我很榮幸同學們給我這樣的評價。我知道這不僅是贊賞也是鞭策。“予人玫瑰，手留余香”在他人有困難的時候伸出溫暖之手，參加災區募捐、節能環保等更培養了我的社會責任感。
青春是有限的，知識是無限的。我們要趁著有限的青春去學習這無限的知識。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”醫學的求學之路沒有盡頭，想要成為一名稱職的醫生，想要把祖國的醫學文化發揚光大，就需要付出比常人更多努力。我始終相信有志者事竟成，只要努力總能實現自己的理想。
現在，我已經進入醫學生涯的第二年，馬上就要去實習了，畢業不遠了。但是，從醫的道路還是很長。雖然走好這條路并不容易，但這卻是我不悔的選擇。
醫學生畢業范文第3篇
1.選題
選題要盡可能早些。選題早，早做準備，時間充分。
2.選題要考慮主、客觀條件只有考慮主、客觀條件，才能避己之短，用己所長，選擇最利于發揮自己聰明才智的課題。比如，您想對"交感胺類藥物"進行研究，如果您的生理學、藥理學基礎好，可從其應用方面選題，可借鑒前人研究成果，從不同側面進行研究，同樣會有突破。如果你的化學及藥物化學基礎好，可從藥物基因方面及配伍方面進行研究，通常藥物的基本結構決定藥物的作用，取代基因決定作用強度、副作用等。醫學領域學科很多,不一一列舉，但都可找到其突破口。只有揚長避短才能寫出稱心的論文來。
3.選題不要太特殊選題特殊，往往只知其然，不知其所以然，是寫不出好論文的。盡量避開大而復雜的題目，選比較一般的題目。比如"膽囊收縮素一胰泌素"對某一方面的作用研究，這類題目有比較、有借鑒，寫起來比較容易。
4.要擺脫單純的愛好和趣味個人的愛好和趣味是選題的一個前題，但是，單純地從個人興趣、愛好出發，也是不切實際的。比如你對分子生物學很感興趣，也是目前醫學界關注的問題，但就目前的實驗條件及教學計劃而暫時還很難寫出如意的論文。當然有條件可從某個角度去研究。又如你對"愛滋病研究"很有興趣，但目前國內你接觸的都是第二手材料，孤立的去研究，是困難的。
5.選擇突破口選題要找突破口，這個突破口可選擇難度較小，而又帶有普遍意義的題目，或者易被人忽視的問題，如果有條件，突破口可以選擇兩門學科的交界處，進行科學的"邊緣"研究。作為醫學院校學生各門課程都在同步與交叉學習，有較深的理論基礎，具有較好的連貫性，比如學習解剖知識較全面之后可以選擇"某種外科術式改進探討"?；A理論融會慣通之后，往往在臨床內、外科交界處或其它相關學科交界處做文章容易突破，比如內科側重于藥物治療，而外科是往往忽視的，"5-羥色胺受體拮抗劑治療化療致吐"研究成功即為內科藥學與腫瘤科交界處研究成功的典型例子。鈣離子拮抗劑的廣泛應用亦然。就中醫與西醫而言，比如中藥大黃多種作用，如你從化學分析角度去分析藥物的作用機理就是對中醫的發展，容易重點突破，寫出一定質量的論文。
搜集資料
題目選定之后，就要以題目為中心，作一些踏實的搜集資料工作。
1.選定一個搜集資料的目錄制定一個搜集資料的目錄是寫論文的一個重要基礎，制定這個目錄時要和寫論文有經驗的前輩交談，或經導師或教研室有經驗的教師指點，也可以請與自己畢業論文題目相近的、論文寫得好的畢業生介紹經驗，交換意見。
制定搜集材料和目錄，可以從現在的文獻資料調查入手，既熟悉，又有興趣。搜集材料的目錄可按年代由近溯遠，寫上調查中得到的有關研究對象的材料。隨著計算機廣泛應用于文獻檢索，給作者搜集資料帶來很大方便，但這種文獻往往是二次文獻，筆者建議在此基礎上用追溯法查閱一次文獻。
2.摘錄與選題有關材料搜集材料，要多要全、沒有遺漏，這是最理想的。但是任何一個問題的研究都有主要材料和次要材料。要圍繞核心問題搜集主要材料，有用材料，把它記錄下來，摘寫出來，對次要材料，放在次要地位處理。
醫學生畢業范文第4篇
1.選題
選題要盡可能早些。選題早，早做準備，時間充分。
2.選題要考慮主、客觀條件只有考慮主、客觀條件，才能避己之短，用己所長，選擇最利于發揮自己聰明才智的課題。比如，您想對"交感胺類藥物"進行研究，如果您的生理學、藥理學基礎好，可從其應用方面選題，可借鑒前人研究成果，從不同側面進行研究，同樣會有突破。如果你的化學及藥物化學基礎好，可從藥物基因方面及配伍方面進行研究，通常藥物的基本結構決定藥物的作用，取代基因決定作用強度、副作用等。醫學領域學科很多,不一一列舉，但都可找到其突破口。只有揚長避短才能寫出稱心的論文來。
3.選題不要太特殊選題特殊，往往只知其然，不知其所以然，是寫不出好論文的。盡量避開大而復雜的題目，選比較一般的題目。比如"膽囊收縮素一胰泌素"對某一方面的作用研究，這類題目有比較、有借鑒，寫起來比較容易。
4.要擺脫單純的愛好和趣味個人的愛好和趣味是選題的一個前題，但是，單純地從個人興趣、愛好出發，也是不切實際的。比如你對分子生物學很感興趣，也是目前醫學界關注的問題，但就目前的實驗條件及教學計劃而暫時還很難寫出如意的論文。當然有條件可從某個角度去研究。又如你對"愛滋病研究"很有興趣，但目前國內你接觸的都是第二手材料，孤立的去研究，是困難的。
5.選擇突破口選題要找突破口，這個突破口可選擇難度較小，而又帶有普遍意義的題目，或者易被人忽視的問題，如果有條件，突破口可以選擇兩門學科的交界處，進行科學的"邊緣"研究。作為醫學院校學生各門課程都在同步與交叉學習，有較深的理論基礎，具有較好的連貫性，比如學習解剖知識較全面之后可以選擇"某種外科術式改進探討"。基礎理論融會慣通之后，往往在臨床內、外科交界處或其它相關學科交界處做文章容易突破，比如內科側重于藥物治療，而外科是往往忽視的，"5-羥色胺受體拮抗劑治療化療致吐"研究成功即為內科藥學與腫瘤科交界處研究成功的典型例子。鈣離子拮抗劑的廣泛應用亦然。就中醫與西醫而言，比如中藥大黃多種作用，如你從化學分析角度去分析藥物的作用機理就是對中醫的發展，容易重點突破，寫出一定質量的論文。
搜集資料
題目選定之后，就要以題目為中心，作一些踏實的搜集資料工作。
1.選定一個搜集資料的目錄制定一個搜集資料的目錄是寫論文的一個重要基礎，制定這個目錄時要和寫論文有經驗的前輩交談，或經導師或教研室有經驗的教師指點，也可以請與自己畢業論文題目相近的、論文寫得好的畢業生介紹經驗，交換意見。
制定搜集材料和目錄，可以從現在的文獻資料調查入手，既熟悉，又有興趣。搜集材料的目錄可按年代由近溯遠，寫上調查中得到的有關研究對象的材料。隨著計算機廣泛應用于文獻檢索，給作者搜集資料帶來很大方便，但這種文獻往往是二次文獻，筆者建議在此基礎上用追溯法查閱一次文獻。
2.摘錄與選題有關材料搜集材料，要多要全、沒有遺漏，這是最理想的。但是任何一個問題的研究都有主要材料和次要材料。要圍繞核心問題搜集主要材料，有用材料，把它記錄下來，摘寫出來，對次要材料，放在次要地位處理。
醫學生畢業范文第5篇
關鍵詞：醫學畢業生；就業；心理；調適
隨著就業形勢更加嚴峻的情況下,畢業生面臨著更大的挑戰,也面臨著更大的心理壓力和沖突。醫學生是個特殊的群體,既有當代大學生共有的擇業心理特征,也有他們特有的擇業心理矛盾。全面分析他們擇業出現的心理問題及產生原因,提出調適方法,可使醫學生在擇業期間保持良好的心態,促進他們順利就業。
一、醫學生就業面臨的形勢
1、隨著醫學院校的擴招,接納畢業生時考慮的問題已由數量向質量轉變,普通院校畢業生在大城市的綜合性醫院基本上難以插足。而中小醫院、偏遠地區醫院對醫學本科生有很強烈的需求，但由于條件相對較差，很多醫學生不愿意去。
2、學校專業設置與社會實際需要之間的矛盾突出，有些家長和學生受到社會對醫學各專業認識的誤區的影響,選擇專業帶有明顯的功利性,因而造成臨床醫學專業畢業生過剩,影像、醫學檢驗學、護理學等專業需求多但畢業生少的狀況。
3、醫學生自主擇業和創業的可能性小,醫學畢業生面對繽紛的求職技巧和嚴格的面試,不知所措,焦慮心理十分突出。過度焦慮,嚴重影響醫學生主觀能動性的發揮,給求職帶來困難,甚至造成擇業失敗。
二、對醫學生就業心理的分析
1．自傲與自卑
部分高校畢業生由于對醫生的職業特點缺乏深入的了解，加上家庭和社會對大學生過高的期望，以幻想代替現實。導至這部分學生在擇業時認為自己什么工作都能勝任，好高騖遠。在求職過程中對待就業缺乏思想和心理準備，心理承受能力較差，尤其在遇到挫折時,容易產生自卑心理,有礙于自身聰明才智的發揮，不敢主動向用人單位推薦自己，不敢主動參與就業競爭。
2．焦慮與恐慌
就業焦慮心理，是一種復雜的、綜合的負性情緒,面臨人生第一次就業,心理并未完全成熟的畢業生感覺到心理壓力,最終導致焦慮情緒的產生。優秀學生焦慮的問題是能否找到實現人生價值的理想單位；成績不佳的學生焦慮的是沒有單位選中自己怎么辦；來自邊遠地區的同學為不想回本地區而焦慮；戀人們為不能繼續在一起而焦慮；女同學為有些用人單位“只收男性”而焦慮等等。而大學生產生就業恐慌心理主要源于對社會這個外部因素的不完全或不正確的認識。這種認識是由多種因素構成的，大學畢業生與社會接觸較少,閱歷不夠豐富,即將面對的社會對于他們是個比較陌生的對象。
3．嫉妒與攀比
擇業嫉妒心理是在求職過程中對他人的成就、特長或優越的地位等持既羨慕又敵視的情緒。在虛榮心的驅使下,選擇或從事一些不適合自身發展的專業,或者為了超過別人,延誤自己客觀擇業的好機會。同時，大學生求職擇業時盲目攀比，即對主客觀條件的估量不準確,不能正確客觀地評價自己,過高估計自己的知識和能力水平的一種心理。出現職業定位的偏差,結果無法面對與自己的期望值相差較大的就業現實,出現有業不就的情況。
4．積極與消極
面對激烈的競爭形勢，醫學生的擇業心理從整體上講趨于理性，正視現實，主動適應環境的變化，改變觀念，先就業后擇業。然而，有些大學生在社會為其提供的就業機會面前顧慮重重，不主動參與就業市場的競爭，而是寄希望于學校、地方就業主管部門、家庭，或靜候學校的安排，或依靠家長去四處奔波，缺乏擇業的主動性，依賴心理嚴重，使自己在就業中處于劣勢。不作個人努力，遲早也會“兵敗城亡”。消積依賴心理定在收入的高低上也是一個誤區,看不到醫院的管理水平、經營觀念和綜合實力,往往錯失良機,失去適合自己專業發展的就業單位,同時也可能引起用人單位的反感。
三、醫學生就業心理的調適
心理調適,是指改變或擴大原有認知結構,以適應新的情況或新的歷程。其作用就在于幫助大學生在遇到挫折和沖擊時,能夠客觀地分析自我,有從而保持穩定而積極的心態,維護自己的身心健康，調整就業期望值。筆者就如何有效加強對學生的就業心理指導、切實改善大學生就業心理狀況提出如下對策建議。
1．從就業指導入手，改變就業觀念，正視現實
明確擇業動機,畢業生必須明確自己擇業是為了什么,應當把自我價值實現和履行社會責任結合起來。醫學是實踐性極強的學科,醫生的臨床經驗來自在基層長期艱苦的實踐積累和鍛煉,因此,醫學生應把畢業的擇業作為人生擇業的開端,保持自信心和平常心,培養抵御挫折的能力,提高擇業的主動性、競爭性和創造性。腳踏實地,調整就業值，正確認識和評價自我,明確今后的職業發展的方向,選擇適合自己的單位。根據現行的工作改變原來職業的目標和興趣，調整心態，培養對所從事職業的敬業精神，全身心投入工作，實現自己的人生價值。例如我門醫學院校臨床專業的一名畢業生，畢業后他主動選擇了家鄉小鎮一家醫院，十幾年如一日勤勤懇懇，現在已經是當地鎮很有名的一名醫生了，在當地老百姓中極受歡迎，為家鄉父老做出了突出貢獻，難道他的就業不成功嗎？
2．從積極的心理調適入手，振奮精神，增強信心
首先要認識自我，就是要客觀的評價自己。恰當的自我評價是大學生擇業的基礎,引導學生對自己的專業素質、心理特征等進行客觀評價,肯定優點、發現不足,明白擇業并非完全取決于個人的主觀意愿,還要服從國家和社會需要。奉獻是從醫者的基本要求,醫學生的人生價值體現在對社會服務上。正確認識自己是通向成功的起點解決醫學生心理問題的根本對策是使其學會自我調適，主動、自覺地適應環境，與環境保持協調，客觀地分析自我與現實，有效排除心理障礙，從而保持一種穩定而積極的心態，達到合理擇業、順利就業的目的。另外是樹立自信心。自信是對自己的一種積極評價,它是一種勇于面對生活的信心和勇氣。大學生在擇業求職時必須樹立自信心,在正確估量自己的情況下,去迎接挑戰,參與競爭,大膽地推銷自己。當然,自信不是自負自傲,自信要有資本和基礎,這個資本和基礎就是真才實學。
3．從培養興趣愛好入手，及時排除不良心理情緒
興趣是認識和從事活動的巨大動力。它可以使人智力得到開放，知識得以豐富，眼界得到開闊，并會使人善于適應環境，對生活充滿激情。興趣確實對人的個性形成和發展起巨大作用。學?？梢蚤_展豐富多彩文化活，把就業教育融入寓教于樂中，提高學生的興趣愛好，從中得以啟發，把自己的興趣與社會生活、與未來的前途命運聯系起來。轉移不良的心理情緒，調整認知偏差，建立客觀的、辯證的、實事求是的、積極向上的認知系統，以有利于就業順利進行。完善防御機制，及時調控，合理宣泄，辯證分析，適當轉移。就業形勢發生變化后,醫學生擇業過程中面臨的巨大競爭壓力和不良心理交織在一起,嚴重影響醫學畢業生的擇業觀念和擇業行為,及時予以調適,有助于及時糾正職業選擇過程中的偏差,減少心理障礙的發生。
因此,面對日益嚴峻的就業形勢,當代大學生首先必須樹立建立在自己實力基礎上的自信;其次,應具備競爭意識和風險意識,擇業時自覺培養自己敢于競爭,敢冒風險的心理素質,敢于向社會挑戰,擴大就業成功的機率,使自己成為競爭社會的強者。
參考文獻：
[1]張春興.現代心理學[M].上海：上海人民出版社，1994.
[2]陳烈.醫學生就業心理誤區及調適[J].南華大學學報，2005
